實習(xí)鑒定中的自我總結(jié)

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實習(xí)鑒定中的自我總結(jié)

實習(xí)鑒定中的自我總結(jié)1

實習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié)，我的實習(xí)學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為進步教學(xué)效率，引進了高效課堂教學(xué)形式，正在探究前進中。

我在初二年級任實習(xí)英語教師一職，學(xué)校那么為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任，在半年的實習(xí)生活中，我隨教師一起跟班教學(xué)，向教師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在教師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，教師進展現(xiàn)場指導(dǎo);課后，教師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學(xué)初區(qū)教研員對于新教材的分析^p;第二次是以聽評課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生，由我們進展教學(xué)設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與二中進展交流學(xué)習(xí)。

除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué)生參加情景劇比賽，以及社會理論活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對于實習(xí)生的后期工作安排，實習(xí)學(xué)校缺少方案性，導(dǎo)致實習(xí)生很少有理論時機，在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)歷，但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認真負責(zé)，從知師身上學(xué)到了很多東西。

總而言之，此次實習(xí)是有收獲的，在工作上，理解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)形式;在課堂教學(xué)上，我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性，靈敏處理課堂問題，得體的課堂用語，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前準備以及課后反響也是至關(guān)重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提早備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在缺乏，內(nèi)容準備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學(xué)生們的程度，導(dǎo)致這一堂課無法正常進展下去，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的程度理解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，根本掌握了學(xué)生們的知識儲藏量，如今我的課堂已經(jīng)可以順暢進展，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反響，學(xué)生的反響以及教師的反響都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知師判作業(yè)，也是我的反響方式之一，每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學(xué)生們認識錯誤。其次，從高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，詳細問題詳細分析^p。對于高效課堂改革要發(fā)揚其進步學(xué)生學(xué)習(xí)才能之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種形式，要推陳出新。

在實習(xí)中也實在感受到自己還存在很多缺乏，在工作上，知識的積累還學(xué)要加強，在課堂上，存在自信心缺乏，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能到達自立生活的才能。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深化理解，而且收獲了與學(xué)生們、教師們的深沉友誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美妙的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

實習(xí)鑒定中的自我總結(jié)2

在實習(xí)期間，我對工程的各個工種進展了詳細的實習(xí)，通過單位的指導(dǎo)和師傅們的殷切關(guān)心和耐心指導(dǎo)，并結(jié)合書本里的理論知識和規(guī)章上的各種制度，使我學(xué)到了不少東西，同時也產(chǎn)生了諸多感觸。在刻苦學(xué)習(xí)中進步，在磨練意志中成長，在勤奮工作中完善。

一、虛心求教師傅、理論聯(lián)絡(luò)實際、鍛煉動手實做

通過現(xiàn)場理論和與師傅和指導(dǎo)的談話，使得我們對于現(xiàn)場的工作有了更加透徹的理解，雖然通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我對于專業(yè)的知識有了很深化的理解，但是來到現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)，原來現(xiàn)場的理論和專業(yè)的知識還是有很多需要交融的地方，也有很多需要更加深化理解的地方，理論是灰色的，只有將理論付諸于理論才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗。

按照方案，我首先實習(xí)的是各工程部、班組現(xiàn)場見習(xí)，師傅首先帶我去工具房，一一介紹各種工具的用途及使用方法，然后帶我去工地現(xiàn)場，向我介紹工程的概況及其工程常用的構(gòu)造形式，特別囑咐工地現(xiàn)場最需要注意的是———平安。經(jīng)過師傅對工地的整個概況及其現(xiàn)狀的講解，使得我對工程生活現(xiàn)狀及其工程內(nèi)在形式有了更加深化的認識，同時在師傅耐心細致的指導(dǎo)下，我也很快的掌握了各工具的正確使用及其保養(yǎng)。

然后就是輪流擔(dān)任測量員、施工員、平安員、試驗員、質(zhì)檢員、資料員、計量員，最后就是為期兩個月的技術(shù)員，在師傅們耐心的指導(dǎo)下，整個流程下來，我發(fā)現(xiàn)我如今可以單獨從事某一個職位的工作了，整個人也從茫然而變的有方向，明白了整個工程的流程是怎么樣，整個流程的工作是什么，整個工作的重點難點會在哪里。為以后成長為一個優(yōu)秀的工程經(jīng)理打下堅實的根底。

在實習(xí)過程中，我會把經(jīng)常忘記或搞錯的事項存在手機里，發(fā)現(xiàn)這個挺實用的，尤其是在剛開始學(xué)習(xí)期間。在見習(xí)中我體會到，在工程中剛接觸新崗位時有點畏懼心理很正常，但要勇于去嘗試去探究，多問多看規(guī)章，所有的困難都是紙老虎，一點即破。

二、調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變身份、適應(yīng)環(huán)境

剛分開學(xué)校的我，對將來有著無限的憧憬。然而投身鐵路行業(yè)，來到現(xiàn)場實習(xí)，我們首先面臨的是思想上的落差，角色的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校里只需要認真的學(xué)

