四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案20《陀螺》人教（部編版）四年級(jí)上冊(cè)陀螺

第8頁(yè)共8頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-20《陀螺》,人教〔部編版〕:四年級(jí)上冊(cè)陀螺《陀螺》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)“釘、旋、兵”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“否、旋、況”等14個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理清文章思路。3.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀抒情、議論的語(yǔ)句解讀文章主旨。4.學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語(yǔ)言。5.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩具在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)獲得獨(dú)到的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀抒情、議論的語(yǔ)句解讀文章主旨。三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語(yǔ)言。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：1.搜集傳統(tǒng)游戲、玩具的圖片、文字資料。2.制作“生字、課文重點(diǎn)語(yǔ)句、相關(guān)圖片”等課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)游戲、玩具的圖片、文字資料。2.詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、欣賞視頻，分享資料1.老師播放課件(傳統(tǒng)游戲、玩具)。2.童年的游戲有很多，伴隨我們度過(guò)了難忘、幸福的童年光陰。你知道哪些游戲、玩具？(學(xué)生結(jié)合課前查閱的資料，自由介紹。)3.玩具是我們喜歡的東西，許多人成年以后對(duì)玩具仍情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷，那么玩具不再是簡(jiǎn)單意義上的玩具，而是演化為一段難忘的經(jīng)歷，一段縈繞于心的感悟。今天高洪波老師的《陀螺》就是充滿(mǎn)童真童趣的文章，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)吧！設(shè)計(jì)意圖：欣賞課件進(jìn)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、初讀課文，自學(xué)字詞1.老師范讀。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，在聽(tīng)清字音的同時(shí)，聽(tīng)懂課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。2.生自讀課文，按照自學(xué)提示進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。(出示課件“自學(xué)提示”。)自學(xué)提示：(1)標(biāo)出自然段序號(hào)。(2)圈畫(huà)課文中生字詞語(yǔ)，用自己的方法學(xué)習(xí)生字。(3)讀通課文。(讀不通的、難讀的地方反復(fù)多讀幾遍。)3.小組合作交流。小組內(nèi)互相檢查識(shí)字情況，交流識(shí)字方法，自主練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡視。4.全班集體交流，老師點(diǎn)撥。(1)出示由會(huì)認(rèn)的生字組成的詞語(yǔ)：鐵釘、旋轉(zhuǎn)、士兵、恨不得、帥氣、徹底、潰敗、榮譽(yù)、丑小鴨、自豪。①指名朗讀，師生正音。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)，如聯(lián)絡(luò)上下文、結(jié)合生活經(jīng)歷、做動(dòng)作、查找工具書(shū)等。②說(shuō)說(shuō)你理解了哪些詞語(yǔ)。A.理解“潰敗”“榮譽(yù)”。B.造句理解“自豪”。③再次整體朗讀詞語(yǔ)。(2)出示田字格內(nèi)的會(huì)寫(xiě)字。①指名朗讀，師生正音。②交流怎樣記住這些字。A.形近字比照識(shí)記：恨—很、帥—師、豪—毫、兵—乒—乓、尤—龍。B.拆分識(shí)記：不＋口＝否；冫＋兄＝?jīng)r；貝＋攵＝?。回椋耍饺?。C.形聲字：預(yù)、潰。D.動(dòng)作識(shí)記：旋。E.特殊記憶：品、丑。③說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(3)朗讀課文。學(xué)生分自然段朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。設(shè)計(jì)意圖：“自學(xué)提示”幫助學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字的才能，引導(dǎo)學(xué)生從字的音、形、義三方面對(duì)生字進(jìn)展識(shí)記，發(fā)現(xiàn)識(shí)記規(guī)律，進(jìn)步識(shí)字效率。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，逐段朗讀課文，考慮：課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生以“陀螺”為線(xiàn)索展開(kāi)交流，然后歸納內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)反應(yīng)：(出示課件)介紹了“冰尜兒”的制作與玩法；“我”削陀螺的經(jīng)歷；“我”過(guò)生日，叔叔送了“我”一個(gè)陀螺；成功的陀螺讓“我”自豪；“我”獲得了歡樂(lè)，也得到了感悟。