小學五年級安全知識主題班會教案匯編全冊

五（3）班安全訓練主題班會 第一節(jié)

消防學問訓練教案

教學內(nèi)容:消防安全學問

教學目標:知道起火的緣由.學會放火的各種措施.教學重點：火災的危害教學難點：火燃燒的三個條件

教學過程:

一.介紹居家滅火法：車；1、快速拔打火警電話 119,講清地點,去路口等候消防2、用面盆、水桶等器皿傳水滅火,能找到消防拴更好；3、個別物品著火,要趕忙把著火物搬到室外滅火；4、油鍋起火,直接蓋上鍋蓋,關掉電源；5、家用電器著火,先切斷電源,然后用毛毯、棉被窒息滅火,如仍未熄滅,再用水澆； 6、電視機著火用毛毯,棉被窒息滅火時、人要站在電視機側后以防顯像管爆裂傷人； 7、煤氣、液化氣灶著火,要先關閉閥門,用圍裙、衣物、被褥等浸水后捂蓋,往上澆水； 8、救火時門窗要開的慢以免空氣對流加速火勢擴散和火焰突然竄出傷人； 9、將燃燒點鄰近的可燃物或液化氣罐準時疏散到安全地點； 家庭生活：

（1）家庭所用電器的總功率必需小于進戶線的總功率,防止因線路超負荷引起短路造成火災； （2）外出家中無人時,必需將全部電源斷開,防止因電器長時間通電發(fā)熱引起火災； （3）使用液化氣時,現(xiàn)場必需有人監(jiān)護,防止因刮風或液體將火撲滅,造成液化氣泄漏,發(fā)生爆炸；（4）家中不要存放大量的易燃易爆危急品；（5）不要輕易將生疏人帶入家中,以防萬一； 社會公約：

（1）外出上街時,肯定要遵守交通法規(guī),不要任憑橫穿大路或闖紅燈,肯定要一看二慢三通過； （2）乘坐車輛外出時肯定要留意乘坐汽車的安全狀況,盡量不要乘坐個體私人車輛,以免發(fā)生交通事故；（3）因天氣變化防礙交通時,肯定要做好防范措施；（4）放學后應準時回家,有特殊情形要準時與家人或同學、老師講清晰；晚上盡量在九點之前回家,不走地處偏僻、人煙稀有的路巷； （5）女生外出盡量結伴而行,外出時不要輕信生疏人的活,以免上當受騙； （6）在外吃飯,肯定要食用衛(wèi)生食物,不要在路邊小吃攤吃飯,不吃半生不熟的食物；（7）緊急情形的處理：

假如發(fā)生火災、交通事故、治安事故,應立刻向當?shù)叵?、公安、交通部門聯(lián)系懇求救濟：火警電話：電話：120盜警電話：110.119交通肇事：122急救 其次節(jié)

消防安全學問教案

一、教學內(nèi)容：火和火災

二、教學目標：

1、明白火與人類的親密關系,知道火災給人類帶來的危害； 2、同學通過老師的講解,知道發(fā)生火災的主要緣由,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性；3、同學利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培育同學搜集和處理信息才能、獵取新學問才能、溝通與合作才能；培育同學積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度；三、教學重點：火災的危害

四、教學難點：火燃燒的三個條件

五、教 具：電教媒體

六、、教學過程：

（一）出示謎語,激趣導入 紅彤彤,一大蓬,見風它就逞兇狂,雨水不怕風； （打一自然現(xiàn)象）無嘴能吃天下物,單怕 師生開展猜謎活動,激發(fā)同學的學習愛好； （謎底：火） 師導言：火與人類生活親密相關,給我們的日常生活帶來極大的便利；可是假如利用不好,它會將我們所擁有的一切毀于一旦；這節(jié)課我們就共同來明白“火與火災”；（二）溝通資料1、分組在組內(nèi)溝通資料；2、各組選派代表匯報資料；第一組匯報題目：人類是怎樣學會用火的；（兩位同學分別匯報什么是自然火,原始人取火的方法； ）其次組匯報題目：火給人類帶來什么好處； （三位同學分別匯報火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處；）其他組同學補充； 師小結：是的,在我們的生活中處處都要利用火,沒有火,就沒有人類社會文明的進步；但火也給人類帶來了很多危害；師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來,火災造成的直接財產(chǎn)缺失年均10億元之多,年均死亡 2022多人；1至7月份,全國共發(fā)生火災144217起,死亡963人,受傷883人,直接財產(chǎn)缺失 46359.4萬元；第三組匯報題目：火災給人類帶來哪些危害；（四位同學分別匯報火燃燒的條件,什么是火災,分類,危害）其他組同學補充；第四組匯報題目：新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過；（介紹火災發(fā)生的經(jīng)過并提出爭論問題：（1）為什么會發(fā)生火災？（2）遇到這種情形應怎樣愛護自己的生命安全；表演防火拍手歌：你拍一我拍一,消防安全數(shù)第一；你拍二我拍二,咱倆宣揚做伙伴；你拍三我拍三,消防隊里去參觀；你拍四我拍四,用火不當會出事；你拍五我拍五,遠離易燃易爆物；你拍六我拍六,風大失火不好救；你拍七我拍七,不要玩火做游戲；你拍八我拍八,電線不能任憑拉；你拍九我拍九,火警電話一一九；你拍十我拍十,人人防火要落實；）

