中班春季學(xué)期總結(jié)

第頁中班春季學(xué)期總結(jié)中班春季學(xué)期總結(jié)1

在驚慌與勞碌之中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理實(shí)力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、音樂、等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)實(shí)力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，主動(dòng)開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的反抗實(shí)力，增加幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理實(shí)力的培育，使幼兒學(xué)會了自己穿換衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒駕馭更多的衛(wèi)生學(xué)問，我堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教化活動(dòng)，使幼兒駕馭更多的平安學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點(diǎn)，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)問。

二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要實(shí)行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在我的努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按安排組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實(shí)施安排，做到以嬉戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得開心而充溢。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參加主動(dòng)性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強(qiáng)個(gè)別教化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的'幼兒特殊活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教化。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教研實(shí)力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教化工作

在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教化的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

中班春季學(xué)期總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期中，我們班的各位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的工作，已圓滿完成園內(nèi)各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級狀況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，利用幼兒報(bào)到和幼兒剛?cè)雸@的幾天時(shí)間，我班老師和家進(jìn)步行了溝通溝通，對大部分幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實(shí)力等狀況都進(jìn)行了詢問了解，從中也駕馭了一些基本狀況：大部分幼兒對幼兒園感到生疏，有肯定的恐驚心理，生活自理實(shí)力欠缺，不能獨(dú)立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：經(jīng)常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識，不知道如何與他人交往，見到人多會驚慌，個(gè)別幼兒還有肯定的攻擊性行為。

從班級的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，許多幼兒爸爸媽媽來接時(shí)都不愿回家，特別喜愛幼兒園。通過一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培育，幼兒對老師產(chǎn)生了肯定的依戀心情，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培育，自我服務(wù)實(shí)力有所增加，嬉戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜愛嬉戲，各種晨間嬉戲、室內(nèi)外嬉戲、區(qū)角嬉戲等孩子們都很寵愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜愛學(xué)習(xí)新的本事，情愿接受簇新事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較主動(dòng)，能較快地駕馭學(xué)問。孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠主動(dòng)地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂趣。

二、保育工作

除了一日教化活動(dòng)之外，在日常生活中，我們?nèi)焕蠋煵贿z余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上往切實(shí)照看好他們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的生活，我們班的寶寶生活自理實(shí)力都增加了，大多數(shù)小摯友午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋襪，老師只要幫孩子們整理就行。

春季是傳染病多發(fā)期，為了預(yù)防水痘，腮腺炎，手足口病，我們的寢室每天用紫外線燈消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就立刻打電話詢問狀況。在我們的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還細(xì)心護(hù)理幼兒的日常生活，主動(dòng)培育幼兒的生活自理實(shí)力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)實(shí)力，愛護(hù)幼兒的平安。注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以溫馨、平安、舒適為主，供應(yīng)寬敞的活動(dòng)空間，在日常生活中，以熱忱、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)切和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。

三、平安教化工作

幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多，而且又好動(dòng)淘氣，我們重視幼兒的平安意識和自我愛護(hù)教化，利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸平安學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急嬉戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟生疏人走等等。

四、教化教學(xué)工作

在教化教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加、互動(dòng)和探究，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。還發(fā)動(dòng)家長參于收集廢舊材料，老師隨時(shí)更新主題墻飾，營造豐富的教化活動(dòng)氛圍；同時(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域嬉戲的教化功能，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境，對幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教化，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。我們針對不同特性的幼兒實(shí)行不同的教化方法。我們班的鄧默，這個(gè)學(xué)期進(jìn)步了許多，在與人溝通方面，會主動(dòng)跟摯友交談。在動(dòng)手操作方面，自己的事情學(xué)會了自己做。我們班的趙天睿小摯友，語言表達(dá)實(shí)力好，每次回答問題時(shí)，都是搶著回答，有時(shí)候老師還在說上一句，他就起先接下一句，對此，我們發(fā)揮其特長，保持他這種發(fā)言的主動(dòng)性，同時(shí)，又培育他仔細(xì)傾聽，以及耐性等待的良好行為習(xí)慣。家長也為此感到很快樂，就這樣我們通過不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

