2022-2023年度 名師 《蜀道難》學案

PAGE7《蜀道難》學案

1．能夠準確領會詩句的含義，理解詩歌表達的思想感情。2．體會比喻、想像、夸張的藝術(shù)特色及李白詩歌的浪漫主義風格。3．理清寫作思路，把握結(jié)構(gòu)上回旋往復的特色，并能夠運用反復的手法進行片段習作。

1．連線作者

李白（701—762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅靜寧西南）。盛唐時期的著名詩人，唐代浪漫主義詩歌的代表作家。主要詩作有《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》《望天門山》等。2．探尋背景《蜀道難》大約作于唐玄宗天寶初年，估計是詩人在長安時，追求功名未成，一腔心事借友人王炎入蜀而作此詩，以規(guī)勸友人不要羈留蜀地，早日回歸長安。詩人襲用樂府舊題，以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。

1．識字注音（1）重點字噫吁嚱（yīūī）魚鳧（fú）猿猱（náo）吮血（shǔn）捫參（ménshēn）撫膺（yīnɡ）巉巖（chán）喧豗（huī）砯崖（pīnɡ）崔嵬（wéi）趑趄（ījū）（2）多音字橫eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1橫行霸道héng,蠻橫hèng折eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1折騰hē,折斷hé,折本shé2．字形辨認eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1鳧鳧水,梟梟雄,裊裊娜eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1猱猿猱,蹂蹂躪,揉揉搓eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1棧棧道,餞餞行,賤貴賤eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1凋凋謝,惆惆悵,稠稠密3．通假字所守或匪親（同“非”）4．一詞多義（1）坐eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1以手撫膺坐長嘆形容詞，徒，空,停車坐愛楓林晚連詞，因為,因擊沛公于坐名詞，同“座”，座位（2）危eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1危乎高哉形容詞，高,危如累卵形容詞，危險,正襟危坐形容詞，正，端正（3）絕eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1可以橫絕峨眉顛動詞，渡,枯松倒掛倚絕壁形容詞，極陡峭，到了極點的,率妻子邑人來此絕境形容詞，沒有出路，與世,隔絕,佛印絕類彌勒副詞，非常，極（4）當eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1西當太白有鳥道介詞，在,一夫當關，萬夫莫開動詞，阻擋，把守,然五人之當刑也動詞，處在某個時候,唧唧復唧唧，木蘭當戶織介詞，面對著,料大王士卒足以當項王乎動詞，抵擋（5）爾eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1爾來四萬八千歲代詞，那，那時,嗟爾遠道之人胡為乎來哉代詞，你們,無他，唯手熟爾語氣詞，相當于“而已”,非死則徙爾語氣詞，表示肯定,子路率爾而對助詞，作詞尾，相當于“然”5．古今異義（1）開國何茫然古義：渺茫遙遠的樣子。今義：完全不知道的樣子或失意的樣子。（2）然后天梯石棧相鉤連古義：兩個詞，這樣以后。今義：連詞，表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。6．詞類活用（1）砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（名詞用作動詞，撞擊）（2）問君西游何時還（名詞作狀語，“向西”）（3）下有沖波逆折之回川（名詞作狀語，在下面）（4）上有六龍回日之高標（動詞的使動用法，使……回）（5）使人聽此凋朱顏（動詞的使動用法，使……凋謝）（6）猿猱欲度愁攀援（形容詞的意動用法，以……為愁苦）7．特殊句式（1）蜀道之難，難于上青天（介賓短語后置句）（2）嗟爾遠道之人胡為乎來哉（賓語前置句）

