五六年級-寫人文章閱讀

五六年級-寫人文章閱讀五六年級-寫人文章閱讀五六年級-寫人文章閱讀V:1.0精細整理，僅供參考五六年級-寫人文章閱讀日期：20xx年X月寫人文章閱讀指導語：聽到職業(yè)時拍一下手，聽到昆蟲時跺一下腳。飛蛾火把醫(yī)生工地蝴蝶天氣護士蜜蜂老師蝎子工人蜘蛛工程師知了螞蟻木匠綠葉蟋蟀搬運工螢火蟲魔術蜂蜜蜈蚣快遞員11155設計師毛毛蟲會計蚊子警察小狗蒼蠅核桃吃雞閱讀指導怎樣閱讀寫人文章寫人的文章是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人為主要內容的一種文體。通過對人物的外貌、語言、動作、心理活動及細節(jié)的描寫，反映人物的性格特點和思想品質。同學們在閱讀此類文章時，可以從以下幾點著眼:1.把握文章的主要內容，用心體會文章的思想感情。同學們在接觸到一篇文章后，首先要靜下心來，細細品讀，要進入角色，用心領悟，弄清楚文章寫了什么人，寫了人物的什么事，寫了人物哪些方面的內容，寫出了人物的什么突出特點及個性，也就是要整體把握文章的主要內容。不僅如此，還要細心揣摩文章所表達的思想感情，并受到文章情感的熏陶、智慧的啟迪。這樣，你再去看一看老師為你設計的閱讀訓練題，帶著這些問題把文章再讀一兩遍，對于這些題目的回答你就會心中有數了，做出的答案也就八九不離十了。這就像一個人站在高處俯瞰低處的景色可以一目了然一樣。2.理清文章層次，明確寫作目的。在理清文章段落層次的基礎上，了解文章寫的是什么，還要弄清作者為什么寫這篇文章，看文章通過記敘或者描寫表現、歌頌了什么，這也就是概括文章的中心思想。明確了中心，有利于進一步加深對文章內容的理解。3.抓住典型事例，分析人物形象。寫人離不開記事，人是全文的中心，事則是為表現人物的形象服務的。有的寫人文章是通過一件事或幾件事表現某一特征，有的則是通過幾件不同的事表現某幾方面的特征。所以在閱讀時，我們應抓住典型的事例，認真分析人物的性格特征、道德情操。4.揣摩文章的寫作方法。寫人文章是以表現人物為重點的，而人物的特點，除了通過典型事例來表現外，還可以通過具體描寫來展示。人物描寫方法主要有外貌描寫(肖像描寫)、神態(tài)描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫等，我們要了解人物，就從這些方面仔細閱讀，抓關鍵詞句，用心體會。此外，一些修辭手法，如比喻、夸張、排比、反問等，也會對刻畫人物形象起到重要的作用，要細細咀嚼這些語句。母愛是一根穿針線尤天晨母親為兒子整理衣服時，發(fā)現兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。//兒子很年輕，卻已經是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲()——她是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點兒聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊斈甑睦C花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。她不相信她視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。一一還是失敗。再試......線仍未穿進針眼里。//兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母親的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母殺笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。//兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1、題目是用打比方的手法寫的，作者把母愛比作____________，你想把母愛比作________________。2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。聲譽日隆:________________________________________________________。3、把第2自然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號里，使句子的意思不變。4、文中省略號的用法是:___________________________________________。5、文中畫橫線句子中引號的作用是_____________________________，在這個句子里“孔”的準確含義是__________________________________________。6、文中說:“兒子知道今后該怎么做了。”你知道文中的“兒子”該怎樣做嗎?

__________________________________________________________________________________________________________________________________文中畫波浪線一句中的“美麗的夢”指的是什么?8短文是按的順序寫的。9短文已用“//”分成了四段，請歸納第三段的段意。打傘的女孩南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨。躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。這時我打量起這個打傘的女孩。開始還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個攤位。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個“帶路族”。但是這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧?！袄怖怖怖怖怖玻ü街杏形业募?。走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能會生意興旺起來呢!1、給下面加點字的正確讀音畫上“√”。打量(liangliàng)上浮(fúfóu)興（xīngxìng）旺佝(gōujù)僂2、照樣子，寫詞語。不驚不慌斷斷續(xù)續(xù)3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。_______改為_______4、聯(lián)系上下文理解"因地制宜"的意思。“地”在文中指“制宜”在文中指。5、從第1自然段中找出一個比喻句，畫上“’在這個句子中，作者把_____________比作____________。文中說兩位女孩很“木訥”，理由是聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為。如果是你，你會想到用什么辦法來幫助這兩個姑娘呢?母愛的力量程詠泉那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著:“媽媽，媽媽!”女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地哀求醫(yī)生:“救救我女兒，救救我女兒!”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿生的希望，也要看她的造化。一個護士問那個男人:“孩子的媽媽呢你為什么不叫她媽媽來”

