2022一年級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人總結(jié)3篇

Word———2022一年級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人總結(jié)3篇通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫(xiě)工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意什么要點(diǎn)呢？下面是我共享的2022一班級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人總結(jié)3篇(一班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人)，供大家閱讀。

2022一班級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人總結(jié)1

一班級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的學(xué)校生，是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：

一、習(xí)慣的培育

低班級(jí)同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般挨次和方法利用習(xí)會(huì)，班會(huì)讓同學(xué)演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，并且留意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會(huì)給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位同學(xué)都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，同學(xué)不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且同學(xué)的力量也得到了進(jìn)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展。

二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥……

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如六一兒童節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。每天一大早，我總是幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我經(jīng)常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們溝通，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長(zhǎng)就向伴侶一樣，做起工作來(lái)也便利許多。我們班還有許多孩子的家長(zhǎng)都在外工作，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中得到的較少，對(duì)于他們我也常常與其談心，多送暖和。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;同學(xué)的平安意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

2022一班級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人總結(jié)2

時(shí)間總是不知疲乏地演奏著，在這個(gè)學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級(jí)_班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級(jí)的同學(xué)們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)當(dāng)做好的事情，有耕耘，也有收獲?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為將來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。

一、培育孩子們的好習(xí)慣

學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)，除了活潑好動(dòng)外，最大的特點(diǎn)也就是接受力量快速了。本人作為班主任老師，必需要讓這群聰慧伶俐又活潑好動(dòng)的聽(tīng)從我的支配，我可以怎么做呢?這讓我想到了從培育孩子們的習(xí)慣開(kāi)頭。先把那些良好的習(xí)慣都通過(guò)自己的`言傳身教交給孩子們，并在帶班的過(guò)程中，時(shí)刻引導(dǎo)著孩子們，這樣這群有著極大仿照力量，接受力量快速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培育特別勝利，許多過(guò)去總是淘氣搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會(huì)聽(tīng)從我的管理和支配了。

二、熬煉班領(lǐng)導(dǎo)管理力量

要想讓這群聰慧伶俐的一班級(jí)小伴侶都聽(tīng)我的話，單靠我一個(gè)人的力氣是不夠的，這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級(jí)里面的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熬煉自己力量的時(shí)刻了。我們班的班領(lǐng)導(dǎo)是他們自己通過(guò)上臺(tái)演講，再有同學(xué)們投票選出來(lái)的，他們代表的是班級(jí)全部同學(xué)的聲音，本人就在班級(jí)管理的工作中優(yōu)先培育和熬煉這些小班領(lǐng)導(dǎo)的工作力量，將一些班級(jí)里重要的工作交予他們來(lái)做。這樣做，既熬煉了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理力量，也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。

三、提升孩子們的榮譽(yù)感

在這個(gè)學(xué)期的班主任工作閱歷中，值得本人大肆宣揚(yáng)的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著榮譽(yù)感，這份榮譽(yù)感的需要在當(dāng)今越來(lái)越富有的生活中，顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⑴c學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)，為得也就是在競(jìng)賽活動(dòng)中提升孩子們的班級(jí)榮譽(yù)感，一旦班級(jí)榮譽(yù)感提升上來(lái)了，那么班級(jí)里面每一位同學(xué)的行為也就有了自我約束的力量，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。

在上學(xué)期的工作中，基本上這三項(xiàng)工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯(cuò)，期望在接下來(lái)的工作中，更上一層樓。

2022一班級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)方面：

1、樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮;在國(guó)慶歌演會(huì)中，感受集體的力氣;在元旦匯演中，感受歌舞的歡快，豐富孩子們的課間生活，增加班級(jí)分散力等等，這些活動(dòng)不但給同學(xué)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培育。對(duì)于一班級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷同學(xué)，事無(wú)巨細(xì)關(guān)懷同學(xué)的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小領(lǐng)導(dǎo)”的大作用。大膽放手使用班領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)。作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時(shí)做作業(yè)，我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教她寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞她，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而