2023屆河南省高三年級入學(xué)摸底考試（一）歷史試題

第17頁（共17頁）河南省2023屆高三年級入學(xué)摸底考試（一）歷史試題考生注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共100分?？荚嚂r間90分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．據(jù)《竹書紀(jì)年》記載，西周末年，幽王寵幸褒姒，廢太子宜臼及其母申后，立褒姒為后，以褒姒子伯服為太子。申后之父西申侯聯(lián)合繒國等諸侯和犬戎，與王軍戰(zhàn)，幽王和伯服均被殺，西周滅亡。西申侯等諸侯共尊宜臼為周王，即周平王。該事件表明當(dāng)時A．貴族等級秩序敗壞B．宗法制已不被認(rèn)可C．諸侯競爭愈演愈烈D．中央集權(quán)遭到破壞2．考古發(fā)現(xiàn)的秦簡中提到，秦朝有一個叫廣的居民，他要求把家里的奴隸、莊稼、衣服、器具以及六萬錢，全部贈給他的大女兒。最后是他所在鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長經(jīng)辦此事，并且把這個事情記錄了下來。這可以用來說明秦朝A．土地所有制的變化B．婦女社會地位提高C．商品交換比較活躍D．基層管理制度嚴(yán)密3．董仲舒在《春秋繁露》中提出，“仁之美者在于天。天，仁也”“人之主大，天地之參也”“人之超然萬物之上，而最為天下貴也”，君子（一般指高層）是社會民族的棟梁，可以駕馭萬物，自然也就是人民的父母。由此可知，董仲舒A．勇于突破禮制的束縛B．強調(diào)完善個人的修養(yǎng)C．具有一定的人文關(guān)懷D．確立了儒學(xué)正統(tǒng)地位4．下圖所示可用來研究魏晉時期嘉峪關(guān)地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)的嘉峪關(guān)魏晉墓的采桑圖和牛耕圖A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多樣化B．百姓的農(nóng)耕定居生活C．養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)進步D．小農(nóng)經(jīng)濟已基本成熟5．入唐的胡旋舞女身穿窄口褲，腳蹬“小頭鞋履”。于是，“小頭鞋履窄衣裳”成為“天寶末年時世妝”，風(fēng)行一時。一般貴族與士民都競相仿效，“好為胡服及胡帽”。由此可見，唐代A．中外文化互動頻繁B．市民生活豐富多彩C．社會風(fēng)氣開放包容D．世俗文學(xué)異常興盛6．宋仁宗時，政府從商人手中收回紙幣發(fā)行權(quán)，在益州設(shè)立“交子務(wù)”，負(fù)責(zé)印刷、發(fā)行交子。此后，又在開封設(shè)置交子務(wù)，負(fù)責(zé)全面發(fā)行事宜。南宋時，紙幣有四川的錢引、湖廣的會子、兩淮的交子、東南的會子。據(jù)此可知，宋代A．抑商政策遭到摒棄B．商品經(jīng)濟發(fā)展迅速C．貨幣管理混亂無序D．經(jīng)濟重心完成南移7．元初大儒許衡指出：“大而君臣父子，小而鹽米細(xì)事，總謂之文；以其合宜之義，又謂之義；以其可以日用常行，又謂之道?！薄对贰ぴS衡傳》載：“聽其言，雖（即使是）武人俗士、異端之徒，無不感悟者?！庇纱送浦?，許衡的學(xué)術(shù)活動A．促進了儒學(xué)的世俗化B．推動了經(jīng)世致用思潮C．批判了儒家的義利觀D．消除了社會等級差別8．明朝內(nèi)閣權(quán)力不斷擴大但大學(xué)士的品秩不予提格；清朝內(nèi)閣權(quán)力日益被削弱，而品秩不斷升格。這些現(xiàn)象反映出明清時期A．軍機大臣位高權(quán)重B．君主專制制度的演進C．滿洲貴族壟斷權(quán)力D．中樞機構(gòu)權(quán)力的下移9．1840年12月，中英廣東會談，琦善照會英方，要求交還舟山（屬定海），“一日占據(jù)彼土，即一日不得謂之恭順，即一日不能奏請通商”，“大皇帝撫有萬邦，人稠地廣，添船添炮，事有何難，豈有因此定海一縣，遽肯受人挾制之理”。據(jù)此可推知，當(dāng)時A．中國人的主權(quán)意識顯著增強B．清政府師夷長技初見成效C．英國經(jīng)濟嚴(yán)重依賴中國市場D．清廷對英作戰(zhàn)并不占優(yōu)勢10．1905年，袁世凱等六疆臣在要求立?？婆e的奏折中明確指出，希望借此取信于外人，以換得其“推誠相與”；1906年，四川一份辦學(xué)綱要指出，中外“交通既久，幾于無事不與外人為緣”。這從本質(zhì)上體現(xiàn)了此時中國A．半殖民地的社會屬性B．文化教育的近代轉(zhuǎn)型C．中體西用的價值追求D．民主科學(xué)的時代精神11．1912年，組黨之風(fēng)遍及全國，政黨團體數(shù)目有300多個，最后演化成以孫中山為首的中國同盟會（國民黨）、以梁啟超為首的立憲派政黨民主黨、以袁世凱為首的共和黨和統(tǒng)一黨。同年冬，第一屆國會正式選舉，全國各黨各派積極活動，議員競爭十分激烈。這一局面的出現(xiàn)A．反映了民主思潮的傳播B．完成了政治民主化轉(zhuǎn)型C．增強了民眾的參政熱情D．遏制了封建勢力的膨脹12．1929年，毛澤東起草的《古田會議決議》中指出：“紅軍的打仗，不是單純?yōu)榱舜蛘潭蛘?