仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院“十一五”期間質(zhì)量工程實(shí)施情況總結(jié)報(bào)告（補(bǔ)充材料）“十一五”以來，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院以提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，把提高教育質(zhì)量放在高等教育工作的突出位置，狠抓“質(zhì)量工程”的實(shí)施與落實(shí)，制訂配套政策，增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，著力推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目，使本科教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展?，F(xiàn)將“十一五”期間，校級“質(zhì)量工程”實(shí)施情況總結(jié)如下：一、“質(zhì)量工程”項(xiàng)目實(shí)施基本情況（一）項(xiàng)目建設(shè)情況我?，F(xiàn)有校級精品課程31門，其中畫法幾何與農(nóng)業(yè)機(jī)械制圖等4門課程為學(xué)校重點(diǎn)培育精品課程；通用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、花卉學(xué)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等為省級精品課程。校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)共10個(gè)，其中基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、花卉學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為A級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其余為B級；基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2011年被評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)我校現(xiàn)有16項(xiàng)，園藝、食品科學(xué)與工程、植物保護(hù)、熱能與動(dòng)力工程、應(yīng)用化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等6個(gè)專業(yè)為省級特色專業(yè)，其中園藝、食品科學(xué)與工程分別于2009、2010年評為國家級特色專業(yè)。2006年至今，我校教育教學(xué)改革項(xiàng)目共有600項(xiàng)。省級教改項(xiàng)目共19項(xiàng)。校級教學(xué)成果獎(jiǎng)44項(xiàng)，省級教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)。省級大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目58項(xiàng)。校級教學(xué)名師10位，其中2位為省級教學(xué)名師。校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，現(xiàn)全部為省級項(xiàng)目。（二）檢查驗(yàn)收情況根據(jù)《關(guān)于開展本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作的通知》（仲教字〔2012〕6號）要求，學(xué)校組織開展了建設(shè)期滿的校級本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作。經(jīng)各項(xiàng)目組自查，院（系、部）審核，學(xué)校組織專家評審，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議等驗(yàn)收程序，同意基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等５個(gè)團(tuán)隊(duì)、園林專業(yè)等５個(gè)特色專業(yè)及遺傳學(xué)等35門精品及優(yōu)秀課程結(jié)題驗(yàn)收。2012年10月，學(xué)校召開省級質(zhì)量工程項(xiàng)目檢查驗(yàn)收會(huì)。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)黃大乾研究員、廣東工業(yè)大學(xué)何漢武教授、李大光教授、廣州大學(xué)劉自力教授以及我校三位專家組成評審小組，對2006-2010年立項(xiàng)建設(shè)的省級本科質(zhì)量工程項(xiàng)目進(jìn)行評審檢查驗(yàn)收。此次檢查驗(yàn)收的省級項(xiàng)目共8項(xiàng)，其中基礎(chǔ)化學(xué)與生物化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、通用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)精品課程為到期驗(yàn)收項(xiàng)目，其余均為中期檢查。專家組一致認(rèn)為2個(gè)到期項(xiàng)目均達(dá)到了預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，評審合格，并建議進(jìn)一步凝練項(xiàng)目特色，取得更大成效。對于中期檢查的6個(gè)項(xiàng)目，專家組在肯定現(xiàn)有階段性建設(shè)成效的基礎(chǔ)上，建議抓緊建設(shè)步伐，落實(shí)建設(shè)方案，爭取取得預(yù)期成果。二、成效與基本經(jīng)驗(yàn)（一）特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院特色專業(yè)評建工作取得良好成效，在保證傳統(tǒng)特色專業(yè)持續(xù)良好發(fā)展的同時(shí)，對各個(gè)特色專業(yè)制定一系列政策措施，通過一些改革和建設(shè)，各特色專業(yè)在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)辦法與手段、人才培養(yǎng)質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)等方面已形成比較明顯的優(yōu)勢和特色。為其他專業(yè)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。 在建設(shè)中，學(xué)校牢牢把握價(jià)值最優(yōu)化的指導(dǎo)精神，提倡?？顚Ｓ?；以求實(shí)創(chuàng)新為發(fā)展指導(dǎo)思想，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，以改革促發(fā)展，大力提倡創(chuàng)新精神；嚴(yán)格監(jiān)督是發(fā)展的重要保證。（二）精品課程建設(shè)項(xiàng)目精品課程建設(shè)中，結(jié)合我校自身情況，發(fā)揮優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取以彌補(bǔ)不足，以人才培養(yǎng)為核心目標(biāo)。對所評選為省級精品課程的相關(guān)課程開展評估，不斷完善，將其建設(shè)成為更為優(yōu)秀的精品課程。近期，根據(jù)廣東省教育廳有關(guān)工作部署，學(xué)校將《廣東省教育廳關(guān)于組織開展省精品資源共享課建設(shè)和2012年國家級精品資源共享課推薦工作的通知》（粵教高函〔2012）170號）轉(zhuǎn)發(fā)給各教學(xué)部門，并組織省級和校級精品課程負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)習(xí)，參照國家級精品資源共享課在團(tuán)隊(duì)、內(nèi)容、資源、技術(shù)、建設(shè)年限等方面的要求（詳見附件1），對學(xué)校原有的省級精品課程（包括2012年度的省級精品資源共享課）進(jìn)行轉(zhuǎn)型、改造升級，并著力培養(yǎng)與建設(shè)好校級精品課程，為今后省級精品資源共享課的申報(bào)工作做好充分的準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的教學(xué)隊(duì)伍采用專職和兼職相結(jié)合，努力組建一支實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)互通，教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，骨干相對穩(wěn)定，人員結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法中心根據(jù)所屬學(xué)科的教學(xué)規(guī)律與特點(diǎn)及其目前的發(fā)展，將理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)作為統(tǒng)一的教學(xué)體系，綜合考慮各自在創(chuàng)新教育中的功能和聯(lián)系。