蘇版數(shù)學三年級下冊活動課 算“24點”(1課時)教案與反思

活動課

算“24”工欲善事，必先利器論語·衛(wèi)靈》原創(chuàng)不易【注】店，不迷路！課時目導(dǎo)航活動內(nèi)算“24點教材第～43頁)活動目1．使學生熟練掌握加、減、乘、除法的口算。2學生了解同一個問題可以有不同的解決辦法學生靈活的思維能力。3．使學生在游戲中對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，能積極參與生動、直觀的學習活動。重點難重點：掌握算“點”的規(guī)則和基本方法。難點：會用4張牌算“點活動準備課件PPT、實物卡片、A～10十張撲克牌?；顒舆^程一、問題引入想一想，在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)。()×()＝12()×()＝24()×()＝12()×()＝24()×()＝12()×()＝24二、活動過程1．學一學。先任意拿出3張撲克牌，根據(jù)張撲克牌上的數(shù)，用加、減、乘、除法進行計算，每個數(shù)只能計算一次，算出得數(shù)24怎么計算？(課件出示教材第42頁“學一學”)

(1)給學生一分鐘時間如果沒想出來老師可以講解并做一次示范如果學生想出來了，要及時給予表揚，并讓學生試著說一說方法老師再進行方法的介紹：先用－3＝4，再用4×6＝24，算出結(jié)果得。(2)小組合作，發(fā)現(xiàn)方法。你能用下面各組牌上的3個數(shù)算24嗎？(課件出示教材第42頁的三組撲克牌。)老師：你能另外拿出三張牌，使牌上的數(shù)算得嗎？讓學生在小組合作中，相互啟發(fā)，使三個數(shù)的結(jié)果24?？纯茨膫€組完成得又快又好。讓很快就能算出的同學在組內(nèi)說說他是怎樣想的。(3)交流方法。學生甲：用這三個數(shù)去想口訣，如、3、4這組數(shù)，我想三(八二十四，其中3是這三個數(shù)中的一個，而8并沒有給，我就看另外兩個數(shù)2和4，用加、減、乘、除哪種運算能得出8就行了。學生乙：看到這三個數(shù)，我先想)×()＝24，如：4×6＝24或者3×8＝24，接著就看另外兩個數(shù)能否湊成或者8就可以了。學生丙：還可以想()＋()＝24的辦法。如3、5這三個數(shù)9＋(15)＝24，其中一個是9，另外兩個數(shù)3和5能用乘法得出5，這樣就能算出24了。(4)根據(jù)下面4張撲克牌上的數(shù)，怎樣算出得數(shù)為24？先算一算，再和同學交流。老師：你能用這四張撲克牌上的數(shù)算出嗎？①小組合作完成。②匯報討論結(jié)果。

學生甲：想＝24。(方法一)5＝3,8÷1＝8,3×8＝24。(方法二)5＝3,8×1＝8,3×8＝24。學生乙：想。(方法一)5＝4,8－2＝6,4×6＝24。(方法二)＝4,5＋1＝6,4×6＝242．試一試。你能用下面每組4張撲克牌上的數(shù)算得24嗎？(課件出示教材第43一試”)讓學生說方法，教師適時指導(dǎo)。第一組：8－71＋5＝66×4＝24第二組：9－72×4＝83×8＝24或9－7＝23×4＝122×12＝24或3×9＝2727－720＋4＝24第三組：6÷23＋1＝44×6＝24或6＋6＝1212×1×2＝243．比一比。四人一組，各人從自己的撲克牌中任意拿出一張，誰先算得4，誰就獲勝。如果計算的結(jié)果得不到，就換牌再算。(課件出示教材第43頁“比一比”學生進行游戲，教師巡視。收集學生算不出的加以展示，并讓其他學生進行計算。三、活動小結(jié)說一說這堂課的收獲。板書設(shè)算“24點”用撲克牌算24點時，首先考慮3×8＝244×6＝24這兩種情。實踐證明，這種方法是利用率最大、命中率最高的一種方法。教學反

1．教學由淺入深，由簡單到復(fù)雜，從三張牌開始，再到四張牌。一方面讓學生將自己的解答過程寫出來，另一方面提倡學生探索多種方法。2教師教給學生一點技巧避免學生無從下手如在計算的過程中提示學生最后一步可以是3和8相乘或4和6相乘。3．有一些學生缺少策略和方法，可以要求學生回家后和家再一起練習。備課資參考相關(guān)知閱讀24點游戲一、起源24點游戲在我國已流行了幾十年據(jù)說是由華人孫士杰先生發(fā)明他在1986年開始構(gòu)思而在1988年正式面世于美國后來就在全美推廣開了并且迅速風行全美。在美國中小學生中，掀起了一股玩撲克牌24點”的熱潮。后來，竟發(fā)展成為一種全美學生的聯(lián)賽。據(jù)說，通過玩這種游戲和比賽，許多美國學生的演算能力都有所提高，數(shù)學成績進步神速。以至當時美國聯(lián)邦政府教育部長拉馬爾亞歷山大也感嘆地說種游戲寓教于樂趣味盎然而且既可以在學校課間玩，也可以在家里玩，十分方便。確實是一種提高學生數(shù)學成績的法寶二、玩法計“24點的游戲內(nèi)容如下一副牌中抽去大小王剩下52張其中A＝1，J＝11Q＝12K＝13(如果初練也可只用1－10這40張牌)任意抽取4張牌(稱之為一個牌組)，用加、減、乘、除可加括號)把牌面上的數(shù)算成24。每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式(9－8)×8×3或3×8÷(9－8)或(9等。一般來講，一個牌組的解法是多樣的。當然也存在唯一解和無解的牌組，如、2、10、J，其算式只有(2×11＝24，而牌組8、8、8、8用加、減、乘、除和括號是算不出24點的。這個游戲可以兩個人玩，也可以三個人或四個人玩，甚至可以擴大到全班同學同時玩。一次出四張牌，誰先想到其運算結(jié)果是24，就搶先拍牌，然后說出運算過程。大家聽后覺得他(她)說得有道理就把四張牌給他她)，以示鼓勵。如果是全班同學同時玩，可把出牌的點數(shù)寫在黑板上，看誰先舉手然后說出運算過程，答案正確就獎勵撲克一張。也可分男生一組，女生一組或以班級原有小組為一組進行對抗賽，看那組給出的方法多。

【素材積累】岳飛應(yīng)募參軍因戰(zhàn)功累累不斷升職宋高宗親手寫“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說興的大事，全部委托給你了人攻打拱州、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度飛于是