《現(xiàn)代小學德育工作現(xiàn)狀、問題及對策分析(論文)》3600字_第1頁
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文檔簡介

—前言目前德育教育工作在各個地區(qū)的小學內(nèi)開展的如火如荼,但在實際的教育過程中還是出現(xiàn)了一些問題,不少教師以及家長對德育教育存在錯誤的認識,同時隨著社會的發(fā)展,新媒體技術(shù)的出現(xiàn)使小學生接觸到了很多負面信息,加上德育工作實施的不夠系統(tǒng)科學,這些都嚴重阻礙了德育工作的順利進行。面對這些問題,必須進行有效地解決,畢竟小學生是國家未來發(fā)展的接班人,如果無法形成正確的人生觀念,樹立良好的道德素養(yǎng),那么如何有效建設(shè)國家,推動國家發(fā)展呢。本文針對這一問題展開了研究與討論,希望能夠促進我國德育教育工作的開展。2現(xiàn)代小學德育工作現(xiàn)狀分析2.1小學德育工作取得的成績分析新中國成立五十多年來,我國進行小學生德育教育工作過程中遇到了很多的挫折,但最終還是取得了顯著的成效。特別是自十一屆三中全會以來,小學德育工作如雨后春筍般涌現(xiàn),進入了一個新的發(fā)展階段。《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》,《中學德育大綱》等一系列重要文件頒布。從中有效體現(xiàn)了黨中央對德育工作的重視以及支持。為了順利做好德育工作,目前中央設(shè)有教育科學研究所德育研究中心,教育部基礎(chǔ)教育系設(shè)有德育系,社會科學研究與思想政治工作司設(shè)有思想政治工作處,負責全國中小學道德教育。各級地區(qū)的省市等建立了政府領(lǐng)導(dǎo)下的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和政治教育處等部門,小學設(shè)有專門的道德教育室等。這些機構(gòu)的建立,有效加強了德育工作的指導(dǎo),規(guī)范了德育工作的管理,確保了德育工作具備了組織性。2.2小學德育工作存在的問題分析2.2.1小學德育教育對象存在思想誤區(qū)很多學校和家庭的德育體系建設(shè)中存在著許多古老的觀念。主要表現(xiàn)如下:第一,道德教育的目的僅僅是限制和規(guī)范學生的行為,而不是為了有效培養(yǎng)學生成為有道德素質(zhì)的人;第二,強行為學生灌輸各種美德,道德規(guī)范一定程度上太過于絕對化;最后,太過于追求德育教育的正規(guī)化和制度化,重視管理,輕視教育。教師家長過于重視形式化,從而減輕了德育教育工作的長久性以及實效性。同時,對德育本身的認識上也存在了許多錯誤的觀念。最明顯的就是“重智輕德”。很多學校表面上非常重視德育工作,其實日常的教學中還是偏向于對學生進行知識的教育。缺少德育教師,德育教育都是由其他老師進行。同時還有一些學校過分強調(diào)自身的升學率,只重視學生們的成績,忽視了對于學生的道德教育。并且還有很多家長也不注重對孩子的德育教育,在目前的應(yīng)試教育下,人們只關(guān)心成績,只關(guān)心升學,并不重視學生的思想品德發(fā)展。2.2.2小學生接收過多的社會負面信息現(xiàn)代社會,人們的生活幾乎離不開電視以及互聯(lián)網(wǎng)。不論是成人還是學生,這些媒體真正潛移默化地改變著人們?nèi)粘5纳罘绞?,影響著人們的思想認識。目前青少年是現(xiàn)代潮流的追隨者,學生們只要作業(yè)寫完就會看各種娛樂節(jié)目以及電視連續(xù)劇,人們?nèi)粘=涣鞯脑掝}就是關(guān)于娛樂圈里的某位明星或者發(fā)生了什么事。雖然娛樂節(jié)目以及電視劇能夠給人帶來快樂,但在這個單方面追求商業(yè)利益的時代,這種媒介的傳播給小學生傳輸了很多不好的思想以及超前思想,對金錢的崇拜以及對刺激,暴力的追求等,都可能對學生產(chǎn)生不好的影響,影響德育工作的有效有效進行。2.2.3小學德育工作設(shè)置目標過于高大當前教師及家長對于小學德育教育的目標過于高,太過理想化。家長教師對小學生提出了很多的要求,因此造成了最基礎(chǔ)的、最需要具備的道德素養(yǎng)被忽視,導(dǎo)致對學生的德育教育缺乏具體性。因此,有必要加深對德育目標的研究,在“以人為本”理念下培養(yǎng)學生的現(xiàn)代思想道德素質(zhì)。首先研究不同年齡學生的道德認知和行為特征,隨后在根據(jù)不同點來確定德育目標,從抽象到具體,從單一層次到多層,逐步開展德育工作。德育的發(fā)展必須有其特定的目標和方向,但是目前的德育教育把對學生的政治、思想、法制、心理學等方面的教育都納入德育工作中,因此就缺乏了針對性。小學德育的最根本目的是培養(yǎng)學生的基本品德,例如尊重,關(guān)懷,對他人和社會友善、對父母的尊重以及誠實守信。它可以教學生學會做人做事,學會用道德的“心”來進行日常的生活學習,而不是用法律準則和政治標準參與社會生活及處理社會關(guān)系。3提升小學德育工作的對策分析3.1轉(zhuǎn)變德育教育觀念,消除思想誤區(qū)為了有效進行改變,就需要積極對升學以及考試等制度進行改革改革。