中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集5篇

第頁(yè)中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集5篇中小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、全面落實(shí)教化界方針，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、加強(qiáng)好信息科的配備工作和教學(xué)工作，信息教學(xué)已經(jīng)成為教化發(fā)展的方向和教學(xué)的重要內(nèi)容。每位老師都必需非常重視這個(gè)問(wèn)題，否則是會(huì)落伍和被淘汰，一要每位老師要重視這門(mén)科的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；二是要加強(qiáng)信息有關(guān)工程的建設(shè)。

2、抓好校內(nèi)美化工作，做到凈化、美化、綠化。

3、重視提高學(xué)校的衛(wèi)生保健水平。重視衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)和教化。高年級(jí)以上要抓好青春期衛(wèi)生教化工作，以及學(xué)生健康心理和人格的教化。

4、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。落實(shí)好廚房衛(wèi)生工作和廚工的體檢工作。

5、加強(qiáng)老師車(chē)輛管理，想方設(shè)法建立車(chē)棚。

6、加強(qiáng)平安設(shè)置，與交管站聯(lián)系在校門(mén)口設(shè)置交通平安路標(biāo)。

二、學(xué)校近期目標(biāo)。

1、力爭(zhēng)多媒體設(shè)備，以便教學(xué)工作開(kāi)展。

2、仔細(xì)抓好教學(xué)質(zhì)量，成為我鎮(zhèn)的示范學(xué)校。

3、主動(dòng)參與鎮(zhèn)實(shí)行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得最隹成果。

4、狠抓校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)建文明學(xué)校。

中小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

深化實(shí)行省教化廳《關(guān)于深化義務(wù)教化課程改革的指導(dǎo)看法》，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，推動(dòng)xx市其次輪課堂變革和小班化教化改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)踐學(xué)習(xí)常規(guī)，做強(qiáng)層級(jí)教研聯(lián)盟，構(gòu)建“學(xué)為中心”課堂，完善學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

二、工作措施

1.聚焦教學(xué)常規(guī)，提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)行《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)看法》《瑞安市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建實(shí)施方案》，通過(guò)專(zhuān)題研討、考核評(píng)估等途徑督促學(xué)校落實(shí)新常規(guī)。組織其次批新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、示范校申報(bào)考核工作，林溪學(xué)校（初中部）、潮基學(xué)校（初中部）創(chuàng)建初中新常規(guī)達(dá)標(biāo)校，湖嶺二小、林溪學(xué)校（小學(xué)部）、鹿木二小創(chuàng)建小學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校。實(shí)行學(xué)區(qū)小學(xué)各學(xué)科“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”（下冊(cè)）評(píng)比活動(dòng)。

2.聚焦教化科研，提升老師教學(xué)探討品質(zhì)。

主動(dòng)謀劃教科研工作，聘請(qǐng)教化專(zhuān)家作課題探討講座和論文寫(xiě)作技巧培訓(xùn)，培育學(xué)校、老師的課題探討實(shí)力。引領(lǐng)廣闊老師主動(dòng)參加“課題中期小結(jié)”“教化教學(xué)論文”“教化管理論文”“教化信息技術(shù)（電化教化）和教化裝備論文評(píng)比”“語(yǔ)言文字論文”等評(píng)比活動(dòng)。定期開(kāi)展教化科研論文展示活動(dòng)，實(shí)行論文頒獎(jiǎng)儀式，提高老師參加教科研的儀式感和獲得感。

3.聚焦課堂變革，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

實(shí)行《xx市其次輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施看法》，深化課堂變革，從深度學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)優(yōu)化、才智學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等角度聚焦課堂變革，定期組織項(xiàng)目研討溝通活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展層級(jí)教研活動(dòng)，著重作好“西部初中教研聯(lián)片”“西部小學(xué)教研聯(lián)盟”“小班化基地學(xué)校聯(lián)盟”“湖嶼橋現(xiàn)代小學(xué)聯(lián)盟”的教學(xué)探討活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)段連接課程、拓展性課程的開(kāi)發(fā)。開(kāi)展鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校建設(shè)，作好桂峰學(xué)校、永安學(xué)校的小班化復(fù)式教學(xué)探討。組織瑞安市“一師一優(yōu)課”評(píng)比及舉薦活動(dòng)。