師小結：火災給我們帶來龐大的財產(chǎn)缺失,對我們的生命產(chǎn)生極大的威逼,我們肯定要學習用火與防火的學問,不玩火；出示一組學校生玩火的圖片,加以辨析；（三）采訪活動,嬉戲激趣；（1）一旦發(fā)生火災,你知道怎樣報警嗎？模擬打電話；（2）搶答：發(fā)生火災時,是盲目開窗開門,仍是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人仍是救物？先斷電仍是先救火？ （3）你能說出幾種逃命方法嗎？表演；（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃命）

（四）總結

1、請同學談談這節(jié)課的收成；2、師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收成了很多防火常識,讓我們在日常生活中提高防火意識,珍愛生命,永葆健康、平安； 第三節(jié)

學校消防安全訓練教案 課題：防火自護、自救安全訓練

教學內(nèi)容：

學習一些家居防火自護；自救學問

教學目標：通過學習防火安全學問、讓同學充分了解火災中各種逃命自救的方法；培育同學自我生存才能使同學安全、健康地成長；教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識；教學時數(shù)：1課時；教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福、暖和的家庭里、受到父母和他人的關心、愛惜、似乎并不存在什么危急；但是、家庭生活中仍舊有很多意外事情需要備加留意和當心對待、否就、很簡潔發(fā)生危急、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高當心引以為戒、下面就談談家庭火災要留意什么： （師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了；因此、我們有必要把握一些基本的用電常識； 認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源；（2）不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電器；（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭；〔4〕使用中發(fā)覺電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立刻關掉電源開關,停止使用； 〔5〕雷電時,應關閉正在使用的個種電器、特殊是電視機； （6）發(fā)覺有人觸電時要設法準時關閉電源,或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人； （7）發(fā)覺有老化爆皮的電線應準時向家長反映、并要求他們換掉；2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災；3、當心使用打火機不讓小孩玩弄打火機； ㈡用幻燈片展現(xiàn)各種火災實錄、從中學習自救學問；師生共同總結幾種逃命的方法； 2室外火災關門求生的方法：

測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶；2室內(nèi)火災、從窗戶逃命；3高層建筑火災逃命；4公共場所火災逃命；5安全出口火災逃命；㈢老師介紹火災報警須知： 1、牢記火警電話“打、無論欠費與否；119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥 2、火災地址要報具體：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是 XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車； ㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂、暗記出口；撲滅小火、不亂玩火；不貪財物、蒙鼻匍匐；火已及身,切勿驚跑,跳樓有術,雖損求生； ㈤讓經(jīng)受過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區(qū)； ㈥總結：

只要我們處處當心、留意安全、把握自救、自護的學問、錘煉自己自護自救的才能、機靈英勇的處理各種反常的情形或危險、就能健康的成長； 第四節(jié)

