中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)（通用13篇）

第頁中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)（通用13篇）中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)篇1

在上級主管部門和學(xué)校黨支部、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作看法及教務(wù)處工作安排，全面貫徹黨的教化方針，以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以整體推動課程改革為中心，以課堂改革為抓手，加強(qiáng)教化和教學(xué)管理的探討，接著深化有效教學(xué)探討和實(shí)施，深化推動課程建設(shè)工程、綠色課堂建設(shè)工程、教研創(chuàng)新建設(shè)工程、優(yōu)質(zhì)老師隊伍建設(shè)工程，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)處的工作總結(jié)如下：

一．仔細(xì)貫徹“三項(xiàng)規(guī)定”和“五嚴(yán)要求”，全面提高學(xué)生素養(yǎng)

1．本學(xué)期我們接著嚴(yán)格執(zhí)行xx市教化局的“三項(xiàng)規(guī)定”和省“五嚴(yán)要求”，規(guī)范各類課程設(shè)置，從全面提高學(xué)生素養(yǎng)動身，扎實(shí)開展豐富多彩的課外活動和大課間活動，取得了較好的實(shí)效。在各類競賽中，屢有佳績。在xx區(qū)其次屆中小學(xué)生電子制作（電子百拼）競賽中，二（5）班張周xx獲區(qū)一等獎，二（4）班宋xx獲區(qū)三等獎；在第九屆xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，三（3）班郭x、二（3）班xx獲區(qū)級二等獎。

2．我們通過各種途徑進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的理念，從教化理念、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)質(zhì)量、終身發(fā)展等方面仔細(xì)地投身新課程的教學(xué)實(shí)踐，不斷發(fā)覺問題、解決問題，在課程開設(shè)、教學(xué)實(shí)施、評價方法等方面進(jìn)行探究，并利用各種機(jī)會，仔細(xì)組織、參與培訓(xùn)活動，更好地參加課程改革。

3．我們致力于探討以校為本的、具有地方特色的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動的課題和實(shí)施方案。大力加強(qiáng)探討性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施力度，確保規(guī)范性和有效性。以“四個一”（一個綜合活動實(shí)施方案、一個專題網(wǎng)頁、一次展示活動、一本成果匯編）推動綜合實(shí)踐活動，以“綜合實(shí)踐活動與校本課程建設(shè)整合”為主題，深化實(shí)施探討，推陳出新。

4．我們還加強(qiáng)了對學(xué)生動手實(shí)力和英語口語實(shí)力的培育，不折不扣地做好理化生演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)。

二．規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)對“有效教學(xué)”的探討

本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作方面的調(diào)研，教務(wù)處注意教學(xué)過程精細(xì)管理，著重抓了以下幾方面的工作：

1．嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，有事公出或私出都要履行請假手續(xù)并在門衛(wèi)室進(jìn)行記錄，課務(wù)支配落實(shí)并報教務(wù)處備案。

2.教務(wù)處對老師教學(xué)“六仔細(xì)”工作有要求，有檢查，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次抽查，期中、期末進(jìn)行一次普查，并有分析反饋給個人。并結(jié)合學(xué)校對老師“六仔細(xì)”工作過程檢查，邀請校外市級骨干來校點(diǎn)評學(xué)科老師的備課狀況。

3.教學(xué)質(zhì)量有分析，有監(jiān)控，教研組、教務(wù)處對期中、期末考試均有教學(xué)質(zhì)量分析反饋。

4.每周召開教研組長例會，教研組活動常常化，按市局規(guī)定時間開展，每周一次,每次都有詳細(xì)要求和工作布置。備課組活動落到實(shí)處，集體備課定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。

5.常常化、制度化地開展校級聽評課和校內(nèi)業(yè)務(wù)競賽。本學(xué)期組織開展了校基本功評比活動，內(nèi)容包括教材解讀、說課、編制試卷、微課例報告、教學(xué)反思評比等方面。

6．本學(xué)期教務(wù)處強(qiáng)化過程考核，建立課堂巡課日志，完善班務(wù)日志管理，每周一反饋，加強(qiáng)了對老師日常教學(xué)秩序和班級管理秩序、作業(yè)量的有效調(diào)控。

7．對市級教學(xué)活動的工作支配布置落實(shí)到位，保質(zhì)保量。

三．加強(qiáng)教研活動，提升老師各項(xiàng)實(shí)力

(一)開展多層次學(xué)科教研活動

1.探討新時期教研組、備課組活動的方式與內(nèi)容，我們主動探究備課組活動的形式與內(nèi)涵，樹立典型，初步形成規(guī)范。同時，我們接著加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，進(jìn)一步探討和明確新時期教研組工作的重點(diǎn)和教研組長的工作職責(zé)，通過組織學(xué)習(xí)，提高教研組長的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)實(shí)力；我們通過網(wǎng)絡(luò)和文字材料兩個途徑為教研組供應(yīng)教研學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)各組的教研工作在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施的基本單元，真正把教研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，從而推動校教研組建設(shè)不斷向更高層次發(fā)展。

2.舉辦“有效課堂”開課日活動

為進(jìn)一步推動學(xué)校有效課堂探討的深化開展，我校于10月29日開設(shè)了旨在“實(shí)施有效教學(xué)，促進(jìn)老師成長，提升教學(xué)質(zhì)量”的有效課堂開課日，兄弟學(xué)校骨干老師二十多人應(yīng)邀參與了活動。參與聽課的老師圍繞有效，聚焦課堂，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，在仔細(xì)的聽課后進(jìn)行了熱情的溝通研討。此次活動有效地指導(dǎo)了我校青年老師的課堂教學(xué)，促進(jìn)了青年老師的成進(jìn)步步，對課堂教學(xué)質(zhì)量的提升有著主動的指導(dǎo)意義。

3.創(chuàng)新校本教研，提高老師科研實(shí)力。以校內(nèi)聽評課活動為契機(jī)，以語文、數(shù)學(xué)教研組為先導(dǎo)，每一位聽課老師將授課者的授課點(diǎn)滴作還原性記錄，提出相應(yīng)的建議，會后即時歸納，用事好用數(shù)據(jù)說話，讓教化科研溶入教研活動。讓課堂視察走進(jìn)每個教研組，走進(jìn)每次教研活動，使課堂視察“面上拓展”、“點(diǎn)上深化”將是今后教研工作的方向。

總之，學(xué)校教務(wù)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一心一意地為學(xué)校、老師、學(xué)生服務(wù)。回顧一學(xué)期來的工作，取得了不少的成果，老師發(fā)展成果喜人：孫xx老師被評為xx區(qū)模范老師；吳xx老師被評為xx市學(xué)科帶頭人；梅x被評為區(qū)優(yōu)秀德育工作者；郭xx老師被評為xx市優(yōu)秀教化工作者；范x老師被評為區(qū)優(yōu)秀德育導(dǎo)師；陳x、金x老師被評為xx區(qū)優(yōu)秀班主任等。但在教學(xué)管理上還有一些有待完善的地方，我們將接著踏實(shí)工作，為進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)篇2

本學(xué)期在董事會、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的支持和協(xié)作下，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、仔細(xì)規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

1、仔細(xì)抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

（1）每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查（即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末）;每循環(huán)抽查老師業(yè)務(wù)，在教研會上通報。

（2）每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會議;

（3）每循環(huán)至少實(shí)行一次教研組、備課組活動;

（4）協(xié)作督導(dǎo)室、教研室對老師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;剛好通報，剛好整改;

（5）不打招呼，推門聽課;

（6）每一天抽查老師的上課、辦公、輔導(dǎo)狀況等。

2、加強(qiáng)考勤檢查。教育處堅持每一天抽查老師的在崗狀況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教育處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評方案》，設(shè)計教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊，每一天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

3、抓好質(zhì)量檢測。

（1）各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會議，支配好考場、考務(wù)工作，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一支配，確保了考試的順當(dāng)進(jìn)行;

（2）考試中始終貫徹“降低難度，構(gòu)成梯度，加大題量，注意基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教化關(guān)，進(jìn)一步培育了學(xué)生的誠信意識，自律意識和群眾榮譽(yù)感。

（3）加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課老師務(wù)必寫好試卷分析，分析學(xué)生的考試成果，進(jìn)行自我剖析，開展指責(zé)和自我指責(zé);對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學(xué)科，教育處會同教研組、備課組進(jìn)行仔細(xì)分析，查我緣由，制定整改措施，職責(zé)到人。有效地促進(jìn)了班級間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。

4、加強(qiáng)對老師教化教學(xué)潛力的全面考核。

（1）校長室、教育處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次實(shí)行評教評學(xué)活動，廣泛聽取學(xué)生的看法和舉薦，對教學(xué)過程中存在的問題，剛好與相關(guān)老師溝通，力爭最大程度提高老師教學(xué)水平。

（2）學(xué)期末，教育處依據(jù)優(yōu)秀老師評比方案，對老師一學(xué)年以來的教學(xué)成果全面量化，積分考核，便于老師的調(diào)整和定級。

5、注意教學(xué)的過程管理。不定期抽查老師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽課，剛好、全面、真實(shí)地了解老師的教學(xué)狀況。發(fā)覺問題，剛好指出，限期整改。

