中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)（中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反思）

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本學(xué)期開(kāi)展了幼兒進(jìn)入中班的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)一上午的視察，許多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子對(duì)比小班有了很大的進(jìn)步，都覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了。

小班的時(shí)候孩子用勺子吃飯，有的還要老師、阿姨喂飯，現(xiàn)在中班了，不僅自己盛飯盛菜，還要用筷子吃飯，別小瞧了這學(xué)期才學(xué)會(huì)用筷子的幼兒，吃起飯來(lái)個(gè)個(gè)都很溜呢。課后，添添媽媽跟我說(shuō)，以前上課的添添根本坐不住一節(jié)課，現(xiàn)在盡然能乖乖坐著，精神有了很大的集中。是啊，淘氣的添添經(jīng)過(guò)這一年多的幼兒園生活，有了很大的進(jìn)步。以前的他，上課不是東看看西看看，就是翹翹椅子，現(xiàn)在的他，可是很情愿舉手回答老師的問(wèn)題呢。飯后，涵涵的媽媽跟我說(shuō)，沒(méi)想到涵涵在學(xué)校里用起筷子來(lái)這么敏捷了，我問(wèn)她：”在家里還是用勺子吃飯嗎？“她媽媽說(shuō)：”是啊，有時(shí)候還要喂著吃呢?！拔易ゾo說(shuō)：”趕快改掉喂飯的這個(gè)習(xí)慣吧，在家里也運(yùn)用筷子吃飯，漸漸的，孩子運(yùn)用筷子會(huì)越來(lái)越嫻熟的。“

午餐結(jié)束后，媽媽奶奶們陸接連續(xù)的離開(kāi)了，有幾個(gè)小摯友還是沒(méi)忍住，紅了眼眶，但是對(duì)比小班的時(shí)候，拉著媽媽奶奶的衣服，哭著喊著不讓離開(kāi)的場(chǎng)景，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我信任，隨著時(shí)間的消逝，孩子們會(huì)越來(lái)越懂事，會(huì)漸漸的成長(zhǎng)。

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家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教化教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小摯友都特別喜愛(ài)的活動(dòng)。小摯友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了很多新的本事，他們特別想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也特別想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園究竟是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、傾聽(tīng)實(shí)力的注意和常規(guī)狀態(tài)的培育，班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)特別穩(wěn)定特別良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。

在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致支配和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)之間的情感溝通。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿足，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)特別不錯(cuò)，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)，在展示后，我們班h還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9：00起先，始終到10：45結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。很多家長(zhǎng)9：00前就來(lái)到幼兒園，9：05分正式起先45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上小摯友都表現(xiàn)的很活躍，對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭也比較好。就是文靜小摯友有點(diǎn)心情化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束，還好沒(méi)出什么大亂子。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，因?yàn)樾从褎偵贤暌还?jié)那么長(zhǎng)時(shí)間的課，真的是累了，所以有幾個(gè)小摯友就顯得沒(méi)那么主動(dòng)了，這時(shí)在一旁觀看的家長(zhǎng)們急了，不停的督促幼兒，以致有些小摯友眼淚都流出來(lái)了。所以喝完水后協(xié)作的老師抓緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活?dòng)的最終，我們召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”以及閱覽成長(zhǎng)檔案。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)支配和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。

本次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水狀況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子，活動(dòng)后留意給小摯友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小摯友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。

通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒駕馭的狀況。

本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參加半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”，提示家長(zhǎng)在參與活動(dòng)時(shí)須要留意些什么；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教化教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！

活動(dòng)結(jié)束后，我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對(duì)心情狀態(tài)不是很好的幼兒照看的不夠，活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(zhǎng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求，活動(dòng)中老師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深化等。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教化觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性?；顒?dòng)中充分展示了我們老師的才能，還將一些新的教化觀念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)取得了較好的效果。