消防安全訓練教案

教學內(nèi)容:讀《安全訓練讀本》,知道一些安全常識. 教學目的：

對同學進行用電、防火、防盜等訓練,提高同學的安全意識,使同學學會一些自救的方法,讓同學在遇到危急時能實行肯定的措施,愛護自己； 資料預備：《安全訓練讀本》

教學過程：

一、用電安全

1、同學說說家里有哪些電器？（引起同學愛好,因他們較熟識；）

2、老師依據(jù)同學的回答準時訓練：現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣

；但是,假如我們沒有把握肯定的用電學問,不注意用電安全,就會很危急；所以,我們不要出于奇怪,自行拆卸、修理電器,不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器；使用和操作電器要留意不能濕水,一旦電器顯現(xiàn)故障,應立刻截斷電源；二、防火安全 1、提出問題爭論：假如你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（同學各自發(fā)表看法,說做法,對正確的確定； ） 2、依據(jù)爭論,結合《安全訓練讀本》向同學補充一些防火知識； 三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,結合當前天氣酷熱的情形,要求同學游泳要有大人伴隨,不能私自到河灘、水庫游泳,即使是在游泳池也必需嚴守規(guī)章；四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等訓練；五、課堂總結； 第五節(jié)

請你留意交通安全

教學目標：

1、讓同學明白交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓同學遵守安全,并向家人和伴侶宣揚交通安全

教學內(nèi)容：

親愛的同學們：隨著社會的進步,人們的交通條件也日趨完善；可我們在享受這種便利的同時,也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿大路、逆向行駛、雙手脫把、相互飆車；由此,我們聯(lián)想到每天上、下學時看到的危急狀況：一些學校鄰近人行道被占用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學校每天上下學時,無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣大同學難以安全行走；小伴侶知道了為什么要留意交通安全,也知道了怎樣留意交通安全,老師期望你們不但自己要留意交通安全,仍要向身邊的宣揚留意交通安全的重要性,讓大家都知道留意交通安全就要遵守交通規(guī)章；為了你我的生命安全,洪河學校四年級全體同學倡議： 認真學習交通安全課程,牢牢樹立安全行路的意識；嚴格遵守交通規(guī)章,做到文明行路：

必需在人行道上行走,沒有人行道的靠路邊行走；不在大路上追趕打鬧,急拐猛跑或嬉戲； 在自己嚴格遵守交通規(guī)章的同時,要學會辨論危急,并且學會防止危急；老師知道同學對這一課學習、懂得得很好,我想你們肯定會做留意交通安全的學校生；老師期望你們每天高興奮興上學,平平安安回家；板書設計：走路時

過大路走人行橫道 車停穩(wěn)后再上下乘車時 第六節(jié)

留意交通安全——主題訓練課教案

一、活動目標：

1、讓同學在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志； 2、讓同學在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)章；二、活動預備：

；1、同學預備嬉戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）2、同學收集各種交通標志（照片或圖片） ； 三、教學過程

（一）綻開聯(lián)想,揭示活動主題

1、師：同學們,今日我們要開展一次有意思的活動；我們將全班分為2個組進行競賽,你們有信心嗎？2、在活動之前,請同學先看大屏幕； 課件顯現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐步變成鮮紅色；3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,仍聽到了剎車的聲音；生2：我仍聽見了一個人的尖叫聲,我觀察了血流出來了；生3：我似乎看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面； 4、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們肯定要留意交通安

（二）、嬉戲活動,在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們,看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口；2、師：十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲；老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人；參與游戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后,立刻向自己的對面出發(fā)；其他同學認真觀看,看看會發(fā)生什么事情？（同學開頭活動,車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們,剛才你們看到了什么？你們想說什么？生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起； 生2：我觀察自行車撞到了汽車,我想肯定把他們碰疼了； 生3：我觀察車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣肯定很耽擱時間； 4、師：是??！假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情形呢？生1：我覺得是他們不懂法規(guī)； 生2：我認為是由于沒有人指揮他們,假如有人指揮他們怎么走,肯定不會發(fā)生賭車的事情；師：對啊！要是有人指揮就好了！ 生：老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！ 生：老師,我知道這種標志,就是紅綠燈；紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了； 5、老師拿出信號燈標志：是這個嗎？老師用兒歌來說說信號燈的作用；（將標志貼在黑板上）紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等；紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行；6、師：熟悉了紅綠燈,我們?nèi)砸雷约簯斪吣臈l路,這就要知道每條路的名稱；同學們,看看這個十字路口,你熟悉這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方；生：我知道大路兩邊是自行車、三輪車道； 7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路,我們稱為非機動車道；生：我仍知道中間的是汽車道；8、師：各位司機伴侶,各位行人,仍有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應當走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？9、師：現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈；同學到位,指揮紅綠燈,同學們順當?shù)亟?jīng)過了十字路口； 師：孩子們,現(xiàn)在你們想說什么？10、