，……離了對群眾的宣傳、組織、武裝和建設(shè)革命政權(quán)等目標(biāo)，就是失去了打仗的意義，就是失去了紅軍存在的意義?！痹诖耍珴蓶|強調(diào)A．服務(wù)政治的建軍原則B．武裝奪取政權(quán)的必要性C．開展土地革命的意義D．到農(nóng)村建立革命根據(jù)地13．1933、1947年上海等六個城市的工業(yè)簡況如下表所示。城市廠數(shù)（個）工人數(shù)（人）1933年1947年1933年1947年上海34857738245948367433天津122412113476957658漢口4974692499221048廣州11044733213125085重慶4156611293834367西安1006915055913上表可以說明，20世紀(jì)三四十年代的中國A．城市民族工業(yè)持續(xù)發(fā)展B．國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟面臨崩潰C．民主革命階級基礎(chǔ)擴大D．官僚資本進一步膨脹14．下圖所示為新中國成立初期的一幅年畫，其中有文字說明：拖拉機耕地—農(nóng)業(yè)合作辦法強，土地連片像海洋，耕地使用拖拉機，又深又快多打糧。該作品的創(chuàng)作意在A．表現(xiàn)農(nóng)民社會地位的轉(zhuǎn)變B．宣揚農(nóng)業(yè)集體化的先進性C．促進土地改革運動的開展D．糾正農(nóng)業(yè)上的“左”傾錯誤15．1950年至1958年，中國影片在歷屆捷克斯洛伐克卡羅維發(fā)利國際電影節(jié)獲獎的情況，如下圖所示。這一時期，中國積極參與該國際電影節(jié)評選有利于屆次中國獲獎影片1950年第5屆《中華女兒》（自由斗爭獎）、《趙一曼》（最佳女演員獎）1951年第6屆《白毛女》（特別榮譽獎）、《鋼鐵戰(zhàn)士》（和平獎）、《新兒女英雄傳》（特別榮譽導(dǎo)演獎）1952年第7屆《人民的戰(zhàn)士》（爭取自由斗爭獎）、《內(nèi)蒙人民的勝利》（編劇獎）1954年第8屆《智取華山》（自由斗爭獎）、《梁山伯與祝英臺》（音樂片獎）1956年第9屆《桂林山水》和《通向拉薩的幸福道路》（紀(jì)錄片獎）1957年第10屆《祝?！罚ㄔu委會特別獎）1958年第11屆《邊寨烽火》（青年演員獎）、兒童片《風(fēng)箏》（榮譽獎）A．改善國際外交環(huán)境B．增加文化市場收入C．弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D．傳播民主革命經(jīng)驗16．1983年10月，中共十二屆二中全會作出全面整黨的決定，其基本方法是：在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件、提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，開展批評和自我批評，分清是非，糾正錯誤，純潔組織。此次整黨活動A．促進了黨的工作中心轉(zhuǎn)移B．推動了國家撥亂反正進程C．適應(yīng)了市場經(jīng)濟發(fā)展需要D．改善了現(xiàn)代化建設(shè)的條件17．在古希臘城邦，沒有擁有產(chǎn)業(yè)的大宗教團體，這里的宗教活動由公職人員主持，他們都是經(jīng)過民選產(chǎn)生的，而城邦之間的神廟則由鄰近的各國負(fù)責(zé)管理。據(jù)此可知，古希臘A．政治活動擺脫原始宗教影響B(tài)．民主政治制度日臻完備C．城邦生活具有多元一體特征D．文化認(rèn)同推動統(tǒng)一進程18．1545年到1565年，天主教會代表在意大利特蘭托多次召開會議，決定停止兜售贖罪券，不再增加教會神職薪俸，加強對神職人員的監(jiān)督等。同時，天主教會強調(diào)只有教會有權(quán)解釋《圣經(jīng)》，教徒只有靠教會神父施行“圣禮”才能得救。這反映出此時的天主教會A．滿足了各國新教派的要求B．完成了宗教理論的理性化C．強化了對民眾的精神控制D．試圖抵御宗教改革的沖擊19．1831年，法國交納200法郎以上直接稅的有選舉權(quán)的“積極公民”不到10萬，1848年，這個數(shù)字增加到20萬左右，而當(dāng)時法國的總?cè)丝诮?000萬。經(jīng)過1848年革命，法國實現(xiàn)了男性公民的普選。法國選舉權(quán)的演變源于A．工業(yè)化的進一步發(fā)展B．人民主權(quán)學(xué)說的提出C．無產(chǎn)階級專政的嘗試D．民主共和政體的確立20．自19世紀(jì)80年代始，英國鹽業(yè)聯(lián)合公司控制了91%的食鹽生產(chǎn)，堿業(yè)聯(lián)合公司包辦了全部漂白粉生產(chǎn)，魯諾·蒙得公司控制了大部分蘇打生產(chǎn)，利畢兄弟公司控制了近2／3的肥皂生產(chǎn)。這反映出當(dāng)時英國A．工廠制度快速興起B(yǎng)．壟斷組織有所發(fā)展C．化學(xué)工業(yè)領(lǐng)先世界D．世界工廠地位穩(wěn)固21．1919年4月，美國社會黨左翼成員發(fā)表宣言：“為了積極進行斗爭，有必要成立工人代表蘇維埃；為了建立無產(chǎn)階級專政的國家基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)由工人對生產(chǎn)進行監(jiān)督，由國家對銀行、鐵路等大型資本實行國有化，并對對外貿(mào)易實行壟斷?！庇纱丝梢姡?dāng)時美國A．