習(xí)好功課，以及少量的社交，并且大多數(shù)都是和同齡人的交往。在單位里要主動去熟悉探究鐵路各工種的職責(zé)，處理各年齡段復(fù)雜的人際關(guān)系，承擔(dān)肩負的責(zé)任，同時，在鐵路基層比較苦比較累，要有心理準備，懂得寶劍鋒從磨礪出的真諦。到了工地我積極的調(diào)整心態(tài)，給自己準確的定位，認清所處的位置，明白自己該做什么，不該做什么，并快速的投入到工作當(dāng)中。

三、平安警鐘長鳴于心

在實習(xí)的這段時間里，不管是一開始的段里學(xué)習(xí)還是到了現(xiàn)場的實習(xí)，平安都是反復(fù)強調(diào)的主題。首先是在20--年-月-日，公司人勞部的教師對我們進展了平安教育，在教育中我們理解到，平安是鐵路永久的主題，現(xiàn)場的一切消費都是以平安當(dāng)做重中之重的，鐵路的各項平安規(guī)章制度也是通過一件件血的教訓(xùn)總結(jié)出來的。通過對于規(guī)章制度和平安理念的學(xué)習(xí)及現(xiàn)場事例的講解，使這堂平安教育課在我的心中留下了深化的烙印。

實習(xí)使我看到了自己的缺乏，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的才能。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。古人云：“不待揚鞭自奮蹄”。在今后的工作過程中，我必將以飽滿的熱情和主動的態(tài)度做好我的本職工作，為鐵路跨越式開展做出自己的奉獻。過去的這一年對我來說是成長進步的一年，通過現(xiàn)場認真刻苦的學(xué)習(xí)，使得我對鐵路的工作有了更加深化的認識;相信通過師傅們的諄諄教誨，通過現(xiàn)場實習(xí)的經(jīng)歷積累，我絕對會將我的工作干的非常出色的!

實習(xí)鑒定中的自我總結(jié)3

時間過得飛快，一個多月的教育實習(xí)即將完畢。經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任，在實習(xí)期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，可以遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見。通過實習(xí)，我接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學(xué)的理論知識、根本技能和專業(yè)技能，把理論與理論結(jié)合起來，進步實際操作才能。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的指導(dǎo)和教師以及學(xué)生表示深深的感謝。

這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

(一)學(xué)科教學(xué)工作

一、聽課

因為初到實習(xí)學(xué)校，對學(xué)生的知識程度、承受才能等細節(jié)情況不熟悉，所以實習(xí)的前兩周都在聽課。聽課，此時此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)教師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進展比照學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教教師交流想法以及心得體會，并請趙教師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人愛好、性格特點等，其

中以理解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要修改兩個班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，修改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認識更加準確。聽課、試備課、試寫教案、修改作業(yè)，使我的生活突然間變得異常的繁忙。

二、備課與上課

兩周的聽課時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)教師的安排下，我們開始進展備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。實習(xí)期間，我一共備了四個課時的教案，上了8節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析^p教學(xué)目的和重點難點，尋求最適宜的方法傳授知識，并虛心向趙師詢問細節(jié)問題。由于準備充分，上課思路明晰，課堂氣氛活潑，根本到達了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)教師共同討論教學(xué)效果，查漏補缺，認真分析^p，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論程度還有待進步，還需要積累更多的經(jīng)歷，不斷提升自身素質(zhì)。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)根本可以駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深化理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力進步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。

(二)班主任實習(xí)

在班主任日常管理工作中，積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)視。當(dāng)然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)消費生長久的影響，你愛的.奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六多人的班

級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的。抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會。

在實習(xí)期間，我開了一次主題班會。經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“手機的危害”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會到如今的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的手機危害常識。這不僅讓學(xué)生自己找出用手機的害處，更讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中遠離手機的誘惑，更有目的地進展學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

4、師生間的關(guān)系。

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎光陰倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，擅長考慮問題，但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作教師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

(三)感受

這次的教育實習(xí)，我的感受頗多：

首先，我深感知識、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假設(shè)我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們可以旁征博引，而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。

其次，我深化地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名教師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

再次，一個學(xué)生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學(xué)生都有自己的特性。教師必須根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不一樣、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱辛的探究。

實習(xí)鑒定中的自我總結(jié)4

本人于--月日至--日在--法院實習(xí)。在實習(xí)期間我認真工作，遵守上級指示。把在學(xué)校學(xué)到的理論和理論想結(jié)合，努力把工作做到最好。

首先，我想向所有為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的--人民法院的工作人員及我的教師致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙?xí)所作的幫助和努力。

我的實習(xí)是由中南大學(xué)法學(xué)院和--人民法院共同安排的。通過實習(xí)，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)歷，穩(wěn)固并檢驗了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識程度。實習(xí)期間，我理解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過程，在一些案件的立案過程中我還擔(dān)任了詳細的案卷整理工作，并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識，對立案的程序有了更深的理解，同時注意在此過程中將自己所學(xué)理論與實習(xí)理論有機結(jié)合起來。實習(xí)完畢時，我的工作得到了實習(xí)單位充分的肯定和較高的評價。

