精選課外活動計劃模板匯編5篇

精選課外活動計劃模板匯編5篇課外活動方案篇1

一、指導(dǎo)思想

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實世界的人類活動，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實際問題有關(guān)的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個同學(xué)都具有進展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動這種潛能的開發(fā)，通過供應(yīng)足夠的資源、空間和時間，使同學(xué)有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)覺活動的機會，體驗從現(xiàn)實生活開頭，沿著從生活中的問題到數(shù)學(xué)問題，從詳細到抽象，從特別到一般的人類活動軌跡。

同時，通過同學(xué)參與數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)、獵取學(xué)問，實現(xiàn)學(xué)問的再發(fā)覺、再制造，能有力地促進同學(xué)形成具有一般性的洞察力，進展生存力量和制造力，使同學(xué)的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。

二、活動目的

1、通過數(shù)學(xué)課外活動課，使同學(xué)嘗試經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的情感、態(tài)度、方法。

2、通過數(shù)學(xué)活動、猜想、探究、驗證的過程，培育同學(xué)的獨立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培育同學(xué)把握和運用學(xué)問的態(tài)度和力量。

3、通過課外活動課的開展，張揚同學(xué)的共性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展”。

三、活動原則

1、主體性原則：同學(xué)是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，但要正確處理同學(xué)的自主探究與老師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、課內(nèi)拓展與課外延長相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運用所學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實問題的活動，是課堂教學(xué)的拓展與延長，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。

3、主題性原則：各階段的課題活動必需圍繞各單元教學(xué)實際開展，且富有層次性，主題鮮亮，并符合同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際。

4、合作性原則：各項活動的開展將依據(jù)同學(xué)差異合理分組，分工合作，共同參加，共同成長。

四、活動步驟

1、科學(xué)分組，構(gòu)建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補的討論活動，因此應(yīng)建立相對穩(wěn)定、優(yōu)勢互補的數(shù)學(xué)活動小組。

2、分章節(jié)確定各階段的活動主題，活動前讓同學(xué)明確活動目標(biāo)，并賜予恰當(dāng)?shù)幕顒优嘤?xùn)，指導(dǎo)同學(xué)加強活動資料的收集和整理。

3、合成成果。每一次活動結(jié)束，組織同學(xué)將相關(guān)的文字材料及活動作品整理成冊。

4、成果溝通共享、過程反思。定期進行活動成果評獎及展現(xiàn)，并組織同學(xué)反思活動得失。

5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織同學(xué)進行資料整理，確?；顒佑羞^程、有效果、有痕跡。

五、活動支配

本學(xué)期的活動內(nèi)容詳細支配如下：

活動一：關(guān)心家庭記錄一周的生活收支賬目，收入記為正數(shù)，支出記為負數(shù)，計算當(dāng)周的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥當(dāng)保存賬目，作為日后家庭理財?shù)膮⒖假Y料?；顒幽康模菏雇瑢W(xué)進一步把正負數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到詳細的時間生活中，從生活中體驗數(shù)學(xué)無處不在。

（詳細時間：9月14-18日）。

活動二：熟識計算器的有關(guān)有理數(shù)的運算功能和操作方法，通過這一活動，使同學(xué)初步學(xué)會使用計算器和體驗使用計算器的簡便性。

（詳細時間：10月12-16日）

活動三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活動目的：讓同學(xué)嘗試合作溝通，協(xié)同完成任務(wù)，體驗規(guī)律的快感。

詳細時間：10月26-30日

活動四：月歷中的數(shù)學(xué)隱秘?；顒幽康模鹤屚瑢W(xué)更生動的感受生活中的數(shù)學(xué)無處不在，增加數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