6、仔細(xì)貫徹上級關(guān)于實(shí)施素養(yǎng)教化的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教化法規(guī)，開齊課程、上足課時，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書，教育處會同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂務(wù)必由備課組老師群眾探討，并報教育處審核，經(jīng)校長室、董事會審批后方可訂閱。

7、專心開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競賽、基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)等競賽。為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，各級部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、打算充分、細(xì)心命題、仔細(xì)批改、剛好總結(jié)。把競賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組;九年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。

8、針對雙休日時間較長，按校長室、教育處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有安排、有針對性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改狀況。七年級備課組針對試驗(yàn)班和一般班分別布置雙休日作業(yè)。

9、抓好循環(huán)過關(guān)考試，七、八年級各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的細(xì)心組織支配下，已構(gòu)成常規(guī)。

10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。

11、加強(qiáng)對物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教育主任為副組長的理化試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化試驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，持續(xù)各室衛(wèi)生整齊。同時，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，職責(zé)到人。

12、做好中考各項(xiàng)工作

（1）做好報名工作

（2）做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

二、加強(qiáng)教研組、備課組隊伍建設(shè)，注意教研活動的時效性。

1、提高相識，增加組織紀(jì)律性。

每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習(xí)及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前務(wù)必點(diǎn)名，照實(shí)記錄，確保了活動的正常進(jìn)行。每次活動要定時、定點(diǎn)、定人、定資料。

2、各教研組能按教育處要求，仔細(xì)組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特性是語文、數(shù)學(xué)、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的細(xì)心組織下，活動開展有條不絮。

3、各備課組能仔細(xì)開展備課組活動?；顒訒r，目標(biāo)明確，打算充分，能以教材為中心，每次一個重點(diǎn)，每次一個中心發(fā)言人;到達(dá)集思廣益、共同提高的目的。評課時能仔細(xì)剛好，直言不諱?；镜竭_(dá)了剛好溝通，照實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組，八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組，能仔細(xì)完成教務(wù)處支配的各項(xiàng)工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清楚，領(lǐng)先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作靜默無聞、踏實(shí)仔細(xì)。

4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)建性地開展工作。

九年級的語文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成果為目標(biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特性是新老師帶給便利，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了超多工作;七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語;七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作仔細(xì)，能把積累的工作閱歷向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開課，上課質(zhì)量明顯提高，同時在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。

三、加強(qiáng)對青年老師的培育：

“青年老師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對青年老師的培育目標(biāo)是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)問水平。

2、發(fā)揮教研組、備課組的群眾幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動作為老師學(xué)習(xí)溝通的平臺。

3、開展新老老師拜師結(jié)對活動，使青年老師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

4、透過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”、“推門聽課”等活動促進(jìn)青年老師教學(xué)潛力的提高?！瓣柟飧咝дn堂教學(xué)大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了超多工作。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”活動中表現(xiàn)突出的老師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

四、教科研工作。

1、本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題專心開展各項(xiàng)教研活動，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。

2、經(jīng)過近一年的努力，老師的理論水平慢慢提高，特性是青年老師的教研潛力較快，有多名老師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎賽一等獎。

3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級數(shù)學(xué)備課組專心推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了必需成效，積累了部分閱歷。

五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作職責(zé)心，確保輸入的信息精確無誤。

六、存在問題：

1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報教育處。

2、公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)老師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。

3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分老師材料不上交不剛好;部分老師不能仔細(xì)備課，或備課流于形式;作業(yè)批改不仔細(xì)、不剛好，缺乏敬業(yè)精神。

4、老師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)篇3

本年度教學(xué)工作堅持常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，聚焦課堂教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案，切實(shí)提高課堂效益，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。深化“課堂質(zhì)量是教學(xué)生命”的意識，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，突出質(zhì)量意識。供應(yīng)平臺，加強(qiáng)對老師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)。

1.老師培訓(xùn)，突出專業(yè)的規(guī)范

接著堅持“走出去，請進(jìn)來”老師成長戰(zhàn)略思路。一是激勵老師們走出去，參與各級各類教化教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和競賽，開闊眼界，達(dá)到熬煉提升之目的。本年度學(xué)校安排分批次地組織老師的研學(xué)活動，讓老師們?nèi)タ纯赐饷婢实慕袒虒W(xué)世界，發(fā)達(dá)省市的、內(nèi)地西藏班兄弟學(xué)校的，學(xué)習(xí)這些學(xué)校的超前理念、創(chuàng)新驅(qū)動，感悟變革了的教化空間、教化環(huán)境、教化站位、教化角色。二是請進(jìn)來，接著聘請專家名師指導(dǎo)的思路。本年度上學(xué)期，學(xué)校將規(guī)范培訓(xùn)制度，重點(diǎn)組織對教研組長、班主任和青年老師的多場次指導(dǎo)培訓(xùn)，涵蓋職業(yè)信仰與品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)力、工作技巧與方法等，受訓(xùn)老師要剛好整理學(xué)習(xí)收獲與感悟。培訓(xùn)做到有安排，有組織，有測評，有反饋，有反思。下學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，爭取學(xué)習(xí)效果最大化。

2.一科一品，促進(jìn)學(xué)科增長實(shí)效

本年度學(xué)校將起先推動“一科一品”教學(xué)探討工作，作為學(xué)校教學(xué)整體水平提升的新動能，在前期語文學(xué)科的“閱享人生”，大力提倡師生讀書之風(fēng)；

政治學(xué)科的“思以致行，政澤天下”的教學(xué)探究的基礎(chǔ)上，接著以“一科一品”為本年度教學(xué)探討的突破點(diǎn)，以學(xué)校整體教學(xué)水平上一個層次為長遠(yuǎn)目標(biāo)，深化推動以教研組為單位，以學(xué)科為抓手，重在“品質(zhì)”的教學(xué)探討活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化各教研組，與學(xué)科老師共同探討學(xué)科下一步“一科一品”為抓手的契入點(diǎn)，各教研組通過充分的研討，主動探究適應(yīng)本學(xué)科最新發(fā)展須要，初步完成了適合我校學(xué)生實(shí)際的各學(xué)科的“一科一品”的教學(xué)探討方案，為來年全面開展相關(guān)的教學(xué)探討活動，奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.評價驅(qū)動，助推工作落實(shí)到位

本年度進(jìn)一步修訂和完善了《班主任到崗到位細(xì)則》《教研組長職責(zé)與評價》《教研組工作評價細(xì)則》，并接著接著完善才智校內(nèi)建設(shè)，初步形成了富有西藏中學(xué)特色的校內(nèi)門戶網(wǎng)站數(shù)據(jù)與微官網(wǎng)的無縫對接，數(shù)據(jù)同步，校內(nèi)門戶網(wǎng)站與微官網(wǎng)及宣揚(yáng)終端為統(tǒng)一后臺管理，而一日常規(guī)量化可以對學(xué)校的衛(wèi)生、就餐、紀(jì)律做出相關(guān)日常評價，每日常規(guī)分?jǐn)?shù)會通過特地的班牌進(jìn)行輪播展示，以及多模板才智班牌可運(yùn)用模式切換功能支持多場景運(yùn)用，模板多樣化，可依據(jù)場景要求切換相匹配模板，可實(shí)現(xiàn)展示班級和師生風(fēng)貌、即時發(fā)布通知、展示與校內(nèi)生活休戚相關(guān)的新聞等多種功能等。“才智校內(nèi)”平臺的完善，為學(xué)校接著鞏固創(chuàng)建文明校內(nèi)的成果，供應(yīng)了更加科學(xué)有效的技術(shù)支持，同時也使得學(xué)校教化教學(xué)管理進(jìn)一步向數(shù)字化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。

4.課題引領(lǐng)，拓寬師生成長路徑

以學(xué)?！笆濉闭n題“內(nèi)地西藏班（校）：基于核心素養(yǎng)的課程重構(gòu)探討與試驗(yàn)”的結(jié)題為中心工作，借助專家指導(dǎo)，深化開展提高內(nèi)地西藏班學(xué)生核心素養(yǎng)的探討，梳理現(xiàn)有的課題探討成果，完成課題結(jié)題工作。接著做好校本課程的研發(fā)與實(shí)施，接著開展豐富多彩的社團(tuán)活動，有效提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。發(fā)揮“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教化基地校的作用，大力激發(fā)藏族學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的主動性，豐富和活躍校內(nèi)文化生活，促進(jìn)和保障藏族學(xué)生在內(nèi)地的健康成長，豐富校內(nèi)文化建設(shè)。

5.學(xué)校管理模式的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教化教學(xué)發(fā)展

20xx年度下半學(xué)期，結(jié)合學(xué)校發(fā)展須要，以全員育人為教化指導(dǎo)思想，學(xué)校管理模式由扁平化，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕ｉL室教化處班主任為主體的“常規(guī)教化主線”，作為德育常規(guī)管理的主力軍；

建立以分管教學(xué)副校長——教務(wù)主任教研組任課老師為主體的“常規(guī)教學(xué)主線”；

建立以教化主任班主任學(xué)生干部為主體的“行為養(yǎng)成督導(dǎo)主線”。管理模式的轉(zhuǎn)變使學(xué)校教化教學(xué)工作的發(fā)展得到進(jìn)一步優(yōu)化。