4.聚焦服務(wù)意識(shí)，提升學(xué)區(qū)效能服務(wù)水平。

實(shí)行二年級(jí)《科學(xué)》和部編《語(yǔ)文》《道德與法治》新教材培訓(xùn)研討活動(dòng)，提高老師解讀教材和運(yùn)用教材實(shí)力，促進(jìn)新課程實(shí)施。加強(qiáng)骨干老師培育，實(shí)施新一輪的教研組長(zhǎng)培育安排，發(fā)揮教研組長(zhǎng)引領(lǐng)輻射作用。有序做好中考工作，特殊是體育中考和英語(yǔ)聽(tīng)力考試。做好上級(jí)質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)和期末學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)工作，推動(dòng)基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)。在條件允許的狀況，開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和分析。利用初中入學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，改進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)技能。進(jìn)一步提升各學(xué)科骨干老師的命題理論水平與實(shí)踐實(shí)力。

5.聚焦學(xué)校創(chuàng)建，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展高度。

堅(jiān)持以創(chuàng)建為抓手，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期要把語(yǔ)言文字工作向縱深推動(dòng)，林溪學(xué)校、金川學(xué)校創(chuàng)建成瑞安市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校，林川鎮(zhèn)創(chuàng)建成xx市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)。同時(shí)，做好教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教研組評(píng)比工作。

中小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教化教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教化部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，依據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教化教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)，提高教化、教學(xué)質(zhì)量。

二、本期教學(xué)內(nèi)容支配：

依據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際狀況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容支配如下：

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、三年級(jí)學(xué)生起先上機(jī)，嫻熟開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。對(duì)電腦簡(jiǎn)潔的相識(shí)，對(duì)鍵盤(pán)上的每一個(gè)鍵的功能的一個(gè)了解。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，并學(xué)會(huì)中文輸入法和英文輸入法。進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

2、四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，駕馭畫(huà)圖的基本技巧。學(xué)習(xí)“繪圖”工具的正確運(yùn)用和“金山畫(huà)王”的操作運(yùn)用。培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作實(shí)力，能夠較嫻熟的駕馭對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的實(shí)力。

3、五年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)word軟件的操作運(yùn)用，對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的相識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。會(huì)制作簡(jiǎn)潔的電子報(bào)刊。

4、六年級(jí)學(xué)生初步絡(luò)學(xué)問(wèn)，能從網(wǎng)上找到自己須要的學(xué)問(wèn)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)實(shí)力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

三、教學(xué)方法與策略

學(xué)生光有愛(ài)好，不肯定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)學(xué)問(wèn)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)駕馭、信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，實(shí)行以下措施：

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培育一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培育學(xué)生愛(ài)好。

本學(xué)期主要實(shí)行老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教化，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)教化”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。

中小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

深化學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教化方針和執(zhí)行上級(jí)教化部門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)看法，更加深化地推動(dòng)我校教化教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

一、中心工作

深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校老師業(yè)務(wù)水平；仔細(xì)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，主動(dòng)創(chuàng)建辦學(xué)特色。

二、詳細(xì)措施

（一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。

本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科采納電子備課的形式，其它年級(jí)及學(xué)科仍采納手寫(xiě)備課的形式，接著實(shí)行備課改革，讓廣闊老師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”。老師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體探討，形成相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明、好用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。

備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。老師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

課后，要?jiǎng)偤眠M(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話(huà)反思，反思要切實(shí)有效。

2、上課。

提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。本學(xué)期，我們將接著堅(jiān)決不移地推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)、有效地參加教學(xué)活動(dòng)。留意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。學(xué)校將實(shí)行“推門(mén)查課”的形式，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使每位老師課堂教學(xué)合格率達(dá)101%，好課率達(dá)60%以上。

