人教版初中英語初中英語完型填空專項訓(xùn)練

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！中考完型填空專項訓(xùn)練一、Agooddictionary1具).Itwillyou2onlywhatahowit4Adictionarytoprintedeverytenyears.發(fā)展)gooddictionary5thesenewchanges.AEnglishdictionarywillonlyyou6usethelanguagetoday.Itwilltellyouwhatisright7wrong.Itmaytellyoutimetouseaword.If8peopleadictionarywilltellyouornotlist(列)10willtellyouinterestingIfyou用打字機打)aandtoolong,11indictionary.Allyou12拆開)aword.Andalsoyouaword13.Everydictionary,ofcourse,youawordmeans.Butsomewords,like“getor“take”,mayhavelotsof意思)Indictionaries,main(主要的)listedfirst.In14,newestarelistedlast.Sobeforeyoudictionary,shouldthefrontpart.explains16.Somealsoyouwhereawordcomes17.Doyouknowthattheword“brand標記)comesfromanoldword?Thisoldwordmeans“toburnbecause18peopleburnedtheirontablesorboatstowho19Theyalsoburnedtheironfarmanimals20theywouldnotbeYourdictionaryalsohasalotofotherinterestinginAfteryouhavelearnedtouseadictionary,itbecomeyourusefulbook.1、．a(chǎn)Ban

C．the

D．very2、．no3、．too

B．B．either

C．C．

D．ifD．4、．usesBusing

C．is

D．5、．to

B．show

C．

D．shown

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！6、．how7、．8、．a(chǎn)little9、．10A．11A．upit

B．whatB．B．manyB．B．B．forit

C．whyC．C．C．bothC．AllC．lookitup

D．ifD．D．lotofD．eitherD．ManyD．lookitout12A．when

B．

C．whyD．which13A．speaks14A．a(chǎn)nother15A．

B．B．theotherB．

C．beC．othersC．

D．isD．otherD．16A．howuseitBtouseitC．toittotoit17A．B．upCbyD．from18A．ofB．hundredofaof．hundred19A．

B．

C．D．made20A．when

B．into

C．sothat

D．二、Johnwithhismotherinaveryhouse,andwhen1,housebecamesohebought3intheTherewasaveryoldclockhiswhentakethingstothenewhouse,Johnthought,“I’mnotgoingletthem

5myclockinPerhapswillbreakit,thenitwillveryexpensiverepairit.”Sohe

6beganitroadinhisItwashethreetohave7boycamethelookedatforThenhesaidtoJohn,“You’rea

9

,aren’tyou?

10

don’tyoubuyawatchlikeeveryoneelse?”1、．worked2、．a(chǎn)t

B．B．with

C．diedC．a(chǎn)bout

D．D．for

3、．largerB．

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！C．nicerD．4、．second

B．third

C．first

D．new5、．tocarry

B．bring

C．takeD．6、．it．itup

C．picksitD．upit7、．a(chǎn)．a(chǎn)drink

C．walk

D．rest8、．a(chǎn)few

B．

C．

D．9、．greatB．fool（傻瓜）C．

D．10A．

B．WhyC．How

D．三、thereacleverThoughhedaytothekingagoose（烤鵝）asapresent.Hehadtothatsoontheofgoosetooforhim（當時）he3ittosoheateoneofitslegs.Whencamebeforekinggavehimthegoose,king4sawthatithadNow,theking5withsobeenableto6properly（正常地）.Whenhesawgoosewithonlyleg,hethought7tolaughatOfhewasverywasthatifanybodylaughedtheking,hewouldbe9“Whereis

10

legofthegoose?”thekingasked.“Allthegeese（的復(fù)數(shù)）ofcountryoneonly,”thefarmeranswered.“Doyouthink’ma（傻子）?”thekingshouted.“

12

,”saidthefarmer,“ifyoulookoutofthewindow,willseegeesewithbythe13

.”ThetherethegeesewereononelegtheTheoncetoldonehismento15withastick,of

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！they16theirlegsandranaway.“There,saidtheking.“Youwere（說謊）17thatthegeesehavetwolegs,allother18

inthecountry.”“Butdoesn’tshowanything,answeredthefarmer,“ifyourmenthrewabiglikethatme,I19legstometoaway20.”1、．less

B．a(chǎn)llC

D．much2、．head3、．4、．a(chǎn)t5、．once6、．7、．kept

B．B．B．a(chǎn)tlastB．reallyB．B．done

C．smellC．sentC．byC．himselfC．C．made

D．temperatureD．D．ontimeD．yetD．eatD．found8、．

B．

C．sadD．a(chǎn)ngry9、．10A．other

B．killedB．

C．C．that

D．coveredD．the11A．city

B．Cfarm

D．12A．notBOfcourseC．That’snothing13A．holeB14A．swimmingB．resting15A．fill．lock

D．NevermindC．lakeC．flyingC．hit

D．houseD．lyingD．keep16A．sentup17A．shows18A．geese19A．slower

B．putdownB．B．B．faster

C．didC．C．legsC．

D．movedD．D．farmersD．20A．slowly．carefullyC．

D．Earlier

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！四、arewordsinYouwillnever1theeveryinWhenread,youwilloftenfindmany2youknow.Youwillnottimeto3readingtryfindeveryinadictionary.Sometimesyoucan4newwordbecausesomeofthepartsofthenewword.example,ifawordends5

theletters“er”,wordbenameofa7orathatacertainaction（某個動作）.Awriterisaperson8itisnot9toknowofto10itwillyoumanytimes.1、．

