農業(yè)推廣學復習題有答案

《農業(yè)推廣學》復習題一、名詞解釋.農業(yè)推廣：（狹）農業(yè)創(chuàng)新的傳播活動。（廣）農業(yè)創(chuàng)新的傳播、采用和擴散活動。.相對經濟效果：［新成果單位面積畝產量（產值）-對照單位面積畝產量（產值）］X單產（產值）增量縮值系數.農業(yè)創(chuàng)新傳播：指推廣組織、科研院校及其科技人員通過宣傳、培訓、試驗、示范等活動，有意識地推廣農業(yè)創(chuàng)新的過程。.項目推廣：以特定地區(qū)特定時間內，借助項目經費，從事以項目內容為課題的農業(yè)推廣活動。.農業(yè)創(chuàng)新集群傳播：是推廣人員把農民集中起來傳播創(chuàng)新的方法。.農業(yè)推廣學：研究農業(yè)創(chuàng)新傳播、采用、擴散規(guī)律及其方法的科學。.推廣上的農業(yè)創(chuàng)新：指應用于農業(yè)領域內的成果、技術、知識、信息等對推廣對象而言是新事物的統(tǒng)稱。.農業(yè)推廣示范：在推廣過程中，以觀看實物、講座說明和動手操作，直接有效地此向農民展示科研成果，加深農民對農業(yè)新技術的興趣和認識的一種活動。.農業(yè)創(chuàng)新擴散：指一項創(chuàng)新被傳播到農村之后，農民之間對創(chuàng)新的交流溝通和模仿學習的過程，是農民的無意識推廣活動。.農業(yè)創(chuàng)新人際傳播：農業(yè)推廣人員與農民單獨接觸，通過交流傳播農業(yè)創(chuàng)新的過程。11、案例研究法：從若干典型案例中找出一般性規(guī)律的研究方法。12、經驗效應：指人們憑借過去的經驗來認識某種新事物的心理傾向。13、成果示范：把在當地試驗成功的某項技術成果，在農業(yè)推廣人員的指導下，由科技示范戶采用，將其技術成果在大田生產的表現展示出來，引起周圍農民的興趣，鼓勵他們效仿采用的一種推廣方法。14、推廣度和推廣率：推廣度：反映創(chuàng)新技術推廣程度的指標。推廣度二（實際推廣規(guī)模/應推廣規(guī)模）X100%。推廣率：16、先驅者農民：最早接受或采用具有創(chuàng)新性的知識或技術的農民。17、刻板效應：指人們在認知過程中，將某一類人或事物的特征給予歸類定型，然后將這種定型的特征匹配到某人或某事上面。18、現代農業(yè)：以現代發(fā)展理念為指導，廣泛應用現代科學技術、現代物質裝備和現代科學管理方法，形成貿工農緊密聯接、產加銷融為一體的多功能、可持續(xù)發(fā)展的產業(yè)體系。19、半結構訪談：當訪談的框架是受控制的時候，在訪談的過程中融入參與式的方法，則會使訪談具有更多的對話式的、非正規(guī)的，訪談者和被訪談者就某一主題進行輕松交談的特點，這就是半結構訪談。20、組織傳播：組織內部、組織之間、組織與外部環(huán)境之間的有關創(chuàng)新的信息交流過程。21、農村發(fā)展：農村從經濟不發(fā)達走向經濟發(fā)達的歷史過程。22、傳播：廣泛散布23、農業(yè)創(chuàng)新擴散：是指一項創(chuàng)新被傳播到農村之后，農民之間對創(chuàng)新的交流溝通和模仿學習的過程，是農民的無意識推廣活動。24、溝通：在社會交往中，人們借助共同的符號系統(tǒng)彼此交流各種信息的過程。（推廣人員與農民之間以及農民與農民之間的農業(yè)創(chuàng)新信息交流的過程）25、社會態(tài)度：人在社會生活中所形成的對某種對象的相對穩(wěn)定的心理反應傾向。26、普及：大面積地傳布27、創(chuàng)新的相對優(yōu)越性：只人們認為某項創(chuàng)新比它所取代的原有創(chuàng)新優(yōu)越的程度。28、社會心理：人們對社會現象的普遍感受和理解，是社會意識的一種形式。29、田間插旗：推廣人員在田間發(fā)現生產技術問題，未遇到當事人而將解決辦法寫到事先準備好的小紙旗上，插到農戶易于發(fā)現的地方，傳播技術的方法。30、問卷調查法：通過調查對象回答問題的方式收集資料的方法。31、意見領袖：是一個社會系統(tǒng)中在某一件事或大多數事情上對其他系統(tǒng)成員的態(tài)度和行為具有較大影響力的人物。32、需要：人對必需而又缺乏事物的欲望或要求。33、經驗效應：指人們憑借過去的經驗來認識某種新事物的心理傾向。34、方法示范：在推廣工作中，通過實際操作向農民演示某種技能的一種方法。35、農業(yè)創(chuàng)新傳播：指推廣組織、科研院校及其科技人員通過宣傳、培訓、試驗、示范等活動，有意識地推廣農業(yè)創(chuàng)新的過程。.接近性：指傳播者與受傳者之間，在信仰、民族、外貌、籍貫、專業(yè)、個性、情趣、背景、價值觀、距離等方面的相似程度。.現場指導：推廣人員在生產現場，指導農民認識生產問題、解決生產問題和正確采用新技術的傳播方法。.農業(yè)推廣咨詢：針對推廣對象的需要和問題，把有用的信息傳遞給推廣對象，并幫助其有效地運用這些信息，改善生產和生活狀況的服務過程。.目標市場：指在市場細分的基礎上，企業(yè)所確定的為之服務的最佳細分市場，也就是準備開拓和占領的市場。.隨機誤差：在嚴格控制非試驗條件相對一致后，由于偶然原因或難以控制的因素引起的，沒有規(guī)律性和方向性的誤差..