《打電話》教案九篇

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《打電話》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)閱覽的閱讀方法。

2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解相聲語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

課前預(yù)備：

1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，揭示課題

相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜歡。今日，我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國(guó)聞名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》，體味相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。〔板書課題〕

二、閱覽課文，初步感知

1、閱覽全文，想想這那么相聲說的是件什么事？

2、相聲里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么？〔說話啰唆、廢話連篇〕

三、再讀課文，深入品悟

1、正像同學(xué)們所說的，課文中打電話的這個(gè)人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請(qǐng)先閱覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。

2、同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

3、集體溝通：(這樣的例子課文中比比皆是，只要同學(xué)能找到并說明理由均可)

例如：

(1)你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀?！?/p>

(2)甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著用勁猜。呃，猜不著我告知你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是夠啰嗦的。

甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：廢話，可不是女的嘛。

(3〕甲：我正找你呢。今日晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。

乙：廢話。

甲：爭(zhēng)論嗎？不爭(zhēng)論。

乙：人家沒事。

甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

乙：他在這報(bào)賬呢！

〔4〕長(zhǎng)安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。

…………

小結(jié)：在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。

4、想像：聽電話的小王會(huì)有什么感覺？假如你是旁邊預(yù)備打電話的人，你會(huì)怎么樣？

師小結(jié)：所以到最末不但糜費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽擱了事情。

5、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

(說話太啰唆不但糜費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽擱事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。)

四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演

1、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

〔通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味〕

2、小結(jié)：是的，相聲是一門語(yǔ)言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，經(jīng)常在最末要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。

3、學(xué)習(xí)表演

〔1〕觀看錄像〔或聽錄音〕《打電話》。

〔2〕同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

〔由于語(yǔ)言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語(yǔ)言的生活化，讀出諷刺意味。〕

〔3〕找同學(xué)上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲。

五、拓展閱讀

聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語(yǔ)言魅力。

《打電話》教案篇2

游戲目的：

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。

能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲規(guī)章：

老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，一方問，另一方答，內(nèi)容不限，回答對(duì)的小伙伴嘉獎(jiǎng)小紅花。

游戲預(yù)備：

幼兒自制的電話

游戲程序與模式：

1、學(xué)習(xí)打電話〔集體教育〕。

〔1〕觀測(cè)仿照老師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話〔老師替代〕。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今日下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

〔2〕老師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語(yǔ)言，練習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)約句。

〔3〕幼兒二人一組練習(xí)打電話。

老師援助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

教學(xué)反思：

游戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和性格化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，著重在活動(dòng)中觀測(cè)、捕獲幼兒的愛好，把握時(shí)機(jī)實(shí)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的進(jìn)展。

《打電話》教案篇3

⊙教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)本課，使同學(xué)了解農(nóng)村的改變，體會(huì)電話給我們的生活帶來的方便與歡樂。

2.能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

3.能自主積累詞語(yǔ)。

4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學(xué)重點(diǎn)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)書寫4個(gè)字。

⊙教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)難讀難認(rèn)字：奶、村、興。

⊙教學(xué)預(yù)備

教學(xué)掛圖、生字卡片、錄音帶、同學(xué)自帶玩具電話。

⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

⊙教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)激趣導(dǎo)入

1.老師出示電話，讓同學(xué)看一看，說一說。(板書：電話)

2.小伙伴們打過電話嗎?給誰(shuí)打的?(板書：打)

(二)初步感知課文內(nèi)容

1.聽課文錄音，感受課文內(nèi)容。

2.再聽錄音，小伙伴一邊仔細(xì)看課文一邊認(rèn)真聽。

3.(出示教學(xué)掛圖)說說小伙伴給誰(shuí)打電話。(板書：爺爺奶奶農(nóng)村)

(三)朗讀課文，隨文識(shí)字

1.誰(shuí)能讀讀課文?(讀完后同學(xué)評(píng)議)

2.同學(xué)自由讀，不會(huì)讀的字借助拼音讀準(zhǔn)，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

3.老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。

4.指名讀，其他同學(xué)留意仔細(xì)聽。

5.同學(xué)評(píng)議。

6.(出示生字卡片)你們瞧，課文中的生字娃娃正望著同學(xué)們笑呢!你認(rèn)識(shí)它們嗎?

