擺事實材料敘述

擺事實---材料敘述的方法擺事實，講道理。一篇全部議論的文章，不能使人信服。必須有充實的論據(jù)支撐觀點。論據(jù)的選擇、敘述和分析都很重要。如何敘例論述類文章的每個部分的敘例、分析占300字左右，三個材料，再加上開頭結(jié)尾，全文在950字上下，是最好的篇幅。2012年廣東高考優(yōu)秀作文《生于此岸，心無岸》的第3段：還記得大唐時代的玄奘，那時只有烽火狼煙，錦書雁帛，交通不便，但他乘危遠(yuǎn)邁，策杖孤征，穿越一百二十多個國家，心懷“寧可西行求生，絕不東還求生的信念，最終達(dá)到印度，取經(jīng)返回大唐?！緮⑹霾牧稀繌拇?，讓更多人在佛經(jīng)中虔誠地洗滌盡自我的靈魂。玄奘沒有生于這個科技發(fā)達(dá)的年代，但他憑借心中的信念，到達(dá)了心中的圣地。因此，環(huán)境的束縛并不重要，我們所要做的就是適應(yīng)時代，盡自己所能為腳下的土地植樹種花，涵養(yǎng)靈魂的源泉。【分析材料】全段200字左右，敘述材料近90字，分析材料近110字，這就是典型的議論文的敘述與議論分析的合理結(jié)構(gòu)。1、略敘優(yōu)點：語言簡潔，可以以少勝多。缺點：干癟無味，沒有過程，影響分析議論?？梢獙憹M800字，怎么辦？適用于人們特別熟悉的人物、事件。2、詳敘優(yōu)點：（1）敘例翔實，條件具備、過程清楚、結(jié)果明顯，細(xì)節(jié)真實，形象豐滿，給人印象深刻。有利于分析議論?？梢跃蜅l件、過程、結(jié)果等任何一個角度分析。（2）可以綜合運用各種修辭手法，使文章具有文采。缺點：敘例太過翔實，所占篇幅太多，影響深透分析。使人覺得只在羅列材料,或文體不分。寫成議論文不像議論文、記敘文不像記敘文的文章。一篇文章整體安排一、夾敘夾議二、先敘后議1、略敘2、詳敘3、對比敘4、排比敘最佳組合方式（1）略敘用排比（2）略敘用對比（3）詳敘只一例一篇之內(nèi)，可以這樣結(jié)構(gòu)：第一個分論點：詳敘一個材料（正反均可）第二個分論點：對比寫兩個材料（也可同類）第三個分論點：排比寫4-6個材料（也可對比）段落內(nèi)安排話題：紀(jì)念考生文題：讓紀(jì)念閃耀理性光芒不能忘記的過去—反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年略敘：六十年前，英美聯(lián)軍在法國諾曼底登陸，遭到重創(chuàng)。六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘……略敘很容易掌握。詳敘有兩個問題：（1）太細(xì)瑣碎。談到某人某事，與論點無關(guān)的內(nèi)容也大書特書。（2）沒有文采。語言干癟無味，平鋪直敘。解決辦法：用描述性語言1、環(huán)境象征2、過程詳細(xì)3、人稱變換【以上三種，均與修辭有關(guān)：象征鋪墊、排比、呼告、比喻等】一個好的敘例段的結(jié)構(gòu)環(huán)境鋪墊（簡明、對稱）+人物行為過程（事件發(fā)展過程，細(xì)節(jié)）詳敘環(huán)境象征、人稱轉(zhuǎn)換、過程詳細(xì)、修辭助陣平凡的雙手，偉大的精神天降奇災(zāi)，地維乍裂，山崩石傾，十縣蕩決?；蛟S是大地患上了痙攣，此刻，它在汶川劇烈地顫動。一場地震，震跨了房屋，震跨了大橋，但卻震出了中華民族團(tuán)結(jié)一心的斗志。你，一位平凡的商人，一位盡責(zé)的丈夫，一位孝順的孩子，以自己的靈魂起誓“災(zāi)民在哪里，我就在哪里出現(xiàn)！因為我知道天空上還有三對眼睛在注視著我！”在七天的時間里用自己平凡的雙手，在廢墟中挖出了700多個奇跡。但其中卻沒有挖到自己的妻子和父母。你，抹掉淚水，重新投入到搶救災(zāi)民的第一線中。//你，與其他志愿者一起，用自己的身軀筑起一道血肉的長城，用自己雙手化作一條救命的階梯，用自己的愛心融入廢墟的每一個角落。你，以國為重，以家為輕，冒著生命危險向等待救援的人民出發(fā)，向無數(shù)顆掩埋在廢墟下尚在跳動的心進(jìn)發(fā)，大哉。你，劉文博，一位真正的民族英雄?。▍浅阈〗M）寫人或敘事，具體生動，達(dá)到真實感人的程度。盡量少用平板的敘述。有為分析議論服務(wù)的人物心理、語言、行動敘述描。敘事有為分析議論服務(wù)的過程或細(xì)節(jié)。六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘……【敘事有過程，表現(xiàn)當(dāng)年反法西斯戰(zhàn)爭勝利來之不易，值得紀(jì)念。過程一般通過動詞的排列、時間的推移或地點的轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)】“特別能吃苦”,是中國航天人艱苦奮斗的真實寫照。中國的航天事業(yè),從無到有、從小到大,每一步發(fā)展都凝聚著航天人的巨大付出。