高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹日期：20xx年X月班主任經(jīng)驗(yàn)介紹我工作時(shí)間很短，所以這些都談不上是經(jīng)驗(yàn)，就是自己在參加工作并擔(dān)任班主任工作這一年多的時(shí)間里，在班級(jí)管理方面的一些方法。首先，介紹一下我們班的管理制度：一我們班一直實(shí)行小組制的管理方法，班級(jí)分為七個(gè)小組，他們既是學(xué)習(xí)小組也是周一到周日的值日小組，并擔(dān)任周一到周日的班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生管理工作。下面詳細(xì)介紹一下：1.紀(jì)律：比如今天是周一，那么今天就是一組值日，并由一組組長(zhǎng)擔(dān)任今天的紀(jì)律組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)從上課鈴起，尤其是自習(xí)課老師不在班級(jí)的時(shí)候班級(jí)的紀(jì)律管理，對(duì)說(shuō)話的，違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行扣分，扣到該同學(xué)所在的小組。但是一定要公平公正，不能因個(gè)人情緒亂扣分，這樣就能保證從周一到周日的班級(jí)紀(jì)律，并且能夠確保小組里的每名同學(xué)都參與到班級(jí)管理工作中來(lái)。自從我們班從高一下學(xué)期開始執(zhí)行這個(gè)制度一直到現(xiàn)在，自習(xí)課已經(jīng)能夠確?；緵](méi)人說(shuō)話，所以就很難扣到分，但是我要求每天必須進(jìn)行扣分，因?yàn)橐坏┧尚噶艘欢尉秃茈y再繼續(xù)堅(jiān)持下去，所以現(xiàn)在只要是打鈴了，大家就必須肅靜下來(lái)，以免被扣到分，影響整個(gè)小組。2.值日：值日和每周五下午的掃除也是以小組為單位，我做監(jiān)督和最后檢查，對(duì)沒(méi)認(rèn)真值日的小組進(jìn)行扣分，給值日特別認(rèn)真特別干凈，有突出表現(xiàn)的給與小組加分。3.學(xué)習(xí)：我自己教英語(yǔ)，英語(yǔ)最注重基礎(chǔ)，所以我每天都要考單詞考短語(yǔ)考課上講過(guò)的所有知識(shí)點(diǎn)，以小組為單位收上來(lái)進(jìn)行批改，我每次批改的時(shí)候都統(tǒng)計(jì)出每組的錯(cuò)誤數(shù)量，然后給錯(cuò)誤最少的小組加一分，錯(cuò)誤最多的小組減一分，有沒(méi)通過(guò)測(cè)驗(yàn)需要重考的同學(xué)所在的小組減0.5分。其他科目我也與科任老師協(xié)調(diào)好了，他們根據(jù)同學(xué)們的上課表現(xiàn)和作業(yè)完成情況可以給小組進(jìn)行加分或者是扣分。每天早自習(xí)我都會(huì)抽查個(gè)別同學(xué)的某一學(xué)科作業(yè)，這樣沒(méi)完成作業(yè)的或者完成情況不好的就可以根據(jù)情況給小組扣分。這樣一來(lái)，大家的學(xué)習(xí)熱情明顯提高，作業(yè)完成的也越來(lái)越好，課上表現(xiàn)也積極很多。比如說(shuō)英語(yǔ)，我每天都考，而且每次不管考多少，最多只能錯(cuò)三個(gè)，超過(guò)三個(gè)的就要進(jìn)行重考，直到通過(guò)為止，現(xiàn)在我們班連后五名的同學(xué)都能背下來(lái)，并且一次就通過(guò)，每次考只有極個(gè)別幾個(gè)同學(xué)參加重考。4.總結(jié)與評(píng)比：我們班小組制是每周一小結(jié)，每次月考之后一大結(jié)。每天的扣分，包括紀(jì)律，值日，學(xué)習(xí)都要累積起來(lái)，記到白板上，然后每周日總結(jié)本周的扣分情況，對(duì)扣分最少的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次月考后都要進(jìn)行一次月學(xué)習(xí)評(píng)比，具體是這樣，以小組為單位，計(jì)算出每個(gè)小組本次考試與上次考試相比較的進(jìn)步或退步名次，因?yàn)槊總€(gè)小組里大家的基礎(chǔ)都不一樣，所以我們是這樣計(jì)算的，以年級(jí)名次為準(zhǔn)，比如xx上次月考是300名，這次月考是400名，那么他就是—100，xx上次350名，這次280名，那么他就是+70，這樣最后加到一起就是這個(gè)小組的進(jìn)步或退步名次，然后看七個(gè)小組哪個(gè)小組最多，哪個(gè)小組進(jìn)步就最大，對(duì)第一名和第二名的小組分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方法能看出哪名同學(xué)進(jìn)步最大，對(duì)進(jìn)步最大的前三名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并評(píng)為本月的“進(jìn)步之星”。