7.同學(xué)自由讀生字。

8.你覺得哪個(gè)生字娃娃最簡(jiǎn)單讀錯(cuò)?小老師帶讀：

nǎicūn*ìng

奶村興

9.你想用什么方法記住這些生字?組織同學(xué)分小組溝通。

10.復(fù)習(xí)鞏固。

(1)開火車認(rèn)讀生字。

(2)識(shí)字游戲：找伙伴。(老師將字卡張貼在黑板上，然后請(qǐng)同學(xué)聽音找字，再用這個(gè)生字組詞，帶同學(xué)們讀一讀)

11.我的詞語(yǔ)庫(kù)。

(1)同學(xué)自由讀：電話爺爺奶奶農(nóng)村興奮

(2)你還喜愛課文中的哪些詞語(yǔ)?請(qǐng)帶大家讀一讀。

(3)用你喜愛的符號(hào)畫出課文中的生字詞。

(四)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固課文內(nèi)容

1.指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

(1)指名讀第一段。

(2)我們班上有哪位小伙伴的爺爺奶奶住在農(nóng)村?你惦念他們嗎?你能讀出惦念的感情嗎?

(3)老師范讀。

(4)同學(xué)自由練讀，指名讀。

(5)小伙伴們真的很惦念爺爺奶奶!

那就快給爺爺奶奶打個(gè)電話把!請(qǐng)自由讀第二自然段。

(6)出示句子：“爺爺家裝電話了!”

爸爸是怎樣對(duì)我說這句話的?你知道爸爸為什么這樣興奮嗎?誰(shuí)能帶著興奮的語(yǔ)氣讀一讀這句話?

(7)電話接通后爺爺奶奶興奮嗎?帶著興奮、激昂的心情讀第二段。

(8)齊讀全文。

2.創(chuàng)設(shè)情境，交際互動(dòng)。

(1)小伙伴平常給誰(shuí)打過電話?現(xiàn)在最想給誰(shuí)打電話?我們一起來試試吧。

(同學(xué)拿出玩具電話)同學(xué)分組進(jìn)行打電話的練習(xí)。

(2)說說電話給我們的生活帶來了哪些方便。

3.練習(xí)設(shè)計(jì)：

(1)回家后用家里的電話給你最惦念的人打個(gè)電話。

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最新奇的電話機(jī)，并畫下來。

板書設(shè)計(jì)：

10打電話

興奮

我爺爺奶奶

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)檢查

1.出示卡片，開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，師生共同評(píng)議。

(二)識(shí)記生字字形

1.出示卡片，同學(xué)認(rèn)讀：電下書包

2.你有什么好方法記住這些字?

同學(xué)自由說，分小組想方法。

3.匯報(bào)溝通：

電：扁“日”字加上豎彎鉤就是電話的“電”。

下：與“上”字比較。

書：“書”像兩層書架，上面還要擺有一本書(、)。

包：數(shù)筆畫記憶。

(三)指導(dǎo)書寫

1.認(rèn)真觀測(cè)生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。

同桌之間說說每個(gè)生字在書寫時(shí)要留意什么。

2.指導(dǎo)同學(xué)按筆順規(guī)章正確書寫。

3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：

電：第三筆橫要寫在橫中線上，第五筆豎彎鉤從豎中線上起筆，穿過扁“日”字，彎鉤要寫得圓潤(rùn)一些。

包：第三筆橫折的橫要寫在橫中線上，折在豎中線上，豎彎鉤要封口，只有寫成全封閉的“巳”，才能把東西包住，要不然會(huì)漏掉。

4.同學(xué)在書上練習(xí)，描兩個(gè)，寫一個(gè)。

5.老師巡察，留意糾錯(cuò)。

6.優(yōu)秀作業(yè)觀賞、展覽。

(四)課堂作業(yè)

