小學(xué)六年級(jí)健康教育教案教學(xué)文案

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第一課 青春前期的生理變化及保健 教學(xué)目的：學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們熟識(shí)到自己身體的生理變化和如何進(jìn)行青春前期的保健,使同學(xué)們學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)愛護(hù)自己的身體健康； 過(guò)程與方法：

（特殊是男、1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),使同學(xué)熟識(shí)到自己身體的生理變化

女生性征的差異）；2、訓(xùn)練同學(xué)如何進(jìn)行青春前期的保?。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)學(xué)會(huì)用科學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)愛護(hù)自己的身體健康； 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：青春前期的生理變化及保??；難點(diǎn)：男、女生性征的差異；教具：彩色的男、女性器官掛圖；教學(xué)過(guò)程

一、敘述青春前期的定義；二、敘述青春前期的生理變化（同時(shí)出示掛圖） ：1、男、女性征的差異；2、身體形狀劇變；3、內(nèi)臟機(jī)能健全； 三、如何進(jìn)行青春前期的保健：留意養(yǎng)分,講究衛(wèi)生,加強(qiáng)錘煉； 教學(xué)反思：同學(xué)們學(xué)習(xí)課文后,懂得了什么是青春前期的生理變化及怎樣進(jìn)行青春前期的保健；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

教學(xué)反思：針對(duì)目前中同學(xué)性心理存在的無(wú)知、奇怪等問(wèn)題,探討了如何在生物課堂教學(xué)中結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況適時(shí)開展青春期性教育,以促進(jìn)中同學(xué)身心的健康成長(zhǎng)；對(duì)正處于青春期的中同學(xué)進(jìn)行性啟蒙訓(xùn)練是特別必要的；這個(gè)任務(wù)的完成,除了家長(zhǎng)、班主任以外,生物老師更責(zé)無(wú)旁貸；其一,目前我國(guó)正處于青春期的中同學(xué)普遍存在生理上的早熟,女孩9歲月經(jīng)初潮,男孩11歲初次遺精的現(xiàn)象屢見不鮮；這突如其來(lái)的生理變化,使他們的心理承擔(dān)力與生理上的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)峻失衡；由于心理發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上生理發(fā)育的速度,很多孩子對(duì)所發(fā)生的生理現(xiàn)象產(chǎn)生懼怕；有的子女孩認(rèn)為月經(jīng)是“倒霉” ,甚至初潮時(shí)嚇得哭個(gè)不停,以為得了什么疾?。挥械哪泻⒄J(rèn)為遺精是思想不健康的表現(xiàn),難于啟齒,更不敢向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教,終日萎靡不振；更有甚者懷疑自己得了性病,惶惶不行終日；凡此種種,對(duì)青少年的身心健康進(jìn)展極為不利；其二,青春期隨著性器官的成熟,性激素分泌的逐步增加,必定導(dǎo)致對(duì)異性的留意、吸引,以及對(duì)性學(xué)問(wèn)的希望；而目前的生理衛(wèi)生課,已不能滿意中同學(xué)的認(rèn)知要求,他們想進(jìn)一步明白自己和人類的繁殖；男女同學(xué)的生理變化,刺激雙方相互推測(cè),相互吸引,以至于不斷思考；這些都不古怪,對(duì)性學(xué)問(wèn)的希望,有性沖動(dòng),正是他們的性發(fā)育成熟的正常表現(xiàn)；其三,對(duì)性學(xué)問(wèn)的希望,假如不加以正確引導(dǎo),會(huì)導(dǎo)致他們誤入歧途；有些中同學(xué)便會(huì)從黃色音像制品或淫穢書刊中去涉獵性學(xué)問(wèn)；特別是生理的變化引起他們對(duì)外界的刺激特殊敏銳,性興奮較強(qiáng),易激動(dòng),對(duì)自己的心情和行犯難以掌握；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