各科老師要堅(jiān)固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。老師講授：

一是明確方向；

二是訂正錯(cuò)誤；

三是傳授方法；

四是啟發(fā)發(fā)覺(jué)。

課堂提問(wèn)要照看到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師要學(xué)會(huì)自我解放，激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。要妥當(dāng)處理課堂偶發(fā)事務(wù)，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上指責(zé)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘，并留意方式方法，避開(kāi)沖突激化。組織學(xué)生對(duì)每節(jié)課授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘。

3、作業(yè)。

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。老師還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有實(shí)力學(xué)生選做）；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：細(xì)心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評(píng)。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們接著推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要主動(dòng)開(kāi)展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，培育本學(xué)科的專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花。

（二）加大老師培育力度，形成我校名老師梯隊(duì)

1、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿(mǎn)足的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng)，接著扎實(shí)推動(dòng)“推門(mén)聽(tīng)課”、“隨機(jī)聽(tīng)課”制度，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，細(xì)心打造滿(mǎn)足課堂，高效課堂。

2、青年老師的快速成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干老師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年老師快速成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)骨干老師的培育力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓我校的骨干老師主動(dòng)參加各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽(tīng)聽(tīng)看看，開(kāi)闊視野。爭(zhēng)取我校青年老師在各級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出，成為市縣級(jí)學(xué)科骨干。

4、接著抓好教研組長(zhǎng)的培育。教研組長(zhǎng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力氣，一個(gè)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)是教研組的一面旗幟。教研組長(zhǎng)要明確自己的.職責(zé)，立足自己的崗位，在平常的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員繪聲繪色地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教化、教學(xué)工作。主動(dòng)打算，通過(guò)教研組、學(xué)校、層層選拔，參與各級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。

（三）仔細(xì)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級(jí)新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教化。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動(dòng)等諸方面提出詳細(xì)要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺(jué)閱讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)兩項(xiàng)習(xí)慣。培育仔細(xì)書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并擅長(zhǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的信念，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思索、自主探究、自主試驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。

中小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

一、課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析

我們組的老師認(rèn)為，要分析自己的優(yōu)勢(shì)，真的拿不出什么與人家相媲美的，也覺(jué)得自己沒(méi)有什么自不待言的優(yōu)勢(shì)，只得簡(jiǎn)潔一論了。

1、能夠在課前閱讀教材，分析教材，探討教材，對(duì)于處理教材比較有一套，雖然有時(shí)沒(méi)有把課躍然紙上，但決不會(huì)沒(méi)讀教材就去上課?？傉J(rèn)為自己有的教學(xué)設(shè)計(jì)比較有新意，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下工夫，在課堂中也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

2、課堂教學(xué)的思路比較清楚，語(yǔ)言比較幽默，激情十足，與學(xué)生的溝通比較自然。課堂中，特殊是在學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)處，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)情，放大有效生成信息，促進(jìn)后續(xù)有效生成，但這也是極偶然的。

二、課堂教學(xué)存在問(wèn)題

課堂教學(xué)是一個(gè)個(gè)活的、流淌的進(jìn)程，一個(gè)充溢著人的情感，有著審美要求及不完全在預(yù)料之中的探究過(guò)程。所以存在問(wèn)題是不行避開(kāi)的。問(wèn)題極多，現(xiàn)主要抓兩點(diǎn)作分析，希能取得“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之效。

1、對(duì)學(xué)情分析不夠。在課堂上非常重視師生、生生之間的多邊活動(dòng)，自己激情投入，可常常是學(xué)生興致不高，課堂氣氛不佳。到了有學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，時(shí)間就不夠了。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度差，教學(xué)效益低下。

2、課堂的細(xì)微環(huán)節(jié)處理不敏捷。課堂上學(xué)生比較活躍，發(fā)言探討問(wèn)題踴躍的時(shí)候，總會(huì)被成功沖昏頭腦，不知所措，把握不住如何就可以見(jiàn)好就收。面對(duì)學(xué)生一個(gè)又一個(gè)的精彩發(fā)言，評(píng)價(jià)顯得比較單調(diào)，自然也達(dá)不到課堂評(píng)價(jià)的激趣與引導(dǎo)效果。

三、課堂教學(xué)改進(jìn)措施

課堂雖說(shuō)是不行預(yù)知的，但是可以預(yù)設(shè)，當(dāng)然是可以調(diào)控