初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)3

7.《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.抓住文章的主線，即母親“勤勞一生”，通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。

2.把握文章主題，體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)母親的深情。

3.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫作手法，體會(huì)該手法運(yùn)用的效果。

4.細(xì)讀文章，體會(huì)作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法。

2.品味質(zhì)樸無華的語言背后包含的作者對(duì)母親的深情與敬意。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.領(lǐng)會(huì)文章質(zhì)樸，感情真摯的語言特點(diǎn)。

2.夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對(duì)突出文章主題的作用。

教學(xué)創(chuàng)意：

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，采用的教學(xué)方法是“問題引導(dǎo)法、資料引入法”；學(xué)習(xí)方法是“默讀批注法，合作探究法”。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

課件出示：朱德同志的照片。提問：猜猜這個(gè)人是誰？

他便是開國元?jiǎng)字斓驴偹玖?。朱德同志是馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人。他有杰出的軍事才能，一生指揮重大戰(zhàn)役無數(shù)；他有頗為杰出的文學(xué)才能，能作詩詞文章，留《朱德選集》于世。他說他勤勞的習(xí)慣，堅(jiān)定的意志，謙遜的品格，都是受母親的影響，究竟是怎樣的一位母親，才能培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的兒子，讓我們走進(jìn)朱德的回憶性散文《回憶我的母親》，去認(rèn)識(shí)這位平凡而偉大的母親。

二、教學(xué)新課

（一）鏈接資料，了解寫作背景

《回憶我的母親》本是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人的大會(huì)，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。

靈堂布置得莊嚴(yán)肅穆，靈前香煙繚繞，靈幕上高懸著“精神不朽”的大紅旗。靈堂四周掛滿了延安各界的挽聯(lián)：中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動(dòng)吾黨之光”，毛澤東的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人”，中共中央黨校的挽聯(lián)是“唯有勞動(dòng)人民的母性，能育勞動(dòng)人民的領(lǐng)袖”，劉少奇、周恩來等同志的挽聯(lián)是“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)”。

（二）檢查預(yù)習(xí)，掃除閱讀障礙。

（三）整體感知

以較快的速度閱讀全文，做到：

了解全文主要寫了些什么，概括出母親美德的幾個(gè)方面；體會(huì)作者對(duì)母親深切懷念的豐富感情。

作者懷著對(duì)母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。

“愛”是全文的感情基調(diào)，是貫串全文的感情。

2.了解文章的記敘順序和段落層次的劃分。

明確：全文可劃分為三個(gè)部分。

第一部分（第1段），痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶。

第二部分（第2—13段），敘述母親及家庭情況，是對(duì)“很多事情”的具體回憶，這部分又可分為兩層：第一層（第2—7段），概述家庭情況，敘寫母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)，母親承擔(dān)著做母親和農(nóng)婦的雙重負(fù)擔(dān)。第二層（第8—13段），突破家庭范圍，寫母親理解兒子，鼓勵(lì)與支持兒子投身革命，表現(xiàn)出母親的平凡與偉大。

第三部分（第14—17段），在前文敘述的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以抒情、議論的筆觸來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念。

（四）精讀課文，分析母親形象

1.閱讀第一部分，找出能夠表現(xiàn)作者情感的詞語，體會(huì)作者對(duì)母親的真摯感情。

討論明確：作者在第一自然段中運(yùn)用了大量內(nèi)涵豐富的詞語，例如“悲痛”“愛”“勤勞”“回憶”，總結(jié)以上詞語可見，正是由于作者對(duì)母親有深沉的愛，才會(huì)有對(duì)母親的回憶，對(duì)母親逝去的悲痛，對(duì)母親高貴品格的追贊，因此作者在第一自然段表現(xiàn)了對(duì)母親的深愛之情。

2.討論：第一部分在全文中有什么作用呢？

討論明確：開門見山，點(diǎn)出記敘的內(nèi)容，交代了作者的寫作緣由，高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn)，“勤勞”二字正是總領(lǐng)全文的核心，奠定了全文的感情基調(diào)。

3.作者在第二部分回憶了作者回憶了母親哪幾方面的事？這些事件表現(xiàn)了母親怎樣的性格和高貴品質(zhì)？

回憶了母親兩方面的事。一是母親勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度（第2-7段）；二是母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，對(duì)壓迫者的反抗以及對(duì)作者參加革命的支持和慰勉（第8-13段）。第14、15段，是在記敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，概述母親對(duì)自己的教育和影響。

第2、3段先記敘了“家境貧窮”的情況，母親的時(shí)間“大半被家務(wù)和耕種占去了”。第4、5段寫“母親是個(gè)好勞動(dòng)”，樣樣能干，“整日勞碌”。第6段寫母親“聰明能干”，勤儉持家。第7段寫母親“任勞任怨”，與家里人和睦相處以及同情和照顧比自己更窮的親戚。

4.作者記敘這方面的事情不僅歌頌了母親的美德，而且還采用了議論和抒情的手法或表明這些美德對(duì)自己的教育和影響，或直接抒發(fā)自己的情感。請(qǐng)將這樣的語句找出來，仔細(xì)體味，并說明其作用。

如第7段中“她自己是很節(jié)省的……留有