初中歷史人教八年級下冊 科技文化與社會生活科技文化成就

科技文化成就(第二稿)

主備人：劉振萍

【教學目標】

知識與能力:知道雜交水稻技術及青蒿素的發(fā)現(xiàn)對中國乃至世界的貢獻；掌握“兩彈一星”及載人航天事業(yè)的偉大成就，并能分析其成功研制的意義；了解我國文化事業(yè)的發(fā)展狀況。

過程與方法:根據(jù)數(shù)字資料分析“秈型雜交水稻”的推廣價值；了解錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學家的突出事跡，認識他們對我國科技發(fā)展作出的貢獻；通過觀看視頻，了解我國載人航天工程的發(fā)展狀況；引導學生通過閱讀材料，分析歸納新中國成立以來取得重大科技成就的原因。

情感態(tài)度與價值觀:從老一輩科學家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程中，體會“世上無難事，只要肯登攀”這句話的含義，啟發(fā)學生學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強建設中國特色社會主義的決心和信心。通過本課學習，了解了建國七十周年來我國科技取得了累累碩果，尤其是有些科研成果已躋身于世界先進行列，從而激發(fā)學生的民族自豪感，進行愛國主義教育。

【重點難點】

教學重點：“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義;“兩彈一星”的研制成功。

教學難點：新中國成立以來取得重大科技成就的原因。

【教學過程】

一、導入新課

同學們，新冠肺炎疫情還在全球肆虐，前段時間，當疫情剛開始在海外蔓延時，世界上主要的稻米輸出國就相繼宣布停止出口稻米，消息一傳出，國人頓時掀起了屯糧風，不知道你們家是否也加入到屯糧大軍之中去了？（學生們七嘴八舌）事實上，我們完全不必恐慌，因為我們中國人已經(jīng)自己解決了自己的吃飯問題，中國的糧食產(chǎn)出完全夠自己吃，國家的儲備糧也能維持相當長的一段時間。那么，你們知道是誰解決了我們的吃飯問題嗎？（PPT展示：中國農(nóng)民說:吃飯靠兩平,一是鄧小平,二是袁隆平。）引導學生分析兩人在解決中國人吃飯方面各自作出的貢獻。接下來，我們就一起來了解袁隆平的主要成就。

二、新課講授

提示學生看教材P93

（一）雜交水稻與青蒿素

1.讓學生看書找出袁隆平的主要成就和取得時間，請學生作答。根據(jù)學生回答，屏幕顯示。

2.教師指出：為此袁隆平成為獲得我國第一個特等發(fā)明獎的人；他還榮獲多項國際大獎，享有很高的國際聲望，被稱為“雜交水稻之父”。

3.進行知識拓展，教師補充袁隆平的相關成就。

4.提出問題：袁隆平研制成功“秈型雜交水稻”有何意義？（提示學生從國內(nèi)和國際兩個方面去思考）

過渡：吃飯問題解決了，但人吃五谷雜糧會生病。上個世紀五六十年代，各種疾病困擾著人們，瘧疾是其中最常見的一種，也是發(fā)病率高，治愈難度比較大的一種，很容易傳播，比如蚊子是就是一種傳播途徑。因此，尋找治療瘧疾的新型有效藥物，成為了許多科學家要攻克的難題，那么，你知道是誰解決了這個難題嗎？從而引出屠呦呦的貢獻。

5.請學生說出屠呦呦的貢獻及意義。(教師多媒體展示屠呦呦成就的重要意義，強調(diào)青蒿素的作用，它是中國中醫(yī)藥學對世界的重大貢獻。)

過渡：剛剛我們了解了農(nóng)業(yè)科技和生物科技的成就，那么在20世紀五六十年代，人們會想到的科技成會是原子彈、氫彈、導彈、人造地球衛(wèi)星等,因為當時只有極少數(shù)國家掌握這些頂尖技術。接下來我們就一起來了解。

（二）從“兩彈一星”到太空漫步：

1．學生結合P90注解了解什么是“兩彈一星”，然后找出相關成就。（根據(jù)回答，PPT展示）

提示：1964年10月，我國第一顆原子彈爆炸成功；1966年，我國第一顆裝有核彈頭的地地導彈飛行實驗成功；1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年，我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，成為世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。