生1：這一次大家都很快到達了對面；生2：紅綠燈的作用可真大?。?生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行； （三）、展現(xiàn)收集情形,初步明白常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的大路上,除了信號燈這個交通標志外,仍有很多交通標志,你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上溝通一下,再向全班匯報； 2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱鬧地溝通著,老師巡回傾聽同學的溝通情形；3、師：現(xiàn)在,我們請小組派代表展現(xiàn)你們收集的交通標志；5、師：你們明白得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星；（貼五星）

（四）總結評獎 第三節(jié)

文明安全行法制輔導課教案

教學目標：

1、通過讀新聞,看錄像等方式引起同學對安全的重視； 2、認知走路,騎自行車,乘車安全學問,并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣；教學預備：1、同學搜集今年重大交通事故新聞；2、搜集文明交通小學問；教學過程：

一、熟悉文明交通的重要性； 1、看錄像

2、老師導言：說起死亡,人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起,第一次世界大戰(zhàn),2022萬人丟失生命,其次次世界大戰(zhàn), 3600萬人化為硝煙,然而,一個更為殘酷的事實被人們忽視了,自第一輛汽車問世以來,已有 4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下；據(jù)公安部交通治理局統(tǒng)計,我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當于一個縣城的人口數(shù),每年受傷人數(shù)更相當于一個中等縣城的人口數(shù),更為可怕的是,全國平均每6分鐘就有一人死于車禍,每1分鐘就在車禍中受傷；中學校生的死亡比率更是占到了 1/5； 那么,如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今日學習的主題：關愛生命 安全出行

3、危急離我們很近,說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故； 4、聽了剛才同學明白到的新聞,想想,引發(fā)這些交通事故的緣由是什么？（違反交通規(guī)章） 5、再深究一下,為什么會違反？（有時是不知道,有時是知道,但思想上麻痹大意）

6、所以,我們不光要明白更多的交通學問,更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小學問 1、以小組為單位綻開競賽：說說走路,騎自行車,乘車安全學問；2、通過做是非題,挑選題,辨析題鞏固交通學問；3、小嬉戲：交通學問連連看

三、學寫交通安全警示語； 在大家的共同努力下,我們完成了這個嬉戲,也知道了更多的交通學問,光自己知道仍不行,我們要讓更多的人知道,來,一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點閑暇,找點時間,交通法規(guī),常?？纯?；⑵、實線、斑馬線,都是生命安全線；⑶、轉彎抹角要謹慎,減速慢行記心頭；⑷、駕車頭盔要戴好,流汗總比流血好；⑸、安全是生命之本,違章是事故之源；⑹、交通法規(guī)要遵守,行車暢順樂悠悠；⑺、生命誠珍貴,安全價更高；⑻、互讓半步,處處通途；⑼、各行其道,平安有靠；⑽、最大的幸福是平安；挑選其中一句或自己創(chuàng)作,把它寫在發(fā)下來的小紙上,有心思的同學仍可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時簡潔看到的地方,時時提示,留意安全；四、總結

第四節(jié)

交通安全在我心中

教學目標：

1、讓同學明白交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓同學遵守安全,并向家人和伴侶宣揚交通安全

教學過程：

一、導入

師言：交通安全,一個永恒的話題；交通安全,一個涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題；1886年,當?shù)聡丝枴け简v創(chuàng)造世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來,人類在向現(xiàn)代文明邁進的同時,也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影；一個活蹦亂跳的軀體在一瞬時成為車輪下的亡靈,一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破裂,一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心,由此而造成的經(jīng)濟缺失更是讓人嘆息；二、導學達標<一>、懂得交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的緣由；1、讓同學說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故； 2、讓同學說一說聽到這些凄慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示； 3、師言：時代的前進、社會的進展需要文明的交通環(huán)境,人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天； 車輪下真實的死亡報告,給我們帶來的不僅僅是震動和痛心,更重要的是警醒和反思；是什么造成了這場悲?。?、 讓同學說一說造成悲劇發(fā)生的緣由,同學可以各抒已見；5、 師言：是人們對交通法規(guī)的漠視,是交通違章；當由于路口沒有車輛而在紅燈下穿越大路,是否想過你已經(jīng)走到了危急的邊緣？當駕車在路上埋怨行駛太慢,想超過前面的車輛,是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在 度,我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故；在事故中總共約有55萬人受傷,是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的 3倍多,而死于交通事故的,是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的 3／5；看到這些個冷冰冰的數(shù)字,該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多！而大大小小的事故,一句話歸總,都是出于違章；違章,并不是由于他們無知,而是由于他們疏忽,正由于疏忽,導致了太多完全可以防止的傷亡和缺失；正由于疏忽,導致了太多原本幸福家庭的破裂和痛楚；<二>、珍愛生命,留意遵守交通規(guī)章； 1、師言：同學們,當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時,當你聽到這一樁樁悲劇時,你將會對人們說些什么？可以放手,同學想對誰說都行,（如司機、行人、親人、交通治理部門等等）