已成為國際社會主義運動的中心B．受到國際無產(chǎn)階級革命潮流的影響C．豐富和發(fā)展了科學(xué)社會主義理論D．走上了國家壟斷資本主義的新道路22．野獸主義強調(diào)色彩的變形與夸張；未來主義號召藝術(shù)家與傳統(tǒng)文化藝術(shù)徹底決裂、對現(xiàn)代機器工業(yè)文明大唱頌歌；立體主義以許多組合的碎片形態(tài)未體現(xiàn)藝術(shù)家們所要展現(xiàn)的目標(biāo)。這反映了20世紀(jì)以來美術(shù)領(lǐng)域A．浪漫主義復(fù)活B．不同流派交融共存C．現(xiàn)實主義沉寂D．現(xiàn)代主義流派活躍23．下圖所示為1944年7月發(fā)表的一幅漫畫。圖中左側(cè)是英國財政部顧問凱恩斯，右側(cè)是美國財政部官員摩根索，在各國代表的關(guān)注下，兩人正準(zhǔn)備將代表黃金的“戰(zhàn)前金磚”改造成“和平金融基礎(chǔ)”臺子上放著的“含金塑料”（代表美元）。這一作品反映了A．英美經(jīng)濟霸權(quán)的鞏固B．美國對歐洲經(jīng)濟援助C．聯(lián)合國經(jīng)濟功能增強D．國際金融秩序的重構(gòu)24．1962年，美國拋出“大西洋共同體”構(gòu)想和“多邊核力量計劃”。1963年1月，法國總統(tǒng)戴高樂明確反對美國的上述計劃，并拒絕與美國保持特殊關(guān)系的英國加入歐洲一體化組織。同時，他一再表達改善與東方關(guān)系的愿望。戴高樂政府此舉的主要目的是A．維護法國的大國地位B．保持歐共體的獨立性C．實施不結(jié)盟外交政策D．結(jié)束東西方對峙局面二、非選擇題：本大題包括必考題和選考題兩部分。第25～26題為必考題，每個題考生都必須作答。第27～29題為選考題，考生按要求作答。25．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一1875年，日本明確提出要漸進地建立立憲制的目標(biāo)，成立了元老院并將其作為立法機構(gòu)。此后五年間，元老院三次擬定憲法草案，但是，政府首腦部均以該憲法草案只是抄襲西方的憲法，不符合日本實情為由拒絕采納。1880年前后，自由民權(quán)運動擴大到全國，要求政府召開國會、制定憲法等。各地興起研究和起草憲法的熱潮，誕生了各種各樣的憲法私案。1882年，伊藤博文進一步調(diào)查了君主強權(quán)的德國和奧地利的憲法。1889年，日本以天皇名義頒布了《大日本帝國憲法》。東亞最早的憲法確立了天皇的強權(quán)，僅承認(rèn)了被限制的人權(quán)?！幾灾腥枕n三國共同歷史編纂委員會著《超越國境的東亞近現(xiàn)代史》材料二1945年10月，（美國）占領(lǐng)當(dāng)局提出《日本國憲法草案》，明確表示了修憲的原則和具體主張，并要求日本政府積極配合。在占領(lǐng)當(dāng)局和民眾的壓力下，1946年3月6日，憲法草案公布，同年11月3日，《日本國憲法》在國會獲得通過，1947年5月3日正式生效。該憲法第1條規(guī)定“天皇是日本國的象征”，同時用內(nèi)閣限制天皇的權(quán)力。過去只對天皇負(fù)責(zé)的內(nèi)閣，現(xiàn)在只對國會負(fù)責(zé)。由國民選舉產(chǎn)生的國會，即眾議院和參議院，“是國家的最高權(quán)力機關(guān)，是國家唯一的立法機關(guān)”?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史：現(xiàn)代史編》材料三1954年9月15日，中華人民共和國第一屆全國人民代表大會第一次會議在北京隆重開幕。大會開幕時，毛澤東指出：“我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮偉大的事業(yè)。我們的目的一定要達到。我們的目的一定能夠達到?！贝髸ㄟ^了第一部《中華人民共和國憲法》，其序言中寫道：“從中華人民共和國成立到社會主義社會建成，這是一個過渡時期。國家在過渡時期的總?cè)蝿?wù)是逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，逐步完成對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造?！薄幾越饹_及《二十世紀(jì)中國史綱》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)前后日本憲法的變化，并說明其原因。（10分）（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括新中國初期憲法的特點，并簡析其頒布的重大意義。（11分）（3）綜合上述材料和問題，談?wù)勀銓F(xiàn)代憲法的認(rèn)識。（4分）26．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力和方法。下表所示為某學(xué)者對清朝前期倉儲建設(shè)成果的整理。類型概況京倉通州倉主要儲藏漕糧（清中央向江蘇、浙江、江西、安徽、湖南、湖北、河南、山東八省征收漕糧）。