其次課 青春前期的心理健康

教學(xué)目的

學(xué)問(wèn)與才能：六年級(jí)同學(xué)正直青春期發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是最易顯現(xiàn)心理問(wèn)題的時(shí)期；我們應(yīng)當(dāng)啟示她們結(jié)合自己的親身體驗(yàn)以及身邊她人發(fā)生的事情,懂得本課學(xué)問(wèn),有針對(duì)性地把握調(diào)劑心理問(wèn)題的方法,開心度過(guò)青春期；過(guò)程與方法：教材內(nèi)容學(xué)問(wèn)點(diǎn)包含有青春期心理健康的特點(diǎn)、青春期常見的心理問(wèn)題及其緣由以及調(diào)劑心理健康的途徑；其中青春期心理健康的特點(diǎn)有六個(gè)方面,常見的心理問(wèn)題列舉了七個(gè)部分,引起心理問(wèn)題的緣由有四個(gè)大點(diǎn),仍有三種調(diào)劑心理健康的途徑；因此通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),同學(xué)能夠明白青春期心理健康的特點(diǎn)、青春期常見的心理問(wèn)題及其緣由,學(xué)會(huì)利用各種途徑調(diào)劑自身心理健康；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白青春期的心理特點(diǎn),對(duì)即將到來(lái)的青春發(fā)育期作好充分心理預(yù)備,學(xué)會(huì)自我掌握和自我治理,以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己； 教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文

二、老師講2-3個(gè)青春期到來(lái)的男女生心理問(wèn)題的個(gè)案； 每講完一個(gè),請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言進(jìn)行分析,并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法；三、敘述青春期的心理特點(diǎn)：

1、自我意識(shí)增強(qiáng)；2、情感豐富多采；3、性意識(shí)進(jìn)展； 四、敘述青春期怎樣保持心理健康：

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1、留意學(xué)習(xí)中的心理健康；

2、培育良好性格；3、增進(jìn)自我明白；4、建立良好的人際關(guān)系；

5、培育健全的心情生活；五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理健康？教學(xué)反思：通過(guò)個(gè)案爭(zhēng)論與爭(zhēng)論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí),同學(xué)明白了青春期的心理特點(diǎn),懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第三課 愛美與健康 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：1、使同學(xué)熟識(shí)美的幾種表現(xiàn)形式；2、明白愛美與健康的關(guān)系； 3、使同學(xué)樹立正確的審美觀

過(guò)程與方法：課文第一確定了“愛美”是一種積極向上的生活態(tài)度,進(jìn)而指出了美的真正含義；用較大的篇幅介紹了怎樣的美才是健康的美；兒童少年要怎樣愛美,愛美對(duì)健康有什么意義,旨在使同學(xué)懂得真正的美是外表美與內(nèi)心美的和諧統(tǒng)一； 情感態(tài)度價(jià)值觀：使同學(xué)樹立正確的審美觀念,培育健康的美感,以利于青春期的心身發(fā)育； 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)、愛美與健康的關(guān)系

難點(diǎn)、樹立正確的審美觀

教學(xué)預(yù)備：

提前一周通知同學(xué),每個(gè)小組選出一名本組認(rèn)為最美、最健康的同學(xué),預(yù)備在課堂上進(jìn)行表演競(jìng)賽；教學(xué)過(guò)程：

一、老師宣布：這節(jié)課舉辦一次本班的“選美競(jìng)賽” ；各代表每人表演1-2分鐘,內(nèi)容包括：走路,展現(xiàn)服裝,做2-3個(gè)動(dòng)作造型,作一簡(jiǎn)潔自我介紹,說(shuō)一句自己最寵愛的名言或講出自己的抱負(fù)；

二、讓五名同學(xué)當(dāng)評(píng)委給表演的同學(xué)打分；然后算分,公布得分；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

三、老師讀課文,并結(jié)合當(dāng)天競(jìng)賽進(jìn)行課文講解：1、敘述形體美、風(fēng)度美、外表美和心靈美；2、敘述美育的定義與內(nèi)涵；3、敘述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系； 教學(xué)后反思：

