2022錦瑟公開(kāi)課教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022錦瑟公開(kāi)課教案

《錦瑟》，是李商隱的代表作，愛(ài)詩(shī)的無(wú)不樂(lè)道喜吟，堪稱最享盛名;然而它又是最不易講解的一篇難詩(shī)。自宋元以來(lái)，揣測(cè)紛紛，莫衷一是。

李商隱的詩(shī)，以其纏綿婉麗，意味深長(zhǎng)的風(fēng)格卓立于晚唐詩(shī)壇，頗受后人愛(ài)好。詩(shī)人最大的貢獻(xiàn)是進(jìn)一步擴(kuò)大了七言詩(shī)的表現(xiàn)力，他一生寫了大量抒情感懷類的詩(shī)篇，尤以無(wú)題詩(shī)和詠史詩(shī)成就最大。他擅長(zhǎng)用回環(huán)往復(fù)的詠嘆來(lái)渲染某種情緒，卻很少陳述具體的事實(shí)，使人難以把握，他的詩(shī)中喜歡用典，但又只是用來(lái)制造氣氛，牽引情緒，即使知道典故的出處，也很難搞明了他畢竟要說(shuō)什么?！跺\瑟》就是詩(shī)人無(wú)題詩(shī)的代表，詩(shī)意朦朧，晦澀難懂。歷來(lái)對(duì)這首詩(shī)的鑒賞頗多，但總不能完全解透。

知識(shí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，了解李商隱的生平和藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)從宏觀上把握詩(shī)歌的意境、情感和表現(xiàn)方法。

能力目標(biāo)：1、訓(xùn)練學(xué)生讀詩(shī)誦詩(shī)的能力，體會(huì)李商隱詩(shī)歌意境高遠(yuǎn)，語(yǔ)言華美，情深意濃的特點(diǎn)。

2、理解李商隱詩(shī)歌的多種解法。

情感目標(biāo)：品味詩(shī)人獨(dú)特的人生際遇。

訓(xùn)練學(xué)生讀詩(shī)誦詩(shī)的能力，體會(huì)李商隱詩(shī)歌意境高遠(yuǎn)，語(yǔ)言華美，情深意濃的特點(diǎn)。

理解李商隱詩(shī)歌的多種解法。

研讀法、探討法

一課時(shí)。

一、導(dǎo)入：名句填空(多媒體課件展示)

①夕陽(yáng)無(wú)限好(只是近黃昏)

②身無(wú)彩鳳雙飛翼(心有靈犀一點(diǎn)通)

③何當(dāng)共剪西窗燭(卻話巴山夜雨時(shí))

④春蠶到死絲方盡(蠟炬成灰淚始干)

這些詩(shī)句都是千古傳誦的名句，難怪同學(xué)們都耳熟能詳。這些詩(shī)句均是出自朦朧詩(shī)人李商隱之手。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他朦朧詩(shī)的代表作《錦瑟》。

二、簡(jiǎn)介(多媒體課件展示)

李商隱(約813約858)晚唐詩(shī)人。字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng))人，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士（考試），至開(kāi)成二年(837年)，由于令狐的推薦，得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書(shū)郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭(zhēng)影響，被人排擠，潦倒終身。他的詩(shī)作，也有揭露現(xiàn)實(shí)黑暗的，但為數(shù)不多;他的主要成就在詩(shī)歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩(shī)，有《李義山詩(shī)集》。

三、整體感知

1、聽(tīng)音頻范讀，把握詩(shī)歌的情感基調(diào)，標(biāo)出停頓。

2、學(xué)生齊讀，讀準(zhǔn)字音和停頓。

3、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀，讀出感情。(讀完后教師要做評(píng)價(jià)和指導(dǎo))

通過(guò)三遍朗讀，我們了解到這是一首飽含深情的抒情詩(shī)，但到底寫的是什么，依舊不是很清楚。想要確切把握詩(shī)歌情感，從詩(shī)人的生平和詩(shī)作的創(chuàng)作背景入手是最直接也是最有效的。

四、背景介紹(一代情種李商隱)

好多人稱李商隱為情種，這和他豐富曲折的感情經(jīng)歷密切相關(guān)。李商隱二十三歲那年，(公元835年)便上玉陽(yáng)山學(xué)道，在靈都觀里，邂逅了侍奉公主的宮女、后隨公主入道的女子宋華陽(yáng)，宋年輕漂亮，聰慧多情，郎才女貌彼此吸引，雙雙墜入情網(wǎng)。兩個(gè)多月后，這段超出常規(guī)的愛(ài)戀，終因不為禮教和教規(guī)所容以致無(wú)疾而終，然短暫的歡娛，無(wú)望的戀情，卻在李商隱的心中留下了永遠(yuǎn)的傷痛，于是，他寫下了系列《無(wú)題》詩(shī)(多媒體課件展示)，追念那段美好的時(shí)光。