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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，在小摯友和家長(zhǎng)們的期盼中，6月15日上午我們中班段開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。這是一次很好家園之間彼此溝通、增加了解的好機(jī)會(huì)。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上8：20分起先，始終到中午11：00點(diǎn)結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。很多家長(zhǎng)7：30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀看了孩子區(qū)角活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《飛呀飛》、美術(shù)活動(dòng)《會(huì)飛的園》，還和小摯友一起到戶外玩了嬉戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機(jī)高高飛》等。在半日活動(dòng)的最終，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，及活動(dòng)后老師的反思。介紹了這學(xué)期來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，介紹班級(jí)下學(xué)期我們的準(zhǔn)備和構(gòu)想等等。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。在家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，許多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)主動(dòng)的確定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些看法和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參加這樣活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多組織親子類的活動(dòng)；也有家長(zhǎng)提出希望幼兒園多開(kāi)展幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓孩子有更多的展示機(jī)會(huì)；更多的家長(zhǎng)希望老師平常能多向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園的一些表現(xiàn)等等。信任在以后的工作中，我們會(huì)一一進(jìn)行改進(jìn)，讓家長(zhǎng)滿足。

短暫的一個(gè)上午，賜予孩子的是無(wú)盡的歡樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和勝利的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅熬煉了我們老師自己的教學(xué)組織實(shí)力，對(duì)家長(zhǎng)的看法也能剛好反思改正，活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)老師都剛好進(jìn)行分析和反思：我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如：

1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。讓孩子和家長(zhǎng)都有勞碌的感覺(jué)，老師也覺(jué)得支配吃力。

2、注意賜予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中老師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深化。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但從活動(dòng)和家長(zhǎng)的的建議中，我們也有了更好的啟示，信任我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通溝通，我班于20xx年12月13日分別實(shí)行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、贊美中結(jié)束的。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操、還是家長(zhǎng)聽(tīng)課，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的老師創(chuàng)新的工作理念。

從早上9：00起先至11：00結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興致勃勃的先送幼兒到幼兒園。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間支配，然后做早操，進(jìn)餐，組織幼兒課前打算，讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班，大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班，9點(diǎn)正式起先教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)精彩，家長(zhǎng)仔細(xì)聽(tīng)，看、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)起先由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與改變，以及在今后的教化過(guò)程中須要家協(xié)作的工作。最終活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案，我們要求家長(zhǎng)為我們的教化教學(xué)，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議，并仔細(xì)填寫反饋表。

在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的狀況及家長(zhǎng)的反饋看法，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)潔小結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛非?；钴S、擅長(zhǎng)啟發(fā)、幫助幼兒動(dòng)腦；

2、教學(xué)有閱歷，能抓住幼兒的特性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

3、老師親善可親；能夠照看到大多數(shù)的幼兒、

4、對(duì)家長(zhǎng)熱忱、大方。

（二）家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加，本班97%的家長(zhǎng)都參與了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱忱，只有3位幼兒由于身體緣由不能來(lái)園參與，不管從幼兒，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。幼兒看到自己父母來(lái)參與活動(dòng)，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。

（三）班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的確定、通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更詳細(xì)的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加幼兒活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的實(shí)行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。

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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，11月2日，我園勝利的實(shí)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們八里小學(xué)幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了熬煉，充分地展示了自己，讓家長(zhǎng)們看到了學(xué)校工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新奇獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參加、家長(zhǎng)稱贊不已。

本次活動(dòng)舉辦得非常勝利，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教化教學(xué)及各種活動(dòng)工作特別滿足，尤其是對(duì)培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園特別放心、快樂(lè)。會(huì)后，很多家長(zhǎng)不由自主地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法。很多家長(zhǎng)感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式新穎，家長(zhǎng)幼兒全部參加，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教化和教化思想的舞臺(tái)，特別好。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參與過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教化的勝利之處，我們很滿足?！痹诒敬位顒?dòng)中，我們老師也都賜予幼兒及家長(zhǎng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清晰地了解到幼兒的活動(dòng)狀況。

滿足的方面：

1、對(duì)家長(zhǎng)滿足。全園90%的家長(zhǎng)都參與了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，每一位家長(zhǎng)的看法都特別仔細(xì)，表情都特別興奮。在活動(dòng)中氣氛特別活躍，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的愛(ài)好。

在本次活動(dòng)101%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師賜予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開(kāi)展得特別勝利，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。