6.扎實(shí)敬業(yè)，教學(xué)工作成果優(yōu)異

20xx級初三學(xué)部老師們在最終一個學(xué)期，克服因疫情封校帶來的諸多困難，以無私奉獻(xiàn)的精神，全力拼搏的與干勁，深化鉆研教材，強(qiáng)化課堂教學(xué)落實(shí)，取得了全國內(nèi)地西藏班平均分563分，排名第八名，散插率76%的好成果；秋季開學(xué)初，在學(xué)校防疫工作進(jìn)入常態(tài)化之際，各處室通力合作，全體18級初三老師，尤其是全體地理生物老師的辛勤付出，我校勝利組織了西藏自治區(qū)首次生物、地理全區(qū)統(tǒng)一考試，從考場建設(shè)到試卷保管，到組織試驗(yàn)和文化課考試，都做到了零失誤。更可喜的是新初三年級在全國內(nèi)地班校會考中，取得了地理平均分73.45，及格率101%；

生物平均分71.73，筆試及格率92%，試驗(yàn)滿分率95%。，全國內(nèi)地班排名第七的志向成果。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)篇4

各位老師，這個學(xué)期對于我校來說是灰色的學(xué)期，這并不是說這學(xué)期來我校工作沒有進(jìn)展，否認(rèn)我們的成果，可以說這學(xué)期來我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒纾?/p>

1、我們通過了上級的“普九”驗(yàn)收，校內(nèi)環(huán)境大有改善；

2、我校被評為上饒市校本教研示范學(xué)校；在縣同類學(xué)校中是不多的；

3、我校學(xué)生參與了縣物理競賽獲得團(tuán)體二等獎；

4、我校老師參與縣公開教學(xué)取得了兩個第一的優(yōu)異成果等等，表明我們的工作是卓有成效的。但一丑遮百美，今年的中考我們打了一個敗仗，因?yàn)橹锌嫉氖Ю覀兪艿缴霞壍闹肛?zé)，因?yàn)橹锌嫉氖Ю?，我們受到家長的埋怨，因?yàn)橹锌嫉氖Ю覀儾荒鼙缓顛徣嗣窭斫猓顛徶袑W(xué)過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆毀，我們始終在靜默承受，因?yàn)槲覀冎雷约河胁恍型泼摰呢?zé)任，但責(zé)任不在老師，我們老師的工作實(shí)力、責(zé)任心、事業(yè)心在侯崗初中創(chuàng)辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成果中，已經(jīng)得到了證明，問題出在學(xué)校管理上，學(xué)校只是依靠精神激勵，而忽視了物質(zhì)激勵，從學(xué)?？v向歷史看，從橫向社會環(huán)境對比，這都不是最佳的管理措施。

為此，黃校長以懇切的看法代表侯崗初中向廣闊家長道了歉，在此，我代表教育處向全體在座老師表示深深致歉，學(xué)校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為閱歷和教訓(xùn)，繼往開來，我們要將侯崗初中再次托起還是有條件和希望的。

一、我們有一支有責(zé)任心、事業(yè)心，工作實(shí)力強(qiáng)的優(yōu)秀老師隊伍。

二、通過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大變更，對學(xué)校狀況比較了解，能抓住問題關(guān)健，對癥下藥，而通過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經(jīng)過了一翻思想上的洗禮，已經(jīng)形成了高度統(tǒng)一，為質(zhì)量求生存。

三、學(xué)校委派精力充足、精明強(qiáng)干的俞校長來領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，兩年來的接觸，大家知道他是一位思想縝密，工作實(shí)力強(qiáng)，擅長團(tuán)結(jié)老師的領(lǐng)導(dǎo)，由他來領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，對提高教育處辦事效率，提高教學(xué)成果大有幫助。

四、今年學(xué)校將實(shí)行以精神激勵為主，把物質(zhì)激勵和精神激勵結(jié)合起來的管理措施。凡能教學(xué)、想教學(xué)、會教學(xué)取得了教學(xué)成果的老師，學(xué)校將在校內(nèi)、社會上提高其身譽(yù)，并賜予其物質(zhì)嘉獎，學(xué)校在物質(zhì)嘉獎上加大投入，讓優(yōu)秀的老師能名利雙收。對于不能教學(xué)、不想教學(xué)、不會教學(xué)，成果長期低下的老師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教育處一方面要抓管理，另一方面將定期督促學(xué)校財務(wù)上將教學(xué)這一塊資金按時到位，并剛好發(fā)給老師，如不能按時到位，將會向老師說明緣由。

五、告知大家一個好消息，教化局為了支持我校，答應(yīng)幫我們代還xx萬元微機(jī)欠款，這將使我們甩掉債務(wù)包袱，輕裝上陣。

綜上所述，侯崗初中的再次崛起是有條件、有希望的，現(xiàn)在關(guān)鍵在我們在座的老師能不能將自己的優(yōu)勢、干勁，最大限度的發(fā)揮出來，我的答案是確定的。我們在座的有的是侯崗初中任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李松寶、吳加喜、曹象賢等老師把畢生的心血都教在了侯崗初中講臺上，我信任在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻(xiàn)在侯崗初中三尺講臺上，我們有的一家住在學(xué)校里，有的在學(xué)校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、成長。我們與侯崗初中有著割不斷的關(guān)系，舍不掉的情，侯崗初中榮，我們一起榮，侯崗初中衰，我們就無顏面對侯崗老表，侯崗初中就是我們其次個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就肯定能再創(chuàng)侯崗初中的輝煌的明天。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)篇5

一、常規(guī)工作

1、課程設(shè)置和調(diào)度：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和安排，負(fù)責(zé)全校總課表的制訂和監(jiān)督，融合體鍛、閱讀、拓展設(shè)置課外活動安排，保障學(xué)生每天1小時體育活動，規(guī)范落實(shí)課程安排。完成老師因公因私臨時調(diào)課、代課約3000節(jié)次；完成課務(wù)調(diào)整約10余次，涉及約101人次；負(fù)責(zé)節(jié)假日調(diào)休課務(wù)調(diào)配及通知。

2、考試組織和考務(wù)：完成期初調(diào)研、3、10、12月階段調(diào)研、初一初二期中調(diào)研（校際聯(lián)考）、初三一模（園區(qū)）、二模（四校聯(lián)考）、初一初二期末等考試調(diào)研（園區(qū)）的考場支配、考務(wù)組織等工作，并作為考點(diǎn)組織了20xx屆初三聽力口語人機(jī)對話自動化考試、20xx屆初三中考、20xx屆初三藝術(shù)畢業(yè)會考、20xx屆初二生物地理畢業(yè)會考、20xx屆初一信息畢業(yè)會考等XX市（區(qū)）統(tǒng)一考試，考試組織中未出現(xiàn)重大疏漏和事故；

3、學(xué)生學(xué)籍管理：辦理轉(zhuǎn)學(xué)（轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出）、休學(xué)、復(fù)學(xué)等43例，審核學(xué)籍4次（教化局審核+自審）；已嫻熟運(yùn)用全省統(tǒng)一的學(xué)籍管理系統(tǒng)。目前學(xué)籍管理規(guī)范，條理清晰，無違規(guī)操作；

4、教材教輔發(fā)放和征訂：完成20xx年春季和秋季免費(fèi)教材的征訂、發(fā)放和簽收工作，確保學(xué)生人人享受免費(fèi)教材；多次組織學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范教輔用書征訂發(fā)放收費(fèi)》的文件，堅持一科一輔、優(yōu)先舉薦新華書店書目的征訂原則，按時征訂、發(fā)放教輔用書，由新華書店干脆來人收費(fèi)，費(fèi)用總額遠(yuǎn)小于蘇治聯(lián)辦〔20xx〕號《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教輔材料運(yùn)用管理的實(shí)施看法》中的上限；

5、擬定和收歸教學(xué)過程性材料：聽課筆記（紙質(zhì)）、師徒結(jié)對記錄（紙質(zhì)）、教案、學(xué)科成果班級分析、年級分析表，校本教研集體備課檢查記錄、教研組備課組活動記錄（含安排、總結(jié)）等，考核并敦促教研組、備課組完成日常過程記載；

6、市、區(qū)教研活動及閱卷支配等：支配并通知老師準(zhǔn)時參與市、區(qū)教研活動，支配并通知老師參與市、區(qū)統(tǒng)一閱卷工作等，本年度通知派出500余人次；

7、監(jiān)查教學(xué)室場管理：分期中、期末定期檢查試驗(yàn)室、器材室、音美專用教室、機(jī)房等教學(xué)室場，督促擬定安排及落實(shí)，統(tǒng)計運(yùn)用狀況、試驗(yàn)課開設(shè)狀況等，敦促臺帳做全做實(shí)并進(jìn)行考核。

8、部署完成20xx秋季小升初新生入學(xué)工作。

二、指導(dǎo)教學(xué)

1、校本教研、集體備課檢查常態(tài)化：定人定時定點(diǎn)檢查并記錄，目前校本教研、集體備課大多數(shù)落實(shí)，有形式有內(nèi)容，變更了原來的散漫性和隨意性，基本做到學(xué)科每周一次校本教研，備課組每周一次集體備課活動，增加了教研組、備課組的凝合力、戰(zhàn)斗力，對教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提升起到了明顯的作用；