漕糧是宮廷及王公貴族、文武百官、京師八旗兵丁的主要糧源水次倉設(shè)在運河沿岸，負(fù)責(zé)漕運所需的糧食儲備旗倉主要保證駐扎東北的旗人及駐軍的糧食需求營倉主要解決士兵糧食問題，建于軍營常平倉“春夏出糶，秋冬糴還，平價生息，兇歲則按數(shù)給散貧戶”，設(shè)于各直省府、廳、州、縣義倉作為民倉，設(shè)于市鎮(zhèn)社倉同屬民辦，設(shè)在鄉(xiāng)村——摘編自趙曉華《清代糧食安全政策及其實踐》從上述材料中提煉一則歷史現(xiàn)象，對其展開歷史解釋并得出結(jié)論。（要求：現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰。）請考生從3道選考題中任選～題作答。如果多做，則按所做的按第一題計分。27．[選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）材料隋朝開皇十六年（596年），隋文帝“詔九品以上妻，五品以上妾，夫亡不得改嫁”。貞觀元年（627年），唐太宗頒布“勸勉民間嫁娶詔”，規(guī)定：“男年二十、女年十五已上，及妻喪達制之后，孀居服紀(jì)已除，并須申以媒媾，令其好合?！碧铺谶€明確規(guī)定：“刺史、縣令以下官人，若能使婚姻及時，鰥寡數(shù)少量，準(zhǔn)戶口增多，以進考第。如其勸導(dǎo)乖方，失于配偶，準(zhǔn)戶減少，以附殿失?！薄肮剩ㄌ瞥┕髟偌拚哌_二十三人……太宗女六?！睂Υ?，朱熹指出：“唐源流出于夷狄，故閨門失禮之事不以為異?！睋?jù)統(tǒng)計，“貞觀初，戶不及三百萬”，到貞觀二十三年（649年），全國戶數(shù)接近380萬戶。與此同時，糧食價格從貞觀八年（634年）、九年（635年）的斗米四五錢，跌至貞觀十五年（641年）的斗米兩錢?！幾詫O順華《唐朝婦女觀之嬗變與社會政治》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐太宗婚嫁制度改革的主要內(nèi)容及其背景。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析唐太宗婚嫁制度改革的影響。（6分）28．[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]（15分）材料1940年11月12日，蘇聯(lián)代表團訪問德國。希特勒發(fā)表講演，從英國即將陷落講到英國非洲軍團即將覆滅。希特勒要求蘇聯(lián)考慮結(jié)成蘇德軸心，強調(diào)“美國將嚴(yán)重威脅其他國家的自由”。兩周后，蘇聯(lián)回復(fù)德國，除了接受希特勒的建議之外，還強調(diào)：德國必須從芬蘭撤軍；蘇聯(lián)和保加利亞間必須達成一項互相支援的協(xié)議；靠近波斯灣的地區(qū)必須劃作蘇聯(lián)的勢力范圍；日本必須對庫頁島北部煤和石油的開采權(quán)做出讓步。德國對此沒做出任何答復(fù)。同年12月18日，希特勒下達第21號命令：“即使對英戰(zhàn)爭還未結(jié)束，德國武裝部隊也必須做好準(zhǔn)備，以便速戰(zhàn)速決擊潰蘇聯(lián)”。1941年6月22日凌晨，德軍從縱貫1500公里的戰(zhàn)線上發(fā)起突然襲擊時，大量蘇聯(lián)指戰(zhàn)員仍處在睡夢中?！幾浴抖?zhàn)全史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)前德國和蘇聯(lián)的戰(zhàn)略意圖。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評德國和蘇聯(lián)的上述策略。（7分）29．[選修4：中外歷史人物評說]（15分）材料陶行知（1891—1946），安徽歙縣人，在舊式學(xué)堂接受啟蒙。1914年，陶行知赴美留學(xué)；1917年歸國，執(zhí)教于南京高等師范學(xué)校。1923年，在陶行知等人的努力下，中華平民教育促進會成立。不久，僅南京一地就出現(xiàn)了126所平民學(xué)校。他還組織編寫了《平民千字課》，編輯出版了《平民叢書》《平民周刊》等。1927年3月，陶行知等人在南京北郊創(chuàng)辦曉莊學(xué)校，提出了“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的辦學(xué)思想。1928年8月，曉莊學(xué)校已有8所中心小學(xué)、6所中心幼稚園、3所民眾學(xué)校等。1936年年初，陶行知被推為“國難教育社”社長。1939年7月，在重慶附近創(chuàng)辦主要招收難童入學(xué)的育才學(xué)校。1944年10月，陶行知提出“（育才）校務(wù)會議是民主教育之組織……是為民主的學(xué)習(xí)而會議”。1946年7月，陶行知因病逝世。毛澤東寫下挽聯(lián)：“痛悼偉大的人民教育家?！薄幾浴断壬罚o(jì)錄片）（1）根據(jù)材料，指出陶行知作為“人民教育家”的主要貢獻。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明陶行知能夠成為“人民教育家”的原因。（9分）此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（www．zx1s．com/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。

