護理教育學選擇題及參考答案

護理教育學選擇題及參考答案.以下哪一項不是構成護理教學過程的基本要素()A、護理學教師B、學生C、教學目的D、教學內(nèi)容E、教學手段.在護理教學的基本階段中，()是教學過程的中心環(huán)節(jié)A、激發(fā)學習動機B、感知教材C、理解教材D、鞏固知識E、運用知識.關于臨床見習和臨床實習的區(qū)別，以下哪一項表達是錯誤的()A、臨床見習安排在講授專業(yè)課期間，臨床實習安排在全部課堂教學完成后B、臨床見習的目的是理論與實踐相結合，臨床實習目的在進行臨床綜合訓練C、臨床見習的時間較為分散，臨床實習的時間較為集中D、臨床見習需要帶教老師，臨床實習不需要帶教老師E、臨床見習以觀察學習為主，臨床實習以參加專業(yè)實踐為主.我國古代的《論語》實際上是孔子運用()對其弟子進行傳道、授業(yè)、解惑的記錄A、講授法B、談話法C、討論法D、演示法E、實驗法.以下哪一個不是構成學生思想品德的四要素()A、知B、情C、意D、思E、行.教育的基本功能是()A、保護和穩(wěn)定生產(chǎn)力B、影響社會風氣、道德面貌C、普及健康知識D、促進人和社會的開展E、使文化得以延續(xù)、更新.教育的目的與內(nèi)容主要受制于以下哪個社會子系統(tǒng)()A、社會物質(zhì)生產(chǎn)B、政治C、文化D、社會人口E、醫(yī)療衛(wèi)生.有關教育與文化的相對獨立性的表達正確的選項是()A、教育是以人的精神活動產(chǎn)品為對象的活動B、教育的主要功能是豐富社會和人的精神生活C、文化是以人為對象的社會活動D、文化的主要功能是為人和社會的開展服務E、教育內(nèi)容的文化僅是整個文化中的一局部.以下哪種因素是人身心開展的物質(zhì)前提()A、教育B、個體實踐活動C、環(huán)境D、遺傳因素E、個體后天因素.世界上最早以教育學命名的專著是()A、《論語》B、《春秋》C、《普通教育學》D、《理想國》E、《靈魂論》.對學校教育說法錯誤的選項是()A、是教育工作者對受教育者施加一定的影響B(tài)、教育工作者必須依據(jù)社會的要求完成任務C、其目的是使受教育者接受新知識D、過程是有目的、有計劃、有組織的E、要求遵循受教育者的身心開展規(guī)律施教.南丁格爾開辦的第一所護士學校是在()A、1879年，克里米亞B、1840年，里昂C、1888年，上海D、1864年，巴黎E、1860年，倫敦

.最早開設護理學學士和護理學碩士課程的是()A、美國耶魯大學B、英國牛津大學C、法國巴黎醫(yī)學院D、瑞士蘇黎世大學E、中國協(xié)和醫(yī)科大學.護理教育的主要特點不包括以下哪一項()A、強制性B、實踐性C、人道性D、整體性E、繼承性.通過對他人行為受到獎懲而相應地調(diào)整自己行為的過程是()A、正性強化B、負性強化C、替代性強化D、及時強化E、延遲強化.操作技能學習必須經(jīng)過那幾個階段()A＞認知-練習-反響B(tài)、聯(lián)系-示范-協(xié)調(diào)C、自如-知覺-協(xié)調(diào)D、認知-聯(lián)系-自如E、練習-掌握-熟練.“發(fā)現(xiàn)學習”是以下哪一位提出的學習理論()納姆洛納姆洛魯盧斯涅生布布馬加華納姆洛納姆洛魯盧斯涅生布布馬加華.班杜拉認為學習來自于()A、練習與反響B(tài)、觀察與模仿C、抽象與概括D、認知與協(xié)調(diào)E、分析與綜合.根據(jù)Thorndike的學習理論，刺激與反響的聯(lián)結受反響結果的影響，此規(guī)律稱為()A、效果律B、應用率C、失用率D、準備率E、反響率.羅杰斯和馬斯洛主張的是以下哪一種學習理論()A、行為主義B、人本主義C、科學主義D、操作主義E、認知主義.以下哪一項為哪一項影響操作技能學習的內(nèi)部因素()A、指導B、示范C、聯(lián)系D、成熟E、反響.護理教學過程的基本要素有()A、護理教師、護理機構、護理課程、護理教學媒體B、護理教學大綱、課堂護理教學、臨床教學方法、護理素質(zhì)教育C、護理教育機構、護理管理者、護理教學方法、護理教育計劃D、護理教師、護理學生、護理教學內(nèi)容、護理教育手段E、護理教學大綱、護理管理者、護理教學媒體、護理教育機構.關于護理教學原那么，以下說法錯誤的選項是()A、是根據(jù)護理教學目的，反映護理教學過程的客觀規(guī)律而總結出來的B、是學校組織教學，制定教學計劃和大綱的準那么C、是教師合理組織教學的指南D、具有多樣性、理論性、實踐性和繼承性的特點E、護理教學原那么沒有自身的特殊規(guī)律.教學設計綜合了教學過程中的諸多要素，除外以下選項中的()A、教學目標B、教學大綱C、教學內(nèi)容D、教學媒體E、教學評價.解釋是哪一層次的教學目標()A、知識B、領會C、應用D、分析E、綜合.“學生能按規(guī)定的步驟在模型上進行無菌換藥操作”屬于以下哪個層次的教學目標()A、模仿B、使用C、正確、精密D、相互連貫E、自然化.以下哪項屬于情感領域目標()A、解釋B、綜合C、應用D、反響E、自然化.“能正確復述護理教育的概念”要求學習者到達()A、識記目標B、理解目標C、綜合目標D、分析目標E、評價目標.以下教學目標的陳述哪項不正確()A、不參照教材描述心臟的結構B、能寫出肺循環(huán)的全過程C、能說出心臟瓣膜的名稱D、不參照教材表達心臟的功能E、讓學生說出心臟的血管分布.以下有關教學方法中的描述哪項正確()A、演示法是護理教學中最常用的一種教學方法B、講述法主要解決“為什么”的問題C、講解法主要解決“是什么”的問題D、講演法兼有“述”和“解”的作用E、實驗法是由教師進行示范操作的一種教學方法.教師指導學生閱讀參考資料、培養(yǎng)自學能力、獲得知識的教學方法是()A、討論法B、實驗法C、練習法