B．learnCfindD．lookup2、．books3、．4、．find5、．in

B．lettersB．B．getB．off

C．C．keepC．C．

D．wordsD．startD．guessD．by6、．can7、．

B．（可能）．B．boy

D．mustD．girl8、．

B．CYetD．Sometimes9、．helpful10A．but

B．usefulB．a(chǎn)nd

C．enoughC．so

D．goodD．for五、Mr.Greenthatdepartment（政府部門wantedaclerk（職員）,1hewrotetheposition（職位）Butwhilefor3,hisintroduced（介紹himtoheadtheAndtheheadatgavehim4.Severalmonths6Greenwasindepartment,

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！heafromoldletter“DearSir,Weare7havetotellthatoffer（供youtheworkindepartmentwedothatyouwouldthejob（成功地）YoursFaithfully,”Mr.Greenbutwhenheatletterhewas10thathesigned（簽名）ithimself!1、．butB．or

D．a(chǎn)nd2、．goreadyforB．lookedfor

C．

D．for3、．a(chǎn)nanswer

B．．D．head4、．the

B．theaddressCthework

D．letter5、．later6、．7、．happy8、．haveto9、．quietly10A．

B．a(chǎn)goB．thenB．B．toB．B．lucky

C．C．C．sureC．begladtoC．carefullyC．sad

D．sinceD．D．D．toD．D．（驚奇的）【答案：一、1、6、A1116

2、C7、12B17D

3、D8、C13D18A

4、C9、D1419D

5、10A15D20二、1、C

2、D、D4、C、D

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！6、A7D、A9B10B三、1、D6、11D16B

2、C7、12A17A

3、8、D1318A

4、A9、14B19D

5、C10D1520四、1、A6、

2、D7、C

3、A8、D

4、D9、C

5、A10A五、1、、、A4、A6、C、B、D9提高初三語復(fù)習成績技巧與方法

10D在三年的英語學習中學生成績已經(jīng)出現(xiàn)等級分化成績好的學生幫助他們減輕壓力，成績中等的學生布置具體的學習任務(wù)，并給予具體的學習策略指導(dǎo)，成績差的學生會破罐破摔要幫助他們制定出各自英語學習的短期進步目標激發(fā)其學習的原動力發(fā)出他們英語學習的興奮點們在不斷學習的過程中，不斷看到自己英語學習的亮點和成就感最后對他們在學習進程中所取得的點滴進步，真心地給予表揚和鼓勵。二、制訂好復(fù)習計劃眾所周知，九年級英語復(fù)習，時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重。我們都是采用三輪復(fù)習法，即基礎(chǔ)知識復(fù)習、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。本著中考命題“源于課本、高于課本”的原則，三個階段之中，又以訓(xùn)練為主，也就是初中三年所學的全部內(nèi)容為主。在總復(fù)習中，我們把單詞、詞組、句型和語法知識作基礎(chǔ)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養(yǎng)學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)學生的自學能力，以提高學生的整體英語素質(zhì)。第一輪：緊扣課本，打好基礎(chǔ)針對學生對已學基礎(chǔ)知識因時間長部分內(nèi)容已經(jīng)遺忘的共性要以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進行細致的復(fù)習，歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識點要進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)；力求抓住“三基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本解題方法。同時配套練習，練習既要緊扣復(fù)習內(nèi)容，又要難度適中，突出考點。第二輪：專項訓(xùn)練，突出重點以課本和中考考試說明書為主加強雙基復(fù)習，認真梳理重要的知識點、語

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里！法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這一輪要求重點突出學生在對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上相應(yīng)地提高要求進行系統(tǒng)化整理抓住重點，強化記憶。要求學生對在教材中多次出現(xiàn)，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意同時有針對性地指導(dǎo)學生記憶的方法培養(yǎng)記憶能力這一輪復(fù)習直接關(guān)系到中考的效果這就要求我們在復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù)反對面面俱到遵循精講精練的原則到講——練——評相結(jié)合引導(dǎo)學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，指導(dǎo)學生掌握解題要領(lǐng)，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三，變知識為能力。第三輪：模擬訓(xùn)練，查漏補缺指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練對學生進行書面表達訓(xùn)練多做各種模擬試題培養(yǎng)學生答題能力和應(yīng)試技巧進行查漏補缺目的是適應(yīng)中考要求提高考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練和綜合運用語言的能力本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習和模擬測試知識考查和能力考查并重從而使復(fù)習達到良性循環(huán)：基礎(chǔ)知識——創(chuàng)新運用——能力形成。三、注重細節(jié)提高課堂教學實效1.課堂上過好單詞、詞組、句型關(guān)。復(fù)習詞匯時，每課堂組織聽寫大約個單詞，要求人人過關(guān)，對于默寫不出來的學生不厭其煩地進個別輔導(dǎo)單詞的同時還要對單詞進行歸類，反復(fù)自測，同時要善于歸納、總結(jié)與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥且不易記住可將這些易錯的單詞放在句子中去理解與記憶做到詞不離句既復(fù)習單詞又為寫作積累句子并且要將三年的單詞進行串聯(lián)，經(jīng)常出現(xiàn)便不易忘掉。不過不規(guī)則動詞表要必須記住。在復(fù)習句子結(jié)構(gòu)中各種復(fù)合句就是重點而一般簡單句就是非重點在單項詞匯訓(xùn)練中復(fù)習名詞時名詞為重點而從英語詞類知識學習上看英語動詞和介詞又是重點這不僅因為它們是英語語言使用中所密不可分的更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配都是漢語中所鮮見的在復(fù)習中抓重點就是抓住關(guān)鍵性的東西抓住英語考試中最?？嫉膬?nèi)容還要告訴學生如何歸納自身的難點。要結(jié)合平時的學習和備考復(fù)習，不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，確定自己的難點，并采取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復(fù)習更加有成效，帶動全部知識的掌握促進使用能力的提高節(jié)省