河南省2023屆高三年級入學(xué)摸底考試（一）歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。題號123456789101112答案ADCBCBABDAAA題號131415161718192021222324答案CBADCDABBDDA1．A【解析】本題考查西周政治制度，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。周幽王擅自廢立儲君，引發(fā)貴族內(nèi)斗，最終與諸侯及周邊少數(shù)民族作戰(zhàn)失敗而被殺，貴族內(nèi)部等級秩序遭到破壞，故選A項；周幽王立伯服為儲君，申侯擁立宜臼，伯服和宜臼都是周幽王的兒子，這表明當(dāng)時五位繼承還是以宗法制度為基礎(chǔ)，故排除B項；材料沒有體現(xiàn)諸侯競爭，故排除C項；在分封制的基礎(chǔ)上，西周未實現(xiàn)中央集權(quán)，故排除D項。2．D【解析】本題考查秦朝基層管理，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。秦朝鄉(xiāng)長職權(quán)涉及民間財產(chǎn)繼承，且還要詳細(xì)記錄，可見當(dāng)時基層管理制度嚴(yán)格，故選D項；材料現(xiàn)象與土地所有制變化、商品交換活躍無關(guān)，故排除A、C兩項；政府允許居民把財產(chǎn)贈給女兒并不能說明婦女地位提高，故排除B項。3．C【解析】本題考查漢代儒學(xué)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。據(jù)材料可知，董仲舒的天人觀將人擺在天下最尊貴的位置，君子應(yīng)該關(guān)愛人民，這體現(xiàn)了濃厚的人文關(guān)懷，故選C項；材料中沒有涉及禮制，故排除A項；B項表述與材料主旨不符，故排除B項；材料中沒有體現(xiàn)儒學(xué)的社會地位，故排除D項。4．B【解析】本題主要考查魏晉時期河西走廊的農(nóng)耕生活，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。魏晉時期，嘉峪關(guān)地區(qū)的采桑圖和牛耕圖反映了當(dāng)時百姓的農(nóng)耕定居現(xiàn)象，故選B項；僅憑圖中的采桑和牛耕不能得出A項結(jié)論，故排除A項；圖中只有采桑畫面，并未體現(xiàn)繅絲技術(shù)，故排除C項；僅憑養(yǎng)蠶和牛耕兩幅圖不能得出小農(nóng)經(jīng)濟成熟的結(jié)論，故排除D項。5．C【解析】本題考查唐代社會生活，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。伴隨著胡舞的傳人，胡服也在唐朝社會流行開來，貴族和一般士民可以追逐同樣的外來“時尚”，這體現(xiàn)了社會風(fēng)氣的開放與包容，故選C項；題干只體現(xiàn)了胡人文化向唐朝傳播，無法體現(xiàn)“互動”，另外胡人也包括北方的少數(shù)民族，故排除A項；材料反映的是一般貴族和士民對外來“時尚”的追逐，并非市民階層的生活，故排除B項；材料沒有體現(xiàn)世俗文學(xué)，故排除D項。6．B【解析】本題考查宋代社會經(jīng)濟，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。兩宋時期，政府組織發(fā)行紙幣，這適應(yīng)了商品流通便利化的要求，推動了商品經(jīng)濟的發(fā)展，故選B項；抑商政策在宋代依然存在，只是較為寬松，故排除A項；宋代紙幣發(fā)行由政府監(jiān)管，并非“混亂無序”，故排除C項；題干中并沒有對南北方經(jīng)濟進行比較，無法表明經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方，故排除D項。7．A【解析】本題考查元代思想文化，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。許衡作為元初理學(xué)家，將“君臣父子”與“鹽米細(xì)事”相統(tǒng)一，促使儒家義理“合宜”而“日用常行”，擴大了儒學(xué)在社會各階層中的影響，故選A項；許衡側(cè)重對儒家義理的傳播，并非強調(diào)學(xué)術(shù)的實用功能，故排除B項；題干材料未涉及儒家重義輕利的觀念，故排除C項；儒家維護社會等級秩序，D項表述不符合史實，故排除D項。8．B【解析】本題考查明清時期的內(nèi)閣制度，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。結(jié)合所學(xué)知識可知，內(nèi)閣制度是君主專制的產(chǎn)物，故選B項；A、C兩項表述均不符合題意，故排除A、C兩項；明清時期，內(nèi)閣和軍機處出現(xiàn)，并成為中樞機構(gòu)，以適應(yīng)皇權(quán)的需要，中樞機構(gòu)權(quán)力下移不符合事實，故排除D項。9．D【解析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。在鴉片戰(zhàn)爭中，琦善要求英軍交還定海一事，雖態(tài)度強硬，但也暴露了清廷無力在短期內(nèi)收復(fù)定海的事實，故選D項；題干呈現(xiàn)了清朝官僚的外交觀念，但不能全面體現(xiàn)中國人的主權(quán)意識，故排除A項；第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務(wù)派開始將“師夷長技”思想付諸實踐，故排除B項；19世紀(jì)中期，英國經(jīng)濟是否“依賴中國市場”與材料信息無關(guān)，故排除C項。