五、家長工作

一每周對家園園地進(jìn)行更新，以便家長了解幼兒一日學(xué)習(xí)狀況。

二定期召開家長會，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

三結(jié)合園內(nèi)工作支配，組織幼兒開展慶“六一”開放活動(dòng)，讓家長更干脆了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況。

六、特色活動(dòng)

我班從開校以來，便開展了“益智拼圖”特色活動(dòng)，通過一學(xué)期的實(shí)施與練習(xí)，幼兒已駕馭了“圖片組合拼圖”和“幾何圖形拼圖”的部分拼圖方法和技巧，使幼兒的視察力、想像力、思維力和動(dòng)手操作實(shí)力都得到了較好的發(fā)展。

今后，我們將接著積累閱歷，在閱歷中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。信任只要專心、用情、用一顆真誠的心對待孩子、對待家長，以后的班級工作會越來越好。

中班春季學(xué)期總結(jié)3

在忙勞碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。孩子老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我酷愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育孩子的自理實(shí)力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

孩子生活自理實(shí)力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少孩子失去了發(fā)展自理實(shí)力的機(jī)會，在孩子園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育孩子的自理實(shí)力為基礎(chǔ)，才能讓他們在孩子園開心地開展一日活動(dòng)。

培育自理實(shí)力時(shí)，對孩子在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)孩子洗手時(shí)，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按依次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對孩子來說比較難駕馭，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡潔的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié)，要么爽性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好摯友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁从褌兎浅芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培育孩子良好的自理實(shí)力須要貫徹到孩子園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教化，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

孩子的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的實(shí)力，對孩子進(jìn)行德育教化，對培育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的孩子，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或孩子園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，孩子視察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對孩子的教化意義是特別重要的。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體孩子，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會去視察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能剛好解讀孩子，調(diào)整自己的教化行為，讓教化真正適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平常的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教化和激勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小摯友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培育他與老師的'感情，漸漸引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小摯友友好相處的機(jī)會，漸漸的小摯友的告狀聲就少多了。

三、老師與家長形成教化合力，做到家園同步。

孩子大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培育孩子的自理實(shí)力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在孩子園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進(jìn)行教化、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教化孩子。通過家長來園接送孩子的'時(shí)間，簡短的談話能讓家長們剛好了解孩子在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我細(xì)致了解孩子在家中的表現(xiàn)，更，這樣對于工作比較繁忙的全面的駕馭每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校內(nèi)博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能剛好了解班級最近的活動(dòng)，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長最滿足的回答。

四、老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進(jìn)行。

今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊老師一起總結(jié)孩子的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展相宜的活動(dòng)。一起解決教化上的困惑，一起找尋孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好須要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，依據(jù)我班狀況商議制定各種安排，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成果。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷找尋自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

中班春季學(xué)期總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學(xué)習(xí)了一年現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒29人，其中男孩20人，女孩9人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓(xùn)練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

我酷愛集體，主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，爸爸老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學(xué)方面：

在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會與空間，激勵(lì)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展；開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒相識、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和實(shí)力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四、家長工作：

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理實(shí)力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理實(shí)力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進(jìn)行教化、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教化幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上細(xì)致將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

五、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒自我管理的意識同時(shí)，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

中班春季學(xué)期總結(jié)5

時(shí)間匆忙而過，中班一學(xué)期很快就過去了，每位孩子都能開心地在孩子園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。孩子在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實(shí)力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教化、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。

一、保育工作：

孩子經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了，不再是孩子園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住孩子渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)孩子學(xué)做自己的事。大多數(shù)孩子會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手實(shí)力有了明顯的提高。孩子園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教化教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要細(xì)致視察班上孩子狀況，對于個(gè)別體弱的孩子，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照看好每一個(gè)孩子，使家長放心！

二、教化工作：

在對孩子進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高孩子的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為孩子供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會與空間，激勵(lì)孩子主動(dòng)與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，主動(dòng)參加孩子的活動(dòng)，和孩子一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)孩子，大家都能主動(dòng)開心地參與戶