巡回指導：推廣人員走鄉(xiāng)串戶，深入田間地頭面對面的對農民進行技術指導的活動。.大眾傳播：職業(yè)傳播者通過報紙、廣播、電視、雜志、電影、書籍等媒介按照一定制度，向人數眾多、范圍廣泛的人們公開傳遞信息的過程。.元認知：就是對認知的認知。具體地說，是關于個人自己認知過程的知識和調節(jié)這些過程的能力，對思維和學習活動的知識和控制。.主題訪談法：研究人員就某個事先預定的問題與調查對象面對面交談，獲取資料的方法.集體指導法：指推廣人員在同一時期內把條件相近和相似的農民組織起來，采取小組會議、示范、培訓、參觀、考察等方法，集中進行指導和傳遞信心的交流方式。.推廣分攤系數：指推廣單位在所取得的純收益中應占的比例。.動機：指一個人為滿足某種需要而進行活動的意念和想法。二、單項選擇.自己親自選育水稻，并令下屬示范推廣的皇帝是（D）。A、漢武帝；B、唐太宗；C、宋太宗；D、清康熙。.在二十世紀90年代，四川農民采用創(chuàng)新的第一信息來源是（C）。A、大眾媒介；B、親朋鄰居；C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站；D、集市貿易.作物雜種優(yōu)勢機理的發(fā)現是（B）。A、開發(fā)性成果；B、基礎性成果；C、應用性成果；D、理論性成果.以下哪項不是知識學習的過程（D）。A、 獲取知識；8、保持知識；C、應用知識；D、傳播知識；.動機不具備以下哪個作用（C）。A、始發(fā)；8、導向；以認知；D、強化.在農業(yè)創(chuàng)新傳播工具中，環(huán)境管理屬于（C）。A、 身體動作，B、副語言;C、非語言；口、自我表現。.實行教育、科研、推廣“三位一體”農業(yè)推廣體制的國家是（A）A、美國；B、英國；C、日本；D、中國.“公司+基地（農戶）+市場”屬于（A）推廣方式。A.企業(yè)牽動；B、技物結合；C、項目推廣；D、農業(yè)開發(fā).向農民推廣和銷售新品種的種子是（D）經營傳播。A、產前；B、產中；C、產后；D、AC.以下哪項不是影響農民采用行為的主要因素（D）。A、環(huán)境因素；B、生理心里因素；C、世界觀；D、創(chuàng)新的技術原理.十九世紀中葉，愛爾蘭為防治（C）病害，開展了近代推廣史上的一次重大活動。A、小麥；B、大豆；C、馬鈴薯；D、玉米.一個作物新品種的配套技術是（D）。A、 無形科技成果；B、有形科技成果；C、應用性成果；D、AC.改變農民行為關鍵的一步是（B）。A、知識的改變；B、態(tài)度的改變；C、技術的改變；D、經濟條件的改變.在向農民人際傳播前先（A）。A、認同；B、同化；以內化；D、順應.農業(yè)普及所是（C）農業(yè)普及的主體和實施機構。A、美國；B、英國；以日本；D、中國.演講稿的中心論點是（B）。A、標題；B、主題；&內容；D、摘要.根據操作條件理論，對人行為影響最大的是（D）。A、外因；8、內因；C、外部強化；D、AC.“情人眼里出西施”是（D）效應。A、 首因效應；B、暈輪效應；C、刻板效應；D、移情效應.在創(chuàng)新采用的感興趣階段，（B）的推廣方法效果較好。A、大眾傳播；B、成果示范；C、技術指導；D、小組討論.大學最早進行校外教育的“推廣教育”活動的國家是（C）。A、德國；B、美國；C、英國；D、日本21、十九世紀中葉，愛爾蘭為防治（C）病害，開展了近代推廣史上的一次重大活動。A、小麥；B、大豆；C、馬鈴薯；D、玉米22、一個作物新品種的配套技術是（D）。A、 無形科技成果；B、有形科技成果；C、應用性成果；D、AC23、改變農民行為關鍵的一步是（B）。A、 知識的改變；B、態(tài)度的改變；C、技術的改變；D、經濟條件的改變24、與農民溝通之前先（A）。A、認同；B、同化；以內化；D、順應25、農業(yè)普及所是（C）農業(yè)普及的主體和實施機構。A、美國；B、英國；以日本；D、中國26、演講稿的中心論點是（B）。A、標題；B、主題；&內容；D、摘要27、根據操作條件理論，對人行為影響最大的是（D）。A、外因；8、內因；C、外部強化；D、AC28、“情人眼里出西施”是（D）效應。A、 首因效應；B、暈輪效應；C、刻板效應；D、移情效應29、在創(chuàng)新采用的感興趣階段，（B）的推廣方法效果較好。A、大眾傳播；B、成果示范；C、技術指導；D、小組討論30、大學最早進行校外教育的“推廣教育”活動的國家是（C）。A、德國；B、美國；C、英國；口、日本31、自己親自選育水稻，并令下屬示范推廣的皇帝是（D）。漢武帝；B、唐太宗；C、宋太宗；D、清康熙。32、在二十世紀90年代，四川農民采用創(chuàng)新的第一信息來源是（C）。大眾媒介；B、親朋鄰居；C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站；D、集市貿易33、作物雜種優(yōu)勢機理的發(fā)現是（C）。A、開發(fā)性成果；B、基礎性成果；C、應用性成果；D、理論性成果34、推廣者采用暗示法影響農民心理時，一般影響較大的是（C）。男性；B、女性；C、文化程度高的人；D、年齡大的人；35、農業(yè)推廣溝通的客體是（C）。A、 推廣人員；B、農民；C、農業(yè)創(chuàng)新；D、AB36、“綠色證書”工程的重點是（D）。