10．A【解析】本題考查中國近代社會轉(zhuǎn)型和思想潮流，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。1901年，《辛丑條約》簽訂，中國徹底淪為西方列強的半殖民地，清政府社會變革意在“取信于外人”“與外人為緣”，即體現(xiàn)了20世紀(jì)初中國社會的半殖民地屬性，故選A項；文化教育近代化不可與西化完全等同，故排除B項；20世紀(jì)初，洋務(wù)派倡導(dǎo)的中體西用思想已經(jīng)破產(chǎn)，故排除C項；民國初年，新文化運動倡導(dǎo)民主科學(xué)的時代精神，故排除D項。11．A【解析】本題考查民國初年的政治文化，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。辛亥革命推翻了清王朝，廢除了封建君主專制制度，傳播了民主共和理念，推動了社會思想解放，增強了民族資產(chǎn)階級的參政熱情，即使是立憲派和封建軍閥迫于形勢也組黨參政，故選A項；北洋軍閥控制了中華民國政權(quán)，繼續(xù)實行專制統(tǒng)治，故排除B項；辛亥革命未充分發(fā)動群眾，民眾參與政治的熱情仍然有限，故排除C項；以袁世凱為首的北洋軍閥在帝國主義的支持下勢力膨脹，故排除D項。12．A【解析】本題考查土地革命時期的毛澤東思想，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。根據(jù)材料“離了對群眾的宣傳、組織、武裝和建設(shè)革命政權(quán)等目標(biāo)，就是失去了打仗的意義，就是失去了紅軍存在的意義”可知，毛澤東特別提出軍隊要成為完成黨的政治任務(wù)的忠實工具，故選A項；材料強調(diào)的是依靠群眾革命而不是武裝奪權(quán)、分田分地、建立農(nóng)村根據(jù)地，故排除B、C、D三項。13．C【解析】本題考查中國近代城市工業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。全民族抗戰(zhàn)前后，中國主要城市工業(yè)企業(yè)數(shù)量和工人人數(shù)整體呈現(xiàn)增長態(tài)勢，無產(chǎn)階級力量不斷壯大，民主革命的階級基礎(chǔ)進一步擴大，故選C項；抗日戰(zhàn)爭期間，我國城市民族工業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，故排除A項；“面臨崩潰”與圖表中“廠數(shù)”“工人數(shù)”的增長不符，故排除B項；僅憑圖表信息無法判定城市工業(yè)企業(yè)的屬性，無法說明官僚資本的發(fā)展?fàn)顩r，故排除D項。14．B【解析】本題考查新中國農(nóng)業(yè)變革和發(fā)展，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力?！稗r(nóng)業(yè)合作辦法強”反映了農(nóng)業(yè)社會主義改造主題，“又深又快多打糧”表明社會主義革命可以給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來大發(fā)展，故選B項；新中國成立后，農(nóng)民成為國家的主人，社會地位發(fā)生轉(zhuǎn)變，故排除A項；土地改革實行農(nóng)民土地所有制，促進了個體小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展，故排除C項；作品中未出現(xiàn)與“左”傾錯誤相關(guān)的因素，故排除D項。15．A【解析】本題考查新中國初期的外交和文化，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。新中國通過參加國際電影節(jié)評選，展現(xiàn)了中國優(yōu)秀文化成果和民族風(fēng)貌，爭取了國際社會對新中國的理解和認(rèn)同，營造了更為有利的外交環(huán)境，故選A項；新中國成立初期，電影藝術(shù)創(chuàng)作主要服務(wù)于政治需要，文化市場的收入不在主要的考慮范圍內(nèi)，故排除B項；中國參評作品中主要突出體現(xiàn)了革命文化和社會主義文化，故排除C項；20世紀(jì)50年代，中、捷民主革命均已取得勝利，傳播民主革命經(jīng)驗缺乏必要性，故排除D項。16．D【解析】本題考查新時期我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。1983年，我國已經(jīng)進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)對執(zhí)政黨的先進性、純潔性提出更高要求，在此背景下，中共中央作出全面整黨的決定，“提高思想認(rèn)識”“純潔組織”，故選D項；1978年，中共十一屆三中全會實現(xiàn)了黨的工作中心的轉(zhuǎn)移，故排除A項；1983年，全國性撥亂反正工作已經(jīng)完成，故排除B項；1992年中共十四大后，我國逐步建立起社會主義市場經(jīng)濟體制，故排除C項。17．C【解析】本題考查古希臘城邦制度，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。