幼兒園蒙氏文化教育-社會科學教學指導

一、文化課程必備教具1、實物 參觀：拍照實驗：動手2、三段式卡片 展示冊 定義冊 三段卡3、紙上作業(yè)4、成品展示：圖片展、作品展二、自然人文的教育目的體驗自然與真實的體驗，激發(fā)孩子的耐心、愛心、細心、信心意義是一位有耐心、愛心、細心、信心透過體驗自然與真實的實驗內容包括動物、植物、天文、地質、自然、實驗科學包括地理和歷史三、自然人文老師應具備的條件1、指導原則專業(yè)知識豐富的創(chuàng)造力、敏銳的觀察力收集研發(fā)適合的教具尊重、鼓勵、接納、引導兒童創(chuàng)造思考動手操作、鼓勵從中觀察思考、積極主動地探索精神2、飼養(yǎng)經驗：了解飲食、睡眠、活動、生活習性3、部位名稱圖片（展示冊）4、定義冊四、科學教育的指導1、包括天文、地質、天氣、物理等生活四周常見的現(xiàn)象。2、科學教育的準備步驟列出設備、材料的清單演示設備與材料的使用方法收集、搜尋和制作教具、教材操作室的規(guī)劃安排教學活動的計劃（戶外）教學資源中心的建立3、教學引導的方法讓科學經驗發(fā)生（預成）掌握科學經驗可能的發(fā)生點（隨機）4、創(chuàng)造科學經驗的指導方法裝飾法展示吸引法生活菜單法參訪法田野調查法談話法1、包括地理與歷史的發(fā)現(xiàn)與研究2、地理是以研究人類所居住的地球及其結構為主。3、歷史是以兒童自我為中心，漸次擴大為對家庭、學校、社區(qū)、國家、世界的認識過程。4、指導原則由已知且熟悉的事物開始演示由個人到群體、由事物到遠方，從整體到局部，從具體到抽象正確的專有詞匯和語匯卡供閱讀解說的定義冊可采用小組教學談論的方式六、地理教學的指導原則1、地理教學的目的在于幫助孩子發(fā)展出清楚的空間方向感。2、以身體為基礎，發(fā)展兒童的方向感及地理概念。3、課程內容方向練習陸地、空氣、水（行政地球儀、地形地球儀）(3)地形地理認識陸地、海洋、水域地形（島嶼、海灣、半島、海峽、湖泊群、地峽的模型、三段卡、定義冊、展示冊）政治地理行政地球儀、地形地球儀、陸地地球儀、世界地圖、亞洲拼板地圖、洲際名稱卡世界國旗組、世界國旗嵌板文化經濟中國56個民族三段卡、展示冊、定義冊、世界各民族風俗文化箱繪圖——由三度空間（立體）實體（身體、椅子、手、桌子、椅子）——二度空間（平面）圖片（同比例縮?。ń淌移矫鎴D幫助孩子認識平面圖）1、繪手、腳手腳的輪廓（左右手腳（指）的名稱手腳（指）手腳（指）2、人體——身體的部位身體的的名稱身體部位的定義冊身體部位的三段卡3、方向地球上的方向：太陽在天空中的方向常率性的認知：東西南北名稱位置：左右、上下、前后、里外地形地理水陸地球儀1、介紹陸地、海洋觸摸突出粗糙部分——陸地觸摸平滑蘭色部分——海洋2、地形的認識島嶼、海灣、半島、海峽、湖泊群、地峽陸地與水域地形1、地形盒名稱練習234政治地理彩色地球儀+水陸地球儀世界地圖嵌板實驗（地球儀解剖一橫六縱）1、地球儀轉成地球的平面圖片234、亞洲拼圖+控制板567、亞洲地圖嵌板8、國旗組9、國旗展示冊10、國旗三段卡、國旗多米諾12、三個階段教學法（正確國家名稱）3、定義冊4、展示冊對應中國地圖嵌板的課程順序1、地形地球儀 地球結構地球的四季晝夜（行政地球儀）2、南北洲際嵌板3、三段卡 展示冊 定義冊4、亞洲嵌板5、中國地圖嵌板三段卡展示冊定義冊6、三段卡展示冊定義冊（省份）7、地形地理三段卡定義冊展示冊8、民族嵌板少數(shù)民族嵌板課程進度1、模型+展示冊2、三段卡3、定義冊+展示冊4、嵌板+展示冊+旗卡（每次都要復習學過的，用第四節(jié)，再學新的1——4節(jié)世界國旗組1、展示冊+地形嵌板+布旗2、國旗地形圖卡三段卡3、國旗定義冊+展示冊4、國旗三段卡5、國旗展示冊+國旗嵌板+布旗（第二輪走到此，復習前面的6、國旗多米諾地形地理課程順序1、地形地球儀2、展示冊+地形模盒（分兩節(jié)進行）3、地形三段卡（分兩節(jié)進行）4定義冊5、地形地球儀（分兩節(jié)進行）AB：大陸架、地峽、群島、島嶼、半島九大行星課程順序1、嵌板+展示冊2、定義冊+展示冊3、三段卡4、星座七、歷史教學指導原則1、建立兒童對時間的概念與認識，并教導因時間演變所積累的個人、家族、民族、國家、世界的歷史軌跡。1、透過具體的教具操作，讓兒童掌握抽象的時間概念。2、課程內容一日時間的介紹(一日作息時間表 一日的時間線 生命線操作板時鐘嵌)一周（星期）一個月的介紹（簽到簿）一年的介紹（四季嵌板）24節(jié)氣的介紹家族史把家庭歷史告訴孩子，分享給同伴城市的歷史（如衣服、襪子、父母的結婚照等歷史劇的時代背景古人的傳記、傳聞軼事國家的歷史八、天文學的教學指導內容1、