李商隱26歲入涇原節(jié)度使王茂元幕僚，并愛(ài)上王茂元之女。公元838年正月初五，兩人舉行結(jié)婚儀式。結(jié)婚后感情殊好。有一首思念愛(ài)妻的《夜雨寄北》，仍舊為現(xiàn)代人稱道。公元851年，李妻早逝，李商隱寫了一些詩(shī)追念她。逢著美景良辰，則追念當(dāng)時(shí)歡愛(ài)，而無(wú)時(shí)無(wú)刻不哀悼，見(jiàn)一花一草也要寓意興悲，自此以后，李商隱每逢七夕必有一詩(shī)。李商隱一生在牛、李黨爭(zhēng)的夾縫中求生存，備受排擠，潦倒終身，他一生又為情所困，為情所累，留下了這么多哀婉秀美的詩(shī)篇。真可謂：詩(shī)人不幸，詩(shī)歌幸。這首詩(shī)就是詩(shī)人46歲罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居時(shí)所作，不久病故。

五、課文研讀：

首聯(lián)："錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。'這用的是民歌的起興手法。"瑟'是一種樂(lè)器，有二十四弦、二十五弦、五十弦，此處無(wú)端發(fā)問(wèn)"瑟為什么無(wú)緣無(wú)故有五十根弦呢?'用意是抒發(fā)自己無(wú)盡的感慨，慨嘆自己一晃年已半百，回首當(dāng)年，一言難盡。那每一根琴弦，每一根琴柱都如自己已逝去的美好年華，讓思緒萬(wàn)千。

頷聯(lián)："莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。'此聯(lián)緊承詩(shī)歌的主要內(nèi)容"思華年'一語(yǔ)，寫詩(shī)人回憶中的感受?！肚f周夢(mèng)蝶》出自莊子的名篇《齊物論》，說(shuō)的是莊子在熟睡中夢(mèng)到自己變成了一只翩翩飛翔的蝴蝶，自由逍遙，無(wú)拘無(wú)束。醒來(lái)之后分不清是莊周變成了蝴蝶還是蝴蝶變成了莊周。這個(gè)典故指的是對(duì)絕對(duì)自由、美好境界的追求。對(duì)句用望帝魂化杜鵑的事，說(shuō)的是周朝末年蜀國(guó)的君主在死后魂化為杜鵑，在暮春之時(shí)望著自己的國(guó)家不斷哀啼，感傷春去，也哀痛亡國(guó)。此句寄托了無(wú)限的哀思、難言的愁緒與不懈的追求，就算自己死后化為杜鵑也將依舊不放棄對(duì)美好事物的追求。

頸聯(lián)："滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。'本來(lái)，在頷聯(lián)里詩(shī)人用"莊生'"望帝'兩典貌似已將他的"華年之思'說(shuō)得差不多了，往下確實(shí)難以為繼，孰料詩(shī)人在瞬息之間視通萬(wàn)里，給我們展示了這兩幅美好的畫(huà)面，真可謂奇峰突起。前一句寥寥七個(gè)字，包含"滄海、明月、明珠、淚珠'四個(gè)意象，為我們展示了以深青色的大海和天上的一輪明月為背景，塑造了鮫人泣淚成珠的形象。這是從民間傳聞中演化出來(lái)的，但又有的創(chuàng)造。"珠有淚'者，珠光、淚光融成一片，難以分清之謂也，它使人悵惘而又聯(lián)想無(wú)窮。試想，鮫人在痛楚中哭泣，其淚卻化為人們愛(ài)好的珍珠，其中有多少情味可供讀者品嘗!后一幅以藍(lán)田秀麗的群山和溫暖的陽(yáng)光為背景，塑造了"玉生煙'的形象。玉沉埋在地下，不為人所見(jiàn)，但它那溫潤(rùn)的精氣卻能透過(guò)泥土，煙霧般升騰在空中，為山增輝。這個(gè)想象來(lái)源于古老的說(shuō)法(晉陸機(jī)《文賦》里"石韞玉而山輝'一句也來(lái)自這個(gè)說(shuō)法)。氤氳的霧氣在山頂升騰，朦朧飄渺，當(dāng)人們想要走近一探到底，卻什么也看不到了，的這句吟誦是對(duì)漂亮愿望可望而不可及的慨嘆。這兩幅畫(huà)面盡管色調(diào)不同，但在表達(dá)悵惘、凄愴之情上是完全一致的。至于它們的象征意義如何，同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)。

更多相關(guān)（教案）推薦：

1.2022最新《錦瑟》優(yōu)秀教案

2.高二必修五《邊城》教案

3.《荊軻刺秦王》教案(人教版高一必修一)