2、教學(xué)教研例會制：學(xué)期初，召開教研組長會議，明確學(xué)期工作任務(wù)和目標(biāo)，制訂學(xué)期工作安排；學(xué)期中，隔周召開教學(xué)教研例會，分管教學(xué)校長、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人列席會議，傳達(dá)市、區(qū)教研活動和上級部門精神和要求，分析當(dāng)前形勢，對教學(xué)教研工作賜予建設(shè)性指導(dǎo)，布置相應(yīng)活動內(nèi)容；學(xué)期末，召開總結(jié)會暨優(yōu)秀教研組評比會議，總結(jié)反思一學(xué)期的工作得失，為下學(xué)年工作做些思索和打算；本年度共計例會平均20次。

3、開展青年老師評優(yōu)課競賽和教學(xué)設(shè)計大賽：上半年實(shí)行了青年老師評優(yōu)課活動，由教研組負(fù)責(zé)組織遴選，集中評議，3位校長鼎力支持，列席聽課評議，匯總了書面評議稿進(jìn)行了老師大會點(diǎn)評，旨在促進(jìn)全部老師對自我教學(xué)行為和效率的思索和改進(jìn)；下半年協(xié)作園區(qū)微課程競賽開展了老師微課培訓(xùn)，以學(xué)科為單位選拔20%的優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示評比，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)探討和老師的專業(yè)成長。

4、開展公開教學(xué)活動：分別于4月3日和12月6日實(shí)行了公開教學(xué)活動，共計開設(shè)28節(jié)公開課，覆蓋全部學(xué)科，當(dāng)日來訪老師和家長兩次累計600人，受到外校老師和家長的較高評價。下半年還約同園區(qū)六中（發(fā)展共同體）進(jìn)行了歷史、數(shù)學(xué)、語文、物理等學(xué)科的課堂教學(xué)研討，開啟了校際溝通的新平臺。

6、組織進(jìn)行各年級教學(xué)質(zhì)量分析會：對每一次的調(diào)研測試組織年級組的整體分析，縱向橫向作出備課組分析（學(xué)科）、班級分析（學(xué)情），賜予可行性建議和方案，促使備課組的教學(xué)反思，促使年級組在教學(xué)監(jiān)督、班級管理上反思調(diào)整，提高效率；本年度共計由教務(wù)處組織召開質(zhì)量分析會累計12次，階段調(diào)研質(zhì)量分析由年級組組織網(wǎng)上探討的共計15次。

7、支持年級組召開學(xué)生大會和家長會：分別支持初一至初三年級召開學(xué)生大會，如：初三中考動員大會；參與初一初二期中家長會，初三中招志愿填報家長會、初一新生家長會等并發(fā)言做詳細(xì)指導(dǎo)；本年度召開全體家長會累計6次，學(xué)生大會累計8次。

8、關(guān)注指導(dǎo)初三畢業(yè)班教學(xué)：組成畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定畢業(yè)班教學(xué)管理方案，剛好組織調(diào)研，反饋調(diào)研看法，開設(shè)階段老師學(xué)生座談會，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，本學(xué)期協(xié)作園區(qū)教研室對數(shù)學(xué)、化學(xué)進(jìn)行了區(qū)級調(diào)研，對初三教學(xué)起到了關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。

9、20xx年組織全校在崗老師平均每人開設(shè)公開課2節(jié)，下半年分設(shè)新進(jìn)老師展示課、青年老師匯報課、教研課三種名目綻開。

10、本年度組織了校級教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)5次，分別由分管校長、蹲點(diǎn)主任參加到詳細(xì)的教研、備課中去。

11、20xx年承辦市、區(qū)級教學(xué)活動等累計12次，接待了來自昆山、太倉、靖江等多個學(xué)?；蚪袒瘓F(tuán)體，溝通辦學(xué)思想和舉措。

三、組織各類老師、學(xué)生競賽

大力提倡和支持老師對外開設(shè)公開課，20xx年不完全統(tǒng)計達(dá)人次，其中省級4節(jié)，市級4節(jié)，區(qū)級4節(jié)；大力舉薦和激勵老師參與評優(yōu)課，基本功、說課、學(xué)科解題實(shí)力競賽等各類教學(xué)競賽，20xx年各級競賽中獲獎達(dá)69人次，其中國家級10人次，省級8人次，市級23人次，區(qū)級28人次。同時，獲得教學(xué)綜合榮譽(yù)的有13人次，含學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、教科研能手、教化信息化先進(jìn)老師等獎項(xiàng)。

支持和協(xié)作學(xué)科組輔導(dǎo)學(xué)生參與教化行政部門認(rèn)定各級各類競賽獲獎約計人次，其中國家級80人次，省級140人次，市級63人次，區(qū)級33人次，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、科技等學(xué)科。

我校依舊把加強(qiáng)對少年兒童的法制教化、預(yù)防和削減年違法犯罪工作納入德育教化、精神文明建設(shè)、小學(xué)生日常行為規(guī)范教化的治理規(guī)劃之中，廣泛動員老師、學(xué)生家長和組織全社會力氣，開展法制宣揚(yáng)教化工作，從源頭上遏制了青少年學(xué)生違法犯罪的增長勢頭。本學(xué)期，我校在預(yù)防學(xué)生違法犯罪工作中，結(jié)合六五普法工作，全面貫徹了法制教化的各類文件，法制教化取得了肯定成效。現(xiàn)就我校本學(xué)期的法制教化工作作如下小結(jié)：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、相識到位，制定宣揚(yáng)教化齊抓共管的機(jī)制，為做好學(xué)校法制教化供應(yīng)重要保障。

我校法制教化主要由少先隊組織實(shí)施，動員組織學(xué)校老師、家長主動參加法制宣揚(yáng)教化，形成齊抓共管的局面。并將學(xué)校法制宣揚(yáng)教化列入老師的考核目標(biāo)，形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度，明確各位老師的責(zé)任；從組織領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、注意教化內(nèi)容和方式方法等方面法制教化進(jìn)行布置，動員社會各界參加，形成了較深厚的氛圍。聘請法制副校長，舉辦專題法制講座，講解相關(guān)的法律法規(guī)。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我校建立健全了學(xué)校法制教化的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成了校長監(jiān)督、司法行政部門指導(dǎo)、德育處組織班級詳細(xì)實(shí)施、師生共同參加、全社會各方面協(xié)作的工作格局。實(shí)踐證明，這種領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制符合客觀實(shí)際，是開展學(xué)校法制教化，預(yù)防學(xué)生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學(xué)校主陣地的資源，加強(qiáng)法制宣揚(yáng)教化。

以學(xué)校為主陣地，突出對學(xué)生從正面加強(qiáng)法制宣揚(yáng)教化。使與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進(jìn)行法制教化，組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教化法》、《國旗法》、《國徽法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人愛護(hù)法》、《治安管理懲罰條例》、《環(huán)境愛護(hù)法》等法律法規(guī)。通過講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解了我國法制體系，增加學(xué)生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來愛護(hù)自己。同時，利用電視、黑板報、等陣地對在校學(xué)生進(jìn)行法制宣揚(yáng)教化。大量的法律、法規(guī)都是通過這些陣地向?qū)W生進(jìn)行宣揚(yáng)的，通過組織學(xué)生觀看法制電視節(jié)目，閱讀法律書籍，使對學(xué)生的教化內(nèi)容更充溢、更具有勸服力、更加形象生動。從而加強(qiáng)學(xué)生的自我教化，提高他們遵守法律的自覺性。

我校在教化方法上注意傳授法律學(xué)問與提高法律意識相結(jié)合；法制教化與思想品德教化、學(xué)生日常行為規(guī)范教化相結(jié)合；普法教化與依法執(zhí)教相結(jié)合；課堂教化與課外教化相結(jié)合；形成了我校的法制教化特色。

三、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生開展各種活動，做到內(nèi)容豐富，并堅持教化形式多樣化，寓教于樂，注意實(shí)效。

緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，緊扣時代主題是我校法制教化取得良好教化的關(guān)鍵。駕馭學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)是開展好法律教化的前提，只有這樣，才能做到有的放矢?，F(xiàn)階段學(xué)生的生理、心理成熟早，自控實(shí)力較差，存在“世界唯我獨(dú)尊”的不良心理。針對這些特點(diǎn)，我校法制教化有針對性地開展了一些活動，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)講解的法律條文結(jié)合學(xué)生身邊典型案例進(jìn)行講解，深化淺出、淺顯易懂，學(xué)生簡單接受。

舉辦普法“黑板報、手抄報”競賽活動。讓學(xué)生自主動手，培育了學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力，同時也受到法制教化，激發(fā)學(xué)生遵守法律的自覺性。

通過多種形式的法制教化，使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)親密相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。并組織學(xué)生主動撰寫征文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法用法的主動性。比如通過升旗儀式，開展國旗法教化，提高學(xué)生愛惜國旗的意識。再如，召開了主題為“思想道德教化和法制教化”的主題班會，以案講法，以事論理，提高學(xué)生法制教化意識。

本學(xué)年度，我校主動協(xié)作園區(qū)教化局提出的“信息化建設(shè)年”的各項(xiàng)工作要求并仔細(xì)做好學(xué)校教化教學(xué)活動的各項(xiàng)信息技術(shù)服務(wù)工作，鞏固和推動學(xué)?，F(xiàn)有信息化工作成果，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉和升華，努力形成我校信息化建設(shè)的特色。詳細(xì)做了以下幾方面的工作：

