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二年級數(shù)學(xué)上冊第3單元角的初步認(rèn)識解決問題拼角教案2新人教二年級數(shù)學(xué)上冊第3單元角的初步認(rèn)識解決問題拼角教案2新人教二年級數(shù)學(xué)上冊第3單元角的初步認(rèn)識解決問題拼角教案2新人教V:1.0精細(xì)整理,僅供參考二年級數(shù)學(xué)上冊第3單元角的初步認(rèn)識解決問題拼角教案2新人教日期:20xx年X月拼角、整理與復(fù)習(xí)年級二年級主備課時(shí)安排1課題第四課時(shí)拼角、整理與復(fù)習(xí)教具準(zhǔn)備課件、三角板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過活動,加深對各類角的認(rèn)識和理解。集體建議教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重瞇:1、使學(xué)生認(rèn)識角,知道角的各部分名稱(直角、銳角、鈍角),初步學(xué)會用尺畫角。2、使學(xué)生初步認(rèn)識角,會用三角板判斷直角、銳角、鈍角和畫直角、銳角、鈍角。難點(diǎn):會用三角板判斷直角、銳角、鈍角和畫直角、銳角、鈍角。教學(xué)方法活動教學(xué)法、自主探究法、演示法教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境你會玩三角尺嗎?今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。二、合作探究提出問題,用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。要拼出一個(gè)鈍角,觀察三角尺,你還發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報(bào)并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。動手拼一拼,試一試。思考:鈍角比直角大,可以用兩個(gè)什么樣的角來拼呢?拼出的是鈍角嗎?用三角尺的直角比一比。三、復(fù)習(xí)與整理本單元的知識點(diǎn)1、結(jié)合生活情境,認(rèn)識到生活中處處有角,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、通過“找一找”、“說一說”、“折一折”、“畫一畫”等活動,初步認(rèn)識角,并且能夠辨認(rèn)。3、知道一個(gè)角各部分的名稱,會正確畫角。4、結(jié)合具體情境,直觀認(rèn)識直角,會畫直角標(biāo)記。5、能利用工具判斷一個(gè)角是不是直角,會利用工具畫直角。6、知道一個(gè)角的大小與邊的長短無關(guān)。四、知識拓展1、完成做一做。從兩副三角尺中選出兩個(gè),拼出銳角、直角和鈍角。指名匯報(bào)展示。玩七巧板思考問題。五、課堂總結(jié)今天你有什么收獲?六、布置作業(yè)?!饵S岡小狀元》板書設(shè)計(jì)拼
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