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Word-3-2022總結(jié)推薦幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)回顧(篇五)

幼兒園六一兒童節(jié)總結(jié)。

下面是細(xì)心為您整理的“2022總結(jié)推舉幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)回顧(篇五)”,歡迎大家與身邊的伴侶共享吧!

一年一度的國(guó)際六一兒童結(jié)束了,孩子們都為這個(gè)節(jié)日歡呼,通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同協(xié)作下,本次“六一文藝演出”圓滿(mǎn)勝利,孩子們都能下面是細(xì)心為您整理的“[推舉總結(jié)]學(xué)校六一兒童節(jié)活動(dòng)回顧(標(biāo)準(zhǔn)示范)”,大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)!

送走了滿(mǎn)溢勤勞風(fēng)尚的五月,歡快的六一也緊隨其后的跟著來(lái)臨了,為了迎接這次的六一兒童節(jié),原來(lái)被夏日的艷陽(yáng)覆蓋著的學(xué)校也變得活潑開(kāi)朗了起來(lái)。每年的六一必定是學(xué)校的慶典之時(shí),我們下面是為大家整理的“[推舉總結(jié)]六一兒童節(jié)舞蹈表演回顧之一”,歡迎您閱讀和保藏,并共享給身邊的伴侶!

兒童是國(guó)家的將來(lái),是民族的盼望,應(yīng)當(dāng)讓他們健康、歡樂(lè)、幸福地成長(zhǎng),"六一"國(guó)際兒童節(jié)是幼兒最歡樂(lè),最憧憬的節(jié)日,為了慶祝這個(gè)節(jié)日,我園于5月28日下午和5月31日分別進(jìn)行了兩場(chǎng)"

今日我校隆重進(jìn)行了六一兒童節(jié),到現(xiàn)家鄉(xiāng)美”詩(shī)文大賽家鄉(xiāng)美”為主題,加深了小選手對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)成就、革命傳統(tǒng)、歷史文化、山水風(fēng)光、民族風(fēng)情的了解和熟悉,進(jìn)一步激發(fā)了廣闊青少年建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的熱忱,加強(qiáng)和改進(jìn)了我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)。

迎六一兒童節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)5

為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的節(jié)日,我園支配了一系列的活動(dòng)來(lái)慶祝六.一?;顒?dòng)內(nèi)容包括親子嬉戲、幼兒及家長(zhǎng)作品展、家庭卡啦ok賽、才藝展現(xiàn)、水果拼盤(pán)和愛(ài)心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小伴侶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,共同共享到節(jié)日的歡快。

我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了樂(lè)觀協(xié)作園組織的一些活動(dòng)外,班級(jí)組也特意支配制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的熟悉,知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小伴侶來(lái)說(shuō),這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同,由于這究竟是我們小班小伴侶兒童時(shí)期所經(jīng)受的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),盼望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)覺(jué)了許多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的預(yù)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉(cāng)促,一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)消失過(guò)多的差錯(cuò),多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二,老師之間的連接協(xié)作做的不夠,責(zé)任工作過(guò)于分明,缺乏團(tuán)結(jié)的分散力。

當(dāng)然也不完全沒(méi)有勝利之處,活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較樂(lè)觀的,特別愿意主動(dòng)地參加到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的閱歷,學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在不足

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