3、積極開放實(shí)驗(yàn)室，努力構(gòu)建自主、開放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，中心實(shí)行科學(xué)、規(guī)范的開放管理機(jī)制，有效提高實(shí)驗(yàn)室使用效率。4、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高等院校發(fā)展的重要支柱之一，是理論教學(xué)的有力支撐體，在現(xiàn)代高等教育中是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題以及啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的重要基地，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是更好地建設(shè)實(shí)驗(yàn)課程的重要平臺(tái)。5、大力開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程網(wǎng)站建設(shè)）網(wǎng)絡(luò)課程打破了傳統(tǒng)課程教學(xué)在空間上、時(shí)間上學(xué)習(xí)的局限性，只要有能與INTERNET相聯(lián)的計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地可以在線學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。6、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)在與更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備配套的基礎(chǔ)上，更新部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，出版了實(shí)驗(yàn)教材六部（并有二部獲多項(xiàng)獎(jiǎng)），更加突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)性和綜合性，更加突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。7、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力為培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，同時(shí)為本科生畢業(yè)論文和學(xué)生的課外創(chuàng)新活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)研究平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，拓展學(xué)生的創(chuàng)新能力。8、教學(xué)教改課題立項(xiàng)，撰寫教學(xué)研究論文示范中心利用配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)采取老師成功申報(bào)教改項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配套、發(fā)表教學(xué)研究、教學(xué)改革論文部分資助版面費(fèi)等有力措施，積極鼓勵(lì)廣大教師參與教學(xué)方法和手段的改革，積極申報(bào)各級教改項(xiàng)目。（四）大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“十一五”期間，我校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作取得了可喜的成績，逐步形成了以科研立項(xiàng)為核心、以社團(tuán)為依托、以競賽為突破點(diǎn)的創(chuàng)新格局，全校師生參與創(chuàng)新活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性有了很大提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到全面增強(qiáng)。（五）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目我校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作取得良好成效，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)科研中表現(xiàn)突出，教學(xué)效果有所提高，在教學(xué)研究工作中為其他老師和教學(xué)單位樹立了榜樣。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)校設(shè)立專人、?？?，樹立價(jià)值最優(yōu)化的指導(dǎo)思想，提倡?？顚Ｓ?；團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要保證教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍發(fā)展各方面均衡發(fā)展，不得偏廢，以提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)繩；在三年的建設(shè)過程中，學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督是保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)有效性的重要法寶。（六）教學(xué)名師建設(shè)項(xiàng)目我校按照省級教學(xué)名師和國家級教學(xué)名師管理辦法，從校級教學(xué)名師中擇優(yōu)推薦評選省級教學(xué)名師和國家級教學(xué)名師。省級教學(xué)名師的產(chǎn)生對日后我校進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，強(qiáng)化教師教學(xué)工作制度，完善教師教學(xué)效果考核機(jī)制等起到極大的鼓舞。（七）教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目加強(qiáng)教學(xué)研究項(xiàng)目的管理，規(guī)范教研項(xiàng)目管理各環(huán)節(jié)，建立科學(xué)有效的管理激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師和管理人員參與教學(xué)研究的積極性、創(chuàng)造性，提高課題結(jié)題率，是獲得高質(zhì)量教學(xué)研究成果的保證。（八）教學(xué)成果建設(shè)項(xiàng)目我校始終把教學(xué)成果立項(xiàng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)工作，每年都將教學(xué)成果建設(shè)納入學(xué)校的總體教學(xué)工作范圍，制訂具體的工作計(jì)劃，把教學(xué)成果建設(shè)和學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革緊密聯(lián)系在一起，抓實(shí)抓好。三、存在的問題及原因分析從總體上，我校開展質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)在數(shù)量上仍有增加的空間，現(xiàn)有的項(xiàng)目建設(shè)中分別存在以下問題：在特色專業(yè)建設(shè)方面，存在某些院系為申報(bào)而申報(bào)，并非為專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)而申報(bào)的現(xiàn)象。特色專業(yè)建設(shè)申報(bào)、評建要把握設(shè)置特色專業(yè)的目的，切實(shí)推進(jìn)專業(yè)發(fā)展、保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，以應(yīng)社會(huì)需要。