《好玩的磁鐵》中班科學教案

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《好玩的磁鐵》中班科學教案1

活動目標：

在各式各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培育幼兒觀測及解決問題的技能，體驗勝利的歡樂。以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。

活動預備：

已有知識的預備。

物質(zhì)預備：

磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。

情景預備：

小雞吃面包的場景、釣魚的場景。

活動過程：

1、游戲引入

老師出示各種各樣的磁鐵。

師：今日老師帶來了好多好多的磁鐵，小伙伴們看一看，你們喜愛嗎?在每一組里，老師也為小伙伴預備了好多好多的磁鐵，下面請小伙伴當當黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告知自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。

2、老師指導。

老師評價：小伙伴們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好?

生：…….

游戲：玩小魚

師：小伙伴留意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小伙伴們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀?現(xiàn)在請小伙伴自己試試，家長可不許援助小伙伴喲，試試沒勝利也沒關系的。

生：游戲開始師：有小伙伴勝利了，現(xiàn)在請勝利的小伙伴告知小伙伴們，你是用什么方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。(假如有幼兒沒有勝利，老師實時請勝利的幼兒演示，加以鼓舞。)師：小伙伴們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰慧。老師好傾慕你們喲。你們比奧特曼還有本領。

3、磁鐵的特性

師：小伙伴，你們比奧特曼還聰慧，那確定知道磁鐵有些什么本領呢?下面請小伙伴來做個試驗，你們就確定磁鐵有什么本領了。然后告知你們自己的家長，行嗎?

師：請小伙伴把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小伙伴認一認，是些什么東西。然后每個小伙伴都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會涌現(xiàn)什么狀況。開始!

生：做試驗師：小伙伴，做好了沒有?你們發(fā)覺了什么?生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小伙伴磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。生：我沒有師：沒關系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有?

生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?生：都是鐵。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本領?

生：能吸鐵。師：好，小伙伴們真聰慧，試驗出了磁鐵能吸鐵的本事，還告知了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干!!!請小伙伴把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

玩樂活動：釣魚、雞吃面包師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本領來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂?？纯茨膫€小伙伴最聰慧。

生：釣魚和玩雞吃面包的游戲

師：嘉獎玩的.好的小伙伴。

延伸活動：

師：請小伙伴回家以后，觀測我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

《好玩的磁鐵》中班科學教案2

活動目標：

1、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；

2、積極參加探究活動，萌發(fā)求知欲望，體驗勝利歡樂。

活動預備：人手一份的操作材料〔磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套〕

活動過程：

〔一〕導入活動：

1、師：今日，老師給小伙伴們變個魔術。〔事先預備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人〕老師操控磁鐵在下面移動，帶領磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的歡樂心情。

2、師：小伙伴，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？究竟是誰在援助小人游公園呢？〔出示磁鐵〕

3、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實例講解什么叫“吸引”。

4、“小伙伴，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么？

5、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？〔幼兒假想猜想〕

〔二〕操作探究

1、吸各種制品

師：“今日老師給小伙伴帶來了許多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后相互說一說，吸住了哪些東西？”

幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，鼓舞幼兒每樣都去吸一吸。

提問：磁鐵吸住了哪些東西？

小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……

2、歸類

師：小伙伴用磁鐵吸住了許多東西，也有許多東西沒被吸住，小伙伴能不能把它們分開來放？

請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。

〔三〕爭論活動

1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸??？

2、被吸住的東西是什么做的？

3、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。

〔四〕磁鐵游戲

1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術呢。今日就讓它帶著小伙伴們玩魔術好嗎？”

2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。

〔五〕延伸活動

1、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓舞幼兒進一步操作探究。

2、在生活中引導幼兒查找鐵制品。

《好玩的磁鐵》中班科學教案3

活動目標：

在各式各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。

在操作活動中，培育幼兒觀測及解決問題的技能，體驗勝利的歡樂。

以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。

活動預備：

已有知識的預備。

物質(zhì)預備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。

情景預備：

小雞吃面包的場景、釣魚的場景。

活動過程：

游戲引入

老師出示各種各樣的磁鐵。

師：今日老師帶來了好多好多的磁鐵，小伙伴們看一看，你們喜愛嗎？在每一組里，老師也為小伙伴預備了好多好多的磁鐵，下面請小伙伴當當黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告知自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。

老師指導。

老師評價：小伙伴們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干！現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好？

生：…….

