《三國(guó)鼎立》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

PAGE6《三國(guó)鼎立》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材及圖片，回顧舊知識(shí)，能分析官渡之戰(zhàn)發(fā)生的背景；掌握曹操能夠統(tǒng)一北方的原因觀察教材官渡之戰(zhàn)形勢(shì)圖，根據(jù)自己搜集的資料，能夠復(fù)述官渡之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，能夠分析出袁紹失敗，曹操獲勝的原因培養(yǎng)從圖中獲取有效信息、從討論中分析、歸納、總結(jié)的能力。（重點(diǎn)）目標(biāo)3：閱讀教材，觀察教材赤壁之戰(zhàn)形勢(shì)圖，根據(jù)自己搜集的資料，能夠復(fù)述赤壁之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，合作分析討論曹操一勝一敗的原因及教訓(xùn)；培養(yǎng)從圖中獲取有效信息、從討論中分析、歸納、總結(jié)的能力。（重點(diǎn)）目標(biāo)4：觀看微課及閱讀教材，記住三國(guó)的名稱、建國(guó)時(shí)間、建國(guó)者和都城。認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是國(guó)家發(fā)展的必然趨勢(shì)。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材，自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，完成自學(xué)檢測(cè)試題，并將疑惑點(diǎn)問(wèn)題記錄反饋老師。自學(xué)檢測(cè)官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)1．背景：東漢末期，東漢王朝形同虛設(shè)，政局混亂，各地軍閥崛起。2．措施：（1）政治上：把_______從都城洛陽(yáng)接到許，借用皇帝的名義號(hào)令天下，并招攬各種人才。（2）經(jīng)濟(jì)上：采用_______的措施，組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。3．官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)背景東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，北方以_______和袁紹勢(shì)力最大曹操統(tǒng)一北方后，想要統(tǒng)一全國(guó)時(shí)間公元_______年公元_______年結(jié)果_______以少勝多，打敗袁紹_______以少勝多，打敗曹操影響為曹操以后統(tǒng)一_______打下了基礎(chǔ)為_(kāi)______局面的形成奠定了基礎(chǔ)三國(guó)鼎立1．三國(guó)鼎立局面的形成：三國(guó)建立時(shí)間建立者都城魏220年_______洛陽(yáng)蜀221年劉備_______吳229年_______稱吳王，229年稱帝建業(yè)2．三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：（1）曹魏：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修_______。（2）孫吳。①開(kāi)發(fā)江東，_______發(fā)達(dá)，發(fā)展海外貿(mào)易。②230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)_______，加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。（3）蜀漢：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了_______地區(qū)的開(kāi)發(fā)。二、合作探究任務(wù)二：【小組探究】閱讀課本“官渡之戰(zhàn)”的內(nèi)容（包括教材插圖），回答下列問(wèn)題。問(wèn)題1官渡之戰(zhàn)開(kāi)始的背景問(wèn)題2官渡之戰(zhàn)時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、過(guò)程、結(jié)果及影響？

任務(wù)三：【小組探究】觀看視頻：影音資料：火燒赤壁，搜集赤壁之戰(zhàn)相關(guān)故事，閱讀課本“赤壁之戰(zhàn)”的內(nèi)容（包括教材插圖、相關(guān)史事），回答下列問(wèn)題。問(wèn)題1赤壁之戰(zhàn)開(kāi)始的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、過(guò)程、結(jié)果及影響問(wèn)題2小說(shuō)與史實(shí)的區(qū)別？

任務(wù)四：【小組探究】觀看微課：三分天下：閱讀課本“三國(guó)鼎立”的內(nèi)容（包括教材插圖、相關(guān)史事），回答下列問(wèn)題。問(wèn)題1請(qǐng)說(shuō)出圖中三國(guó)的名稱、建國(guó)時(shí)間、建國(guó)者和都城。問(wèn)題2三國(guó)發(fā)展的措施有哪些（政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系）？

三、知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)五：【動(dòng)動(dòng)手】動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、單項(xiàng)選擇題1．東漢末年，形成了許多割據(jù)一方的軍閥，其中實(shí)力最強(qiáng)的是黃河中下游的（）A．曹操和袁紹B．劉備和孫權(quán)C．曹操和劉備D．孫權(quán)和袁紹2．公元200年發(fā)生的官渡之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是（）A．劉備與孫權(quán)B．袁術(shù)與袁紹C．董卓與孫權(quán)D．袁紹與曹操3．《三國(guó)演義》里的“借東風(fēng)”“草船借箭”“連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂(lè)道，而它們都與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)。這場(chǎng)戰(zhàn)役是（）A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)4．《三國(guó)演義》是四大古典名著之一，是以東漢末年和三國(guó)時(shí)期的歷史為背景而寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。三國(guó)鼎立局面正式形成的標(biāo)志性事件是（）A．208年，赤壁之戰(zhàn)B．220年，曹操稱帝C．221年，劉備稱帝D．222年，孫權(quán)稱王6．在歷史課上，同學(xué)們講述的“三國(guó)故事’’中，你認(rèn)為符合史實(shí)的說(shuō)法是（）A．官渡之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗逃往北方B．孫、劉聯(lián)軍火燒赤壁大敗曹操C．曹丕建立魏國(guó)D．周瑜三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮五、學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識(shí)我學(xué)到的方法我還要努力的六、拓展提升查看優(yōu)教通學(xué)生空間拓