六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)試題

六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（時(shí)間:100分鐘；總分：100分）1、回憶學(xué)過的古詩(shī)，選出能表現(xiàn)下列季節(jié)特點(diǎn)的句子各一句。（4分，每空1分）春：夏：秋：冬：2、根據(jù)下面的意思寫出詞語(yǔ)。（4分，每空1分）TOC\o"1-5"\h\zA把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。（）B形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。（）C把棗子整個(gè)兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認(rèn)真，不理解意思。（）D連聲稱贊不止。（）3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分，每空0.5分）（）流不息狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)威武不（）汗流（）背輕舉（）動(dòng)萬（）俱寂4、把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。（3分，每空1分）王老師把問題分析得十分（深?yuàn)W深刻），對(duì)大家啟發(fā)很大。新校舍的圖設(shè)計(jì)得十分（周密精密），還標(biāo)出了哪兒是布告欄，哪兒是綠化帶。那塊石碑的字跡依然（清晰清楚），很容易辨認(rèn)。5、改寫句子，去掉引號(hào)，但不改變?cè)涞囊馑?。?分，每小題1分）李濤報(bào)名時(shí)對(duì)老師說：“我叫李濤，家住同育街37號(hào)?！苯慊卮鹫f：“上級(jí)的姓名地址，我知道，下級(jí)的姓名地址，我也知道。但是6、讀拼音，寫漢字（3分，每空0.5分）空xi（）sheng（）氣凌人地jidio（）平heng（）泛lan（）成災(zāi)fti（）蓋7、解釋帶點(diǎn)字的意思。（3分，每小題0.5分）失信（）酷熱（）碧波（）??寵愛（）素稱（）欣欣然（）??8、仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。（2分，每空1分）例：在短短的40天多內(nèi)，侵華日軍殺死了35萬中國(guó)人。在短短的40多天內(nèi)，侵華日軍把35萬中國(guó)人殺死了。在短短的40多天內(nèi)，35萬中國(guó)人被侵華日軍殺死了。因?yàn)樗信d國(guó)安邦的意義，所以人們稱它為“興安嶺”。9、下列句子用了什么修辭方法，選擇正確的答案填入括號(hào)。（比喻擬人夸張反問排比）（4分，每小題1分）TOC\o"1-5"\h\zA、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）B、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）C、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）D、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）10、解釋下面句子的意思。（4分，每題2分）游人不解春何在，只揀兒童多處行。（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？（11、修改病句（3分，每題1分）中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。（面對(duì)碧波滾滾的大海放聲歌唱。（通過這次訪問，使我開闊了眼界。（12、請(qǐng)你為自己家鄉(xiāng)最喜愛的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一句廣告詞。（2分）13、品學(xué)兼優(yōu)的小剛近來沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。作為知心朋友，你應(yīng)該寫幾句知心話盡力說服他迷途知返。規(guī)則：用上諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句等2處以上；話語(yǔ)要簡(jiǎn)明。（3分）14、閱讀短文，完成練習(xí)。華佗學(xué)醫(yī)有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（），來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。H華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。3年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜,如饑似渴地（）起醫(yī)書來。暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好的J人們都（）華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。H“有志者事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。HA、選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)。（3分，每空0.5分）.解除消除艱辛辛苦因?yàn)橐虼四ゾ氬憻掗喿x攻讀埋怨責(zé)怪（解除，艱辛，因此，磨練，攻讀，責(zé)怪。）B、文章分段已用“II”標(biāo)出，請(qǐng)用“/”給第二段分層，并寫出層意。（3分，每層1分）C、用“”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。（1+1分）（?（1）華佗一面耐心地伺候病人，一面細(xì)心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（2）華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來。）D、比較下列句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法？（2+1分）

華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（文中用了連詞一面……一面……，表現(xiàn)出華佗在繁忙和師傅不指導(dǎo)的情況下仍獨(dú)自認(rèn)真刻苦地鉆研醫(yī)道。）E、華佗能學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，靠的是（）。（2分）①立志與拜師②拜師和勤奮③實(shí)踐和讀書④立志和勤奮15、閱讀短文，完成練習(xí)。鉛筆盒今年4月12日是我10歲生日，姑媽拿出一個(gè)精致的塑料鉛筆盒送給我。我拿在手中，左看右看，愛不釋手。鉛筆盒的蓋子上印著一個(gè)鶴發(fā)童顏的“南極仙翁”，坐在草地上，拄著龍頭拐杖，拐杖上系著一個(gè)裝藥的葫蘆，正在對(duì)著仙桃、仙鹿微笑。打開盒蓋有層海綿，摸上去既柔軟又舒服。鉛筆盒里面分成許多格，可以放許多東西。媽媽從廚房走出來，看見這個(gè)鉛筆盒，笑著說：“好漂亮?。∥倚r(shí)侯用的鉛筆盒是布縫的，在袋口上勒一根繩子，稍不注意就會(huì)弄成死結(jié)，十分不方便J舅舅接著說:“我小時(shí)候用的是鐵皮制的鉛筆盒，用不了多久就會(huì)生銹J他又羨慕地對(duì)我說：“這個(gè)鉛筆盒多漂亮呀！”聽了他們的話，我想，媽媽用布袋，舅舅用鐵皮盒，而我用塑料盒，我們生活變化有多大??！透過這小小的鉛筆盒，我的眼前仿佛出現(xiàn)了祖國(guó)明天的壯麗圖景：一排排高樓大廈,■縱橫交錯(cuò)的高速公路，飛馳的汽車，歡樂的人群，中國(guó)宇航員乘坐飛船在宇宙翱翔……■祖國(guó)的明天多么美好！明天的鉛筆盒又將是怎樣的呢？A、在加點(diǎn)字正確的讀音上打Vo（3分，每題1分）系（jixi）佛（fSfo）翱（gaodo）B、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分，各1分）愛不釋手：鶴發(fā)童顏：C、在短文中，哪些地方是由眼前的事物產(chǎn)生的聯(lián)想？用??劃出來。（2分）D、文章的中心思想是什么？在正確的答案上打J（2分）反映“我”一家人勤儉節(jié)約的好品德。（）反映人民的生活水平迅速提高。（）說明祖國(guó)的明天將會(huì)更加美好。（）說明工人手藝高，文具盒做得精巧。（）16、閱讀短文，完成練習(xí)。螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向，還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。A、把劃線部分替換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（）（1分）B、造句：如果……就（2分）C、本文從三個(gè)方面介紹螞蟻的知識(shí)?？梢苑譃?部分,用標(biāo)明。（4分，每空C、本文從三個(gè)方面介紹螞蟻的知識(shí)。可以分為3部分,17、作文：（30分）同學(xué)們，在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，你一定積累了很多優(yōu)美的詞句，同時(shí)你的語(yǔ)文表達(dá)能力也進(jìn)步不少吧！現(xiàn)在就是你展示才華的時(shí)候了，下面兩個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)能