游戲：玩小魚

師：小伙伴留意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小伙伴們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀？現(xiàn)在請小伙伴自己試試，家長可不許援助小伙伴喲，試試沒勝利也沒關系的。

生：游戲開始

師：有小伙伴勝利了，現(xiàn)在請勝利的小伙伴告知小伙伴們，你是用什么方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。

〔假如有幼兒沒有勝利，老師實時請勝利的幼兒演示，加以鼓舞?！?/p>

師：小伙伴們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰慧。老師好傾慕你們喲。你們比奧特曼還有本領。

3、磁鐵的特性

師：小伙伴，你們比奧特曼還聰慧，那確定知道磁鐵有些什么本領呢？下面請小伙伴來做個試驗，你們就確定磁鐵有什么本領了。

然后告知你們自己的家長，行嗎？

師：請小伙伴把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個

小伙伴認一認，是些什么東西。然后每個小伙伴都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會涌現(xiàn)什么狀況。開始！

生：做試驗

師：小伙伴，做好了沒有？你們發(fā)覺了什么？

生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小伙伴磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。

生：我沒有

師：沒關系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

生：有了。

師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

生：都是鐵。

師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本領？

生：能吸鐵。

師：好，小伙伴們真聰慧，試驗出了磁鐵能吸鐵的本事，還告知了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干！?。?/p>

請小伙伴把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

玩樂活動：釣魚、雞吃面包

師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本領來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小伙伴最聰慧。

生：釣魚和玩雞吃面包的游戲

師：嘉獎玩的好的小伙伴。

延伸活動：

師：請小伙伴回家以后，觀測我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

附：親子活動記錄表〔見后〕

《好玩的磁鐵》親子活動記錄表

班級：中一班

活動時間：

活動人：

幼兒看到的磁鐵外形

用什么方法讓小魚升上水面，在水里游動

在沙盤里找到哪些東西，用什么方法

生活中含磁鐵物品有哪些

《好玩的磁鐵》中班科學教案4

活動目標

1.感知磁鐵的吸鐵特性，討論磁鐵的玩法。

2.讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

3.嘗試運用磁鐵解決生活中的問題。

活動預備

玩一些磁鐵類相關的小玩具。

物質(zhì)預備：

人手一份活動材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等

活動重點：

通過盡可能地鼓舞幼兒進行實踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進行相吸，玩不同的磁鐵游戲。

活動難點：

支持一些技能弱的幼兒學習同伴的閱歷，讓每個幼兒都能有體驗和發(fā)覺。

活動過程：

一、情景導入：

老師有意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎么辦呢？請小伙伴想個好方法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來?！?/p>

試著讓小伙伴用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個黑黑的小東西叫“磁鐵”。

二、認識磁鐵。

讓幼兒觀測磁鐵都有哪些圖形〔圓形、三角形、長方形〕等等。

三、分小組動手操作：

1、讓幼兒試著動手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來？并且小組合理分工，一個小伙伴擔負記錄員，一個小伙伴擔負小組代表發(fā)言，其他小伙伴仔細地做試驗，為那兩個小伙伴提供正確的信息答案。

2、老師大黑板上出示統(tǒng)計表，讓幼兒上前打“∨”、“×”

四、生活拓展：

讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？

五、游戲：《小貓釣魚》

小伙伴用老師提供的小魚竿去釣魚，看看有什么發(fā)覺？說說為什么？

六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。

七、“請小伙伴把自己釣到的魚送到飯店去吧！”以游戲的方式結(jié)束。

《好玩的磁鐵》中班科學教案5

活動目標：

1、感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，喜愛玩磁鐵。

2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

3、培育幼兒探究愛好和思維技能。

活動預備：

人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料〔內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等〕

活動過程：

1、出示磁鐵，引出課題老師：今日，老師給大家?guī)砹艘晃恍禄锇椤渤鍪敬盆F〕，你們認識嗎？

請大家把新伙伴跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？

小結(jié)：這個新伙伴比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵〔幼兒重復一遍〕，它特別好玩。

2、幼兒探究活動老師：磁鐵特別好玩，你會發(fā)覺它有很多的奧秘，今日老師為小伙伴預備了好多東西，請大家試一試。

幼兒動手操作，老師巡回指導。

老師：剛才，小伙伴玩得很快樂，你們發(fā)覺了什么，舉手說一說？

提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？

小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平常，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

3、自由操作：在班級四周查找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

4、動腦筋、想方法

〔1〕打撈小汽車-一個馬虎的小伙伴把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小伙伴想方法把它打撈上來?！膊荒軓街庇檬帧?/p>

〔2〕老師有兩張美麗的圖片想擺在鐵板上給小伙伴看，可它老丟下來，怎么辦呢？

〔3〕老奶奶縫衣服時，一不當心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，非常焦急，請小伙伴幫忙想方法。

5、自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本事。

〔1〕出示范例，老師演示跳舞的小兔子?！灿變焊械胶苄缕妗！?/p>

〔2〕引導幼兒探究：怎樣使小兔子動起來？〔幼兒依據(jù)已有閱歷，自由爭論?！?/p>

〔3〕總結(jié)：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來