2．播放視頻資料《神一到神十中國載人航天突破全回顧》

3．請同學們根據(jù)視頻并結合課本，說說：改革開放后我國在載人航天工程方面取得了哪些重大成就。

提示：1999年11月，神舟一號無人飛船成功完成實驗；2023年10月，航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船升入太空，我國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家；2023年9月，翟志剛完成出艙任務，實現(xiàn)了太空行走。

4.小結，完成表格。（PPT）

時間

科技成就

作用或意義

（三）文化事業(yè)的發(fā)展

提出問題，學生看書解決。（根據(jù)學生回答，PPT展示）

新中國發(fā)展文化事業(yè)的重要方針是什么？是誰在何時提出的？

在這一方針的推動下，我國的文藝工作取得了累累碩果，都有哪些代表作品？

改革開放后，文化事業(yè)又有什么成果？

了解了新中國成立后我國在科技和文化藝術方面的成就，現(xiàn)在我們一起來思考解決兩個問題。

1.合作探究：原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么還要研制原子彈？

提示：帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行核威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，維護國家安全和世界和平。

正是因為如此，中國政府鄭重宣布，中國在任何時候，任何情況下，都不會首先使用核武器，并建議召開世界各國首腦會議，討論全面禁止和徹底銷毀核武器問題。

2．教師提問：這與鄧稼先、錢學森等科學家的奮斗是離不開的，我們從他們身上能學習到哪些精神呢？

圖片展示

提示：艱苦奮斗、愛國敬業(yè)、甘于奉獻，嚴謹細致，團結協(xié)作、敢于創(chuàng)新等。

3．引導學生回答：取得這些成就的歷史意義。

提示：極大地鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神；它打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。

8.合作探究：新中國幾乎是在一窮二白的基礎上研制出“兩彈一星”的，不僅如此，我們還在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、載人航天工程方面取得了輝煌成就，那我國科技取得重大成就的原因有哪些？。（PPT出示材料）

材料一：1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議一致通過《中華人民共和國中央人民政府組織法》。據(jù)此，在政務院之下設科學院，行使管理全國科學研究事業(yè)的政府行政職能。10月19日，中央人民政府委員會第三次會議任命文學家、考古學家、歷史學家、原中央研究院院士郭沫若為中國科學院院長。成立之初的中國科學院也是一個集自然科學和人文社會科學于一身的綜合性研究機構。

1956年1月，在全國知識分子問題會議上。毛澤東、周恩來等領導人提出了“向科學進軍”口號，提出了分步驟、分階段縮小與世界發(fā)達國家先進科學技術水平的差距的思路。

材料二：1975年年小平指導起草《中國科學院工作匯報提綱》，以馬克思“生產(chǎn)力包括科學”的論述為依據(jù)，指出科學技術是生產(chǎn)力。1988年6月，鄧小平同志根據(jù)當代科學技術發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，在全國科學大會上提出了“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷。鄧小年同志的這一論斷，體現(xiàn)了馬可思主義的生產(chǎn)力理論和科學觀?！翱茖W技術是第一生產(chǎn)力”，既是現(xiàn)代科學技術發(fā)展的重要特點，也是科學技術發(fā)展的必然結果。

材料三；人物介紹：鄧稼先和錢學森（思考他們身上所體現(xiàn)出來的精神）

教師引導學生閱讀材料并結合教材所學，歸納。

提示：1國家政策的支持（黨和政府十分重視科技工作，成立中國科學院；中共中央發(fā)出“向科學進軍”的號召，制定科技發(fā)展的遠景規(guī)劃。1988年以來,鄧小平多次提出“科學技術是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學技術同生產(chǎn)力進一步結合，推動了科技和經(jīng)濟的發(fā)展。）

2.科學家的奉獻（廣大科技工作者，尤其是許多毅然回國的海外華裔科學家的熱情投入、無私奉獻）

課堂小結：

同學們，今天我們學習了新中國所取得的重大科技文化成就，這些成就的取得，讓我們振奮，它提高了我國的國際