完成生字練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

diàn*iàshūbāo

電下書包

《打電話》教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的'通訊工具，幼兒不僅熟識(shí)而且還具有撥打電話的生活閱歷。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，運(yùn)用“打電話祝小動(dòng)物們生日歡樂”作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，援助幼兒梳理與提升相關(guān)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)打電話的樂趣，會(huì)用簡(jiǎn)約的祝愿語(yǔ)來表達(dá)。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

活動(dòng)預(yù)備：

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。

小伙伴們，告知你們一個(gè)好消息。今日森林里的小動(dòng)物們要進(jìn)行隆重的生日宴會(huì)，來，我們一起看看都有誰(shuí)？有幾只小動(dòng)物？

我們打電話先把祝愿送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？〔撥打電話號(hào)碼〕對(duì)了，首先要記住它們的電話號(hào)碼奧！

二、在互動(dòng)表演中，體驗(yàn)打電話的樂趣。

你們想先給誰(shuí)打電話？小貓家的電話號(hào)碼是多少？把要打的電話號(hào)碼讀出來徑直撥打?！膊シ赔徛暋?/p>

給小貓送上什么祝愿的話呢？〔老師扮演：“感謝小班的小伙伴，祝你們身體健康，每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”〕

依次用同樣的撥號(hào)方式，給下一位小動(dòng)物小狗送上祝愿。

小結(jié)：小伙伴祝愿小動(dòng)物的話有許多，生日歡樂、身體健康、每天快樂。給小動(dòng)物們送上真心的祝愿也是一件很快樂的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗(yàn)。

還有幾個(gè)小動(dòng)物也過生日，它們的電話號(hào)碼是多少呢？〔桌子上出示兩套小動(dòng)物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號(hào)碼〕

你想給誰(shuí)打電話就到后面的桌子上把電話號(hào)碼擺出來，擺對(duì)了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？老師講解：幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示，幾個(gè)桃子用幾來表示。

小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎？一一來給小動(dòng)物打電話，祝他們〔生日歡樂！〕還有什么好聽的話要對(duì)他們說？〔幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家，打電話檢驗(yàn)電話號(hào)碼是否正確〕。

四、共享生日禮物。

小動(dòng)物們接到你們祝愿的電話特別快樂，它們也給我們小伙伴帶來了生日禮物。

請(qǐng)小伙伴選擇卡片依據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對(duì)數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個(gè)禮物。

五、結(jié)束。

合唱生日歡樂歌，離開活動(dòng)室。

讓我們一起唱生日歡樂歌來祝愿小動(dòng)物們吧！

《打電話》教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌控打電話和接電話的基本過程。

2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音嘹亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌控打電話和接電話的基本過程。

2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

教學(xué)難點(diǎn)：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音嘹亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作溝通。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、謎語(yǔ)激趣，圖片導(dǎo)入

一物長(zhǎng)得真稀奇，

耳朵嘴巴在一起。

兩人遠(yuǎn)隔千里外，

聲音傳遞一線牽。

同學(xué)自由暢談，猜一猜謎語(yǔ)，謎底——電話〔出示各種電話圖片〕。

導(dǎo)入新課：今日一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

二、互動(dòng)溝通

1.說話指導(dǎo)：

〔1〕明確怎樣打電話和接聽電話。

〔2〕知道怎樣在電話里說話。

〔3〕學(xué)會(huì)傾聽，留意有禮貌。

2.觀測(cè)圖片：

〔1〕李中小伙伴要給張陽(yáng)打電話，可是接電話的是張陽(yáng)的媽媽。

〔2〕他們是怎樣通話的呢？

〔3〕你觀測(cè)到了什么？

〔4〕讀一讀他們的對(duì)話，看看都說了些什么。

3.提出說話要求：

〔1〕分小組進(jìn)行。

〔2〕每個(gè)小組在進(jìn)行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

〔3〕同學(xué)自由表述。

4.老師進(jìn)行一個(gè)打電話示范。

同學(xué)自由表述。

5.大家爭(zhēng)論還應(yīng)當(dāng)留意哪些問題。

三、小組溝通

怎樣打電話？小組進(jìn)行溝通共享。

預(yù)設(shè)：

1.先要撥出電話號(hào)碼。

2.說話要有禮貌。

3.要說清晰你找誰(shuí)。

4.要說清晰做什么。

四、我的練場(chǎng)