古希臘各城邦讓通過民選產(chǎn)生的公職人員主持內(nèi)部宗教活動，各城邦共同管理邊界地區(qū)的神廟，體現(xiàn)了各城邦文化生活的多元統(tǒng)一性，故選C項；神話傳說和原始宗教對古希臘城邦的政治生活具有重要影響，故排除A項；題干史料未全面呈現(xiàn)古希臘城邦民主政治的制度體系和運行程序，無法據(jù)此得出其“日臻完備”的結(jié)論，故排除B項；古希臘各城邦保持獨立自治和小國寡民狀態(tài)，故排除D項。18．D【解析】本題考查宗教改革，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。面對宗教改革運動的沖擊，天主教會一面加強自我規(guī)范以減小壓力，另一方面強調(diào)教會的思想權(quán)威，故選D項；馬丁·路德主張人人都能閱讀《圣經(jīng)》和理解《圣經(jīng)》，人的靈魂得救要靠自己虔誠的信仰，這些仍遭到天主教會的堅決反對，故排除A項；傳統(tǒng)教會神學(xué)和“圣禮”不符合理性，故排除B項；C項表述與史實不符，故排除C項。19．A【解析】本題考查法國近代民主政治的發(fā)展，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。19世紀(jì)前期，工業(yè)革命在法國加快發(fā)展，工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級壯大，推動了選舉權(quán)的擴大，故選A項；人民主權(quán)學(xué)說作為啟蒙思想的重要內(nèi)容，提出于十七八世紀(jì)，故排除B項；1871年，巴黎公社運動爆發(fā)，進行了無產(chǎn)階級專政的偉大嘗試，故排除C項；1875年，法蘭西第三共和國憲法頒布，法國民主共和政體確立，與題干時間不符，故排除D項。20．B【解析】本題考查英國工業(yè)革命，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。19世紀(jì)80年代，英國炸藥、食鹽等化學(xué)工業(yè)中壟斷組織興起，這表明英國第二次工業(yè)革命取得顯著成就，故選B項；工廠制度興起于第一次工業(yè)革命期間，與題干時間不符，故排除A項；第二次工業(yè)革命中，美、德處于中心地位，英國經(jīng)濟優(yōu)勢被削弱，故排除C項；題干只呈現(xiàn)了英國國內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)狀況，無法體現(xiàn)其世界經(jīng)濟地位，故排除D項。21．B【解析】本題考查俄國十月革命的影響，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。1917年11月，俄國布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家，對包括美國在內(nèi)的世界工人運動產(chǎn)生了巨大鼓舞，故選B項；一戰(zhàn)后，國際社會主義運動的中心在俄國，故排除A項；美國社會黨左翼成員的主張源于俄國革命實踐和馬克思經(jīng)典理論，并未對其進行“豐富和發(fā)展”，故排除C項；1933年，羅斯福新政使美國走上國家壟斷資本主義的道路，故排除D項。22．D【解析】本題考查現(xiàn)代主義繪畫，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。根據(jù)材料可知，野獸主義、未來主義、立體主義均屬于現(xiàn)代主義美術(shù)流派，這反映了20世紀(jì)以來美術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)代主義美術(shù)流派眾多，比較活躍，故選D項；材料體現(xiàn)的是現(xiàn)代主義美術(shù)，與浪漫主義、現(xiàn)實主義無關(guān)，故排除A、C兩項；材料反映了20世紀(jì)以來美術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)代主義美術(shù)流派眾多，不能說明不同流派的交融，故排除B項。23．D【解析】本題考查布雷頓森林體系的建立，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的力。1947年，國際貨幣金融會議在美國新罕布什爾州的布雷頓森林舉行，美、英等與會國簽署了《布雷頓森林協(xié)議》，通過使美元獲得“等同黃金”的地位，重構(gòu)了國際金融秩序，該漫畫作品即反映了這一歷史情境，故選D項；二戰(zhàn)中，英國被嚴(yán)重削弱，喪失經(jīng)濟霸權(quán)，故排除A項；布雷頓森林體系與美國對歐洲經(jīng)濟援助沒有直接關(guān)系，故排除B項；聯(lián)合國成立于1945年，與作品發(fā)表時間不符，故排除C項。24．A【解析】本題考查二戰(zhàn)后世界政治格局的演變，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。20世紀(jì)60年代初，法國國力增強，一方面抵制美國的控制，同時尋求改善與東方國家（社會主義國家）的關(guān)系，以此削弱美蘇主導(dǎo)的雅爾塔體系對法國的束縛，提升自身國際影響力，維護法國歐洲大國的地位，故選A項；歐共體建立于1967年，與題干時間不符，故排除B項；法國是美國的盟友，故排除C項；法國外交舉措的主要目的在于爭取自身利益，此時法國也無力結(jié)束兩極對峙局面，故排除D項。