一年級上冊英語教案格式【三篇】

一年級上冊英語教案格式【三篇】教學內(nèi)容：UnitlLesson2ALook,listenandrepeat.教學目標：.穩(wěn)固學習有關(guān)嬉戲或活動的六組詞匯。.學習交際用語的表達Canyou?Yes,Ican.No,Icant.重點難點：學習交際用語的表達Canyou?Yes,Ican.No,Icant.教學預(yù)備：光盤，單詞卡片教學過程：一、熱身(Warm-up).師生問好。.跟隨錄音大膽仿照說唱歌謠。二、預(yù)習(Preview).學生聽單詞，舉卡片。.教師出現(xiàn)單詞卡片的一局部，讓學生猜想并說出相應(yīng)詞組。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)ALooklistenandrepeat教師引導(dǎo)學生觀看主情境圖，了解功能句在生活中的使用語境，體會語音的意義。.讓學生聽錄音，看情境圖理解對話。.學生再聽錄音，指認人物對話。.學生第三次聽錄音，跟讀對話。并引導(dǎo)學生細致仿照錄音中的語音語調(diào)。四、語言操練.師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。.生生示范：教師邀請幾組語言水平較好的學生示范表演對話。板書設(shè)計：Unit1PlaytimeLesson2Canyou?Yes,Ican./No,Icant.滬教版英語一年級上冊《Fruit》教案教案內(nèi)容：教學目標：Listening：Listenandidentifythekeywords.Speaking：Pronouncethewordsproperly.Communicating：Usenounstoidentifyobjects.教學重點、難點：Masterthepronunciationofthenewwords.Usethepatternstosolutethetasks.Usethefruitwordsindailylife.教學策略、方法：任務(wù)驅(qū)動型教學小學英語新課程標準要求，合理地設(shè)計教案，在課堂上有打算地組織任務(wù)型的教學活動，讓他們有目的地進展學習活動，能調(diào)動學生的樂觀性,提高學生的學習興趣。TPR教學TPR教學充分利用了小學生活潑好動的特點，帶有嬉戲的性質(zhì)，可以削減學生的學習負擔，培育他們開心的學習心情，提高學習效率，在激發(fā)學生學習英語的興趣方面也有肯定的作用，教學預(yù)備：.教師預(yù)備：cassetteplayer,cassette,somefruits,wordandpicturecards..學生預(yù)備：realfruits,colourpens,somepaper,pencils.教學過程：(Procedures)：Pre-taskpreparation：Singsomesongsanddosomeactions.(利用歌曲，并配上動作，活潑課堂氣氛，調(diào)動學生的學習樂觀性，同時復(fù)習以前學過的學問。)GoodMorning.Read,draw,sing.Playgames：(利用嬉戲等引出新的教學內(nèi)容)SimonSays.(Listenandact)Touchandguess：Feelthefruitandsayoutthewords.Introducethefruit：Thisisa/an…That'sa/an…Todaywe'11learn“Lookandlearn”inUnit5(Fruit).While-taskprocedureShowtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.(運用實物、圖片等，配上動作，教學本課的新單詞，。)(Putupabanana.)What'sthis?It'sabanana.Thisisabanana.Banana,banana,香蕉，香蕉apple彎又彎。(Tastethepear.)What'sthat?That'sapear.Pear,pear是梨子，梨子pear甜又香。(Touchthemango.)Thisisamango.Mango,mango是芒果，芒果mango甜又酸。(Pointtoapeach)That'sapeach.Peach,peach是桃子,桃子peach大又鮮。Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadthewordsforseveraltimes.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.Readonebyone.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingreadout.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.Post-taskActivities.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhaveacompetition)：(分組進展嬉戲、競賽等，復(fù)習和穩(wěn)固這節(jié)課上學過的學問。同時參加競爭機制，增加教學的趣味性，提高學生的競爭意識。)1)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitontheboard.2)Saythewordsandpointthemout.3)Whatfruitdoyoulike?(Asksomepupilstoanswerandpickthemout.)4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.5)Whichgroupisthequickest?Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthenameofafruit.WhenIsayafruit,sname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.Apple,apple,showmeyourbook.Pear,pear,touchyourarms.Peach,peach,closeyoureyes.Mango,mango,openyourbook.Readtherhyme：（利用朗朗上口的rhyme穩(wěn)固新知，提高學生的學習興趣。）banana,banana香蕉，香蕉banana彎又彎，Pear,pear梨兒，梨兒pear甜又甜，Peach,peach桃子，桃子peach大又鮮，Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香。Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetterpicturesontheblackboard.（利用小學生愛畫畫的特點，熬煉和提高學生的聽力和繪畫力量，同時展現(xiàn)一些優(yōu)秀的作品，使學生有成就感。）Countthestarstoseewhichgroupis