1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請(qǐng)她幫我買畫報(bào)。

〔1〕要介紹我是誰(shuí)。

〔2〕吐字清晰，要有禮貌。

〔3〕要詢問對(duì)方是不是媽媽？

〔4〕要告知媽媽有什么事情，還要把事情說清晰。

〔5〕要和媽媽說您好！

〔6〕掛機(jī)要和媽媽說再見。

2.練習(xí)話題：向老師打電話請(qǐng)假。

3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

要留意聽別人的發(fā)言。

4.練習(xí)話題：有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

5.展示溝通：

小組成員上臺(tái)展示和同學(xué)一起表演打電話。

6.我的：

進(jìn)行打電話練習(xí)。

〔1〕想：想一想和誰(shuí)打電話。

〔2〕說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

〔3〕聽：聽對(duì)方說了什么，和對(duì)方禮貌說話；把事情說清晰。

7.課堂溝通：

小組成員上臺(tái)展示打電話的過程。

預(yù)設(shè)：

〔1〕沒有聽清晰的時(shí)候，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。

〔2〕說話肯定要清楚有條理。

〔3〕要懂得傾聽別人說話。

〔4〕要介紹自己是誰(shuí)。

8.我的：

這次口語(yǔ)交際需要我們：

〔1〕學(xué)會(huì)打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

〔2〕留意小組之間的溝通合作！

〔3〕在進(jìn)行練習(xí)時(shí)留意說話有條理清晰，不啰嗦。

五、結(jié)束語(yǔ)

電話是我們通話的工具，也會(huì)是我們溝通的橋梁，讓我們真誠(chéng)地與人交往，擁有更多的伙伴，收獲更多的情感！

《打電話》教案篇6

教學(xué)要求

1、激發(fā)同學(xué)與別人口語(yǔ)交際的愛好，情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、使同學(xué)了解打電話的方法，說話要簡(jiǎn)潔，明白，有禮貌。

3、能用一般話進(jìn)行電話交談，能把話聽清晰，說明白。

教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)了解打電話的方法，留意與別人口語(yǔ)交際時(shí)立場(chǎng)大方，有禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)：用一般話進(jìn)行口語(yǔ)交際，留意把話聽清晰，說明白。

教學(xué)預(yù)備：電話2部，功放機(jī)、音箱、無線話筒一套，實(shí)物投影儀

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

同學(xué)們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個(gè)困難的？假如故事發(fā)生在現(xiàn)代，我們?yōu)樾●R想個(gè)方法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠(yuǎn)的路?！泊螂娫挕硯煟含F(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的伙伴互通信息，而不用跑許多路，電話的涌現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便。在生活當(dāng)中，你們見過哪些電話？〔家用電話、IC電話、移動(dòng)電話〕師出示電話實(shí)物：今日我們就來學(xué)學(xué)如何打電話，在打電話是，該留意什么？〔板書課題〕

二、設(shè)情境，學(xué)打電話

1、請(qǐng)兩位會(huì)打電話的同學(xué)上講臺(tái)示范打電話內(nèi)容：小雨打電話給琳琳，告知琳琳明天不來學(xué)校上課的事。

2、問：剛才兩位小伙伴，給我們表演了打電話的過程，誰(shuí)來說說她們是如何打電話的？

3、板書打電話過程：摘機(jī)——撥號(hào)碼——通話——掛機(jī)聽電話過程：聽鈴聲——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