設(shè)計(jì)意圖：能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情是對(duì)學(xué)生的閱讀要求。以“課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容”為線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生整體閱讀課文，進(jìn)步學(xué)生整體把握文本的才能。四、課堂總結(jié)，鋪墊下文這節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，掌握了本課的生字新詞，也理解了課文的主要內(nèi)容。那么，陀螺帶給“我”怎樣的樂(lè)趣與感悟呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目的1.同學(xué)們，上節(jié)課我們讀通了課文，認(rèn)識(shí)了生字，理解了課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文中的這些詞語(yǔ)。(指名讀、齊讀)否那么旋轉(zhuǎn)況且金兵仍然尤其恨不得帥氣意料潰敗品味丑小鴨自豪2.這節(jié)課，就讓我們一起品讀課文，去感受陀螺獨(dú)特的魅力。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，并完成學(xué)生活動(dòng)卡。(學(xué)生自由讀課文，先自主考慮，再進(jìn)展小組討論交流。)設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自由讀書(shū)和交流的過(guò)程中真正成為學(xué)習(xí)的主人；理解學(xué)生的認(rèn)知點(diǎn)，教學(xué)中進(jìn)展有效的指導(dǎo)。二、匯報(bào)交流，深化探究1.理清文章思路：說(shuō)陀螺—做陀螺—得陀螺—斗陀螺—悟陀螺。2.文章的中心事件是什么？為什么前面花大量篇幅寫(xiě)與陀螺相關(guān)的其他事呢？3.哪幾段是“我”斗陀螺之后的感悟？4.“我”得到了怎樣的感悟？鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成邊閱讀邊批注的習(xí)慣。5.運(yùn)用批注，品讀心情變化。(1)圍繞童年的陀螺，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？找出相關(guān)語(yǔ)句，在旁邊作批注。(2)學(xué)生進(jìn)展交流匯報(bào)，老師進(jìn)展指導(dǎo)，注意批注語(yǔ)言的精煉。(3)結(jié)合對(duì)語(yǔ)句的理解，進(jìn)展朗讀訓(xùn)練。(4)還可以從哪些方面欣賞文章語(yǔ)言？①修辭方法。如比喻句：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。(這個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，表達(dá)了“我”對(duì)陀螺的熱愛(ài)之情。)擬人句：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)……(運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意洋洋，不可一世。)②幽默詼諧的語(yǔ)句。為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。(寫(xiě)出了“我”的“走火入魔”之態(tài)，對(duì)陀螺的癡迷。)③含義深化的句子。人不可貌相，海水不可斗量。(這句話(huà)告訴了我們一個(gè)道理：不能根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展讀文批注，記錄下自己的理解與感悟，在交流匯報(bào)時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)展批注，關(guān)注詞語(yǔ)、情感、寫(xiě)法等，提升學(xué)生思維的廣度。三、提醒主題，升華情感1.作者說(shuō)，陀螺“給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪”，你知道這“快樂(lè)”指什么？“我”為什么自豪？2.從斗陀螺的經(jīng)歷中“我”學(xué)到了什么？3.你怎么理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話(huà)。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”再次理解升華，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際與經(jīng)歷談各自的體會(huì)與領(lǐng)悟，品味文章蘊(yùn)含的情感與道理。四、拓展遷移，鼓勵(lì)理論1.觀看花式跳繩視頻。2.用動(dòng)作描寫(xiě)描繪花式跳繩的過(guò)程，精湛的技藝不是一朝一夕練就的，從這段精彩的表演中，你明白了什么道理？說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞跳繩的過(guò)程，抓住重點(diǎn)動(dòng)作有序表達(dá)，再寫(xiě)出自己的感悟。設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)由課本引向課外，拓寬學(xué)生視野，多形式、多渠道開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能，做到語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的有效結(jié)合。板書(shū)設(shè)計(jì)陀螺說(shuō)做得斗悟歡樂(lè)自豪人不可貌相，海水不可斗量教學(xué)反思識(shí)字和寫(xiě)字在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位，學(xué)生自主獨(dú)立識(shí)字的才能要進(jìn)步，意識(shí)要加強(qiáng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、高效交