通過(guò)在課堂上進(jìn)行表演競(jìng)賽、講解,使同學(xué)樹立正確的審美觀念,培育健康的美感；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第四課 競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：1、熟識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)；2、懂得怎樣正確地與別人開展競(jìng)爭(zhēng)；過(guò)程與方法：第一,應(yīng)當(dāng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確熟識(shí)；我們知道,有競(jìng)爭(zhēng),就會(huì)有勝利者和失敗者；但是,關(guān)鍵是正確對(duì)待失敗,要有不甘落后的進(jìn)取精神；其次,對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估,努力縮小"抱負(fù)我"和"現(xiàn)實(shí)我"的差距； 情感、態(tài)度價(jià)值觀：要求同學(xué)正確懂得現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),培育自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng),善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài),以適應(yīng)社會(huì)需要； 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提示同學(xué)留意克服和訂正競(jìng)爭(zhēng)中的不良心態(tài)和行為,培育健康的競(jìng)爭(zhēng)心理； 難點(diǎn)：把握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與留意點(diǎn),樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)兩位同學(xué),采納“對(duì)話”形式朗讀課文,讀時(shí)有分有合； 二、爭(zhēng)論：

1、社會(huì)上哪些現(xiàn)象是競(jìng)爭(zhēng)？你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)進(jìn)展和人的才能發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？有什么體會(huì)和教訓(xùn)？舉例說(shuō)明； 2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競(jìng)爭(zhēng)？word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

三、老師插入一些有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的小故事；四、總結(jié)：同學(xué)要正確懂得現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),要培育自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng),善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài),以適應(yīng)社會(huì)需要,克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為；五、作業(yè)：

結(jié)合自己的體會(huì),爭(zhēng)論一下如何面對(duì)考試的競(jìng)爭(zhēng)；教學(xué)后記：通過(guò)讓同學(xué)進(jìn)行“對(duì)話”形式朗讀課文、爭(zhēng)論,培育同學(xué)形成敢于競(jìng)爭(zhēng),善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài),并能克服和訂正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第五課 吸煙的危害

教學(xué)目的：

學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)熟識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)熟識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害,做到自覺(jué)不吸煙,宣揚(yáng)吸煙對(duì)人體危害性；充分熟識(shí)吸煙對(duì)健康、對(duì)學(xué)習(xí)和品德的不良影響； 情感態(tài)度價(jià)值觀：使同學(xué)懂得吸煙的危害,訓(xùn)練他們除做到自己不吸煙,并成為勸阻父母吸煙的宣揚(yáng)言；教學(xué)重難點(diǎn)：

闡述吸煙的危害及后果；教學(xué)過(guò)程：

一、敘述吸煙的害處：

1、說(shuō)說(shuō)全球每年死于肺癌的人數(shù)；2、吸煙是引起肺癌的主要緣由；3、吸煙使人壽命縮短與早衰；4、吸煙對(duì)人的生理功能有害；5、吸煙對(duì)骨骼有害；6、吸煙鋪張金錢；7、吸煙易引起火災(zāi)；二、敘述少年兒童吸煙危害更大；教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)課文后,同學(xué)懂得了吸煙的危害,訓(xùn)練自己不吸煙；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第六課 飲酒與健康 教學(xué)目的：

使同學(xué)知道少年兒童飲酒的危害,養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：

敘述少年兒童飲酒的危害；教學(xué)過(guò)程：

一、敘述酒的主要成分就是酒精； 二、敘述過(guò)度喝酒很簡(jiǎn)潔影響神經(jīng)系統(tǒng),引起頭昏、眼花、神智不清,甚至失去掌握才能； 三、指導(dǎo)同學(xué)參看圖一、二：酒后打架斗毆,司機(jī)開車釀成車禍,造成犯罪； 四、長(zhǎng)期飲酒使人肝臟受損,肝功能衰退,甚至引起肝硬化,同時(shí)仍影響心臟,腎臟等器官的正常發(fā)育；五、敘述少年兒童飲酒的危害更大的緣由； 教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文,同學(xué)知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大,從而訓(xùn)練自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第七課 社區(qū)衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)懂得什么是社區(qū)；過(guò)程與方法：懂得搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義；情感態(tài)度與價(jià)值觀：共同愛惜和美化我們生活的社區(qū)壞境；教學(xué)重難點(diǎn)：

搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義；教學(xué)過(guò)程：

一、向同學(xué)講解社區(qū)的含義和范疇；二、講解社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)留意的問(wèn)題； 1、結(jié)合課文和右邊的插圖,給同學(xué)講解關(guān)于社區(qū)的概念和包括的范疇； 2、結(jié)合右邊的插圖和課文內(nèi)容讓同學(xué)爭(zhēng)論,應(yīng)做好哪些工作；要保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生, 3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論,熟識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們健康的重要意義；三、讓同學(xué)結(jié)合實(shí)際情形談?wù)勆鐓^(qū)衛(wèi)生的意義； 教學(xué)反思：