（詳細時間：11月9日-13日）

活動五：查找規(guī)律。通過同學(xué)查閱資料，把全部涉及找規(guī)律的題匯編成集，擴大學(xué)問面，逐步學(xué)會查資料的方法。

（詳細時間：11月23日-27日）

活動六：學(xué)多姿多彩的圖形以后，讓同學(xué)設(shè)計校徽。

（詳細時間：12月7日-11日）

活動七：迎新年賀禮：數(shù)學(xué)小論文——《我更愛數(shù)學(xué)了》。目的是總結(jié)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)受、探究歷程，從中查找出學(xué)習(xí)的愉悅，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，為后段學(xué)習(xí)作鋪墊。另外，開展數(shù)學(xué)小制作等評比活動。

（詳細時間：12月21日-25日）

活動八：優(yōu)秀成果展。通過舉辦本學(xué)期全部的活動成果中的優(yōu)秀成果展出，進一步誘導(dǎo)同學(xué)正確的、恰當(dāng)?shù)拈_展數(shù)學(xué)的討論性學(xué)習(xí)，正確的概括調(diào)查結(jié)論，充分地表現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

課外活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹上級教育部門對教育的指導(dǎo)精神，樂觀落實《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)的實際狀況，樂觀構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，力爭讓綜合實踐活動更好地培育同學(xué)的英語應(yīng)用力量。

二、時間支配

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的支配上，我們采納彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間依據(jù)需要敏捷支配，當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

三、實施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會由本學(xué)科生成很多具有討論價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，每一個老師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教

學(xué)中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合英語閱讀的教學(xué)可開展閱讀英語報刊實踐的教學(xué)活動；結(jié)合口語教學(xué)可開展英語角，英語辯論賽等活動，結(jié)合寫作教學(xué)開展英語小說讀后感，外貿(mào)信函寫作等活動。各種討論采納室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動。

2、與同學(xué)的生活實際相結(jié)合

生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺。同學(xué)在生活中運用英語，將會增加同學(xué)的英語語感，培育同學(xué)運用英語思維的力量，從而促進同學(xué)英語聽，說，讀寫力量的全面進展，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

3、與社會相結(jié)合

現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)懷國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導(dǎo)他們采納具有共性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。

4、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校廣播、課外活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進展。

四、機構(gòu)建設(shè)

綜合實踐

課程組長：

組員：英語老師、班主任

五、詳細支配

周次活動

1制定綜合實踐活動方案

3英語角

8英文商標(biāo)、標(biāo)識介紹會

13英語剪報、板報展覽

17英語演講競賽

19寫實踐活動小結(jié)

六、活動總結(jié)

通過活動要求同學(xué)用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能

課外活動方案篇3

一、指導(dǎo)思想

隨著素養(yǎng)教育的深化進展，從小培育同學(xué)“寫一手好字”成了學(xué)校階段一項很重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確?????性和效率；一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。我們以立足于同學(xué)書寫力量的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學(xué)校為動身點，將同學(xué)學(xué)習(xí)書法作為實施教育的一個方面。通過敘述書法淵源和字體演化，讓同學(xué)了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中進展起來的.，明白書法中分散著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對學(xué)校生進行書法教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、課程目標(biāo)

1、傳承民族文化，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國文字的感情。

2、通過書法訓(xùn)練，提高同學(xué)的審美情趣，培育同學(xué)的自控力量及細心、急躁、靜心地維持書寫活動的力量。

3、營造書香氛圍，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)想

（一）、本學(xué)年課程內(nèi)容支配

1、本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)：

（1）初步了解書法的悠久歷史和進展過程。

（2）初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（3）初步把握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領(lǐng)。

（4）初步了解書法作品的章法并嘗試作簡潔的作品創(chuàng)作。

2、本學(xué)年詳細教學(xué)支配：

第1—4周：

（1）漢字的起源。

（2）漢字的構(gòu)造。

第5—8周：

（1）漢字的點畫（附圖版）

（2）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

（3）漢字形體的演化

（4）簡潔介紹書寫和執(zhí)筆的基本姿態(tài)

第9—11周：

（1）文房四寶一

（2）介紹楷書的幾種書體

第12—16周：

（1）文房四寶二

（2）學(xué)寫基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)