這樣一來(lái)，大家學(xué)習(xí)積極性提高了，并且這種計(jì)算方法很公平，尤其是對(duì)差等生，他們就明白了原來(lái)老師不是只看成績(jī)單上的名次，而是看與上次對(duì)比的進(jìn)步名次，這樣只要這次比上次有進(jìn)步就可以為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，并且差等生的進(jìn)步空間更大，有個(gè)別差等生還會(huì)成為本月的進(jìn)步之星，這樣差等生的學(xué)習(xí)積極性的到很大的提高，以為上等生自己都知道學(xué)習(xí)，中等生也會(huì)努力往上趕，差等生也開始知道努力學(xué)習(xí)了，班級(jí)總體的學(xué)習(xí)氛圍就上來(lái)了，整體學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了?；旧厦看慰荚囄覀儼嗥邆€(gè)小組中有四個(gè)小組總體都是上升的，另外三個(gè)下降的小組總體加起來(lái)下降名次也不超過(guò)100名。二．接下來(lái)，我認(rèn)為班級(jí)管理中選好班級(jí)干部是非常重要的，作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者一定自身要有正能量，并且有說(shuō)服力。我們班班級(jí)干部我選的是成績(jī)和能力都兼?zhèn)涞膶W(xué)生，活潑開朗，表達(dá)能力強(qiáng)，態(tài)度積極，與同學(xué)關(guān)系較好。成績(jī)好就能夠保證班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律不好會(huì)影響他們自己的學(xué)習(xí)，能力強(qiáng)能夠組織好班級(jí)活動(dòng)，態(tài)度積極就會(huì)在各項(xiàng)工作中起好帶頭作用，而不是布置完任務(wù)自己先跑了，與同學(xué)關(guān)系好就不容易讓普通同學(xué)對(duì)他們的管理有意見，有不服的現(xiàn)象。比如說(shuō)每周的掃除和最近的掃雪工作，班級(jí)干部都能起到非常好的帶頭作用和組織作用，先是把任務(wù)分配好，然后自己做的很認(rèn)真很賣力，最先到達(dá)勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)最后檢查完收好尾之后才離開，這樣就能保質(zhì)保量的完成每次學(xué)校分配任務(wù)。由于他們自身無(wú)論學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)都非常優(yōu)秀，所以到目前為止，我們班從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)有和我反映班級(jí)干部的問(wèn)題，我也側(cè)面調(diào)查過(guò)一些同學(xué)，得到的都是好評(píng)，所以每次活動(dòng)只要我提前交代好，接下來(lái)他們都會(huì)很好的做好安排并按要求完成。三．我認(rèn)為班主任最重要的是要獲得同學(xué)們的信任，他們只有真正信任你，才會(huì)和你交流，這需要下很大的功夫，我從開學(xué)第一天就告訴他們我們是一家人，一家人就要?jiǎng)磐惶幨?，榮辱與共，并且目標(biāo)一致，我說(shuō)過(guò)我不放棄他們?nèi)魏我粋€(gè)，所以他們也不能輕易放棄自己，在這點(diǎn)上我認(rèn)為自己做到了，所以現(xiàn)在我能從每次談話中感覺到他們的這份信任。我告訴他們?cè)谏钪杏腥魏螁?wèn)題都可以和我說(shuō)，我會(huì)盡我最大努力幫助他們解決，在學(xué)習(xí)上我一定會(huì)嚴(yán)格要求，所以現(xiàn)在他們當(dāng)中有的孩子父母離異的會(huì)找我說(shuō)覺得父母關(guān)心不夠，我就安慰他們并且給他們的家長(zhǎng)打電話讓他們多陪陪孩子注重以下孩子的成長(zhǎng)和心理健康。有的和我說(shuō)感覺自己學(xué)習(xí)很努力可成績(jī)沒(méi)提高很郁悶，我就給他們講正確的學(xué)習(xí)方法，并安慰鼓勵(lì)他們。這樣的事情還有很多，通過(guò)這些事我感覺他們的信任，他們感覺到我對(duì)他們的關(guān)愛，這樣就真正做到了一家人。四．我們主任在每次開會(huì)都強(qiáng)調(diào)一定要懂得批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)，這點(diǎn)我自己覺得也非常的重要，每次有犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我先是嚴(yán)厲的指出他的錯(cuò)誤，等他也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，我就會(huì)告訴他為什么老是要這么嚴(yán)厲的批評(píng)你，因?yàn)橛X得你是一個(gè)好孩子，你還有很大的提升空間，所以才對(duì)你高要求，讓你以后更出息，這樣一來(lái)，他們就不會(huì)因?yàn)槟愫車?yán)厲而逆反，反而會(huì)覺得老師是真正關(guān)心他，他不能讓老師失望，所以俗話說(shuō)“打一巴掌給個(gè)甜棗”，這個(gè)辦法還是很有效果的。另外，我告訴他們我的原則就是“既往不咎，下不為例”，學(xué)生犯錯(cuò)誤很正常，所以我從來(lái)不會(huì)揪住他們的錯(cuò)誤不放，也不會(huì)總翻舊賬，老提起他們的錯(cuò)誤，只要改正了這事就過(guò)去了，但決不允許下次再犯。