2、對(duì)學(xué)生滿足。在歌頌、舞蹈、朗誦三字經(jīng)、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動(dòng)給每一位幼兒供應(yīng)了參加和展示的機(jī)會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中的專注、主動(dòng)、謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓家長(zhǎng)們不住地贊美、鼓掌。

活動(dòng)后，學(xué)校組織各班進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，并進(jìn)行了溝通，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開(kāi)放日勝利的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教化工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

今后我們會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同協(xié)作，使學(xué)生得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展多舉辦類似的活動(dòng)讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂，零距離感受老師的教學(xué)風(fēng)采；走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活；以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開(kāi)展工作。

這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)（中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反思）6

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，11月3日周二上午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們和平常一樣，老師和保育員早早地就打算著一切，從課程的選擇、設(shè)計(jì)和打算教具、椅子到半日活動(dòng)的支配等等，我們都做到細(xì)致地考慮，雖然這也不是第一次進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，但是我們也還是仔細(xì)對(duì)待，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子的在園的狀況。

在開(kāi)放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來(lái)，使我們的教室一下子變得喧鬧起來(lái)。本次活動(dòng)，我班進(jìn)行了兩個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，繪本《拍花蘿》、音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》。第一個(gè)活動(dòng)“拍花蘿”是一個(gè)傳統(tǒng)嬉戲兒歌。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，其中有許多內(nèi)容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)，特別便于記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學(xué)習(xí)中，獲得新的學(xué)問(wèn)和閱歷，如兒歌里滲透了科學(xué)教化和數(shù)學(xué)教化，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)《拍花蘿》兒歌有肯定的創(chuàng)編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望。同時(shí)，幼兒也是和老師之間邊唱邊和。兒歌采納了問(wèn)答調(diào)的格式，給幼兒供應(yīng)了很好的嬉戲參加機(jī)會(huì)，還是一首好玩的數(shù)數(shù)歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念。最終，這首兒歌還融合了中國(guó)傳統(tǒng)兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語(yǔ)言嬉戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我們是以幼兒感愛(ài)好的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥(niǎo)坐在哪里？它們分別叫什么名字？?jī)蓚€(gè)好摯友為什么會(huì)各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作示意圖譜的方法協(xié)助，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，能很快理解歌詞。所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂(lè)意去說(shuō)、去唱。在表演的時(shí)候，幼兒覺(jué)得很好玩，因此，這次活動(dòng)很符合幼兒的實(shí)際狀況，也很能抓住孩子的愛(ài)好。

在半日活動(dòng)的最終，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了本次半日活動(dòng)的主要支配思路和2個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近幾月來(lái)班級(jí)的'主要教學(xué)、班級(jí)環(huán)境、幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題和須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，以及介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年幼兒聯(lián)歡會(huì)”的要求等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)，并和自己一起念兒歌和唱歌，都特別的興奮和興奮，活動(dòng)的心情始終特別昂揚(yáng)。家長(zhǎng)們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和老師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)（中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反思）7

我校于20xx年10月15日上午實(shí)行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體老師的細(xì)心打算、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與溝通，展示我校老師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作特別忙的狀況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參與開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣闊家長(zhǎng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱忱。

本次活動(dòng)給老師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和相識(shí)，為學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)很多新特點(diǎn)、新改變，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）開(kāi)放班級(jí)多。全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放，多位老師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的確定。家長(zhǎng)認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛非?；钴S；

2、擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；

3、教學(xué)有閱歷，能抓住學(xué)生的特性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4、老師親善可親，講課有精神；能夠照看到大多數(shù)的學(xué)生；

5、對(duì)家長(zhǎng)熱忱；

6、師生關(guān)系融洽、和諧、同等。

（二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加。在家長(zhǎng)們工作特別忙的狀況下，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，參加到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，或者來(lái)到學(xué)校和老師交談幾句就匆忙離開(kāi)，有十幾位家長(zhǎng)甚至抱著還不會(huì)走路的小孩子，坐在教室的后面傾聽(tīng)老師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有120多位家長(zhǎng)參加。

（三）家長(zhǎng)座談會(huì)充溢有效。在家長(zhǎng)座談會(huì)上校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教化，老師隊(duì)伍建設(shè)，