4、同學(xué)練習(xí)打電話的過程。

5、指名說打電話時(shí)的考前須知。師相機(jī)板書：把話聽清晰說明白留意禮貌用語(yǔ)

6、讓同學(xué)以小馬給媽媽打電話為例，進(jìn)行說話練習(xí)。

7、同學(xué)練，老師相應(yīng)做指導(dǎo)。

8、同學(xué)練習(xí)后，指名上講臺(tái)用實(shí)物進(jìn)行演練，練完后，同學(xué)評(píng)比。

三、進(jìn)行自主練習(xí)〔實(shí)踐〕

今日我們學(xué)會(huì)了如何打電話，你們想不想試一下，你現(xiàn)在最想打電話給誰(shuí)，打算跟他說些什么？老師這里有一部電話，誰(shuí)想好了，就可以上講臺(tái)來試打。

板書：

打電話步驟：摘機(jī)——撥號(hào)——通話——掛機(jī)

接電話步驟：鈴響——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

把話聽清晰說明白通話要求留意禮貌用語(yǔ)

《打電話》教案篇7

目標(biāo)：

1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要留意講文明、有禮貌。

2、知道打電話的一般步驟，通話時(shí)能做到口齒清晰、內(nèi)容集中、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、猜謎語(yǔ)引入，激發(fā)愛好。

二、聽課文前半部分錄音。

1、思索：錄音中是誰(shuí)給誰(shuí)打電話？

2、爭(zhēng)論：王小紅給媽媽打電話是為了告知媽媽一件什么事？你從王小紅打的電話中，知道打電話應(yīng)當(dāng)留意什么？

三、學(xué)習(xí)課文第三部分。

爭(zhēng)論：王林有一件什么事要打電話告知媽媽？依據(jù)課文所的材料，你能幫王林給他媽媽打個(gè)電話嗎？

四、援助王林打電話，練習(xí)打電話基本技能。

1、四人一組，分工表演。

2、推舉優(yōu)秀者示范表演，指名表演。

3、評(píng)議表演狀況。

五、自定內(nèi)容，安排角色打電話。

六、。

《打電話》教案篇8

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、邊聽錄音邊閱覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感愛好。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【課前預(yù)備】

一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們體味了機(jī)敏應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今日我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢?

2、揭題：打電話。

3、談打電話：

⑴導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要留意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)省時(shí)間)

⑵假如你要給你的好伙伴打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢?

⑶模擬計(jì)時(shí)表演。

(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬表演，老師計(jì)時(shí)。)

板書特寫：

____分鐘

小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。

⑷這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信?讓我們一起觀賞相聲《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴同學(xué)自學(xué)，自由讀課文。

⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶溝通：

這個(gè)相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

2、分角色朗讀課文，讀通順：

⑴找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并相互評(píng)價(jià)。

⑵擂臺(tái)賽：

各小組推舉兩人，競(jìng)賽讀。(老師、他生當(dāng)評(píng)委)

三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

1、爭(zhēng)論：

甲、乙說話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來?

⑴甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著用勁猜。呃，猜不著我告知你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是夠啰嗦的。

甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：廢話，可不是女的嘛。

⑵甲：我正找你呢。今日晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?不開會(huì)。

乙：廢話。

甲：爭(zhēng)論嗎?不爭(zhēng)論。

乙：人家沒事。

甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

乙：他在這報(bào)賬呢!

2、歸納：

在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

3、小組練習(xí)：

小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》。

4、集體推舉兩人上臺(tái)表演相聲《打電話》，老師計(jì)時(shí)。

板書特寫：

____小時(shí)

小結(jié)板書：?jiǎn)?、耗時(shí)、誤事。

5、暢所欲言：

通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?

6、小結(jié)：

說話太啰嗦不但糜費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽擱事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。

四、同學(xué)選讀，了解相聲

1、同學(xué)選擇自己最喜愛的片斷閱覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

2、同學(xué)談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

3、老師小結(jié)：

通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。

4、觀賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊觀賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

5、小結(jié)：

相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲經(jīng)常在最末要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人