在荒涼戈壁,在浩瀚海洋,航天人篳路藍(lán)縷,艱苦創(chuàng)業(yè);在科研院所,在試驗基地,航天人迎難而上,苦戰(zhàn)過關(guān);在飛船座艙,在廣袤蒼穹,航天人運籌帷幄,決勝在握?？梢哉f,沒有航天人的以苦為榮、以苦為樂、埋頭苦干,就沒有航天事業(yè)的“苦盡甘來”。[多個地點排比，渲染環(huán)境之艱苦，論證“吃苦”。]實戰(zhàn)演練請以“無論遭遇多大困難，只要拼搏，就能成功”為論點，重新敘例。李麗湖南張海迪女，45歲，衡陽人，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；但憑借著刻苦努力的精神，她以優(yōu)異的成績獲得了中南大學(xué)政治學(xué)與行政管理學(xué)院倫理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。靠一根拐杖的支撐，她開過打字店、辦過加油站，甚至賣過水餃、擺過煙攤。30歲，在朋友的幫助下，她成立了一家園林綠化公司，事業(yè)蒸蒸日上。40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。在多舛的命運里，她不僅沒有怨天尤人，還選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后義務(wù)深入省內(nèi)外100多個學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽眾達(dá)10萬余人次；幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬名學(xué)生樹立自信。4年多時間里，她的善行使得20多萬人獲得心靈的洗禮。她還成了很多服刑人員的“偶像”，被人們譽(yù)為“感恩天使”、“湖南的張海迪”、“中國的海倫·凱勒”。實戰(zhàn)演練李麗湖南張海迪女，45歲，衡陽人，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；//但憑借著刻苦努力的精神，她以優(yōu)異的成績獲得了中南大學(xué)政治學(xué)與行政管理學(xué)院倫理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位?？恳桓照鹊闹?，她開過打字店、辦過加油站，甚至賣過水餃、擺過煙攤。30歲，在朋友的幫助下，她成立了一家園林綠化公司，事業(yè)蒸蒸日上。//40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。//在多舛的命運里，她不僅沒有怨天尤人，還選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后義務(wù)深入省內(nèi)外100多個學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽眾達(dá)10萬余人次；幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬名學(xué)生樹立自信。4年多時間里，她的善行使得20多萬人獲得心靈的洗禮。她還成了很多服刑人員的“偶像”，被人們譽(yù)為“感恩天使”、“湖南的張海迪”、“中國的海倫·凱勒”。輪椅為伴，命運多舛。1歲，她患小兒麻痹癥，克服了重重困難，不但完成了學(xué)業(yè)，還獲得了雙博士學(xué)位；30時，她從事過多種行業(yè)，正當(dāng)事業(yè)蒸蒸日上；40歲，她再遭厄運，下半身完全癱瘓。不放棄，她選擇從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬名學(xué)生樹立自信。她，就是被人們譽(yù)為“感恩天使”--李麗。

排比略敘古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。（司馬遷《報任安書》）文段僅120多字，卻排比列舉了8個材料來證明自己的觀點，但并不讓人覺得這是在堆砌材料。實戰(zhàn)演練請以“

兼聽則明，偏信則暗”為論點，請運用排比略敘手法，完成一段100字左右的文字。兼聽則明，偏信則暗。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁這些事例，不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎？

兼聽則明，偏信則暗。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國得以強(qiáng)盛；王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路，納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教于朱升，廣積糧，緩稱王，建立大明天下；李鼎銘的意見