一、教化信息化組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)工作的開展

期初，我校對學(xué)校信息工作做了分工和規(guī)劃，制定了學(xué)校的信息化工作安排，制定了教化信息化管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，并遵照其嚴(yán)格執(zhí)行，形成了良好的教化信息化管理模式。同時，也完成了蘇州教化e卡通、家校路路通、校務(wù)管理平臺、省資產(chǎn)和裝備管理系統(tǒng)等一系列信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護(hù)和更新，為師生供應(yīng)剛好高效的信息化技術(shù)支持。

二、協(xié)作完成園區(qū)教化信息化工作

我校作為信息化工作做的比較扎實(shí)的一所學(xué)校，在協(xié)作園區(qū)信息化建設(shè)年的各項(xiàng)工作方面也做了不少努力：

1、作為代表參與了園區(qū)信息化建設(shè)研討會、園區(qū)信息化工作會議；組織了學(xué)校各部門參與園區(qū)教化信息工作的在校座談會等。

2、勝利接入了園區(qū)教化城域網(wǎng)，協(xié)作園區(qū)信息中心實(shí)現(xiàn)了各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)整管理。

3、開展教化信息化科研工作

開展學(xué)校信息化工作的探討課題是學(xué)校信息化工作的一個重要抓手。在今年上半年，我校依托現(xiàn)有的應(yīng)用對其進(jìn)行提煉升華，已經(jīng)勝利申報并通過了江蘇省教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《構(gòu)建跨平臺多終端的初中校務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)踐探討》，并想借此機(jī)會打造具有我校特色的信息化建設(shè)課題。

同時，我校的《學(xué)校校務(wù)管理平臺的開發(fā)及應(yīng)用》在申報XX市中小學(xué)教化信息化應(yīng)用創(chuàng)新案例評比活動中獲提名獎，在園區(qū)的評比中獲得一等獎。

4、爭創(chuàng)信息化示范學(xué)校

為了有效地鞏固學(xué)校信息化建設(shè)成果，總結(jié)幾年來工作的閱歷和不足，持續(xù)推動學(xué)校教化管理與教化教學(xué)的實(shí)踐，創(chuàng)出學(xué)校信息化辦學(xué)特色，我校今年主動申報了創(chuàng)建XX市教化信息化示范學(xué)校，想以創(chuàng)建為契機(jī)，不斷強(qiáng)化學(xué)校信息化的工作力度，實(shí)現(xiàn)依托信息化促進(jìn)教化現(xiàn)代化、科學(xué)化的建設(shè)目標(biāo)。

三、提升學(xué)校信息化管理水平

1、校務(wù)管理平臺的改版

隨著學(xué)校信息化的發(fā)展，校務(wù)管理平臺部分模塊的功能須要進(jìn)行調(diào)整，另有部分功能須要擴(kuò)充，所以在今年上半年我校主動開展調(diào)研，針對校務(wù)管理平臺的開發(fā)和運(yùn)用召開專題會議，落實(shí)平臺的功能性改造工作，在下半年校務(wù)管理平臺軟件公司入駐學(xué)校，進(jìn)行現(xiàn)場開發(fā)。

2、主動改版學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站等各類平臺

本年度，先后完成了學(xué)校網(wǎng)站和blog平臺的改版工作，從而提升了學(xué)校對外的宣揚(yáng)面貌。在平常也激勵引導(dǎo)老師、學(xué)科組、社團(tuán)、專業(yè)教室在校內(nèi)網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)頁和blog形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍，增加師生、家長、社會溝通的手段。

為充分發(fā)揮如moodle等優(yōu)秀學(xué)習(xí)平臺快捷、高效、易輻射的優(yōu)勢，學(xué)校信息組還重新搭建了moodle2.0平臺并主動開展應(yīng)用探討。

3、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教化信息化素養(yǎng)

學(xué)校在學(xué)期初制定的校本培訓(xùn)安排中，信息技術(shù)培訓(xùn)是一個重要內(nèi)容。針對我校老師及學(xué)生的信息技術(shù)水平和教化教學(xué)的須要，開展了新進(jìn)老師和初一信息管理員的信息技術(shù)培訓(xùn)工作，有效提高了工作效率。除此之外，我校還主動承辦了XX市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)觀摩研討活動，有效地促進(jìn)了老師信息技術(shù)實(shí)力的提高。

四、不足之處

當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作確定還存在著一些不足之處，如：

1、教化信息化科研工作開展的不夠，在信息技術(shù)與學(xué)科整合上還有待于主動探究、探討。

2、在資源網(wǎng)運(yùn)用上，大多數(shù)的老師還局限于運(yùn)用，對于自創(chuàng)資源的上傳還是個空白。

3、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)還有待于提高。

總之，學(xué)校信息化工作是一個重要、長期的工作，在今后的工作中，我們還要把工作做得更細(xì)、更全、更好，使其真正成為學(xué)校教化教學(xué)工作的后勤保障，給學(xué)校的教化教學(xué)工作以強(qiáng)有力的支持。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)篇6

教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù)，通過管理，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，教務(wù)處能仔細(xì)貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，主動組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，注意課堂效率和科研興教，強(qiáng)化質(zhì)量意識和特色教化，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定的工作成果。

一、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。老師必需嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教務(wù)處肅穆老師課堂考勤制度，并剛好反饋，特別狀況要請假的，自己協(xié)調(diào)好課程，并報教務(wù)處，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2、嚴(yán)格常規(guī)工作。本學(xué)期期初重申了《教學(xué)常規(guī)》，并要求全體老師嚴(yán)格按常規(guī)要求備課、上課、批閱作業(yè)等，實(shí)行教案由組長周簽字，教務(wù)處定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，并將作業(yè)的批改狀況、參與校教研活動次數(shù)作為本學(xué)期教學(xué)檢查的重點(diǎn)工作來抓。政治、外語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史科的練習(xí)均達(dá)到了12次，數(shù)學(xué)科達(dá)到了20次以上，語文科達(dá)到了精讀課文一課一練，九年級的作文次數(shù)分別達(dá)到了八、七、六次的要求；本學(xué)期檢查老師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各四次。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作得到了很好落實(shí)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動參加和激勵評價；課堂程序反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要激勵學(xué)生質(zhì)疑。老師做到：學(xué)生能看懂的，激勵學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)鞏固和提高課堂上老師所講授的每一個學(xué)問點(diǎn)；老師詳細(xì)做到：切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體限制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益?；A(chǔ)學(xué)問扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學(xué)生能駕馭90％的課堂內(nèi)容，對作業(yè)的設(shè)計和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯必就糾）。教務(wù)處通過月考等對老師的上課效益進(jìn)行總結(jié)。

4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，尤其對待學(xué)困生的幫教；老師們有著樸實(shí)無華的育人思想“面對每一個學(xué)生，面對學(xué)生的每一個方面：不讓一個學(xué)生掉隊”。依據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個學(xué)生都有成就感，必需重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)做到集中輔導(dǎo)與平?！疤砹稀毕嘟Y(jié)合，敏捷輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，教務(wù)處組通過定期召開的學(xué)生座談會，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作要求老師思想重視，情感投入，剛好激勵和指導(dǎo)，對優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要剛好表揚(yáng)和激勵。

5、加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。仔細(xì)做好期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點(diǎn)把好命題關(guān)，命題老師把握好試卷的四度：“信度”、“標(biāo)度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例，使各類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果供應(yīng)合理而牢靠的依據(jù)。每次考試后教務(wù)處仔細(xì)組織質(zhì)量分析，剛好反饋教學(xué)狀況和命題質(zhì)量。

6、本學(xué)期共開設(shè)了教研課22節(jié)，示范課10節(jié)，主題班會觀摩課5節(jié)。課堂上老師摒棄了灌輸式的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性和主動性，提高了課堂教學(xué)的效率。廣闊老師深切地感受到，只有通過課堂教學(xué)改革，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，只有提高課堂質(zhì)量，才能提高一流學(xué)校的品位。要求全體老師在學(xué)科教學(xué)中主動滲透探討性學(xué)習(xí)，并主動開展探討性學(xué)習(xí)的課題探討。教務(wù)處還有安排、有目的地對部分老師進(jìn)行了隨堂聽課，并剛好與授課老師溝通，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。

7、教務(wù)處定期召開學(xué)生座談會及老師座談會，剛好了解各年級的教學(xué)狀況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校多次召開了九年級質(zhì)量分析會，查找問題，指明方向，加大中考課題探討，

8、搞好學(xué)生競賽的輔導(dǎo)工作：進(jìn)行了數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、競賽活動支配，學(xué)生競賽輔導(dǎo)要求任課老師仔細(xì)備課，精選習(xí)題，仔細(xì)輔導(dǎo)，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，取得競賽的好成果。抓好了藝體特長生的培育，本學(xué)期有19人在縣“藝術(shù)百佳”評比活動中獲獎，其中劉俊林、齊苗同學(xué)獲得美術(shù)類一等獎。組織好了學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽、電腦制作競賽。其中黃曉迪同學(xué)的電子報刊《春暉》送省參評。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理一學(xué)期來，教務(wù)處重點(diǎn)強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)范管理：

一是崗位職責(zé)規(guī)范，加強(qiáng)圖書閱覽室、試驗(yàn)室等崗位的人員管理，要求管理人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線老師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的須要，目前，教務(wù)處負(fù)責(zé)的各職能部門管理規(guī)范，運(yùn)作優(yōu)良。

二是學(xué)籍管理規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，規(guī)范建檔，妥當(dāng)保管，按時上報，做到學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。