引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論,熟識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們健康的重要意義,做到愛護(hù)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第八課 廢水的危害 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：1、水污染主要是人類活動(dòng)造成的；2、污水需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理才能使用； 過(guò)程與方法：做污水的凈化試驗(yàn)

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)明白廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害,并懂得治理廢水污染的重要性和必要性以及愛護(hù)水源的基本措施；教學(xué)重難點(diǎn)：

讓同學(xué)明白廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害；教學(xué)過(guò)程：

一、敘述廢水是在生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的廢物；二、結(jié)合右邊的插圖詳細(xì)分析廢水對(duì)人類生存和健康的的危害；三、愛護(hù)水源和防止廢水危害的主要措施；1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解； 2、結(jié)合日常生活中的事例和小故事,講解并爭(zhēng)論水源污染對(duì)生態(tài)平穩(wěn)的破壞和對(duì)人體健康的各種危害；3、引導(dǎo)同學(xué)防止廢水污染的各種措施；4、小試驗(yàn)：怎樣用最簡(jiǎn)便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？教學(xué)反思：通過(guò)講解并爭(zhēng)論水源污染對(duì)生態(tài)平穩(wěn)的破壞和對(duì)人體健康的各種危害,使同學(xué)懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及愛護(hù)水源的基本措施；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第九課 廢氣的危害

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)本課教學(xué),使同學(xué)明白廢氣污染的來(lái)源和危害,以及防止廢氣污染的幾項(xiàng)原就和措施；過(guò)程與方法：培育同學(xué)利用信息手段來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán)境的寵愛； ,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)情感態(tài)度價(jià)值觀：明白汽車尾氣污染環(huán)境問(wèn)題

愛護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境、提倡綠色交通；教學(xué)重難點(diǎn)：

讓同學(xué)明白廢氣污染的來(lái)源和危害；教學(xué)過(guò)程：

一、敘述廢氣是怎樣產(chǎn)生出來(lái)的； 二、敘述廢氣是大氣污染的主要來(lái)源,給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)峻的危害；1、破壞生態(tài)平穩(wěn),惡化了人類的生存環(huán)境；2、嚴(yán)峻危害了人類健康,造成了很多嚴(yán)峻的疾?。蝗?、敘述防止廢氣產(chǎn)生和危害的某些原就和措施；1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解； 2、結(jié)合日常生活中的實(shí)例和小故事,深化淺出地講解空氣污染對(duì)人體健康的影響；3、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論廢氣污染的原就和措施；教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)知道廢氣是大氣污染的主要來(lái)源,給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)峻的危害,懂得防止廢氣污染的幾項(xiàng)原就和措施；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第十課 紅十字會(huì)常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與才能：使同學(xué)明白紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織,以及它有哪些活動(dòng)； 過(guò)程與方法：敘述紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織,介紹國(guó)際紅十字會(huì)和紅十字會(huì)青少年組織； 情感態(tài)度價(jià)值觀：提高同學(xué)自救、防災(zāi)、避險(xiǎn)才能教學(xué)重難點(diǎn)：明白紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織； 教學(xué)過(guò)程：

一、敘述紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織：

1、中國(guó)紅十字會(huì)是人民衛(wèi)生搶救和社會(huì)福利團(tuán)體,宗旨是救死扶傷,實(shí)行人道主義；工作有宣揚(yáng)獻(xiàn)血,社會(huì)服務(wù),募捐賑災(zāi),興辦衛(wèi)生保健和社會(huì)福利事業(yè)以及國(guó)際、國(guó)內(nèi)的尋人,助人活動(dòng)；二、介紹國(guó)際紅十字會(huì)和紅十字會(huì)青少年組織；三、動(dòng)員同學(xué)參與紅十字會(huì)青少年組織； 四、要求同學(xué)在課后組織活動(dòng),上街為群眾服務(wù)或去孤寡老人或軍烈屬家里幫忙他們做事； 教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)明白了紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織,以及它有哪些活動(dòng)；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目標(biāo)第十一課 急救設(shè)備常識(shí) 學(xué)問(wèn)與技能：使同學(xué)明白搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話,搶救車,醫(yī)院急診室等,并知道其用途； 過(guò)程與方法：