A、 中專畢業(yè)生；B、鄉(xiāng)村干部和技術推廣員；C、有技術的農民；D、BC37、實行教育、科研、推廣“三位一體”農業(yè)推廣體制的國家是（A）A、美國；B、英國；C、日本；D、中國38、“公司+基地（農戶）+市場”屬于（A）推廣方式。A、 企業(yè)牽動；B、技物結合；C、項目計劃；D、農業(yè)開發(fā)39、向農民推廣和銷售新品種的種子是（D）服務。A、產前；B、產中；C、產后；D、AC40、用深入淺出、生動活撥的語言闡述科學道理的文章一般是（C）。A、調查報告；B、論文；C、廣告；D、科普文章41、最原始的農業(yè)推廣活動是（C）。A、 跳躍式；B、輻射式；C、父傳子、師傳徒；D、波浪式42、椐日本研究，從創(chuàng)新采用過程看落后者農民試行的時間（A）。A、最短；B、最長；C、比先驅者長；口、比早期多數長43、一個作物新品種的配套技術是（C）。開發(fā)性成果；B、基礎性成果；C、應用性成果；D、理論性成果44、把蔬菜地膜栽培的方法借用到大田作物栽培上的思維方法是（B）。人、側向思維；B、發(fā)散思維；以逆向思維；D、動態(tài)思維45、根據平衡理論，當一個人的認知不平衡時，就會引起內心的（D）。高興；B、緊張；C、不愉快；D、BC46、農民學習的一種重要方式是（C）。自學；B、聽廣播；C、相互學習；D、看電視47、我國農村專業(yè)技術協(xié)會是（D）型農業(yè)推廣組織。人、項目；B、行政；C、教育；口、自助48、我國水稻、玉米等雜交種子生產技術的推廣屬于（B）推廣方式。A、一般；B、產品專業(yè)化；C、群眾性；口、項目49、項目的可靠性和相對穩(wěn)定性是項目（B）性的表現。A、需求；B、適應；C、先進；D、成熟50、一般由標題、正文、署名和日期幾部分組成的文章屬于（B）。A、論文；B、總結報告；C、科普宣傳；D、演講稿51、傳統(tǒng)農業(yè)生產利用的動力主要是（A）。A、人畜力；B、電力；C、石油；D、煤52、美國學者羅杰斯包最后才接受創(chuàng)新和拒絕接受創(chuàng)新的人稱為（A）。A、最后者；B、頑固者；C、膽小者；D、反對者53、一個作物新品種是（C）。A、開發(fā)性成果；B、基礎性成果；C、應用性成果；D、理論性成果54、“公司+農戶”是（C）A、初級群體；B、正式群體；C、聯合群體；D、次級群體55、人類最基本的需要是（D）。A、安全需要；B、尊重需要；C、社交需要；D、生理需要56、向農民發(fā)放小冊子的溝通方式是（D）A、語言溝通；B、正式溝通；以單向溝通；D、AC57、經驗交流會屬于（C）。A、示范教學法；B、鼓勵教學法；C、集體教學法；D、現場教學法58、我國縣級農業(yè)推廣中心是（B）型農業(yè)推廣組織。A、項目；B、行政；C、教育；D、企業(yè)59、我國在二十世紀（C）年代初以試驗田、種子田、豐產田的形式進行農業(yè)技術推廣。A、40；B、50；C、60；D、7060、對論文內容準確而不加評論的簡短陳述是（C）。A、標題；B、關鍵詞；C、摘要；D、正文61、在西漢時代，趙過創(chuàng)造了（C）的成功經驗。A、農師；B、編制農書；C；試驗、示范、培訓、推廣；D、育種62、以法案的形式保證建立教學、科研、推廣三結合推廣體系的國家是（B）。A、英國、B、美國；C、日本；D、法國63、現代農業(yè)推廣的主要特征是（B）。A、教育；B、信息咨詢；C、技術指導；D、提高農民素質64、一個地區(qū)某農民將一個玉米新品種帶給另一個地區(qū)該農民的親戚種植，這種擴散方式屬于（C）。A、傳習式；B、波浪式；C、跳躍式；口、接力式65、技術產量上限與技術經濟上限的關系是（A）。A、 技術產量上限＞技術經濟上限；B、技術產量上限二技術經濟上限C、技術產量上限（技術經濟上限；D、BC66、在下面四個行為層次中，改變起來最容易的是（D）。A、態(tài)度；B、個體行為；C、群體行為；D、知識67、農業(yè)推廣人員利用書信、小冊子等與農民溝通屬于（C）。A、正式溝通；B、語言溝通；C、非語言溝通；D、AB68、我國農業(yè)推廣的第一個程序是（C）。A、試驗；B、培訓；以項目選擇；D、示范。69、農業(yè)推廣體系是（D）A.農業(yè)推廣機構設置.B.服務方式.C.人員管理制度.D.農業(yè)推廣機構設置、服務方式和人員管理制度的總稱。70、在農業(yè)推廣中，利用實物、模型、圖片、電視錄像、實際操作等方法進行的教學活動是（D）原則的具體應用。A、 理論聯系實際；B、啟發(fā)性；C、因人施教；D、直觀.（C）是技術成果適應性的驗證、推廣價值的評估和配套措施的完善過程。A.示范B.推廣C.試驗D.培訓.農業(yè)推廣試驗的周期（A）。A.長；B.中；C.短；D.一般.試驗中將每個處理設置兩個或兩個以上的小區(qū)時，稱為（B）。A、區(qū)組 ；B、重復 ；C、大區(qū)；D、大組74、禾谷類作物小區(qū)收獲的計產材料要分（D）脫粒，不要有混雜和損失。A、品種；B、重復；C、區(qū)組；D、小區(qū)75、一個隨機區(qū)組試驗有8個處理，四次重復，誤差自由度是（B）。A、27；B、21；C、32；D、2876、“百千萬”示范是指在村建百畝（B）。A示范片；B、試驗田；C、示范區(qū)；D、示范方77、巡回指導屬于（A）指導。A個別；B、大眾媒介；C、集體；D、多級78、在推廣教師的指導下，學員運用已有的知識、經驗，從事一定的實踐工作，這種教學方法是（B）。A實驗法；B、實習法；C、參與法；D、演示法79、商品的特殊形態(tài)是指（C）。A、勞務；B、技術；C、貨幣；D、產品。80、信息（A）同時為多個使用者利用。A、可以；B、不可以；C、不能；D、不允許.農業(yè)推廣試驗研究的對象是（D）A.環(huán)境B.經濟C.社會D.農作物.（B）的代表性是指試驗時的自然條件及農業(yè)生產條件能夠代表將來推廣試驗結果的那些地區(qū)的條件。A.試驗方法 B.試驗條件 C.試驗總結 D.試驗材料83、隨機排列的作用在于正確估計試驗（D）。A、結果B、方差C、效應D、誤差84、代表數量資料的一般水平與分布的中心位置的數稱為（B）。A、極差B、平均數C、變異數D、標準差85、一個隨機區(qū)組試驗有5個品種，三次重復，區(qū)組自由度是（A）。A、2 B、15 C、3 D、1486、科技示范場的土地經營者是（D）。A、農民；B、農場工人；C、村社干部；D、農業(yè)科技人員。87、在農業(yè)推廣中，進行農業(yè)科技知識宣傳普及活動，宣傳科技種田、科技致富，可以增強農民的科技觀念。這是（D）觀點。A.文化規(guī)范論；B。社會關系論.C.社會類型論。D.個人差異論88、縮值系數二大面積多點調查畝增產量/（D）畝增產量。A、平均；B、最高；C、最低；D、“控試”89、生態(tài)營銷觀念是一種把（A）結合起來的經營觀念。A.企業(yè)擅長同消費者需要.B.企業(yè)擅長同國家需要.C企業(yè)擅長同生態(tài)需要。D。企業(yè)擅長同社會需要90、換句話說，對于一個接收者，能夠消除或減少其（D）的消息就是信息。A肯定性；B、確定性；C、真實性；D、不確定性.環(huán)境對農業(yè)推廣試驗（A）。A.影響大B.影響小C.不受影響 D.影響不明顯.田間試驗干擾因素多，試驗誤差是（A）避免的。A.不可B.可以C.完全可以D.能夠93、每行播種量（克）=（每行面積（米2）X每平方米要求株數X千粒重（克））/[1000X（A）]A、發(fā)芽率B、發(fā)芽勢C、發(fā)芽數D、不發(fā)芽數94、一個隨機區(qū)組試驗有7個品種，三次重復，總自由度是（C）。A、22 B、21 C、20 D、1995、應用聲、像、印刷品等作媒介指導農民生產和經營的推廣方法稱為（B）。A集體指導；B、大眾媒介指導；C、個別指導；D、多級指導96、談話法又稱（C）法。A、討論；B、講授；C、問答；D、直觀97、農業(yè)推廣機構要樹立以（D）為導向的營銷觀念。A政策；B、利潤；C、推廣；D、市場98、語言在農業(yè)推廣中必然是最重要的（C）。A、宣傳工具；B、傳播工具；C、交際工具；D、推廣工具。99、先提出觀點和主張，然后分開論述，這是議論式演講結構的（A）法。A、總分法；B、時間法；*空間法；D、排列法100、農業(yè)推廣文章的主題即文章的（B）。A、主要內容；8、中心思想；C、導言；D、結構三、多項選擇1、以下哪些是農業(yè)創(chuàng)新人際傳播的方式（ABDE）。A、訪問農戶；B、田間插旗；C、小組討論；D、電話咨詢；E、信函咨詢.鄰里是（AD）A、初級群體；B、次級群體；C、正式群體；D、非正式群體；E、集體.農業(yè)推廣組織內部傳播的基本作用（ABCDE）。A、社會化；B、行為控制；C、沖突管理；D、知識更新；E、服務農民.農業(yè)創(chuàng)新傳播主要利用大眾傳播的（CE）功能。A、偵察和反映環(huán)境;B、溝通和協(xié)調社會;C、教育和文化傳遞；D、娛樂和休閑消遣；E、影響輿論和評價..農業(yè)創(chuàng)新經營傳播的類型主要有（ABCE）。A、新技術；B、新農資；C、新品種；D、新知識；E、新農產品.一個縣農業(yè)局的推廣人員到農村辦小麥免耕栽培技術培訓班是（BC）。A、人際傳播；B、集群傳播；C、組織傳播；D、經營傳播；E、新聞傳播.農業(yè)推廣總結一般包括以下內容（ABCDE）。A、分析三個效益；B、分析農戶的技術效果；C、分析評價推廣程度與推廣方法；D、分析評價推廣組織與管理工作；E、分析評價農民行為改變情況.農業(yè)推廣的要素有（ABDE）。A.農業(yè)創(chuàng)新；B、傳播；C、評價；D、先驅者使用；E、擴散.農業(yè)推廣試驗主要有（ACDE）。A. 技術適應性試驗；B、技術研究性試驗；&探討開發(fā)性試驗；D、中間（生產）試驗；E、綜合性試驗.我國農業(yè)推廣方式主要（ADEC）。A、項目推廣；B、黑板報；C、科技下鄉(xiāng)；D、技術承包；E、企業(yè)推廣11、半結構訪談包括（ACDE）。A、個體訪談；B、領導訪談；C、主要知情者訪談；D、小組訪談；￡焦點訪談12、技術總結一般包括（AB）幾個部分。A、標題；B、正文；C、摘要；口、著名；E、日期13、農業(yè)推廣項目選擇的方法有（ABCE）。A、 調查現狀法；B、分析預測法；C、評議論證法；D、政策指導法；E、優(yōu)選決策法14、農業(yè)推廣試驗主要有（ACE）三大類。A、 技術適應性試驗；B、技術研究性試驗；&探討開發(fā)性試驗；D、科學研究性試驗；E、綜合性試驗15、根據培訓內容，農業(yè)推廣人員在職培訓可以分為（）三類。16、農業(yè)推廣學研究程序中的總結包括（ABD）。A、資料分析；B、檢驗假設；C、方差分析；D、撰寫研究報告（論文）；E、小組評價17、科技簡報按其內容可以以下三類（ACE）A、工作簡報；B、學習簡報；C、專題簡報；D、綜合簡報；E、會議簡報18、農業(yè)推廣項目選擇的依據有（ABCE）。A、國家需要；B、市場需要；C、農民需要；D、領導需要；E、專家意見19、信息加工包括（ABCD）的活動。A、濃縮；B、傳播；C、改寫；D、計算分析；E、編碼20、農業(yè)推廣體系是農業(yè)推廣（ABE）的總稱。A、機構設置；B、服務方式；C、法律制度；D、經濟環(huán)境；E、人員管理制度21、個人行為的改變要經歷（ABC）三個時期.A.解凍期.B.變化期.C.凍結期.E破除期。F.還原期。22、正確選擇提問方式要注意以下三個方面（ACE）。A、 要選詞恰當；B、要選擇問句方式；C、要注意調整問句順序；D、多用反問式;E、多表揚23、項目驗收的方法包括（ADE）。A、現場驗收；B、電話驗收；C、通信驗收；D、會議驗收；E、檢查審定驗收24、農業(yè)推廣信息傳播的基本要素包括（ABDE）。A、信息源；B、傳播者；&研究者；D、傳播媒介；E、受傳者25、在農業(yè)推廣程序中，（BDE）是三個基本程序。A、項目選擇；B、試驗；C、培訓；D、示范；E、推廣26、農業(yè)推廣學的理論體系主要有ACDA.創(chuàng)新傳播理論.B.創(chuàng)新發(fā)展理論。C.創(chuàng)新采用理論.D.創(chuàng)新擴散理論.E.創(chuàng)新政策理論27、傳播的要素包括ABDEA.信息；B.傳播者；C.法規(guī)。D.傳播媒介；E.受傳者28、群體行為的改變主要有兩種方式（AD）.A參與性改變；B.主動性改變；C.被動性改變；D.強迫性改變;￡.目標性改變。29、農業(yè)推廣項目的來源包括（ACDE）。A、科研成果；B、學術著作；C、農民群眾的先進經驗；D、技術改進成果；E、引進技術30、農業(yè)推廣試驗的基本要求是（ADE）。人、目的明確；B、設計科學嚴密；C、儀器設備先進；D、要有代表性；E、結果要準確可靠。31、勸導的方式包括（ACD）。A.流瀉式.B.暴雨式.C.沖擊式.D.浸潤式.E.噴灌式。32、信息加工的主要方法有：（）.A、傳播；B、濃縮；C、改寫；D、擴散；E、計算分析33、以下哪些屬于集體指導法：（ABC）.A、專題講習班；B、小組討論；C、示范；D、田間插旗；E、巡回指導34、對普通農民的短期技術培訓方法主要有：（ABDE）.A、技校培訓；B、成果示范和方法示范；C、電視培訓；D、服務咨詢；E、現場會35、馬斯洛的需要理論認為,人類的需要主要有：（ABCDE）.A、生理需要；B、安全需要；C、社交需要；D、尊重需要；￡、自我實現的需要36.農業(yè)推廣試驗的代表性包括（BD）的代表性。A.試驗方法；B.試驗條件；C、試驗結果；D、試驗材料；E、試驗人員37、成果示范要（ABD）。A、布點合理；B、示范地要有代表性；C、技術要新；D、示范戶確實能夠做好示范工作；E、方法先進38、集體指導法通常采用以下推廣形式：（ABCE）。小組會議；B、廣播大會；C、培訓班；D、電視講座；E、示范39、農業(yè)推廣培訓是一種非正規(guī)的校外教育，它與普通學校教育相比，具有以下幾個基本特點：（ABCDE）。A、普及性；B、實用性；C、實踐性；D、時效性；E、綜合性40、社會營銷觀念是一種把（ACE）統(tǒng)一起來的市場觀念。A.消費者利益；B、生態(tài)利益；C、社會利益；D、環(huán)境利益；E、企業(yè)利益41.農業(yè)推廣試驗具有（ACE）的特點。A、試驗很復雜；B、條件要求嚴；C、環(huán)境影響大；D、重現率高；E、試驗周期長42、農業(yè)推廣基本要素是（ABCD）.A.農業(yè)創(chuàng)新.B.傳播.C.先驅者（先進農民）使用.D.擴散.E.培訓43、農業(yè)推廣學主要研究的內容包括（ABD）。A.農業(yè)創(chuàng)新傳播的規(guī)律及方法。B.農業(yè)推廣政策和法規(guī)。C.農民采用創(chuàng)新的規(guī)律和特點。D.農業(yè)創(chuàng)新的擴散規(guī)律及其途徑。E.農業(yè)創(chuàng)新的理論與方法。44、農業(yè)科技項目的來源包括（ACDE）。A.科技成果；B、科研論文；C、農民群眾的先進經驗；D、技術改進成果；E、引進技術45、農業(yè)推廣人員的語言風格主要表現（ACDE）。A、簡潔精練；B、科學性強；C、形象生動；D、幽默風趣；E、樸實無華46、試驗誤差包括（AD）。系統(tǒng)誤差；B、必然誤差；C、相關誤差；D、隨機誤差；E聯鎖誤差。47、農業(yè)創(chuàng)新擴散的階段包括（ABCE）.A.突破階段.B.緊要階段.C，R隨階段.D.高峰階段.E.從眾階段.48、社會動機可以分為（ABCD）.A.交往動機.B.利他動機.C.社會贊許動機.D.成就動機.E.利益動機49、農業(yè)推廣的程序是（ABCDE）.A.選擇創(chuàng)新.B.試驗.C.示范.D.普及.E.總結50、寫作材料選擇的原則一般是（ACD）。A、真實；B、多；C、有力；D、生動；E、第一手材料四、判斷改錯.農民對創(chuàng)新處于感興趣階段時，應該采取小組討論的推廣方法。.把企業(yè)擅長同消費者需要結合起來的經營觀念是推銷觀念。.一項農業(yè)創(chuàng)新，一經推廣人員傳播，就能迅速得到推廣。.農業(yè)推廣人員是指農業(yè)局從事農業(yè)技術推廣的科技人員..影響農業(yè)創(chuàng)新經營傳播的主要因素是市場。.一般而言，如果把成果的原因歸于不穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。.落后者農民在認識、試行階段都比先驅者農民用的時間長。.根據農業(yè)推廣程序，一項農業(yè)創(chuàng)新應先試驗、后普及、再示范。.只有創(chuàng)新因素影響農業(yè)創(chuàng)新擴散。.動機的產生不需要外界條件.農民采用創(chuàng)新的動力主要是政策導向。.一般而言，如果把失敗的原因歸于穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。13、落后者農民在認識、試行階段都比先驅者農民用的時間長。14、一項農業(yè)創(chuàng)新成果在生產上的應用，基礎在試驗示范期15、農業(yè)高新技術科技園是農業(yè)科技成果轉化的重要形式16、動機的產生不需要外界條件。.影響農業(yè)創(chuàng)新經營傳播的主要因素是市場。.一般而言，如果把成果的原因歸于不穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。19、農民對創(chuàng)新處于感興趣階段時，應該采取小組討論的推廣方法。20、一項農業(yè)創(chuàng)新的技術產量越高，越推廣價值越大。21、農業(yè)創(chuàng)新的傳播者是農業(yè)技術推廣人員。T22、溝通是一個單向、互動的傳播過程。.影響農業(yè)創(chuàng)新經營傳播的主要因素是市場。.一般而言，如果把成果的原因歸于不穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。25、農民在對創(chuàng)新認識時，小組討論效果最好。26、農業(yè)科技成果轉化的主體是農民。27、關心農民是與農民情感互動的表現。T28、項目驗收的方法包括現場驗收和會議驗收.農民采用創(chuàng)新的動力主要是政策導向。.一般而言，如果把失敗的原因歸于穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。31、一項創(chuàng)新出臺后，多數人會立即采用。32、農民對創(chuàng)新處于評價階段時，應該采取個別訪問的推廣方法。33、有形成果比無形成果容易以經營方式推廣.T34、農民行為的改變順序是：態(tài)度一知識一群體一個體..農民采用創(chuàng)新的動力主要是政策導向。.一般而言，如果把失敗的原因歸于穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性37、農民在對創(chuàng)新評價時，大眾媒介的影響最大。38、農業(yè)科技成果轉化的客體是農民。39、根據歸因理論，把失敗的原因歸于穩(wěn)定的因素，會調動農民的積極性。40、傳播使推廣人員與農民有情感聯系，溝通使推廣人員與農民有業(yè)務聯系。.影響農業(yè)創(chuàng)新經營傳播的主要因素是市場。.一般而言，如果把成果的原因歸于不穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。.農業(yè)推廣的代表性是指它的方法代表性和結果代表性。.重復的作用在于降低氣侯誤差和增加土壤誤差。.對科學技術成果持肯定態(tài)度、積極性高的農民來說，成果示范是最有說服力的推廣方法。.農業(yè)創(chuàng)新受傳者就是農業(yè)生產者。.影響農業(yè)創(chuàng)新經營傳播的主要因素是市場。.一般而言，如果把成果的原因歸于不穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。49、重現性是指某項試驗在不同的條件下重復進行仍然獲得相同或類似的結果。.傳播信息對個別農民的問題針對性較強，溝通信息對眾多農民的問題針對性較強。.推廣培訓的功能主要在于作物產量和品質，發(fā)農業(yè)生產。.信息與物質、能量的共同點是，隨著使用者數量增加，人均占有量減少。.農民采用創(chuàng)新的動力主要是政策導向。.一般而言，如果把失敗的原因歸于穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。.這種由于處理因素的影響使觀察值與實際值之間的差異就是試驗誤差。.間比法用于精確度要求較高的試驗，推廣中一般不采用。.定時咨詢是推廣人員在固定的時間向農民的咨詢，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣員和是媒介傳播人員的向農民的定時咨詢。.顧客價值理論的基本觀點是，企業(yè)真正站在市場的角度上來看待產品和服務的價值，這種價值不是由企業(yè)決定的，而是由市場決定的。.農民采用創(chuàng)新的動力主要是政策導向。.一般而言，如果把失敗的原因歸于穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。五、簡述題.創(chuàng)新的特性？獨創(chuàng)性 相對優(yōu)越性適應性科學性可測性.農業(yè)推廣的作用？紐帶作用（科研-生產）橋梁作用（科技成果的潛在生產力轉化為現實生產力完善和再創(chuàng)新作用（適應、配套、補充、組裝等）工具作用（政府穩(wěn)定和發(fā)展農業(yè)的手段）.作物品種說明書一般包括哪些內容？①品種名稱及審定號；②主要農藝性狀；③產量與品質；④適宜地區(qū)和栽培要點；⑤注意事項；⑥經營單位及聯系方法。.農業(yè)創(chuàng)新擴散的過程？⑴突破階段:一個地方第一次有人采用該創(chuàng)新,一般是先驅者農民首先采用.⑵緊要階段:關鍵階段,決定創(chuàng)新是否能夠自動擴散.一般是早期采用者起著關鍵作用.⑶跟隨階段:早期多數者接著跟進，自我推動(4)從眾階段:后期多數隨波逐流,跟著采用..人類需要有哪些層次？生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、認知需要、審美需要、自我實現需要.勸說性演講提供信息的方法？勸說性演講提供信息的方法如下：一是提出問題。讓農民知道目前采用技術有哪些問題？使他們認識到需要改變。二是解決措施。三是效果對比。四是采用實例。.公益性推廣組織的行為方式？①為政府提供咨詢和建議；②承擔政府資助的推廣項目；③常規(guī)技術指導，配套物質服務；④提供農業(yè)信息，普及農業(yè)技術；⑤有償技術服務.農業(yè)推廣學的研究方法。.問卷調查法。是通過調查對象回答問題的方式收集資料的方法。.主題訪談法。是研究人員就某個事先預定的問題與調查對象面對面交談，獲取資料的方法.試驗探索法。是打破現有理論和方法，探索新的農業(yè)推廣理論和方法。.案例研究法。是從若干典型案例中找出一般性規(guī)律的研究方法。.資料分析法。是根據現有資料，利用科學分析方法尋找變化規(guī)律的研究方法。.農業(yè)推廣人員如何應用吸引法來影響農民心理？在農業(yè)創(chuàng)新傳播時，引起農民注意、興趣等心理反應的方法稱為吸引法。常見的有：新奇吸引，利益吸引，信息吸引，形象吸引。.農業(yè)創(chuàng)新市場促銷推廣的方式..會議與展示促銷2.人員推銷3.廣告促銷.農業(yè)創(chuàng)新擴散的規(guī)律或特點.創(chuàng)新擴散的方向性、隨機性、放大性、階段性、時效性、替換性。.社會動機的類型.交往動機:表現為個人想與他人結交、合作和產生友誼的欲望、成就動機:是指個人或群體為取得較好成就、達到既定目標而積極努力的動機、贊許動機：如果做了事情得到別人的許可一一肯定和稱贊，為了得到贊許的動機、利他動機:以他人利益為重，不期望報償、不怕付出個人代價的動機。.組班培訓的操作傳播法？又稱方法示范，是對某些技術邊操作、邊講解的教學傳播方法。（1）制訂計劃（2）操作傳播的實施:①介紹;②操作;③概要和結論（3）農民自己操作練習.商業(yè)性推廣組織的行為特點？行為目的：主要是利用技術推廣服務來獲取經濟利益，表顯出明顯的趨利性特征。行為方式：①技術有償服務；②技術無償服務，產品回收銷售；③經營配套物資，組織產品銷售；④產、供、銷一體化經營。15、農民自身因素對采用創(chuàng)新的影響。（1）農民戶主因素:性別、年齡、文化程度、社會兼職。（2）農民家庭因素：家庭勞動力、人均耕地面積、外出打工、第一收入來源。16、農民的學習特點.（1）學習目的明確（2）較強的認識能力和理解能力（3）精力分散，記憶力較差（4）負擔重，學習時間有限（5）農民之間的相互學習17、農業(yè)推廣人員業(yè)務素質.具備心理學、行為學和教育學知識；學科基礎知識廣；專業(yè)知識面寬；組織管理能力強；市場觀念和經營能力強；文字表達、口頭表達和宣傳鼓動能力強；試驗、示范、實踐能力強20.勸服公眾的原則？1、要影響人們，你的信息必須進入他們的感觀：傳播的信息具有一定的刺激度，能引起受傳者的注意。2、信息達到對方感觀之后，必須使之被接受，成為他的認知結構：傳播的信息能被受傳者所接受。22、怎樣與農民情感互動。（1）以共同話題開頭。利用接近性原理，以雙方認識的人、相似的經歷、同鄉(xiāng)同齡等開頭，消除戒備心理。（2）以關心對方的話題開頭。如小孩讀書、老人健康等（3）善于傾聽。對方的談話即使你不感興趣，你也要耐心聽完，不要打斷對方或心不在在焉。（4）心理換位。多從對方的角度考慮問題，多表示同情或理解，幫助他們尋求解決辦法。（5）信任對方。信任對方回使對方覺得你把他當自己人，也就增加了他對你的信任。23、農業(yè)推廣教育的特點？1.普及性2.實用性3.實踐性4.時效性5.綜合性24、農業(yè)推廣人員管理的方法。1.經濟方法2.行政方法3.思想教育法4.精神激勵法5.法律方法25、綜合評分法的步驟？確定評價項目、制定出評價等級和標準、制定評分表、根據指標和等級評出分數、數據處理和評價。29、農業(yè)推廣人員怎樣認知農民心理？（1）通過外部特征認知農民心理（2）通過言談舉止認知農民心理（3）通過群體特征認知農民心理（4）通過環(huán)境認知農民心理30、群體行為規(guī)律？服從、從眾、相容、感染與模仿31、農業(yè)推廣教育的時效性？在教育內容上，一方面要選擇新知識、新技術，不能選用過期失效的知識和技術，另一方面農業(yè)生產的季節(jié)性強，要選擇農民當前需要、學了能夠及時應用的知識和技術。32、農業(yè)創(chuàng)新傳播的方法？大眾傳播、人際傳播、集群傳播、組織傳播33、大眾傳播法的概念與特點？大眾傳播是職業(yè)傳播者通過報紙、廣播、電視、雜志、電影、書籍等媒介，按照一定制度，向人數眾多、范圍廣泛的人們公開傳遞信息的過程。特點：①傳播者是職業(yè)傳播者②受傳者人數眾多、廣泛異質；③傳播媒介多樣化，有不同的特點；④單向傳播，互動性差。⑤受制度約束。36、群體的作用。37、農業(yè)推廣溝通的要素。傳遞者、接受者、信息、渠道、反饋、關系、環(huán)境。38、農業(yè)推廣的教學方法。1.集體教學法2、示范教學法3.鼓勵教學法4.現場參觀教學法39、農業(yè)推廣人員的職業(yè)道德。熱愛本質，服務農民；深入基層，聯系群眾；勇于探索，勤奮求知；尊重科學，實事求是；謙虛真誠，合作共事41.大眾傳播的功能？①偵察和反映環(huán)境；②溝通和協(xié)調社會；③教育和文化傳遞；④娛樂和休閑消遣；⑤影響輿論和評價.43、農業(yè)推廣溝通的程序？1準備階段2編碼階段3傳遞階段4接收階段5譯碼階段6接收者反饋階段44、成果示范的基本要求？1991.示范技術要成熟可靠2.示范目標要同當地政府和農民的社會生產目標一致3.成果示范要考慮配套服務條件4.成果示范的布局要合理5.要精心選擇示范點和示范戶6.當前利益與可持續(xù)發(fā)展相結合52.改變農民個人行為的方法？增加動力：根據需要，激發(fā)動機；宣傳刺激，改變態(tài)度；目標來吸引，促進采用。減少阻力：提高農民素質；改善環(huán)境。（或者：1.強制改變2.自愿改變3.建議改變4.培訓教育5.創(chuàng)造改變條件）57.寫好總結報告應注意哪些問題？1.充分占有材料2.正確評估工作3.總結出規(guī)律性東西.怎樣把話說清楚？①掌握好詞匯（農民語言）②使用特定語言（具體、準確，不歧義）③必要的細節(jié)和解釋（舉例、比喻）④限制專門術語或俚語（方言、土話）⑤說明事件的時間和地點.農業(yè)創(chuàng)新人際傳播要經歷哪些階段？1準備階段2編碼階段3傳遞階段4接收階段5譯碼階段6接收者反饋階段.選擇試驗地應注意哪些問題？選擇好試驗地應考慮好以下幾個問題：(1)試驗地要有代表性；(2)試驗地肥力均勻，前作一致；(3)試驗地位置恰當.改變農民群體的方法？(1)“二六二”分化改變(2)討論(3)示范參觀.農業(yè)推廣教學的基本原則？1.理論聯系實際原則2.學用結合原則3.直觀易懂原則4.啟發(fā)誘導原則5.溝通參與原則6.因人施教原則7.活靈多樣原則65.農業(yè)科技成果轉化的條件？.高質量和熟化的成果2.政策環(huán)境和資金投入能力3.健全的聯結和運行機制六、論述題.怎樣做好訪問農戶工作？訪問農戶是推廣人員到特定農戶家里或田間與農民面對面交流，傳播農業(yè)創(chuàng)新信息的方法。(1)訪問要有計劃和準備⑵選擇合適的訪問對象⑶選擇好訪問時間(4)選擇好訪問地點(5)注意細節(jié)和禮貌⑹注意談話技巧。訪問時以輕松愉快或可能使對方感興趣的事情開頭，增加與農民的接近性和共同感。(7)注意傾聽和記錄(8)回答問題要具體明確(9)要重視再訪(10)總結評價.怎樣進行農業(yè)推廣示范？.試述農民采用農業(yè)創(chuàng)新的過程及推廣方法？⑴認識階段認識階段是農民從各種途徑獲得創(chuàng)新信息、了解信息，得到該創(chuàng)新的基本知識，是人們知識改變的過程。推廣方法：大眾傳播是最常用的方法。用通過廣播、電視、報紙、成果示范、組織參觀等方法，盡快讓更多的農民知道，加深認識和印象。(2)感興趣階段是農民在初步認識到某項創(chuàng)新可能會給他帶來一定好處的時候，其行為就會發(fā)展到感興趣，產生一定程度的情感變化和心理傾向性。推廣方法：成果示范和個別訪問是幫助農民增強興趣的有效方法。(3)評價階段農民根據以往經驗、現有技術和擬采用的創(chuàng)新技術進行全面比較、分析和判斷的過程。推廣方法：該階段以小組討論效果較好，集中大家的智慧和經驗，以增強信心，促使其采用。(4)試用階段農民小規(guī)模采用創(chuàng)新，作進一步評價的過程。推廣方法：鼓勵農民做試驗以驗證原來的試驗結果，使該結果更可靠，農民更放心。同時注意使用方法示范，加強對農民試驗的指導，避免發(fā)生人為的試驗偏差，降低試驗誤差。⑸采用階段試用成功后，農民一般會根據自己的財力、物力等狀況，正式決定采用該項創(chuàng)新。推廣方法：方法示范和技術指導為主要方法。.怎樣普及農業(yè)創(chuàng)新？1、媒介傳播，廣而告之2、集會宣傳，大造聲勢3、培訓教育，配套服務4、巡回下鄉(xiāng)，集市咨詢5、費用補貼，經濟刺激6、產品包銷，促進采用5、農業(yè)創(chuàng)新傳播的功能作用？6、農民行為改變的層次性。A.知識的改變：由不知道向知道的轉變；B.態(tài)度的改變：對事物評價傾向的改變；C.個人行為的改變：個人在行動上發(fā)生的變化；D.群體行為的改變：這是系統(tǒng)（區(qū)域）內大多數人的行為改變。7、縣級農業(yè)推廣人員的職責？8、怎樣進行成果示范？1、成果示范計劃的擬定：（1）明確