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)方面，存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的梯隊(duì)不夠合理，整體實(shí)力還不強(qiáng)，離省級示范中心的要求還有一定的差距；實(shí)驗(yàn)中心教師的教研課題立項(xiàng)的檔次還不高，數(shù)量也不多；實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的系統(tǒng)性、針對性不強(qiáng)，并未形成鮮明特色；經(jīng)費(fèi)投入不充足，經(jīng)費(fèi)籌措渠道較窄，部分設(shè)備設(shè)施陳舊老化，為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)面臨巨大挑戰(zhàn)；部分人員的工作積極性、創(chuàng)新性還需要提高；教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的網(wǎng)站功能還不夠完善，教學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容更新不夠及時(shí)，網(wǎng)站的即時(shí)性信息不多，互動(dòng)性不夠等問題。在大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施方面，一些指導(dǎo)老師沒有認(rèn)真指導(dǎo)項(xiàng)目，甚至只是掛個(gè)名，沒起到指導(dǎo)教師應(yīng)起作用。學(xué)生實(shí)驗(yàn)場所、設(shè)備沒有保證。實(shí)踐平臺(tái)不夠?qū)拸V。大部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)薄弱，創(chuàng)業(yè)能力不足。創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍力量薄弱。在教學(xué)團(tuán)體建設(shè)方面，由于學(xué)校對申報(bào)實(shí)行硬性指標(biāo)，在團(tuán)隊(duì)數(shù)量上也有所限制，有可能挫傷一些教學(xué)單位的積極性，不能充分發(fā)揮競爭的重要作用。另外，存在一些教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)過程中思想松懈的現(xiàn)象，對學(xué)校加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的和意義把握不夠充分。在教學(xué)名師評選中，“教學(xué)名師”應(yīng)是是重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)課題等的核心帶頭人，是高等院校的“名片”和優(yōu)勢。然而，從目前的情況看來，我校教學(xué)名師仍未在“精品課程”、“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”中起到關(guān)鍵作用。其次，在宣傳教學(xué)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，仍缺乏完善的機(jī)制。教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)方面，存在思想觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和更新；經(jīng)費(fèi)投入不足、學(xué)校總體教改水平不夠高、各院系發(fā)展不均衡，教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)；對多媒體課件使用簡單化；課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革仍處于起步階段，實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)等問題。四、改進(jìn)措施及建議針對上述問題，我們認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：1.加大宣傳力度，有效引導(dǎo)各院系積極加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，以各種措施積極推進(jìn)專業(yè)發(fā)展，完善人才培養(yǎng)方案，敢于改革創(chuàng)新。2.進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管力度，完善評價(jià)方案，有效保證特色專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。3.繼續(xù)豐富網(wǎng)上資源，充實(shí)完善在線測試、項(xiàng)目訓(xùn)練、視頻教學(xué)等內(nèi)容；4.在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)大與企業(yè)合作，不斷增加以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為依托的教學(xué)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際零距離對接；5.課程建設(shè)中切實(shí)從實(shí)際出發(fā)，以人才培養(yǎng)為核心目標(biāo)，要充分發(fā)揮精品課程的作用；6.在培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加突出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力；7．在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上應(yīng)通過科學(xué)合理的制度設(shè)計(jì)，將第二課堂的各類學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入本科人才培養(yǎng)體系，使其成為本科教學(xué)的有機(jī)組成部分，成為課堂教學(xué)的有目的的延伸；8．在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法上應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)教師以問題為中心開設(shè)研討課、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合作研究、為學(xué)生提供更多的親自動(dòng)手的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)踐鍛煉，對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、全面的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作和艱苦奮斗的精神以及鍥而不舍的作風(fēng)都有著重大的意義；9．建議學(xué)校在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)申報(bào)、評審過程中，實(shí)施彈性指標(biāo)，充分引入競爭機(jī)制，努力擴(kuò)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)覆蓋面，以點(diǎn)帶面，一步一步推進(jìn)各院系的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重建設(shè)過程中的引導(dǎo)，落實(shí)中期檢查工作，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；10.實(shí)現(xiàn)“教學(xué)名師”、“精品課程”及“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的三位一體?！敖虒W(xué)名師”與“精品課程”及“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”應(yīng)緊密聯(lián)系，從學(xué)科帶頭人做起，承擔(dān)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)課程、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的重任，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)；11.為“教學(xué)名師”提供科研資助，還要宣傳“教學(xué)名師”，使名師成為學(xué)校的“名人”和師生心中的“明星”；12．各學(xué)院要加強(qiáng)學(xué)生思想教育，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生參與各種競賽的宣傳工作；13．利用白