1、識(shí)別各種危險(xiǎn)情形,2、教學(xué)學(xué)運(yùn)用各種急救方法

情感態(tài)度價(jià)值觀：幫忙同學(xué)儲(chǔ)備日常搶救學(xué)問(wèn),培育同學(xué)實(shí)際應(yīng)用學(xué)問(wèn)的才能,明白搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話,搶救車,醫(yī)院急診室等,并知道其用途； 教學(xué)重難點(diǎn)：

明白搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話,搶救車,醫(yī)院急診室等,并知道其用途；教學(xué)過(guò)程：

一、遇到急重傷病號(hào)員,怎樣救治呢？1、明白有哪些急救設(shè)備？2、怎樣叫搶救車？3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？4、知道仍有紅十字會(huì)組織；二、問(wèn)同學(xué)是否觀察過(guò)家里的人打急救電話呼叫搶救車,是否見過(guò)搶救車上的設(shè)備,是否因病去過(guò)急診室,急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病,是否知道仍有紅十字會(huì)組織；三、講清在農(nóng)村就依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)； 教學(xué)反思：

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同學(xué)學(xué)習(xí)課文后,明白了搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話,搶救車,醫(yī)院急診室等,并知道了其用途； 第十二課教學(xué)目標(biāo)人工呼吸與心臟按摩 學(xué)問(wèn)與技能：使同學(xué)初步把握搶救危險(xiǎn)病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法； 過(guò)程與方法：讓同學(xué)明白人工呼吸、心臟按摩的基本技術(shù) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：把握搶救危險(xiǎn)病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法；教學(xué)重難點(diǎn)：

把握搶救危險(xiǎn)病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法；教學(xué)過(guò)程：

一、講解人工呼吸的作用原理和操作要點(diǎn),如盡量將頭后仰等；二、在講臺(tái)前示范口對(duì)口吹氣的人工呼吸的操作步驟； 三、講解心臟按摩的作用原理和操作要點(diǎn),如用肩和上肢施加壓力等；四、在講臺(tái)前示范心臟按摩的操作步驟； 教學(xué)反思：

通過(guò)講解人工呼吸的作用原理和操作要點(diǎn),同學(xué)把握了搶救危險(xiǎn)病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第十三課 疥瘡的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：使同學(xué)明白疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位,熟識(shí)疥瘡的傳播途徑,把握疥瘡的預(yù)防原就；過(guò)程與方法：明白疥瘡的一般癥狀；情感態(tài)度價(jià)值觀：知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡； 教學(xué)重點(diǎn)：

明白疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位,熟識(shí)疥瘡的傳播途徑,把握疥瘡的預(yù)防原就； 教學(xué)過(guò)程：

一、指出疥瘡是一種傳染性皮膚??；它的病原體是疥蟲, 對(duì)疥蟲的形狀習(xí)性作樂(lè)描述；讓同學(xué)知道疥瘡的多發(fā)部位和臨床表現(xiàn),從而明白疥瘡的危害； 二、敘述疥瘡的傳播途徑有兩種：一種是直接傳播,另一種是間接傳播；三、讓同學(xué)明白疥瘡的危害,引起同學(xué)對(duì)疥瘡這一皮膚病的重視；四、敘述怎樣預(yù)防疥瘡； 教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)后,同學(xué)明白了疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位,熟識(shí)了疥瘡的傳播途徑,把握了疥瘡的預(yù)防原就；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 第十四課教學(xué)目標(biāo)鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防 學(xué)問(wèn)與技能：明白鉤蟲與絳蟲對(duì)人體的危害,熟識(shí)鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑,把握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法； 過(guò)程與方法：1、鉤蟲與絳蟲對(duì)人體的危害, 2、熟識(shí)鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑,3、把握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法

情感態(tài)度價(jià)值觀：熟識(shí)鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑,把握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法； 教學(xué)重難點(diǎn)：

熟識(shí)鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑,把握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法；教學(xué)過(guò)程：

一、鉤蟲病是怎樣傳播的？二、敘述鉤蟲病的臨床表現(xiàn)及危害；三、敘述鉤蟲病的預(yù)防方法；四、敘述人是怎樣感染絳蟲病的？五、敘述囊蟲的危害；六、敘述絳蟲病的預(yù)防方法； 教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)后,同學(xué)熟識(shí)了鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑,把握了鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第十五課 心理