實習(xí)期間我主要對以下案件進展了深化的研究，參加了一些案件立案審訊的過程，并提出了自己的一些意見：

一：73戶居民訴市規(guī)劃局進犯其采光權(quán)、陽光權(quán)、通風(fēng)權(quán)案。

1：案件由來。

73個原告認為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大數(shù)碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴重違犯了GB50180—93強迫性國家標準，違犯〈〈長沙市城市規(guī)劃管理方法〉〉的詳細技術(shù)規(guī)定即〈〈長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉，并且其通道與防火平安均存在重大平安隱患，在屢次懇求政府協(xié)調(diào)未果后，向法院起訴，要求撤銷行政容許，賠償用戶損失。

2：案件主要辯論焦點。

被告長沙市規(guī)劃管理認為“亞大數(shù)碼港”規(guī)劃容許的審查核發(fā)經(jīng)過了嚴格的規(guī)劃誰廣泛征求相關(guān)職能部門的意見，并嚴格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的GB50180—93強迫性國家標準和〈〈長沙市城市規(guī)劃管理方法〉〉，對原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關(guān)證據(jù)“亞大數(shù)碼港”不適用〈〈長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉。

3：原判結(jié)果。

合議庭經(jīng)過屢次合議討論，做出判決：斷定規(guī)劃容許，駁回訴訟懇求。

本案是一個行政案件，通俗點就是民告官。通過對本案的審理，我認為在現(xiàn)階段中國的行政訴訟原先要勝訴很難。假設(shè)有民告官的行政案件原告勝訴了，媒體都會以大力度報道，以此為典范。其實這是個很大的誤區(qū)，一個法治的社會不應(yīng)當(dāng)存在這樣的現(xiàn)象。假設(shè)行政機關(guān)的詳細行為違法了，它就應(yīng)該承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。中國的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒有完全區(qū)別開來，互相制約，互相牽扯。權(quán)比法大，政策高于法律。所以才會有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中，我覺得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機關(guān)，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規(guī)劃局批準。

二：幾起用簡易程序?qū)徖淼男淌掳浮?/p>

這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的詳細運用。這些案件案情明晰、事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大，法院也屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結(jié)論。

通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境還可以改進。

三：一收廢品公民訴長沙市公安局分局行政不作為案。

本案案件由來：20--年，本案的原告在清理從中南大學(xué)收購到的廢品時被廢品中摻雜的--炸掉右手掌，且右腿、右胸均因此--受傷，經(jīng)簽定為四級殘疾。事發(fā)報案后他將余下--交給被告長沙市公安局分局，要求其查出該--出處，而被告稱無法查出--出處。原告遂向法院提出訴訟，訴訟懇求為要求被告給予原告一個關(guān)于--出處的明確的書面結(jié)論。

因本案尚未審結(jié)，故無法得知法院將會如何宣判。在此案中，通過了對此案原告教育背景、文化程度的理解，我感想頗多：外表看，原告是一個以收廢品為生，文化程度不高的人，但他懂得用法律武器維護自己的權(quán)益，這說明我國公民的法律意識在不斷地加強，法治的思想已經(jīng)逐漸深化人心。然而從深層次來看：一方面也正是因為原告的文化程度不高，使得他不能更好地運用法律武器來維護自己的權(quán)益———他不知道委托代理人，不知道搜集對自己有利的證據(jù)呈給合議庭，他甚至不知道公安局的行為在法律上叫“行政不作為”;另一方面，公安分局的行為明顯已經(jīng)構(gòu)成行政不作為，因為保衛(wèi)地方公共平安是公安系統(tǒng)的最根本行政職能，對于--這類嚴重危害到公民人身平安的危險物品，原告即使不提出懇求，被告也應(yīng)本著盡職盡責(zé)的態(tài)度查明其來，消除平安隱患。由此案我看到了我國普法工作的任重而道遠，同時也深切地感受到在十六大報告政府職能中強調(diào)效勞功能的重要性。

四：一起重婚案。

本案中被告在已經(jīng)結(jié)婚的情況下，通過欺詐騙婚與另一女性結(jié)婚。原告自訴其重婚。通過此案不由得聯(lián)想起新實行的《婚姻登記條例》。新《婚姻登記條例》在簡化婚姻登記程序，給人們帶來方便的同時，又在一定程度上增加了婚姻的風(fēng)險，一系列的問題也將隨之而來。政府和個人誰該承擔(dān)婚姻風(fēng)險?個人在婚姻風(fēng)險中如何自我保護?政府又如何加強管理降低婚姻風(fēng)險?我想，這些問題應(yīng)該是新條例所做的改革出臺后，作為法律工作者和行政工作者應(yīng)該考慮的問題。

在實習(xí)過程中還有些其它的案件也讓我學(xué)到了很多東西。在近一個月的實習(xí)時間里，我根本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作詳細操作細節(jié);在理論