2、 師言：同學們,交通規(guī)章并不復雜,只要稍加專心,誰都能嫻熟把握；我們每個公民都有責任和義務來愛護交通安全,遵守交通法規(guī)；生命是珍貴的,每個人都應當珍愛自己珍貴的生命；3、 讓同學從自身做起,說說在交通方面應如何留意安全；三、老師總結：作為一名少先隊員,我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應當做的事；同時也期望我們每一個人都應該珍愛自己的生命,珍愛他人的生命,讓我們共同生活在交通有序,安全而又輕松的社會大家庭里,共同撐起一片和諧、安靜、幸福的藍天；第五節(jié) 《文明交通安全行》主題教案

活動目標：

1、通過活動,、初步知道交通安全學問,能夠遵守交通規(guī)章,增強安全意識,樹立交通安全文明形象；2、通過安全訓練,提高我們學校生的自我愛護才能；課前預備： 1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）

2、同學收集有關交通安全方面的學問；3、課桌排成四大組,留出活動場地模擬十字路口 活動過程：

一、主持人主持活動 ：

（一）悲情再現(xiàn),激發(fā)情感 1、播放路面一連串由于不留意安全而導致的悲劇,老師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：

隨著經(jīng)濟的日益進展,我們的地球母親已變得越來越漂亮,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見；然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的大路上演了一幕幕不行挽回的悲劇；2、當你看到一個個鮮活的生命消逝于車輪之下,當你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中,當你面對那些觸目驚心的場景時,小伴侶你想說什么？3、小結：是??！面對這一幕幕悲劇,我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依舊是各種事故領域的“頭號殺手”；作為我們學校生你對道路交通安全又明白多少呢？今日這節(jié)班隊課我們就來一起學習道路交通安全學問；（二）場景再現(xiàn),遵守規(guī)章

（1）學說兒歌,熟悉紅綠燈

（2）熟悉人行橫道、機動車道和非機動車道,學說《斑馬線》

（3）小品表演：模擬行人過大路

（老師當紅綠燈,一組同學當行人；然后場地進行劃分,每組在組長帶領下進行模擬表演；）

〔4〕分角色模擬十字路口過大路：老師當紅綠燈,其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等；（三）學問搶答,增強意識

1、通過人行橫道時,紅色信號燈亮了,這時應當：A、搶跑過大路B、等候綠燈亮后再走2、過大路時應當先看左邊,走到路中心時再看右邊,這種說法（）,為什么？B、不對A、對3、行人在沒有人行道的路上行走,應當：A、靠路邊行走 B、隨便走4、汽車的轉向燈左邊閃耀時,汽車向：A、左轉 B、右轉5、汽車車尾白燈閃耀時,表示汽車：A、前進 B、倒車6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕巧摩托車嗎？A、能B、不能全帶7、全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：A、110B、122C、1208、鉆跨護攔,橫穿道路,這種行為正確嗎？A、正確 B、不正確9、假如看到有汽車撞人后要逃跑了,你應當立刻：A、登記車牌號B、告知老師或家長C、不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？A、8歲B、12歲C、14歲11、乘坐公共電汽車時,下面的行為哪個擔心全？A、在車廂內(nèi)隨便站立B、行車時扶好扶手C、將手或身體置于車窗外

12、學校生排路隊為什么要戴“小黃帽“？

A、好看 B、黃色顏色鮮明,司機叔叔好辨認C、學校規(guī)定

13、步行或騎自行車不得進入以下道路：A、城市快速路B、高速大路C、封閉的機動車道

14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一樣時,應當：A、聽從指揮信號燈B、聽從交通標志、標線C、聽從交通警察指揮

