實用體育教師教學工作總結2022

第9頁共9頁實用體育老師教學工作總結2022實用的體育老師教學工作總結三篇體育老師教學工作總結篇1這一學期里，我的課程在《體育與安康課程標準》的指導下，以學生為本，強化安康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到安康開展，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習的主人，讓學生玩中學、學中樂?，F(xiàn)將本期七年級體育教學工作總結如下：我的體育教學工作主要從三點來進展總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內(nèi)容，向學生進展思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在開學初我重點抓了播送操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對播送操有些生疏，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對播送操進展教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清楚、準確、標準、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在播送操教學過程中還得到領導和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學校的播送操質量，在很短的時間內(nèi)有了很大的進步。受到了大家的好評，這跟所有老師的共同努力是分不開的。總之，在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為進步自身的素質，積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)絡，時時關心他們。當然，在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。體育老師教學工作總結篇2在充實、繁忙和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，根本順利地完成了教學任務?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結如下：一.教學方面：一提到初一體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據(jù)教學大綱的要求滿課時、滿內(nèi)容、保質量的完成了所教班級的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學生的現(xiàn)象。結合新課程改革要求，教法上不斷改良創(chuàng)新，使體育課在寬松、活潑的氣氛中，課堂中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養(yǎng)，特別針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素質為目的，利用游戲，武術等工程促使學生盡快完成中學體育活動，以形成良好的行為標準。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法、經(jīng)歷進展組內(nèi)科研課題的討論。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣初一是整個初中學習打根底的階段，那么如何形成良好的行為習慣是根底中的根底，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課完畢前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神相貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生理解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿態(tài)。其次，學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、拾掇器材等，培養(yǎng)學生保護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。二、培養(yǎng)處理意外事件的才能作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是根底局部，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的才能才是教學的關鍵點。在體育課堂當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學生進展慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。老師就應該在此時進展語言引導，學生處理這次事件的`方法，然后還可提問：“假設跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進展考慮的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，老師再進展適當總結，學生處理突發(fā)事件的才能便會一點點進步。三、培養(yǎng)團結協(xié)作的精神在體育教學中有意識培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，不僅可以進步學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比方分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析^p獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是榮耀的。要使學生能更好的樹立團結協(xié)作精神，必須先讓學生明白團結協(xié)作精神的內(nèi)涵?！皥F結協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來成功。四、注重德育教育德育教育是學校教育的重要組成局部。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國和集體精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、積極進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進展教育，把這種行為灌輸?shù)綄W生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現(xiàn)象又了學生做人。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們可以得到更多的關愛，在學生的體質得到進步的同時，也可以安康快樂地開展。體育老師教學工作總結篇3本學期的體育教育教學完畢了，在教育教學中有許多的得與失、成功與失敗，為了今后可以更好的為教學效勞，現(xiàn)將這一學期的體育工作進展總結和反思。一、情景設置與信息反應。我這一學期教授的是初一、初二年級學生體育課，從這一學期的工作中，有許多值得推廣和總結的地方，但也有許多困惑與反思。在教學中如何進步教學效率，克制學生在上課時惰性是我本學期抓的重要地方。首先要抓住學生的好奇心，學生都有對體育課產(chǎn)生濃重的興趣，但大多數(shù)為直接興趣，作為體育老師應如何加以引導，讓學生在玩中學，在玩中充分享受體育學習的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。再有教學中的教法單一，沒有創(chuàng)新，作法千篇一律就象走形式似的，時間久了從學生的表情、行為就能看出來。針對這種現(xiàn)象，我們只有不斷的學習新思想，新理念，掌握新信息，不斷的改善和開展自己的教學觀念，形成新的教育觀；改革教育形式從而活潑課堂情景。并且，在教材上進展處理從多層次、多角度引導和鼓勵學生，從不同角度的探求新問題，在教學中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用，形式靈敏多樣。中學生喜歡形、色、較為鮮明的刺激，有好玩、好動、精神不易集中的特性，在教學中我就利用他們的特點，通過投輕物、打活動目的、小組討論研究，或者是分組教學，比賽與練習相結合，看誰投得遠，投得準，以便進步同學門的積極興趣。二、引入興趣因素，激發(fā)興趣，進步課堂效果。中學生喜歡音樂，老師就通過音樂、舞蹈、歌曲引入課堂，以活潑課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來加強學生練習效果，保證練習密度，到達鍛煉身體陶冶情操的目的。學生在音樂的伴奏下，翩翩起舞精神振奮，陶冶在課堂之中。同時也培養(yǎng)了學生們的節(jié)奏感和韻律感。中學教材中游戲占了很大比例，利用游戲教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。首先，要從游戲的規(guī)那么下手，在游戲中模擬修改，從而逐步過度到學生自己學會創(chuàng)編游戲，來進步學生的創(chuàng)新才能。在平時教學中我也有許多困惑的地方，在小干部的組織才能的培養(yǎng)上，不能充分調動他們的積極性，對體育教學是個很大的問題。上體育課不光是體育老師的事，需要小干部的協(xié)作，才能起到團隊的作用。改正措施是：調動小干部積極興趣，培養(yǎng)和樹立他們在班中的威信。經(jīng)常與小干部進展交流，讓他們得到老師的信任，讓他們給其他同學作示范，幫助老師進展組織教學。留給小干部自主的空間，發(fā)揮小干部的聰明才智，有效的幫助老師搞好教育教學工作。三、改革創(chuàng)新發(fā)揮學生的想象。在平時的教學中怎樣給學生留有創(chuàng)造的空間是擺在我們面前的一個課題。在假期里我反復的學習新的理論思想，閱讀優(yōu)秀老師的文章，學習他們的新理念，找出合適我們教育教學的方法進展充實自己。通過理論與理論相結合我發(fā)現(xiàn)：讓學生自己去親身嘗試，動手去研究是發(fā)揮想象的最好的途徑，理論是檢驗真理的唯一標準。例如：在運球接力游戲時，要求學生一次搬三個球，至于學生怎樣搬，由學生自己決定。這樣，給了學生一個創(chuàng)造的空間，并且讓學生分小組研究，發(fā)揮小干部的組織帶頭作用，和集體