D、讀書指導法E、實習作業(yè)法.應用討論法進行教學時以下哪項做法不恰當()A、討論前教師要確定討論的問題B、討論以10人-15人一組比擬合適C、討論題應是具有爭議或需要探索的問題D、教師要注意觀察討論情況E、討論結束，教師要總結說明觀點.以下哪項除外均是教學媒體的選用原那么()A、目的性B、動態(tài)性C、同一性D、功效性E、趣味性.以下關于實物和模型應用的描述哪項不確切()A、借助實物與模型，教師可實施展示、演示等教學手段B、實物能最直觀地呈現(xiàn)其本身的特性，幫助學習者弄清和加深印象C、有時要獲得實物媒體需要花費很大的代價D、教師可以根據(jù)教學需要用模型突出實物的某些性質(zhì)E、上課時將實物或模型擺放在顯眼位置吸引學生的注意力實用、方便是以下哪項媒體的優(yōu)點()板影燈像黑投幻錄、、、、BcDE.板影燈像黑投幻錄、、、、BcDEA、演示導入法B、情境導入法C、設疑導入法D、實例導入法E、銜接導入法.以下有關教案的表達哪項不準確()A、教案是教師上課最直接的依據(jù)B、教案對教學活動具有引導作用C、教案的設計和安排要詳盡具體D、教案的設計直接關系到授課質(zhì)量E、教案是教師實施教學活動的具體計劃.學生在教師的指導下通過設計操作活動培養(yǎng)技能技巧的教學方法是()A、演示法B、練習法C、參觀法D、指導法E、實習法.以下有關課堂提問技能的描述哪項不確切()A、課堂提問可以引導學生思考B、教師可以用提問來維持課堂秩序C、有助于提高學生的表達能力D、教師應多提回憶水平的問題E、一般先提問題，后叫學生名字.教學活動的諸要素如何表現(xiàn)、教學的時間及空間怎樣有效加以控制的問題是()A、教學的組織B、教學的原那么C、教學的細節(jié)D、教學的藝術E、教學的評價.以下不屬于護理教學過程基本階段的是()A、激發(fā)動機B、領會知識C、鞏固和運用知識D、自學階段E、檢查學習效果.關于個別教學，以下說法錯誤的選項是()A、就是個別教師分別對個別學生進行教學的組織形式B、不利于因材施教C、主要的、大量的是通過個別答疑的形式在課外進行D、與班級授課制互為補充E、教師可根據(jù)學生實際需要選擇最方便的教學時間.關于臨床護理教學的組織，以下說法錯誤的選項是()A、是護理教學的重要組織形式B、包括臨床見習與實習C、是理論聯(lián)系實踐的關鍵階段D、不直接關系教學質(zhì)量的高低E、對臨床帶教老師有一定的要求.素質(zhì)教育的核心是()A、審美教育B、德育C、職業(yè)技能教育D、法制教育E、義務教育.加強校園文化建設，開設人文知識講座，引導學生閱讀經(jīng)典名著，開展各種文藝活動，屬于素質(zhì)教育中常用的哪種方法()A、典范示范B、科學評價C、陶冶D、融合于學科教學E、講授.未得到相對成績，將個體成績與同一團體的平均成績進行比擬的教育評價方法是()A、標準參照評價B、系統(tǒng)測驗評價C、常模參照評價D、模糊綜合評價E、形成性評價.一次考試能實際測量出所要測量的特性或功能的程度，稱為()A、指標B、常模C、標準D、效度E、信度.考核組指定病人，要求考生完成必須的護理操作后