15、在有人行道的路上,你應當：A、走人行道B、走非機動車道C、隨心所欲,哪兒沒車走哪兒

16、我國的道路通行原就是：A、右側通行原就B、左側通行原就C、中間通行原就

17、爸爸開車帶小紅參與姑姑的婚禮,在婚禮上,爸爸喝了三杯啤酒,婚禮終止后,小紅坐爸爸的車回家；請問,下面哪些說法是正確的？ A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規(guī)定B、喝三杯啤酒沒有關系,照樣可以開車 C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規(guī)定,小紅沒有

（四）說一說,你仍知道哪些交通安全學問？（五）猜一猜,以下標志各代表什么 . 出示交通標志,讓同學猜

（六）讀一讀：關于交通安全的宣揚標語

如：“沉醉景中,清醒途中”

“無限風光在險峰,交通安全莫放松”

“母惦妻等兒女盼,望君平安把家仍”

二、主持人總結,發(fā)出倡議

人是離不開交通的,人一離開交通,就會寸步難行；交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡快,關系到每一位公民的健康,關系到我們每一位同學的生命；生命是珍貴的；我們是祖國的期望,祖國的將來；為了祖國的明天,我們每一個人都要增強交通安全意識,自覺遵守交通規(guī)章,珍愛和愛惜我們的生命,讓我們這個世界少一點哭聲,多一些笑聲；同學們,讓我們遵守交通規(guī)章、在高山,成為挺立的青松;在草原,成為奔騰的駿馬;在戈壁,成為堅強的紅柳;在藍天,成為飛翔的雄鷹、讓我們小手拉大手,讓我們留意交通安全們同行,讓安全永駐我們心間.資料：

《紅綠燈》

十字路口,

三盞燈,

指揮交通顯神通；紅燈亮了停一停,

綠燈亮了放心行,

黃燈瞬間等一等；,健康成長,,讓安全與我小伴侶,

安全法就要牢記,

人人遵守紅綠燈；《斑馬線》

一條一條白線線,

橫過大路真惹眼；

娃娃過路別亂跑,

斑馬線上保安全； 第六節(jié)

食品衛(wèi)生安全學問

教學內(nèi)容：食品衛(wèi)生安全學問

教學目的：讓同學明白食品衛(wèi)生安全學問,熟悉食物中毒特點,提高自我搶救意識,預防發(fā)生食物中毒；教學過程：

一、圖片導入

（有腹瀉、腹1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而顯現(xiàn)問題的同學；痛、嘔吐等）

2、讓同學說一說怎樣區(qū)分問題食品,預防食品中毒；二、重點敘述

預防食物中毒,第一要講究個人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋（一月一次） ；保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣；其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食；再就是要從食品標簽上留意識別食品質(zhì)量,挑選安全的食品是把住 "病從口入"的第一關；1、熟悉食物中毒特點；埋伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛,有的相伴嘔吐、發(fā)熱2、提高自我搶救意識

顯現(xiàn)上述癥狀,應懷疑是否食物中毒,并準時到醫(yī)院就診,同時報告老師；3、預防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手特殊是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

e不要長期吃辛辣食品

f不要任憑吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特殊是水；g猛烈運動后不要急于吃食品喝水；h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品,盡可能在學校食堂就餐；千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐；i不喝生水,建議喝標準的純潔水；從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品,認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清晰、合格；查看市場準入標志（ QS）：為了愛護人們飲食衛(wèi)生安全,國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自 起,在全國范疇內(nèi)實施食品安全市場準入制度,對出廠食品,經(jīng)過強制檢驗合格后,加貼市場準入標志,便利選購；起,對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；下半年,對便利面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品,實施了市場準入制度；三、讓同學相互溝通,談談體會；四、總結要堅固樹立“安全第一,預防為主”的思想,由于它關系到我們?nèi)w師生的身心健康問題；期望同學們在以后的學習和生活中要引起留意,假如忽視了這項,其后果不堪設想；第七節(jié)

教學內(nèi)容:交通安全學問的內(nèi)容

教學目標：1、讓同學在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志； 2、讓同學在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)章；教學過程:

一、行走須知1、行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的要靠路邊行走；猛拐2、行人不準在車行道 上追趕、猛跑,不準在車輛接近時突然穿；

3、不準在道 路上扒車、追車,不準強行攔車或拋物擊車；4、不準在大路上玩耍、嬉鬧；

5、學齡前兒童在街道或大路上行走,須有成年人帶領；二、乘車須知

1、不準在道路中間招呼車輛；

2、機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外；3、乘車時,不準站立,不準在車內(nèi)吃東西；