首先要做的就是取消成績排名制度,教育局多次規(guī)定,對于小學生的學習成績是不能夠運用成績進行衡量的。但是很多學校并不對其進行重視,不但會在全校對學生的成績進行公示排名,同時還會告知家長,這就更加加重了家長對于成績的重視,更加忽略對于道德素質(zhì)的教育。如果能夠取消這一制度,就會使學生、家長不再擔心小孩的升學問題。改革升學制度中主張“就近擇?!?,只要能夠為孩帶來教育,實現(xiàn)義務(wù)教務(wù),學校是不分優(yōu)劣的。其次,面對學校以及家長重視知識輕視教育的現(xiàn)象,還有一個方式就是,國家以及政府需要大力宣揚加強對現(xiàn)代小學生德育教育的重要性,對開展一些講座,引導(dǎo)教師與家長建立正確的觀念,從而不斷加強對于小學生德育教育的重視力度。3.2豐富小學生的精神活動,降低社會負面信息帶來的影響隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展以及在全球范圍內(nèi)的迅速蔓延,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼家庭、學校、社區(qū)之后對小學生有著更直接、更重要影響的“第四環(huán)境”,已成為小學德育新的陣地。一方面,學??梢酝ㄟ^各種信息技術(shù)來有效了解小學生的思想動態(tài);同樣,學校也可以利用這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強對小學生的德育教育,通過設(shè)立網(wǎng)絡(luò)德育課程、上傳健康教育信息資源等對加強學生思想道德教育。需要注意的是,對于現(xiàn)代的小學生來說,網(wǎng)絡(luò)帶來的影響是有好有壞的,在為學生提供良好的學習在資源,給學校德育提供有效的空間的同時,也對小學生的思想具有腐蝕性,影響小學生正常的學習生活。因此這些問題學校必須認真對待和解決。需要對網(wǎng)絡(luò)德育教育環(huán)境進行凈化,控制學生使用網(wǎng)絡(luò)的時點,避免學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界;學校和家長可以在課外豐富學生的精神生活,通過開展一些活動來有效轉(zhuǎn)移孩子對于網(wǎng)絡(luò)以及電視節(jié)目的注意力,這樣既能夠鍛煉孩子的身體,也能夠使孩子們在活動的過程中學習到更多的優(yōu)秀品質(zhì),有助于學生健康思想、心理、道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。3.3合理設(shè)置德育教育目標面對目前小學德育教育工作目標過大的情況,需要對此進行積極地改善。現(xiàn)在小學實施道德教育目標的基本要求已經(jīng)從過去的單一化高要求變?yōu)榱朔蛛A段進行,意思就是已經(jīng)開始建立了層次體系,針對不同階段不同層次的學生展開。通過分析不同階段以及不同年齡孩子的接受教育水平,對學生進行逐步教育,但最終的總體目標還是圍繞著加強小學生的道德素養(yǎng)來進行,只不過不再像以往那樣全部進行,這樣更加有利于學生進行理解吸收,從而有效促進道德素質(zhì)教育的開展。小學德育目標的主題應(yīng)該更加廣泛,在制定德育目標時,應(yīng)充分調(diào)動教師,家長、學生等德育工作者的積極性,共同制定小學德育目標計劃。小學德育目標應(yīng)充分融合教師以及家長的意見,這樣也有利于吸收每個人的建議,減少大家的抵抗心理。德育教育的內(nèi)容還需要不斷接近學生的日常生活,從實際出現(xiàn)。當前,德育的重點是解決改革開放和市場經(jīng)濟條件下的各種不良道德影響。教育學生如何面對它、如何區(qū)分以及如何克服。我們必須承認,在現(xiàn)實社會中確實存在一些缺乏社會正義和責任感的消極現(xiàn)象。因此不能進行虛假教育和理想教育,必須進一步加強對小學生的思想道德教育,積極提出不正確的地方,培養(yǎng)學生做出道德選擇并具有辨別和批評的能力。結(jié)論現(xiàn)代小學德育教育其實是非常復(fù)雜的,它包含了學校的教育以及家長的教育,需要雙方來共同完成。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展以及教育環(huán)境的改革,小學德育教育也面臨了很多的問題。它關(guān)系到社會的進步以及國家未來的發(fā)展,因此需要不斷順應(yīng)社會以及時代的發(fā)展,全面推進小學生素質(zhì)教育。本研究通過研究現(xiàn)代小學生德育教育,全面分析了小學德育工作的現(xiàn)狀以及問題。通過研究得出,現(xiàn)代小學生德育教育雖然出現(xiàn)了一些問題,但相信只要社會以及學校、家庭齊心協(xié)力,那么就一定能夠推動德育工作順利展開,不斷培養(yǎng)出高素質(zhì)、道德高尚的社會主義接班人。

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