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：明白什么是心理,心理對(duì)人有什么影響 過(guò)程與方法：1、什么是心理,2、心理與生理的關(guān)系； 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)如何愛護(hù)心理健康；教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何愛護(hù)心理健康；教學(xué)過(guò)程

新授學(xué)問(wèn)：1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的；概括的說(shuō),心理是腦的機(jī)能,是客觀現(xiàn)實(shí)的反映；也就是說(shuō),心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映；大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容； 2、心理與生理的關(guān)系：

不同的心理狀態(tài)與感覺(jué)會(huì)左右我們的行為,影響人與人之間的關(guān)系；也會(huì)引起生理方面的反映； 心理與生理是相互影響的,身體有病,就會(huì)引起心理狀況不好,心理狀況不好,也會(huì)引起生理不良反應(yīng)； 3、假如愛護(hù)自己的心理健康：

“明白自己,敬重別人”是愛護(hù)心理健康最基本的方法；愛護(hù)正常的生活習(xí)慣,培育正值的休閑活動(dòng),放開胸懷,以誠(chéng)待人,多站在對(duì)方的立場(chǎng)為對(duì)方著想,這樣不但自己的心情開心、心理健康、人際關(guān)系和諧,而且社會(huì)也會(huì)越來(lái)越暖和； 二、摸索與練習(xí)：

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1、填空：心理是（）的機(jī)能,是（）的反映； 身體有病,就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好,也會(huì)引起（）不良反映；第十六課正確熟識(shí)自己教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：正確熟識(shí)自己；過(guò)程與方法：正確熟識(shí)自己,才能正確熟識(shí)他人；情感態(tài)度價(jià)值觀：如何正確的熟識(shí)自己；教學(xué)重難點(diǎn)：

1．明白正確熟識(shí)自己的意義

2．學(xué)會(huì)如何正確的熟識(shí)自己；教學(xué)過(guò)程

新授學(xué)問(wèn)： 1、不能正確熟識(shí)自己的危害：

假如不能正確的熟識(shí)自己,就簡(jiǎn)潔產(chǎn)生消極自卑、傲慢自大或嫉妒狹隘等不健康的心里狀況,變得離群孤獨(dú)、煩躁擔(dān)心或悲觀掃興,對(duì)自己的身心健康、進(jìn)展前途產(chǎn)生不良影； 2、正確熟識(shí)的意義

正確熟識(shí)自己是一件很重要的事；一個(gè)人只有真正地熟識(shí)自己,才知道該給自己定下什么樣的方向,該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好； 3、如何正確的熟識(shí)自己

可以通過(guò)自我反省以及和別人交換看法來(lái)查找大案,除此之外,word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

各種心理測(cè)驗(yàn)也能提高合適的材料,更客觀、更廣泛地幫忙我熟識(shí)自我；熟識(shí)自我越多,就越能把握自己,進(jìn)而使自己生活得更開心； 只有正確熟識(shí)自己,才能正確熟識(shí)他人,與他人融洽相處,更好地適應(yīng)社會(huì),使自己身體簡(jiǎn)況,事業(yè)勝利；摸索與練習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)：正確熟識(shí)自己的意義2、如何正確的熟識(shí)自己？ 第十七課 愛好與愛好

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：培育良好的愛好與愛好

過(guò)程與方法：1、良好的愛好與愛好的意義, 2、假如培育我們興趣和愛好； 情感太度價(jià)值觀：愛好和愛好可以豐富和擴(kuò)大我們的學(xué)問(wèn)面,使我們獲得更多的信息,開闊思路,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和多方面的才能；教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)．明白培育愛好與愛好的意義

難點(diǎn)．如何培育良好的愛好與愛好； 教學(xué)過(guò)程

新授學(xué)問(wèn)：

1、良好的愛好與愛好的意義：

愛好可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐；愛好和愛好可良好的愛好與‘

以豐富和擴(kuò)大我們的學(xué)問(wèn)面,使我們獲得更多的信息,開闊思路,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和多方面的才能；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

2、假如培育我們愛好和愛好；愛好不是先天就有的,是在需要的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的；