4、不強行上下車,做到先下后上,候車要排隊,按秩序上車；下車后

等車輛開走后再行走,如要穿越大路,肯定要確保安全的情形下穿行；5、不乘坐超載車輛,不乘坐無載客許可證、運動證的車輛；三、騎車須知 1、未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車、三輪車； 2、拐彎前須減速慢行,向后了望,伸手示意,不準突然拐彎；

3、不準雙手離把,不準攀扶其他車輛或手中持物；

4、不準車輛并行、相互追趕或曲折競駛；

5、要常常檢查車子性能,響鈴、剎車或其他部件有問題時不能騎車,

準時修理；

6、不準撐傘騎車,不準騎車帶人；

7、不準在道路上學騎車；

8、不準在車行道上停車或與機動車爭道搶行；

應急大事處理

（1）突發(fā)大事急救； ①熱水燙傷立刻用冷水沖患處使之冷卻,并脫去患處的衣服； ②高處墜落,要立刻使墜落者安靜躺下；如有外傷,可用清水或藥皂清

傷口,用紗布包扎； ③脫臼：讓傷者保持舒適的姿態(tài),用冷水敷患處,絕不能熱敷； ④中暑：快速將中暑者移到通風涼快處,解開上衣,用涼水擦頭或用酒

擦身,中暑的讓其多飲涼水,伴以十滴水等解暑藥； ⑤食物中毒：找搶救車的同時,給患者灌服溫水、鹽水或牛奶；用手指

物品伸進患者嘴中刺激咽喉使其嘔吐； ⑥飛來物擊中眼睛；用潔凈水沖洗眼睛,不要用手探,假如眼睛出

可輕敷紗布,再加上一層冷濕布,用繃帶纏好；四.全課總結第八節(jié)家庭用電的“三不能”和“三不要”

教學內(nèi)容:家庭安全用電

教學目標： 1、學問目標：記住安全電壓的數(shù)值；知道觸電的緣由和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識； 2、才能目標：讓同學能在生活中按安全用電的要求去做； 3、德育目標：同學能夠把所學的學問與生活實際結合起來,并向其他人宣揚安全用電常識；教學重、難點：安全用電常識；教學過程：

1、圖片：“萬家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭”

師：大家看了漂亮夜景的圖片和溫馨家庭的照片,這一切都離不開電；電能給生活和生產(chǎn)帶來了極大的變革和便利；但電又是雙刃劍,用電不當會造成人員傷亡和財產(chǎn)缺失；今日,我們就來學習如何安全用電； 2、家庭用電要遵守“三不能”和“三不要”

“三不能”：

（1）不能用醫(yī)用膠布（白色）包電線；由于這種膠布絕緣性能差,簡潔漏電；包電線必需用黑色絕緣膠布 .（2）不能用銅絲、鐵絲代替保險絲；用銅絲、鐵絲易失去保險作用,很簡潔燒毀電表等設備,會造成火災以至更大的事故；（3）不能將斷絲的燈泡搭起來再用；斷絲后搭起來的燈泡比原先的更亮,但這時的功率增大了,超過了燈泡設計的承擔才能,會使燈泡爆炸；“三不要”：（1）不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼；（2）不要亂動損壞的電線、插座和燈頭；（3）不要不懂裝懂. 第九節(jié)

教學內(nèi)容:用電學問的“二知道”、“二不”、“肯定期”

教學目標：

1、學問目標：記住安全電壓的數(shù)值；知道觸電的緣由和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識； 2、才能目標：讓同學能在生活中按安全用電的要求去做； 3、德育目標：同學能夠把所學的學問與生活實際結合起來,并向其他人宣揚安全用電常識；教學重、難點：安全用電常識； 教學過程：

1、“二知道”

（1）知道什么是導體和絕緣體； 導體——簡潔導電的物體,如金屬、人體、大地和不純潔的水都是導體； 絕緣體——不導電的物體叫絕緣體,如塑料、橡膠、紙張、棉織品、木頭等都是絕緣體； 自來水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不純潔的水,所以絕緣體受潮也能變成導體；（2）知道什么是電壓和安全電壓；我們常用的一節(jié)電池的電壓為1.5伏;民用電壓為220伏;工業(yè)用電為380伏;高壓輸電電壓在萬伏以上；不高于36伏的電壓才是安全電壓；2、