三是課程管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國家課程安排，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動、探討性活動和各項(xiàng)選修課的探討與實(shí)踐；加強(qiáng)體育活動場所的管理及器材的配套，保證課外活動的規(guī)范管理，抓好作息時辰表、教學(xué)活動安排表和課程表等三表的制定和管理，維護(hù)課表的肅穆性、權(quán)威性，禁止私自調(diào)課。同時，加強(qiáng)對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監(jiān)督管理。

四是檔案資料管理規(guī)范，教務(wù)處剛好整理匯總歸類各級各項(xiàng)檔案資料。

三、存在的問題及努力方向

本學(xué)期教務(wù)處工作仍存在諸多不足，課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。有的老師對教研教改不熱心，只滿意教好課，缺乏上進(jìn)心和參加意識。

老師能以教學(xué)為中心，扎實(shí)開展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，但關(guān)注教學(xué)反饋，依據(jù)反饋狀況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。聽課發(fā)覺啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深化，以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學(xué)生有睡覺、看書畫等現(xiàn)象。個別老師不能正確處理師生關(guān)系，造成評教時滿足率較低。課堂教學(xué)改革的思索和革新，如何調(diào)動老師教學(xué)的主動性問題等，這些將作為下學(xué)期的工作重點(diǎn)，仔細(xì)加以解決。

成果是確定的，但將成為歷史，我們不應(yīng)當(dāng)滿意于現(xiàn)狀，因此在以后的工作中，我們將加倍努力，將工作干得更精彩，使我校教化教學(xué)工作再上一個新臺階。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)篇7

本學(xué)期以“埋頭苦干，爭先進(jìn)位”為教學(xué)工作的總要求。以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，切實(shí)強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)“五仔細(xì)”工作，基本完成本學(xué)期的工作目標(biāo)。

一、課堂教學(xué)管理

1．實(shí)行了“三項(xiàng)制度”。一是校內(nèi)教學(xué)調(diào)研制度。二是行政人員聽評課制度。本學(xué)期進(jìn)行了三次聽評課活動，每次都材料匯總后，在教職工會上由校進(jìn)步行點(diǎn)評。三是通報分析制度。針對每次教學(xué)調(diào)研、行政人員聽課和重大考試，剛好將狀況向全體老師進(jìn)行了通報分析，針對每次考試，高一、二年級以備課組為單位各進(jìn)行了二次質(zhì)量分析會，高三年級則以班級為單位和備課組為單位進(jìn)行質(zhì)量分析會，面對全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)切每一位學(xué)生的成長。

2．堅持教室日志的記錄。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。通過“教室日志”，剛好了解每周教學(xué)動態(tài)。

3．強(qiáng)化“五仔細(xì)”檢查。在期中考試期間對全體老師的備課筆記和作業(yè)批改狀況進(jìn)行了檢查。共檢查了173位任課老師的備課筆記和聽課筆記，其中優(yōu)秀備課為39.5%，良好備課為59.3%，合格為1.2%。作業(yè)批改優(yōu)秀占44.0%，良好占55.3%，合格占0.7%。教學(xué)后記共3271篇，人均19篇。

4．進(jìn)行了學(xué)生民主測評。對老師的教學(xué)狀況進(jìn)行了由全體學(xué)生參加的民主測評。高一年級的滿足率平均91.92%，高二年級的滿足率平均為95.97%，高三年級的滿足率平均為92.21%，本學(xué)期滿足率三個年級均超過了90%。針對學(xué)生測評中出現(xiàn)的問題，由教務(wù)處剛好組織學(xué)生座談會進(jìn)行全面了解和找個別老師進(jìn)行談心。

二、新課程的實(shí)施

成立了新課程領(lǐng)導(dǎo)小組和課程管理小組及選科指導(dǎo)小組和探討性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《江蘇省昆山中學(xué)新課程實(shí)施方案》，規(guī)范了我校新課程的實(shí)施。

1．培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期高一部分老師參與了省級培訓(xùn)21人次，參與蘇州市級培訓(xùn)16人次，參與昆山市培訓(xùn)73人次。通過培訓(xùn)，使高一全體老師對新課程的理念和實(shí)施策略有了相識，為新課程的實(shí)施供應(yīng)了保障。

2．校內(nèi)研討。在學(xué)校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組的布置下，教務(wù)處與教科處通力協(xié)作，勝利舉辦了高一新課程研討活動。本次活動分為文科和理科二組，老師都能暢所欲言，圍繞新課程的理念與實(shí)施發(fā)表了各自的看法，達(dá)成了肯定的共識，收到了良好的效果。

各備課組內(nèi)主動探究，一周進(jìn)行多次備課組活動，做到了人人參加，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，營造了良好的研討氛圍。

3．邀請專家共同研討。利用學(xué)校對外公開教學(xué)的時機(jī)，邀請了揚(yáng)州高校教科院10位專家教授來校作指導(dǎo)。專家與老師就新課程綻開了面對面的坦誠的溝通與研討，為我校新課程的實(shí)施供應(yīng)了理論基礎(chǔ)和強(qiáng)大動力。

4．逐步開展探討性學(xué)習(xí)。依據(jù)新課程的要求，高一年級開設(shè)了探討性學(xué)習(xí)課程，我們采納集中時段、分步實(shí)施的方法。本學(xué)期共收集到課題22個，全體學(xué)生均選擇了自己參加的課題，參加面101%。本學(xué)期完成課題的前期工作——開題報告。

三、各類考務(wù)工作

本學(xué)期共組織了各類考試11次，共453場次?？记皩蠋熀蛯W(xué)生分別進(jìn)行考務(wù)、考紀(jì)的培訓(xùn)，增加了考試的肅穆性，對考試過程中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行公示制，確保了考試的客觀、真實(shí)、有效，形成優(yōu)良的考風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。各類考試在總務(wù)、德育等處定的幫助下均能順當(dāng)進(jìn)行，無一重大錯誤發(fā)生。

高一、二年級月考2次，期中期末考試，共4次；高三年級組織了摸底考試、XX年高考綜合考試和期中期末考試，共4次。高二分班摸底考試1次。

10月高二信息技術(shù)等級考試，合格率101.37%。

XX年江蘇省高考綜合考試一次合格率101.7%，有12人次不合格。

四、對外展示和教學(xué)探討

1．公開教學(xué)活動。本學(xué)期勝利舉辦了以“自主、合作、探究”為主題的對外公開教學(xué)活動，采納重點(diǎn)推出（22節(jié)課）和全面公開相結(jié)合，做到全體老師參加，同時也擴(kuò)大了蘇州市、昆山市二級帶頭人和教學(xué)能手的影響；通過對外公開教學(xué)，為全體老師供應(yīng)探討、參加的舞臺，提升教學(xué)水平；通過對外公開教學(xué)，充分發(fā)揮“四星級”一般中學(xué)的示范作用和輻射功能。本次公開教學(xué)邀請了揚(yáng)州高校教科院10位教授參加聽評課，并就中學(xué)新課程實(shí)施過程中存在的問題、困難與課程管理、評價問題和相關(guān)老師作了廣泛的溝通。

2．參與了昆山市“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動。本學(xué)期，學(xué)校推出了7位二級學(xué)科帶頭人向全市進(jìn)行了教學(xué)展示，反響很好。同時派出了36位老師參與了本次展示觀摩活動，為年輕老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3．加強(qiáng)對各類考試的探討，深化對高考的探討。組織05屆高三老師探討XX年江蘇省自主命題的試題，編寫了《XX年高考試題評析》，對本屆高三的復(fù)習(xí)工作起到了指導(dǎo)作用。組織部分老師參與了“XX年江蘇省高考信息與閱歷溝通會”。

4．外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期，共派出47人次外出聽課、學(xué)習(xí)；參與各類研討會、觀摩會、學(xué)科會議等活動共190人次。

5．加強(qiáng)老師聽評課活動。教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年老師聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、導(dǎo)師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他老師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。期中檢查的結(jié)果是全校人均聽課11.68節(jié)。

本學(xué)期各教研組均能正常開展活動，組內(nèi)公開課共45節(jié)，每次公開課均有聽評課記錄和教案匯合，收到了較好的效果。

五、教學(xué)績效

1．學(xué)科期中成果。高一、高二在教學(xué)成果方面取得了預(yù)期的目標(biāo)，期中考試中，高一年級確立了領(lǐng)先優(yōu)勢，總分796.17:775.101，900分以上的人數(shù)111:42，其中高3分以上的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、地理；高二年級體現(xiàn)了選科的優(yōu)勢，平均總分510.51:497.22，600分以上的人數(shù)27:12，其中高3分的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史和地理。高三年級與常熟中學(xué)相比，平均總分低28.77分，存在肯定的差距，600分以上的高分人數(shù)為32:93，低于常熟中學(xué)5分及以上的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、生物、政治和歷史。

2．加強(qiáng)了競賽等課外輔導(dǎo)工作。成立了學(xué)校學(xué)科競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了以部分老師參加的競賽輔導(dǎo)責(zé)任制。

本學(xué)期，組織學(xué)生參與全國中學(xué)生物理競賽，獲江蘇省二等獎8人、三等獎18人，獲蘇州市一等獎7人、二等獎11人、三等獎19人；

組織學(xué)生參與全國中學(xué)生化學(xué)競賽，獲江蘇省二等獎12人、三等獎17人；

組織學(xué)生參與全國中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽，獲江蘇省二等獎1人、三等獎3人、獲蘇州市一等獎9人、二等獎17人、三等獎12人；

