【詳細(xì)版】小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級上冊Module8M8Unit1ThisisSam'sbook

課題Module8Unit1ThisisSam’sbook.執(zhí)教巫永娟年級三年級上總課時(shí)1學(xué)習(xí)需要分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課是一節(jié)會話課，學(xué)生能運(yùn)用句型Thisis...’s...Theyare...’s...談?wù)撐锲返臍w屬情況。本課故事中的Sam因上課快遲到了，奔跑中與Daming撞在一起，結(jié)果兩人書包里的物品撒了一地。Lingling正巧經(jīng)過，便幫他們倆一起撿東西。其中滲透的情感教育是讓學(xué)生明白樂于助人的道理。本節(jié)課采用文本解析法，以chant熱身自然導(dǎo)入本課話題，進(jìn)而呈現(xiàn)文本。學(xué)生通過多種活動(dòng)形式，在語境中理解本課的重點(diǎn)詞匯、句型及語言功能，在不同層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)里練習(xí)主句型。活動(dòng)設(shè)計(jì)緊緊圍繞課標(biāo)要求：培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不斷鞏固所學(xué)新知，融會貫通地運(yùn)用知識，達(dá)到綜合運(yùn)用的目的。學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛脫離低年齡段，他們好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但同時(shí)自我約束能力較弱。學(xué)生們已學(xué)過的和本課相關(guān)聯(lián)的舊知有：形容詞性的物主代詞my,your,his,her等；句型Thisis...’s...Theyare...’s...因此，在課程設(shè)計(jì)上，根據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語水平，以舊帶新，激活學(xué)生的思維，推理出新句型。通過多樣而有層次的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從不知到知，從理解到運(yùn)用。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了符合他們的游戲活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲。目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：功能：談?wù)撐锲返臍w屬情況。語法：學(xué)生能運(yùn)用Thisis...’s...Theyare...’s...詞匯：能運(yùn)用bring。2.語言技能目標(biāo)：能聽懂本課的文本。能說出本課的主句型Thisis...’s...Theyare...’s...能較流利的讀出本課的文本。能寫出新單詞bring。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能通過分析物品的特征，判斷物品的歸屬；能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。4.文化意識目標(biāo)：了解失物招領(lǐng)文化。5.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會為他人提供幫助。重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是名詞所有格形式：...’s...文本的熟練掌握，能聽懂并流利朗讀。能運(yùn)用句型Thisis...’s...Theyare...’s...談?wù)撐锲返臍w屬情況。難點(diǎn)1.本課的重點(diǎn)是名詞所有格形式：...’s...2.能運(yùn)用句型Thisis...’s...Theyare...’s...談?wù)撐锲返臍w屬情況。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法，情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，圖片，磁條貼，flash，cards,PPT學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本，鉛筆,鋼筆等學(xué)習(xí)用品教學(xué)過程歌曲chant---以舊知帶新知的導(dǎo)入---整體呈現(xiàn)---突破本課重難點(diǎn)---朗讀文本---情感升華第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)過程與導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與策略教學(xué)評價(jià)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖Warm-up&lead-inSingasong:I’vegotapen,aredpenI’vegotaball,ablueball,I’vegotatoy,atoyhorseIDividegroupsandintroducetheassessment.Studentschantandclaptheirhandswiththemusic.Listentothedetailsaboutthecompetition.Lookcarefullyandguess.Howbeautiful.Whichgroupgetsthemostgifts,whichoneisthewinner.Getgiftsforyourgroup.聯(lián)系課題進(jìn)行熱身，活躍氣氛，學(xué)生初步感知本節(jié)課話題內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激活學(xué)生相關(guān)聯(lián)已有的舊知，導(dǎo)入新知識點(diǎn)。Presenta-tionShowsomepicturesofactivitytwoandaskquestions:Wherearethey?Whathappened?Playthevideoofthestoryandletthemcirclethethingsyoucanseeonthefloor.Playthevideoagainandask:WhoseareSam’sthings?WhoseareDaning’sthings?Thenshowthetitle:ThisisSam’sbook.Sayrulesofthegame:Chooseyourluckynumber.Listenandcorrectmistakes.Askquestionsaboutthestory.Letthestudentsknowmoreaboutit.IsMsSmarthappy?Why?Whobringtoystoschool?Whatcanwebringtoschool?Showtoyhorseandtoyballandaskthem:Whosetoysarethey?TheyareSamandDaming’stoys.TheyarenotLingling’stoys.Showsomepicturestopracticesentences:Theyare...’s...Theyarenot...’s....Lookatpicturesandanswerthequestion.Listentothevideoandcirclethingsonthefloor.Listentothevideoagainandputthesethingsontherightplace.Playthegametopracticesentences:Thisis...’s...Thisisnot...’s...Listenandimitatethedialogue.Answerquestionsandtalkwithteacher.Theyknowthenewsentencesbyansweringquestions.Lookatthepicturescarefullyandtrytoanswer.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.通過整體聽故事?？傮w感知文章內(nèi)容。通過圈出物品和物品的主人，讓學(xué)生了解文本的細(xì)節(jié)。通過聽、說和做，對文本細(xì)節(jié)進(jìn)一步加深了解，并通過對比學(xué)習(xí)，突破本課的重難點(diǎn)。通過游戲的方式，練習(xí)句型，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。通過連續(xù)的問題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，更深地走進(jìn)文本，理解文本，體會故事中人物的情感。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再次引出另一個(gè)主句型。通過多樣的形式，鞏固練習(xí)主句型。Practice1.Readthestory.Readthestoryindifferentways.(1)Individualwork(2)Pairworkstudentsagrouptopracticerole-play.studentsagrouptoshowrole-play.Listenandreadunderteacher’sinstruction.Readthestoryinagroup.Payattentiontothepronunciationandintonation.Actoutthestory.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.Getgiftsforyourgroup.不同方式的操練，增加了趣味性，將灌輸式的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)。同學(xué)間互相幫助，分角色朗讀文本內(nèi)容，同時(shí)增加了學(xué)生的合作及競爭意識。Production2.Playthevideo3.Watchavideo(emotionsublimate)LookattheBlackboardthenretellthetext.Watchcarefully.WatchcarefullyandthinkingListenandread,aftertheflashListenandwatch復(fù)述課文認(rèn)真跟讀，模仿語音語調(diào)情感升華，珍惜我們所擁有的，同時(shí)學(xué)會幫助他人Home-workthetext.abouttheownerofthethingsinyourroom.Listentothetape.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識通過作業(yè)形式延伸至課堂外。板書設(shè)計(jì)Module8Unit1ThisisSam’sbook.bringyellowbookwhitebookblackpenredpenDaming’syell