學期小學教師個人工作總結(jié)范文3篇 小學教師工作總結(jié)個人總結(jié)范文大全

Word———學期小學教師個人工作總結(jié)范文3篇小學教師工作總結(jié)個人總結(jié)范文大全

大家必需要以仔細細致的態(tài)度，對工作進行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是我共享的學期學校老師個人工作總結(jié)范文3篇學校老師工作總結(jié)個人總結(jié)范文大全，以供借鑒。

學期學校老師個人工作總結(jié)范文1

本人在教育教學工作中，始終堅持國家的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)。嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

一、政治思想方面

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與學校的各項教研活動，校本教學的培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育理念，才能適應教育的進展。特殊是歷史教學，如何把“死”的學問生動形象地變“活”，顯現(xiàn)與課堂上，是我們要探究的核心問題。所以我不但注意集體的學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習、認真體會新形勢下怎樣做一名好歷史老師。

二、教育教學方面

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。不但細細地備課本和教參書，更重要的是備同學，如何因材施教，對不同層次的同學施以的教法，是課前必需預備的特別充分的。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的教學目標和框架結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，同學學懂、學會，甚至學以致用。

3、了解同學原有的學問，技能水平。他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施，化難為易，甚至調(diào)整教材的結(jié)構(gòu)。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何有效的支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，這是特別關鍵的一個環(huán)節(jié)。特殊留意信息的反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。本學期我?guī)Ц咭涣鶄€班的課，每上完一節(jié)課，我總要靜心想一下，找出勝利和不足之處，以便下一節(jié)更好改進。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習歷史的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，盡量少而精，減輕同學課業(yè)負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課上組織教學工作。中同學愛動、好玩，特殊是程度較差的同學，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習方法的指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，我先談談自己工作上的不足之處，也能起到拋磚引玉的作用。

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期學校組織了多種形式的教學和教研活動，我沒課時樂觀的參與，并和我們高三的陳克育老師探討教育教學的方法，受益匪淺。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，營造良好的師生關系，促進了同學的學習。

三、工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時關懷他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，需在以后進一步的努力。

四、班主任工作方面

本學期我很受領導的信任，擔當高一(1)班的班主任。高一是高中階段起始班級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培育良好的班風和學風。我仔細學習學校和本級組的德育工作方案，以學校進展教育辦學理念為指導，以同學的進展為本，敬重同學人格，把主題性教育和常規(guī)性教育相結(jié)合，主體性和實效性教育相結(jié)合，深化開展尊師愛校、道德品質(zhì)、法紀教育。一班是美術班，同學程度較差，但我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學期，本著誠意誠意對每位同學負責的態(tài)度，充分發(fā)揮同學在管理和教學工作中的主體作用，同時領導和各位老師無論在教學上還是班級管理上都很關懷、支持本班的工作，所以比較圓滿地完成了一個學期的班級教育教學工作。

學期學校老師個人工作總結(jié)范文2

一年來，我把愛崗敬業(yè)，仔細研修《課程標準》，嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，聽從領導的支配，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細的工作狀況總結(jié)如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)國家的領導，堅持國家的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與學校各活動，并準時做到反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠進展，我不斷討論、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在同學當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、喜愛同學，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

三、我的教學

我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解同學原有的學問技能、愛好、需要、方法、習慣等學習新學問可能會有哪些困難，準時實行相應的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合。

五、我的作業(yè)

依據(jù)學期開頭的方案，在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學中，今日也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永久年輕，永久微笑，也永久刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。

學期學校老師個人工作總結(jié)范文3

一學期的工作又將結(jié)束，在教學中與同學的親熱接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還許多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自我一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、嚴抓同學學習習慣

一班級的學校生年齡小，對學問相對生疏，自我約束本領較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必需應對并要解決的問題。針對這一點，我打算必需要先從養(yǎng)成同學的良好習慣著手，以自我的熱心、急躁、愛心去教育每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對同學的共性討論采納恰當?shù)姆绞椒椒?。?jīng)過一段時間的的努力，同學普遍構(gòu)成了良好行為習慣和學習習慣。

二、激發(fā)同學學習語文的愛好

俗話說，“愛好是的老師”。最重要的學習莫過于愛好，愛好有了，就會查找有效的方法。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰慧好學，記憶力強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成果一向比較穩(wěn)定。

另外，針對本班同學的特點和實際，本著“扎實打基礎，仔細來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培育同學識記生字以及正確書寫的本領。二是每天少量的課外閱讀活動，提高同學拼讀水平，培育同學自立閱讀的本領，拓展同學的學問面。三是開放式作業(yè)，促進同學觀看、思索習慣的養(yǎng)成，鼓舞同學在生活中學語文。

三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短同學差距

本班個別同學與其他同學存在著較大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展