組織學(xué)生參與第八屆北京中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用競賽

，獲二等獎1人、三等獎3人；參與第八屆北京中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用論文競賽，獲二等獎3人、三等獎4人。

3．主動開展課外活動。語文組利用中午時間組織高一全體學(xué)生的課外閱讀活動并組織了征文競賽；高二語文和英語備課組開展了課本劇競賽，并參與了第四屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的.匯報演出。藝體組利用課余時間開展了形成多校的體育活動競賽和文藝活動，確保了本屆藝術(shù)節(jié)的勝利。

六、青年老師培育

1．進(jìn)行了昆山市青年老師“一、二、三”工程的考核。

2．激勵中青年老師參與各級各類教學(xué)評比和論文評比。獲蘇州市教學(xué)基本功競賽二等獎1人，獲昆山市教學(xué)基本功競賽一等獎4人，獲昆山市評優(yōu)課特等獎1人、一等獎1人，獲昆山市“百節(jié)優(yōu)秀課”評比一等獎5人、二等獎4人、三等獎3人。獲蘇州市論文評比一等獎2人、二等獎6人、三等獎5人，獲昆山市論文評比一等獎2人、二等獎4人、三等獎1人。

3．開展了校內(nèi)青年老師課堂教學(xué)競賽活動。本次活動共分二個階段進(jìn)行，先在各教研組內(nèi)進(jìn)行評比，推出優(yōu)秀者參與學(xué)校的評比，通過評比，分別評出了文科組和理科組一等獎2名，二等獎3名和三等獎3名。

4．組織青年老師參與了“昆山市青年老師的文化測試”。

七、其他工作

1．試驗(yàn)室進(jìn)行了管理人員的調(diào)整，各室均對內(nèi)部器材進(jìn)行了重新整理，進(jìn)一步健全了臺帳資料。試驗(yàn)開設(shè)率高。

2．圖書館規(guī)范了閱覽室的開放時間和人員值班；完成了XX年度書報征訂工作；完成了下學(xué)期教材的征訂。

3．醫(yī)務(wù)室完成了高一年級的健康登記、病史調(diào)查和常規(guī)體驗(yàn)工作；幫助工會進(jìn)行老師文明辦公室的檢查；幫助工會完成了老師健康登記工作。工作臺帳資料齊全、規(guī)范。

4．文印室制訂了關(guān)于試卷印刷和復(fù)印的規(guī)定，并規(guī)范了登記方式，有效地限制了紙張的奢侈。

5．接待和支配了南京師大、蘇州高校等6所院校的應(yīng)屆畢業(yè)生的教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

江蘇省昆山中學(xué)教務(wù)處

XX年1月12日

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)篇8

依據(jù)市、縣教化工作會議提出的目標(biāo)和要求，以“主動、有效、高質(zhì)量地實(shí)施二期課改”為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，切實(shí)推動我校的素養(yǎng)教化，提高本校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。通過一個學(xué)期的努力，基本上完成教務(wù)處學(xué)期初制定安排及學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。下面從幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想相識。

1、抓好打造“主動有效課堂”的啟動工作。

學(xué)校成立“主動有效”課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，分管校長詳細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校教務(wù)處組織落實(shí)，老師人人參加。形成校長室——教務(wù)處——教研組——老師的三級管理、全員參加機(jī)制，扎實(shí)推動“主動有效”課堂活動。

學(xué)校依據(jù)教化局部署，大力宣揚(yáng)開展“主動有效”課堂活動的必要性和深遠(yuǎn)意義，仔細(xì)組織開展暑期培訓(xùn)與專題學(xué)習(xí)、探討工作，并在今后不斷深化學(xué)習(xí)、研討。（今年8月23、24、25日，學(xué)校組織全體老師開展“主動有效”課堂活動的集體輔導(dǎo)、分組探討和專題測試，并組織老師就探討提綱9個問題中的三個方面撰寫論文。）

2、在教研活動中接著大力推動“主題式”教研活動。每次教研活動都有主題，教研活動做到有“主線、主題、主講人”。學(xué)校給每個教研組每周支配了半天的時間進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的教研，詳細(xì)支配為：星期二上午為政史地；星期二下午為數(shù)學(xué)；星期三上午為物理、音體美等；星期三下午為語文；星期四上午為化學(xué)；星期四下午為英語；星期五上午為信息技術(shù)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工參加教研活動。

本學(xué)期學(xué)校指定的主線為：如何落實(shí)“‘主動有效課堂’新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程”。每個教研組在此基礎(chǔ)上確定4—5個主題，要求主題明確，每個主題支配三周的時間。要求：從理論學(xué)習(xí)著手進(jìn)行深化細(xì)致備課活動，真正抓好提高教學(xué)質(zhì)量的第一關(guān)。同時要以上課為載體進(jìn)行教學(xué)探討，教研組在此基礎(chǔ)上還要進(jìn)行切實(shí)的聽課評課，另外，還要進(jìn)行心得溝通。每次活動都要仔細(xì)記錄。

3、學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)機(jī)會，每月實(shí)行一次教學(xué)論壇。每個教研組推派代表進(jìn)行溝通發(fā)言，達(dá)到資源共享，以此促進(jìn)學(xué)校教研組的健康發(fā)展。實(shí)實(shí)在在地為提升老師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

4、每學(xué)期支配了三次教研組長例會，明確教研組長職責(zé)及考核細(xì)則。逐步開展合格教研組驗(yàn)收，校優(yōu)秀教研組的評比活動，提升教研合力。協(xié)作學(xué)校切實(shí)開展反思教學(xué)實(shí)踐活動，并使其成為老師的自覺行為。通過填寫“老師業(yè)務(wù)手冊”，勇于并擅長解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，重視挖掘得失背后的緣由所在，從中不斷獲得對教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的相識，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

5、為了進(jìn)一步協(xié)作“‘主動有效課堂’新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程”的啟動，要求每位老師都要開公開課，開學(xué)初學(xué)校排出了公開課一覽表；學(xué)校制定出“xx中學(xué)“主動有效”課堂活動方案”和“崇明縣xx中學(xué)老師課堂教學(xué)評價表”。

二、請進(jìn)來，走出去，不斷提升老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。

1、為了進(jìn)一步提高我校的“主動有效課堂”質(zhì)量，我校利用縣教研室對我校進(jìn)行集體調(diào)研，縣教學(xué)督查組對我校的常規(guī)管理進(jìn)行驗(yàn)收和督導(dǎo)的契機(jī)，仔細(xì)打算，自我加壓。專家們在聽課、查資料后，既確定了成果，又對我校及老師本人就如何開展“主動有效課堂”教學(xué)提出了珍貴的看法，使大家收益非淺。

2、依據(jù)我校的實(shí)際狀況，校長室提出了“邊學(xué)邊做”的策略，要求老師通過教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的閱歷，以及本校及自己教研組好的做法，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，不斷摸索打造“主動有效課堂”途徑和方法；并分別組織了語文、數(shù)學(xué)、英語教研組到上海靜安區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校附校去聽課取經(jīng)，回來以后要求每位聽課老師結(jié)合自己的實(shí)踐找出差距，寫出聽課感受，并進(jìn)行校級溝通。

3、學(xué)校另外組織英語組和物理組的老師同長興中學(xué)進(jìn)行教學(xué)溝通學(xué)習(xí)。

4、開展和正大中學(xué)進(jìn)行教學(xué)結(jié)對，進(jìn)行體育、藝術(shù)、科技方面的溝通；進(jìn)行了初三摸底考試的溝通活動；進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)的研討活動，等等。

5、組織老師主動參與縣級及跨校聯(lián)合體的各類教研活動，激勵老師通過展示課來提升自己：關(guān)立波老師獲縣數(shù)學(xué)青年老師評比一等獎，獲市三等獎。

三、發(fā)揮骨干的作用，抓好新老師的培育工作。

1、充分發(fā)揮縣級骨干老師和教研組長的骨干示范、輻射和引領(lǐng)的作用，帶好一批青年老師，特殊是教研組長要求建好一門學(xué)科，帶好一支隊伍。通過帶教，將青年老師帶進(jìn)成長的快車道，絕大多數(shù)青年老師的業(yè)務(wù)水平都有較大提升，如陳亮、王巧霞、關(guān)立波、吳佳樺、姜卓姝、沈珊娜、吳鑫利等青年老師已經(jīng)勝任初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。其中在校長的引領(lǐng)下，陳亮、王巧霞老師任教的物理在今年的中考中三項(xiàng)指標(biāo)均超縣平均，合格率更是101%；關(guān)立波老師在教研組的幫助下獲縣數(shù)學(xué)青年老師評比一等獎，參與市級競賽。

2、以科研引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

在“以人為本，傳承文明，以研導(dǎo)行，開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下，依據(jù)老師制定的個人五年發(fā)展規(guī)劃和“關(guān)于崇明縣中小學(xué)加強(qiáng)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的若干看法”，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，在學(xué)校龍頭課題的引領(lǐng)下進(jìn)行反思，仔細(xì)填寫《老師教學(xué)反思手冊》及《老師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊》。青年老師在教科室的組織下，開展了“青年老師教科研沙龍”的系列活動，并取得了成效：王巧霞、陳亮和關(guān)立波等三位老師的課題被列為崇明縣青年老師縣級課題。