1．“蜀道之難，難于上青天”在詩中反復出現(xiàn)了三次，分別表達了哪幾層意思有何作用提示：第一次寫蜀道的高峻及開辟之難，來歷久，山太高，奇險難辟。第二次寫蜀道的奇險難行及途中的恐怖氣氛。第三次寫蜀中戰(zhàn)禍之烈。作用：開頭一句，領起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。中間一句，嘆蜀道之險，強調(diào)主旋律，把詩歌推向高峰。結(jié)尾一句，嘆蜀中之要，照應題目、開頭，給人強烈的感嘆?？傊?，三次寫“蜀道之難，難于上青天”，奠定了全詩的詠嘆基調(diào)：一嘆蜀道之高峻，二嘆蜀道之險惡，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。表達了對友人入蜀的擔憂和規(guī)勸之情。2．“蠶叢及魚鳧……然后天梯石棧相鉤連”幾句描寫了怎樣的內(nèi)容有什么作用提示：這一層寫蜀道來歷。“蠶叢”四句說秦蜀兩地長期隔絕，無路可通；“西當”兩句說“太白鳥道”，意即無人能攀越——這些，都是為下文作鋪墊的?！暗乇郎酱輭咽克溃缓筇焯菔瘲Ｏ嚆^連”，16個字就將民間傳說中關于五丁開山的故事栩栩如生地再現(xiàn)了出來，使我們仿佛聽到了五丁拽蛇時的大聲呼喊以及隨后一聲使山河改觀的巨響，也仿佛看到無數(shù)勇士在高山上開辟道路、架設棧道的情形，不禁要贊嘆神力和人工的偉大！最后這兩句為正意所在，作者著意加以渲染，如同親眼見到那怵目驚心的場面，表明蜀道的開通是一件驚天動地的大事。3．“上有六龍回日之高標……以手撫膺坐長嘆”幾句描寫了什么內(nèi)容提示：這幾句緊承上文，寫蜀道的高峻，含雖有道而人難行之意?！吧嫌辛埢厝罩邩耍掠袥_波逆折之回川?！边@是詩人想像自己在蜀道中的所見：當仰望眼前的最高峰時，他看見六條龍拉著的太陽車被擋住，不得不繞道而行；再俯視下面，只見波濤洶涌的急流為大山所阻而激起無數(shù)的漩渦——這幅畫又是多么神奇而美妙！這二句從不同角度展示蜀道的概貌，使聽者產(chǎn)生視線移動的感覺。“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”二句以黃鶴難越、猿猱愁攀襯托人行之艱難，讓人產(chǎn)生徒喚奈何之情，為下文蓄勢。最后四句近似特寫，專敘人在青泥嶺上行走的情形，直接表達高險難行之意?！扒嗄嗪伪P盤，百步九折縈巖巒”是詩人設想自己沿著盤山道攀登青泥嶺的情形。“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”是寫登上頂峰以后的情形。——這很像一組搖鏡頭，而最有趣的還是最后一幅：詩人從星星中間穿過，有時還好奇地觸摸它們，看看是個什么樣子。這是何等奇特的想像！

1．在《蜀道難》一詩中，詩人怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻提示：神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上的不可逾越之險阻。虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀援——映襯人行走難上加難。摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄（悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月）——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——夸飾山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛。李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。2．結(jié)合《蜀道難》整首詩，說說作者寫到了哪些自然景物，作用是什么。提示：作者寫到了“悲鳥”“古木”“子規(guī)”“夜月”，把我們帶進一個古木參天、冷寂荒涼、鳥聲悲凄的境地。杜鵑聲聲空谷傳音，靜寂荒冷里布滿哀愁，詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，再一次有力地烘托了“蜀道之難，難于上青天”的情狀。

《蜀道難》一詩，著力描繪了入蜀道路上壯麗雄險的山川，想像奇?zhèn)?，感慨豐富；詩中的描繪，既是蜀道之景，又是詩人想像的意象，那么你認為詩中表達了詩人哪些方面的感情呢提示：觀點一：對入蜀友人的關切之情。詩中“問君西游何時還”“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”等句，表明詩人極言蜀道之艱險難行，表現(xiàn)了詩人對友人安危的擔憂，希望友人早日歸來。觀點二：抒發(fā)懷才不遇的憤懣之情。此詩表面寫蜀道的艱難，實則寫仕途坎坷，反映了詩人在長期的宦游中屢遭顛躓的生活經(jīng)歷和懷才不遇的苦悶。觀點三：對國家前途的擔憂之情。詩中“一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺”等句，表明詩人已經(jīng)看到大唐太平景象背后潛伏的危機，因而寫此詩勸諫唐玄宗預防割據(jù)者發(fā)動叛亂。觀點四：對祖國大好河山的熱愛之情。詩人反復詠嘆“蜀道之難”，實則是極力歌頌歷代蜀道開拓者的大無畏的犧牲精神，充分顯示了詩人的浪漫氣質(zhì)和熱愛祖國河山的感情。