男人埋下頭，低聲地說:“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕地握住女孩涼涼的手，柔聲說:“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”男人抬起頭，吃驚地看看護士，少頃，臉上流滿淚說:“謝謝，謝謝!”女孩喚一聲“媽媽”，護士答應一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌......直到那女孩完全醒過來。醫(yī)生說:“她能蘇醒是個奇跡?！⒄f:“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷的井里拉上來.....”人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了，說:“我記得讀過的一句名言:‘母愛可以拯救一切。’”1、給下面加點字的正確讀音畫上“√”掙扎(zházá)少頃(qīngqǐng)攥(zuànzhuàn)緊拯(zěngzhěng)救下面句中畫線的詞可用哪個詞替換而句意不變?寫在后面的括號里。(1)(他)只是不停地哀求醫(yī)生說:“救救我女兒，救救我女兒!”()(2)人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士。()3、用“__”畫出文中的比喻句，說說你從中感受到了什么。4、面對在車禍中受傷一直昏迷不醒的女孩，年輕的女護土是怎樣做的她為什么要這樣做為什么說“母愛可以拯救一切”請用“”畫出有關語句。聯(lián)系文本和自己的生活實際，談談你對題目《母愛的力量》的理解。追趕承諾崔浩百事可樂的總裁卡爾，威勒歐普到科羅拉多大學演講的時候,有一個名叫杰夫的商人想通過演講會的主辦者約卡爾見面談一談。卡爾答應了,但只能在演講結束后而且只有15分鐘的時間。杰夫就在大學禮堂的外面坐等?？柵d致勃勃地為大學生們演講，講他的創(chuàng)業(yè)史,講商業(yè)成功必須遵循的原則,不知不覺中時間已超過了與杰夫約定的見面時間，顯然他已忘記了與別人的約定。正當卡爾繼續(xù)興致很高地演講時，他發(fā)現一個人從禮堂外推門而入，徑直朝講臺上走來。那人一直走到他的面前，一言不發(fā)地放下一張名片后轉身離去?？柲闷鹈豢?背面寫著:“您和杰夫.荷伊在下午兩點半有約在先?！?A)卡爾猛然醒悟。一邊是需要他說服并灌輸百事可樂思想的大學生們，他們是他企業(yè)發(fā)展的目標甚至是動力，而另一邊只是一個名不見經傳的向他請教的商人。(B)卡爾沒有猶豫，他對大學生們說:“謝謝大家來聽我的講演，本來我還想和大家繼續(xù)探討一些問題的,但我有一個約會，而且現在已經遲到了。遲到是對別人的不禮貌，我不能失約，所以請大家原諒，并祝大家好運?！痹诶坐Q般的掌聲中，卡爾快步走出禮堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后,便又滔滔不絕地告訴了杰夫他想要知道的一切。結果,原來定好的15分鐘時間他們一直交談了30分鐘。后來,杰夫成了一名成功的商人，他把這一段經歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對百事可樂產生了信任并決定經銷和宣傳百事可樂。不論我們的目標多么偉大,或者有多么偉大的事業(yè)等著我們去做，我們一定要遵守自己的承諾并且盡可能地去兌現它。因為經商和做人的成功秘訣中最不能缺少兩個字誠信。1、給下列加點字標上正確的讀音。答()應轉()身名不見經傳()2、用“”畫出文中與題目《追趕承諾》相呼應的句子。3、根據釋意，從文中選擇相應的成語填在括號里。(1)形容興趣很濃，情緒很高。（）(2)形容說話多而流暢,連續(xù)不斷。（）4、本文主要寫了卡爾()的故事。A.守時B.勤勞肯干C.才智過人D.守信5、文中畫線A句說“卡爾猛然醒悟”，他猛然醒悟了什么?6、文中畫線B句說“卡爾沒有猶像”，他沒有猶豫什么？7、請你為百事可樂公司設計條宜傳公司形象的廣告語。李斯特和他的“冒牌學生”一天，被譽為“鋼琴之王”的李斯特來到維也納。偶然間，他看見一則海報，上面寫著:“本人是著名鋼琴演奏家李斯特先生的學生，明晚在維也納刷場舉行個人演奏會，希望大家光臨....”李斯特一看便呆了,因為他從來沒有在維也納收過學生，怎么突然冒出個學生呢?他滿懷疑慮地回到旅館。這時，一位女青年找上門來，她臉色蒼白,用顫抖的聲音向李斯特述說:“我是一個孤兒,從小偷偷地跟著鄰居學鋼琴,18歲考上了音樂學院,但是因為我付不起昂貴的學費,入學的第二年就被迫退了學。為了生存，我到處找工作,但沒有人要我。我知道這是因為我沒有一個有名的老師做后臺，所以我就撒了個謊說您是我的老師,這樣一來，人們便爭先恐后地購買我的演奏會的票了?？墒俏铱吹綀蠹埳系侵骄S也納的消息，我，我...我對不起，您處罰........說到這里，她已泣不成聲了。李斯特沉思一下,便走上去安慰她:“姑娘,請不要害怕，我原諒你?，F在，請你彈首鋼琴曲給我聽好嗎”女青年十分拘謹地彈起來，一開始旋律不十分協(xié)調,但不一會兒，她便完全陶醉在音樂里，忘記了一切煩惱和恐懼，從她指間流瀉出來的音符,真是如詩如畫，如夢如幻。李斯特對她的演奏非常滿意.并對她演奏中的一些問題做了具體指導,最后說:“姑娘，我愿意盡我的力量幫助一切貧苦受難的人，你看，我現在不就是你的老師了嗎?另外，你在海報上再添上一句:李斯特本人將在演奏會結束時登臺獻技?！迸嗄昙拥脽釡I盈眶,說不出一句話來。聯(lián)系上下文，理解下列詞語。(1)拘謹:(2)滿懷疑慮:(3)爭先恐后:2、在本文中，省略號有兩種作用:A.表示內容的省略；B表示說話