二、非選擇題：本大題包括必考題和選考題兩部分。第25～26題為必考題，每個題考生都必須作答。第27～29題為選考題，考生按要求作答。25．（25分）（1）變化：二戰(zhàn)前，帝國憲法實質(zhì)上維護了天皇專制制度，鞏固了政府的權(quán)力，限制了人民的基本權(quán)利；二戰(zhàn)后，日本憲法限制了天皇的權(quán)力，確立了責(zé)任內(nèi)閣制度，擴大了代議機關(guān)的權(quán)力。（4分）原因：日本法西斯和保守勢力遭到削弱；美國占領(lǐng)日本，主導(dǎo)日本的民主改革；國際民主潮流的影響；日本民眾的強烈要求。（6分，答出三點即可）（2）特點：由無產(chǎn)階級政黨主導(dǎo)制定；體現(xiàn)更廣泛的群眾意志；具有社會主義和人民民主原則。（5分，答出兩點給4分，三點給5分）意義：鞏固了民主革命成果，維護了人民當(dāng)家作主的地位；適應(yīng)了我國社會主義改造和建設(shè)的需要；奠定了中國新型民主政治的基礎(chǔ)；為新興民族國家制定憲法提供了借鑒。（6分，答出三點即可）（3）認(rèn)識：憲法是一個國家的根本大法，是近現(xiàn)代法治國家的重要標(biāo)志；憲法的制定應(yīng)基于各國國情，承認(rèn)其多樣性；我國憲法應(yīng)在保持總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，與時俱進，不斷修訂和完善。（4分，答出兩點即可，其他答案言之有理也可酌情給分）【解析】本題考查近現(xiàn)代中日憲法，考查學(xué)生獲取材料信息、運用所學(xué)知識、闡釋歷史事物的能力。第（1）問，關(guān)于“變化”，依據(jù)材料“確立了天皇的強權(quán)”“承認(rèn)了被限制的人權(quán)”“天皇是日本國的象征”“用內(nèi)閣限制天皇的權(quán)力”“內(nèi)閣，現(xiàn)在只對國會負(fù)責(zé)”“國民選舉產(chǎn)生的國會”“是國家的最高權(quán)力機關(guān)”，即可從天皇、內(nèi)閣、國會、民眾的權(quán)力增減角度進行作答；關(guān)于“原因”，依據(jù)材料“（美國）占領(lǐng)當(dāng)局提出《日本國憲法草案》”“占領(lǐng)當(dāng)局和民眾的壓力下”，結(jié)合世界近現(xiàn)代史相關(guān)知識，即可從日本保守政治勢力、美國、日本民眾、世界民主潮流等角度進行“說明”。第（2）問，關(guān)于“特點”，依據(jù)材料“第一屆全國人民代表大會”“社會主義工業(yè)化”“社會主義改造”，再結(jié)合新中國成立初期的相關(guān)史實，即可從社會基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)力量、根本原則等角度進行“概括”；關(guān)于“意義”，結(jié)合中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，可以從維護民主革命成果和人民民主地位、適應(yīng)社會主義革命和建設(shè)需要、奠定中國民主政治基礎(chǔ)、國際影響等方面進行“簡析”。第（3）問，關(guān)于“認(rèn)識”，綜合材料和問題，可以從歷史潮流、各國國情、與時俱進等方面進行作答。26．（12分）示例歷史現(xiàn)象：清朝前期，建立了從中央到地方的多層次倉儲體系。（2分）歷史解釋：在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會時期，糧食儲備是國家糧食安全的重要支撐，關(guān)乎著社會穩(wěn)定和政權(quán)穩(wěn)固。在前代重農(nóng)思想和倉儲建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，清朝前期統(tǒng)治者一方面直接建立京倉、通州倉、水次倉、旗倉、營倉、常平倉，以適應(yīng)統(tǒng)治者、旗人、軍隊、賑濟等的需要，另一方面倡導(dǎo)民間力量建立義倉和社倉，作為官倉的重要補充。完備的倉儲體系適應(yīng)了社會生產(chǎn)生活的需要，維護了社會秩序的基本穩(wěn)定，鞏固了清王朝的統(tǒng)治，為后世倉儲建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗。（8分）結(jié)論：清朝前期，統(tǒng)治者高度重視倉儲制度建設(shè)，為康乾盛世局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了重要條件。（2分）（“示例”僅供參考，不作為評卷的唯一標(biāo)準(zhǔn)）【解析】本題考查清朝前期的倉儲建設(shè)，考查學(xué)生獲取材料信息、運用所學(xué)知識、論證和探究歷史問題、闡釋歷史事物的能力。根據(jù)題目要求和材料信息，首先，審清作答任務(wù)和要求，如本題中“提煉”“歷史現(xiàn)象”“展開歷史解釋”“得出結(jié)論”“現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰”；其次，閱讀理解材料文本，提煉、概括