《兒時游戲》教學設計

PAGE4《兒時游戲》教學設計

教學目標：1、為本單元復習和小筆頭《童年趣事》做準備。2、鍛煉學生的表達能力，社交能力，團結(jié)協(xié)作的能力。3、讓學生感受童年游戲給自己帶來的快樂。教學重點：在活動中體驗到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。教學難點：在活動中體驗到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。讓學生感受童年游戲給自己帶來的快樂。教學過程：一、用游戲回顧課文，導入新課。1、我們來做一個游戲，游戲的名字叫“我來畫你來猜！”好嗎規(guī)則是：根據(jù)老師畫的圖畫，說出開學以來我們學過的課文題目。（1）用簡筆畫在黑板上畫蝴蝶?！端扌率行旃辍纺隳鼙吵鲞@首詩嗎小結(jié)：撲蝴蝶、抓蜻蜓是我們小時候都愛玩的游戲?。?）用簡筆畫在黑板上畫一扇玻璃窗?！短齑啊吩谖覀円蛞雇矶拍瘯r，在我們因下雨而不能外出時，是這一扇小小的窗給了我們無盡的想象，所以說天窗是——我們唯一的慰藉。（生答）結(jié)：小時候的我們憑借著豐富的想象力總是玩的不亦樂乎?。?）用簡筆畫在黑板上畫一個足球和一只大腳?！犊鞓返淖闱蛸悺肥裁词亲罹实那蛩嚕ㄉ穑R背第三課第六小節(jié)。結(jié)：無論技藝高低，無論糗事多少，只要快樂就好?。?）用簡筆畫在黑板上畫一條小船?！短J葉船》這條小船讓你想起了哪個場景自由發(fā)言。2、小結(jié)：童年是游戲的年齡，在游戲中我們體驗人生，游戲使我們的童年變得豐富多彩，把最有趣的游戲留在這里，為我們的童年留下最美好的回憶，更留下了快樂的回憶！（板書：快樂）二、我們喜歡這樣玩兒。1、剛才的游戲好玩嗎接下來我們再玩一個游戲，名字叫“我來演，你來猜！”規(guī)則是：由一名同學表演一種游戲，看誰先說出游戲名誰獲勝。（選3名同學到臺前表演。如果需要，還可以邀請同學或老師一起演示。）2、這些都是我們熟悉的游戲，你最鐘情的游戲是什么請你把它介紹給大家吧?。ㄖ该恍型瑢W發(fā)言。）3、小結(jié)：同學們，玩具可謂是品種繁多，玩法多種多樣，而我們的長輩雖然沒有現(xiàn)在優(yōu)越的條件，但是他們卻有著自己尋找童年樂趣的方式?！澳銈冃〉臅r候玩什么”如果你向他們提出這樣的問題，他們一定有說不完的話。三、昨天他們怎樣玩。1、老師給大家?guī)砹藥讉€舊時游戲的小片段，想從片段中找到爸爸媽媽的童年嗎四人一小組，閱讀所發(fā)片段。前后小組交換讀。2、有的同學一邊讀一邊笑，看來父輩們的童年游戲也吸引了你呀！能說說哪個游戲、哪個畫面吸引了你嗎自由發(fā)言。隨機引導體會游戲描寫中的景物（《游泳》）、動作（《擠旮旯》、《玩陀螺》）、神態(tài)描寫（《摘桑葚》）。3、要想從長輩口中得之他們的童年游戲，可得花點心思。老師教你個好辦法，就是：采訪。介紹采訪的注意事項：（1）確定采訪對象。（2）你準備向他們問哪幾個問題（2-4個問題）（3）采訪時要注意有禮貌。（4）注意傾聽，做好記錄。4、現(xiàn)在我們教室里就有幾位聽課的老師，同學們想知道老師們的童年游戲嗎想做一回小記者嗎請小組合作，在紙上寫下你們要