1．想像、夸張、神話傳說的綜合運用。本詩借送友人入蜀，以豐富的想像和奇特的夸張，極寫蜀地山川的雄奇壯麗，借以抒發(fā)自己的感受?！靶Q叢及魚鳧”開國的傳說，“五丁開山”的神話，“六龍回日”的高危，“天梯石棧”的險要，想像神奇而瑰麗；“難于上青天”的感嘆，“去天不盈尺”的連峰，“飛湍瀑流”的鳴響，“枯松倒掛”的驚險，作者極盡夸張，為我們描繪了蜀地山川的神奇險峻。2．參差多變的句式，極富表現(xiàn)力。本詩用了大量散文化詩句，字數(shù)從三言、四言、五言、七言直到十一言，參差錯落，長短不齊，形成極為奔放的語言風格。詩的用韻，也突破了一韻到底的模式。后面描寫蜀中險要環(huán)境，一連三換韻，極盡變化。3．復沓形式的妙用。詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復沓形式，主旨句在開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。它的每一次出現(xiàn)，都給讀者帶來新的啟示，由此自然形成了主旨句貫通始終，內(nèi)容層層深入的結(jié)構(gòu)，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。這樣的結(jié)構(gòu)顯得更加靈活而巧妙。

導練目標本詩語言復沓，“蜀道之難，難于上青天”一句反復出現(xiàn)；描寫蜀道之難，又極力夸張；詩歌想像豐富，語言參差，富于變化。試模仿該詩的語言形式，寫一首小詩，借以表現(xiàn)身邊平常生活的煩惱，如“上學難”“工作難”“擠車難”等等。不苛求語言形式，但內(nèi)容要有一定的社會現(xiàn)實意義。20行左右。創(chuàng)意激活本次寫作訓練，意在模仿，有些詩句可借助于原詩句，但要符合習作語境，運用反復、夸張、比喻等修辭手法，反復吟詠，注意突出主旨。范例展示擠車難噫吁嚱，危乎多哉！上車之難，難于上青天。前呼及后擁，停車何茫然！爾來公交近百輛，不與青山通人煙。只得東湖存蟲道，可以細如美人絲。車搖門晃鱖魚臭，然后墨山梨園相鉤連。左有年近六旬之老翁，右有卿卿我我之情侶。欲心之靜尚不得，熙來攘往愁落腳。墨山何盤盤，百里九折縈巖巒。抬手又恐小偷近，以手護包而長嘆！問君此去何時還只怕車滿不可還。但見憤者怒公交，車費偏收十二元。又聞某人哭凄凄，愁包空。上車之難，難于上青天，使人聞此難開顏！往來之車多漂移，殘枝敗葉飄未絕。又見近車飆不已，擦身而過魂難定。其險竟如此，嗟爾西去之人胡為乎去哉！路途顛簸而傷臀，一車拋錨，萬車莫行。所守或步行，只得渴與累。朝懼人潮，夕懼誤點，朝朝夕夕，人心如麻。城外雖云樂，不如早還家。擠車之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！

話題集錦（1）青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆……蜀道之難，難于上青天！使人聽此凋朱顏……錦城雖云樂，不如早還家。本材料適用于____________、____________、____________等話題的寫作。提示：①毅力與目標；②讓思維及時轉(zhuǎn)個彎；③人當有超越一切的勇力。（2）李白一生實實在在經(jīng)歷了蜀道之難和人道之難。他一生漫游大半個中國，歷齊魯、荊楚、云貴等地。天寶元年，被玄宗召進宮的李白認為實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”理想的時機已經(jīng)到來。但供奉翰林，陪侍皇帝左右，并不能施展才華，于是，率性的李白讓御史調(diào)羹，貴妃研磨，力士脫靴。飄逸灑脫、傲岸不拘的李白也因此受到同僚的詆毀，不能兼容于權(quán)貴，很快，他便被排擠出了長安城。之后他重返魯?shù)?，南下吳越，夢游天姥，寄難酬鴻志于山水間。本材料適用于____________、____________、____________、____________、____________等話題的寫作。提示：①命運；②坎坷與成功；③磨難；④挫折；⑤孤傲。佳作片段李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑看紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，歌遍山河八萬里；一葉輕舟，“唯見長江天際流”。然而李白是位被上蒼嫉妒的文人??！嫉妒他的人——年少英才，嫉妒他的詩——出水芙蓉。李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘”“一生好入名山游”。比起屈平與陶潛，李白所走的路更讓我佩服。他一直在走，因為他堅信“長風破浪會有時”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺上磨來折去，卻