3、明確目標(biāo)壓擔(dān)子，為青年老師成長搭臺子。學(xué)校在開展“青年老師教科研沙龍”的系列活動，對他們的課堂教學(xué)實(shí)力不斷打磨的同時，還為他們的成長創(chuàng)建了展示的空間，學(xué)校在20xx年11月17日為青年老師搭建“主動有效課堂”縣級課堂教學(xué)展示平臺，讓他們在熬煉中看到自己的成長，在成長中享受成就感，更在大家的幫助中看到自己的不足。

四、完善教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格根據(jù)上海市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)支配我校的課程設(shè)置，并做到課程表能顯性地體現(xiàn)對“三類課程”的理解和看法；課表上的每一堂課都落實(shí)到每一位老師。并組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是加強(qiáng)教學(xué)管理精細(xì)化的前提。

2、嚴(yán)格執(zhí)行上級制定的學(xué)籍管理規(guī)定，并利用好縣教化局的學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)，做好我校的學(xué)籍管理工作，做好預(yù)備年級的學(xué)籍社保卡的申領(lǐng)工作。

3、不斷完善減負(fù)方案，規(guī)范收費(fèi)制度，嚴(yán)禁亂訂教輔材料。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化，優(yōu)化管理過程。

（1）制定方案。在原來的基礎(chǔ)上，不斷修改完善“xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例（試行）”。對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)等提出了詳細(xì)要求。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用教研組長例會及教研組活動的機(jī)會，加強(qiáng)對“xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例（試行）”的學(xué)習(xí)，使每一位都能理解、領(lǐng)悟。

（3）督促管理，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，老師首先要主動教學(xué)，備好課是“主動有效課堂”的前提，作業(yè)的布置和批改是“主動有效課堂”的成果監(jiān)督。為此，學(xué)校在本學(xué)期要求各教研組長對每位組員的備課筆記和作業(yè)的布置與批改至少進(jìn)行四次檢查，并仔細(xì)填寫好“xx中學(xué)備課狀況檢查表”和“xx中學(xué)作業(yè)布置和批改檢查狀況表”；學(xué)校教學(xué)管理層至少對全體老師進(jìn)行二次集中檢查，做到有記錄、有評價，并剛好反饋，提出改進(jìn)要求。另外，教務(wù)處分別對語文、數(shù)學(xué)、英語教研組的作業(yè)布置及批改進(jìn)行了仔細(xì)的檢查和分析，并在老師大會上進(jìn)行匯報。

（4）加強(qiáng)巡課和隨訪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門要加強(qiáng)日常巡課，發(fā)覺問題剛好訂正。同時要加強(qiáng)對學(xué)生和老師的隨訪，聽取師生看法，剛好改進(jìn)教學(xué)。

（5）聚焦課堂，進(jìn)一步健全聽課評課制度。提高“主動有效課堂”質(zhì)量主陣地在課堂，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)干部及教務(wù)部門要常常深化課堂聽隨堂課，監(jiān)督、指導(dǎo)“主動有效課堂”的教學(xué)工作；校長、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)人員每周聽課2—3節(jié)；其他中層每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；教研組長每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于16節(jié)，一般老師不少于8節(jié)。聽課人員要剛好做好聽課記錄、并就上課狀況作點(diǎn)評和溝通。

（6）學(xué)校在整體上抓精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，教務(wù)處針對初中特點(diǎn)及我校的實(shí)際狀況，特殊加強(qiáng)初三年級的精細(xì)化管理。

A、學(xué)校制定初三年級的教學(xué)方案，要求無論班主任還是任課老師也要自己的教學(xué)方案，學(xué)校黨員老師分別幫教“問題學(xué)生”（有行動，有記錄），做到一個都不放棄。

B、學(xué)校要求無論班主任還是任課老師在平常的教學(xué)過程中落實(shí)分層教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容有針對性，努力調(diào)動不同層次學(xué)生的主動性；教務(wù)處通過考試狀況給初三年級各班、各任課老師下達(dá)明確的指標(biāo)，實(shí)行“人盯人”的方法，使大家在工作有目標(biāo)，有方向。

C、每學(xué)年召開了多次初三老師會議、初三學(xué)生會議和初三學(xué)生家長會議，進(jìn)行溝通溝通，從現(xiàn)實(shí)動身，分析形勢，認(rèn)清自己的位置，看到優(yōu)勢，找出差距。

D、抓緊初三的拔優(yōu)、補(bǔ)差、提中工作。從早、從嚴(yán)、從實(shí)抓起，學(xué)期起先就進(jìn)行分層教學(xué)，剛好分析，調(diào)整策略，把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率；努力調(diào)動不同層次學(xué)生的主動性。并把詳細(xì)工作落實(shí)到各門學(xué)科當(dāng)中，使每位初三老師和學(xué)生有明確的目標(biāo)，爭取在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

E、加強(qiáng)集體備課，提高新課及復(fù)習(xí)課的效率。特殊要探討近幾年的中考試卷，從中找出些規(guī)律，并且反過來不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)。

F、邀請縣教學(xué)視導(dǎo)團(tuán)對我校的初三進(jìn)行會診，特殊就最終階段如何提高復(fù)習(xí)的有效性進(jìn)行指導(dǎo)。

G、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，通過科學(xué)的手段跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)，反過來又督促我們的課堂教學(xué)。

H、仔細(xì)完成初三學(xué)生的網(wǎng)上報名、體檢、體育測試、理化試驗(yàn)操作技能考試、思想政治學(xué)業(yè)檢測、摸底考試及中考的組織工作。各種信息修改做到正確無誤，做到萬無一失。

五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控精細(xì)化，不斷完善質(zhì)量管理制度

1、完善考試回避機(jī)制。每次考試都采納中考模式，年級組隨機(jī)支配座位，監(jiān)考、改卷實(shí)行任課老師回避制度。

2、完善質(zhì)量分析制度。每次考試以后，學(xué)校召開教研組長及全體老師會議進(jìn)行分析探討；老師對自己所任學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，把有關(guān)材料剛好上交教務(wù)處備案，并且要求老師在班級中也要進(jìn)行質(zhì)量分析，要學(xué)生寫出得得與失，明確今后的方向。

3、完善談心溝通制度。每次考試以后，學(xué)校總要組織各年級的智優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行談心活動，特殊是初三，通過懇談讓他們明確自身的'位置，明確自己的責(zé)任，明確自己奮斗的目標(biāo)。另外，學(xué)校還利用家長學(xué)校，班主任利用家訪及電話聯(lián)系的方式剛好同家長取得溝通，共同找尋科學(xué)的教化方法。

4、完善評價激勵制度。以發(fā)展性評價理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，強(qiáng)化過程性評價，做好中小學(xué)生綜合素養(yǎng)評價。嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時適當(dāng)兼顧學(xué)生差異，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價，使評價真正為改善教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力服務(wù)。教務(wù)處指導(dǎo)班主任及任課老師做好《學(xué)生成長手冊》的填寫，逐步建立學(xué)生成長檔案，使成長檔案體現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)要求與特性發(fā)展要求的結(jié)合。

六、一點(diǎn)反思。

通過“打造‘主動有效’課堂，提升教化教學(xué)質(zhì)量”工程，老師的理念與行為有了很大的變更。對老老師來講接受新的理念并不難，但要變更固有的傳統(tǒng)的教學(xué)行為卻不易，面對教學(xué)質(zhì)量落后的現(xiàn)狀，他們往往重客觀，輕主觀，有的老老師在工作時更是雷聲大，雨點(diǎn)小。為此，我校選擇以青年老師為突破口，利用青年老師的闖勁，通過對青年老師“主動有效課堂”的打磨，不斷提高他們的教學(xué)效果，使大家感受到“主動有效課堂”帶來的成效，以此帶動全?！爸鲃佑行дn堂”的落實(shí)。加上不斷規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為。絕大多數(shù)的老師漸漸變更傳統(tǒng)的教學(xué)行為，他們在探討教材的同時不斷的探討學(xué)生，了解學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，課堂效率正在不斷的提高，學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量也隨之不斷的提高。

七、下階段準(zhǔn)備。

1、接著抓好課堂教學(xué)的常規(guī)管理，并使之更具操作性。

2、接著推動“主動有效課堂”的進(jìn)程，使“主動有效課堂”的理念深化到老師的行動中去，抓好校內(nèi)的課堂練武活動，提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)做好初三的復(fù)習(xí)迎考工作；做好兩次摸底考試的質(zhì)量分析工作；做好中考的一切打算工作。

彈指一揮間，一個學(xué)期又將過去?；仡櫛緦W(xué)期教務(wù)處工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在全體老師的辛勤努力下，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研室工作要求為導(dǎo)向，以建設(shè)師資隊伍為抓手，依據(jù)學(xué)校提出的工作目標(biāo)及期初教務(wù)處制定的工作安排。教學(xué)工作緊緊抓住一個“實(shí)”字。以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓老師培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)工作有了喜人的改變。老師敬業(yè)務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一、主動有效課堂的新一輪達(dá)標(biāo)工程有序推動

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識

為加強(qiáng)全校老師對“主動有效課堂”的相識，我校在暑假特地請進(jìn)修學(xué)校張秀