《折線統(tǒng)計圖》 市賽獲獎 教學課件_第1頁
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文檔簡介

教學目標1.知識目標：引導大家自主探索折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點、特點和制作方法。2.能力目標：能讀懂折線統(tǒng)計圖，解釋統(tǒng)計結果，根據(jù)結果作出簡單的判斷和預測，并能解決一些實際問題。3.情感目標：引導大家主動參與，讓同學們體驗折線統(tǒng)計圖的作用，感受折線統(tǒng)計圖與日常生活的密切聯(lián)系。折線統(tǒng)計圖的制作步驟1.寫標題,畫互相垂直的水平射線和垂直射線；2.定單位長度；3.描點；4.連線并注明數(shù)據(jù)。某地2000年的平均氣溫變化情況統(tǒng)計圖根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答下面的問題：某地2000年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計圖根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答下面的問題：（1）哪個月的平均氣溫最高？哪個月的平均氣溫最低？（2）哪兩個月之間的平均氣溫上升得最快？哪兩個月之間的平均氣溫下降得最快？（八月的平均氣溫最高）（一月的平均氣溫最低）（三月至四月之間的平均氣溫上升的最快）(十月至十一月之間的平均氣溫下降得最快)條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的相同點和不同點某地2000年的平均氣溫變化情況統(tǒng)計圖某地2000年的平均氣溫變化情況統(tǒng)計圖05101520253035單位：攝氏度一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月251016。522283232。5261911。55比一比條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的相同點和不同點。相同點：兩者都有標題、單位、橫軸、縱軸；都是用一個單位長度表示一定的數(shù)量。不同點：

1.條形統(tǒng)根計圖據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條。

2.折線統(tǒng)計圖根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來。比一比2.下面是一個病人的體溫記錄折線統(tǒng)計圖?？磮D回答下面的問題：（1）護士每隔幾小時給病人量一次體溫？（2）這個病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？（3）他在4月8日12時的體溫是多少攝氏度？（4）他的體溫在哪段時間里下降的最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？（5）圖中的橫虛線表示什么？（6）從體溫上看，這個病人的病情是惡化還是好轉？(6小時)(體溫最高是39.5攝氏度,最低是36.8攝氏度)(37.5攝氏度)(在4月7日的6時至12時下降得最快;在4月9日那天體溫比較穩(wěn)定。)(人體的正常體溫)(這個病人的病情好轉了)本課小

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