五．我對(duì)班級(jí)管理方面采取的是抽查而不是死守的辦法，我會(huì)不定時(shí)的在上課或自習(xí)課期間到后門觀察班級(jí)學(xué)習(xí)情況，看看有沒(méi)有不聽課的不學(xué)習(xí)的，然后下課的時(shí)候單獨(dú)找來(lái)談話，晚三也是如此。不定期抽查他們就抓不到規(guī)律了，不知道老師什么時(shí)候會(huì)來(lái)，所以一直都要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)?？傊褪欠椒ㄒ?jīng)常變，一定不能讓他們抓到我的規(guī)律，要讓他們覺得反正也掌握不了老師的規(guī)律，那還是別琢磨了，還是好好學(xué)習(xí)別讓老師抓到錯(cuò)誤然后挨批評(píng)，給小組扣分了。六．要做好與家長(zhǎng)的溝通工作。一定要讓家長(zhǎng)感覺到班主任是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，每次犯錯(cuò)誤同學(xué)的家長(zhǎng)給我打電話時(shí)，我都先不說(shuō)他犯的錯(cuò)誤，而是先說(shuō)這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他的錯(cuò)誤，這樣家長(zhǎng)就容易接受，會(huì)和班主任站在一個(gè)角度看待孩子的錯(cuò)誤，而不會(huì)覺得老師小題大做或者帶一些個(gè)人情緒。我認(rèn)為在班主任的工作中，家長(zhǎng)的配合是非常重要的，家長(zhǎng)對(duì)班主任印象好，覺得班主任負(fù)責(zé)任，就會(huì)經(jīng)常告訴孩子要聽班主任的話，這樣工作就更好做了。在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們班采取了新模式，由班長(zhǎng)介紹班級(jí)的整體管理制度，然后晚三負(fù)責(zé)任人介紹班級(jí)晚三管理制度，最后由每個(gè)小組派出代表介紹他們本組的管理制度，還有他們平時(shí)每個(gè)人在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，這樣家長(zhǎng)就能從各方面了解孩子在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)對(duì)這種家長(zhǎng)會(huì)模式反映非常好，學(xué)生也得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)同學(xué)的介紹，我也更加了解我不在班級(jí)時(shí)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也知道了大家都非常贊同這種小組制，他們除了值日學(xué)習(xí)以外，課下也一起研究問(wèn)題，并且小組內(nèi)部關(guān)系非常好，像親兄弟姐妹一樣。七．要多于科任老師溝通，及時(shí)了解班級(jí)情況。我除了每月考試之后的協(xié)調(diào)會(huì)，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候也會(huì)去問(wèn)問(wèn)班級(jí)上課情況，這樣發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的情況或者某一階段上課狀態(tài)不好就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，不用等到考試后才知道，時(shí)間久了學(xué)生也會(huì)知道班主任經(jīng)常與科任老師溝通，所以上課就會(huì)更認(rèn)真。八．我從高一開學(xué)就告訴他們要先做人再做事，一定要尊重老師尊重家長(zhǎng)，無(wú)論哪個(gè)老師批評(píng)你或者指出你的錯(cuò)誤，都是因?yàn)閷?duì)你好對(duì)你負(fù)責(zé)任才這樣做的，所以不能有情緒更不能頂撞老師，所以讓我比較欣慰的是從高一到現(xiàn)在，我們班從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)頂撞老師不尊重老師的情況。極偶爾有個(gè)別不服氣的同學(xué)也沒(méi)有直接頂撞老師，都是課后找到我，通話談話他就知道自己是不對(duì)的并及時(shí)改正。所以在與科任老師的溝通中他們也說(shuō)我們班同學(xué)很懂事。我個(gè)人覺得學(xué)習(xí)只是一方面，因?yàn)槿喈吘褂袑W(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)相對(duì)差一些的，但是個(gè)人素質(zhì)很重要，現(xiàn)在養(yǎng)成不好的習(xí)慣以后就很難改正，所以我就教育他們無(wú)論學(xué)習(xí)好壞，你的品質(zhì)必須是好的，素質(zhì)一定要高，否則就算上了重點(diǎn)大學(xué)，以后在社會(huì)中也一定會(huì)吃虧。在文明月啟動(dòng)前的班會(huì)中，我們班的小組發(fā)言人特別真誠(chéng)的表態(tài)，說(shuō)我們就要做到聽