第17—18周：

同學(xué)對書法的了解程度以及書法基本筆畫的把握狀況，進行期末評價。

四、詳細措施

1、仔細制訂、實施書法教學(xué)方案。

2、每班每周支配一節(jié)書法課，由專職書法老師任教。

3、聘請專家指導(dǎo)，進行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。

4、調(diào)動廣闊家長的樂觀性，取得家長的大力支持，進行家長問卷調(diào)查等；樂觀與家長溝通，督促并保證同學(xué)在家每天有肯定的練筆時間，做到“每天練”。

5、在校內(nèi)宣揚畫廊開拓“校內(nèi)寫字教育”信息臺，共商寫字教學(xué)策略。

6、遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓同學(xué)在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書法。

7、依據(jù)國家教委要求，參照上海市教委等級考試條例，仔細組織好每年的寫字等級考試以及鼓舞同學(xué)參與校、區(qū)、市、全國的各類正規(guī)書法競賽，以激勵同學(xué)奮勉進取，提高書法水平。

8、在老師中也定期開展書法培訓(xùn)及作品展現(xiàn)，利用學(xué)校櫥窗及班級宣揚欄等進行專題宣揚，為同學(xué)樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。

9、樹立書法標(biāo)兵，表彰書法能手，定期進行作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，適時賜予嘉獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。

10、建立檔案。統(tǒng)計記載寫字競賽和作業(yè)書寫評比中各班優(yōu)良合格的同學(xué)姓名及人數(shù)百分比；記載作業(yè)常規(guī)檢查；建立各種評價資料、表格檔案等。

五、在教學(xué)中采納的方法以及手段

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開頭的，學(xué)校生宜從楷書學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽詢所書的《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)支配合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實踐證明，初學(xué)者以此入手，易進入狀態(tài)。

2、“讀”，即對字進行觀看、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使同學(xué)能對字的造型予以初步的觀看、分析、領(lǐng)悟?？捎谩罢w——部分——整體”的挨次去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最終總起來重新發(fā)覺字的突出特點或簡單偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>

3、“摹”，即印字。用透亮?????程度較好的白紙掩蓋在范字或字模上認真描寫，好比手把手教字，

摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求同學(xué)做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。

4、“臨”，即對比著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有肯定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，把握得才越快。“臨”時應(yīng)留意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)精確?????精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面積提高同學(xué)的書寫力量為主，也要突出對領(lǐng)悟接受較快、感受力較為敏銳的同學(xué)的重點培育。

5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括老師對同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的評、議、改，老師可讓同學(xué)到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，同學(xué)先看后寫，而后師生

共同評議，讓同學(xué)能樂觀地思索，熱忱地參加，并鼓舞大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。

6、“創(chuàng)”，即運用所學(xué)進行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達到肯定要求，并非特別創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些鼓舞表揚，使同學(xué)有一種成就感，從而增加寫好字的信念。

課外活動方案篇4

在學(xué)校，課外活動是進行素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高同學(xué)組織力量，通過相互合作，培育集體主義精神。為豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動方案。

一、基本狀況分析

現(xiàn)在同學(xué)的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高同學(xué)的體質(zhì)，開展適當(dāng)?shù)恼n外活動是有用的，而且都是必要的。同學(xué)特別喜愛有意義的課外活動，在過去的活動當(dāng)中，可看出同學(xué)得到了特別好的熬煉，在思想方面顯得更加團結(jié)，在體質(zhì)方面更加強健，這是良好的反映。然而也看出班干部在組織上還有點無序，同學(xué)在活動中還不能守好規(guī)章，自律意識不強。

二、活動目標(biāo)：

1、使同學(xué)樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培育探究科學(xué)的信念，進展同學(xué)制造生活美的力量。

2、豐富同學(xué)的課內(nèi)外生活，陶冶同學(xué)的情操，為同學(xué)的進展供應(yīng)可能。

3、加強活動的方案性，嚴密組織，提高活動效果。

三、活動措施：

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富同學(xué)的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節(jié)日，開展適應(yīng)節(jié)日特點的活動。

4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓同