初中課外閱讀大全答案

14/14初中課外閱讀大全答案

1．爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對。(本題4分。必須涉及“爸爸”和“我”兩方面，只回答一方面扣2分)

2．突出“我”對爸爸患心臟病感到的意外(或受到的打擊)為爸爸戰(zhàn)勝疾病作鋪墊(本題4分，每空2分)

3．我要他堅強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到我的身邊來。(本題3分)

4．因為爸爸的舉動仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。(本題3分。回答出爸爸的舉動仿佛是在安排后事即可給分)

5．都抒發(fā)了因親人遭遇不幸而帶來的悲痛之情。本文感悟到了兒女經(jīng)歷親人遭遇不幸之后會成熟和獨立；《紫藤蘿瀑布》感悟到的是“生命的長河是無止境的”，應(yīng)該從個人的悲痛中解脫出來。(本題共5分，其中第一‘問1分；第二問4分，兩段文字的不同點各2分)

6．④初中生科普閱讀的現(xiàn)狀。重視科普閱讀的措施。(本題3分，每空1分)

7．(1)科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要。(2)少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生。(3)通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。(本題3分，3個角度各1分)8．(1)博覽、泛取，收開卷有益之功。(2)沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳的初中生豐富的科普讀物(知識)(本題共4分，每小題2分。第2小題第一空只答初中生不給分)

9．開放性試題，言之成理即可。(提示：就一般情況而論，科學(xué)精神與科學(xué)知識的高低是有聯(lián)系的，但在某些時候或在一定的條件下，二者并沒有直接的聯(lián)系。請注意“有時”二字。如果認(rèn)為科學(xué)精神與知識水平高低完全沒有關(guān)系，則不給分。)(本題5分)10．如：增添更多的科普讀物，介紹最新科普讀物，提供科普信息，舉辦科普讀物講座等等。(本題6分，3條意見各2分)

11．要點：猶太民族（人類、人們）珍惜生命，憧憬和平。（答“猶太民族希望人類的生命

能夠與和平相親相愛”也可）

12．正方觀點示例：每個人都珍愛生命，熱愛和平。（熱愛和平是人類共同的夙愿）

反方觀點示例：世上并非每個人都珍愛生命，熱愛和平。（世上卻有少數(shù)人破壞和平）

13．不能去掉。理由要點：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。14．軌道、返回、推進(jìn)

15．要點：“神舟號”飛船三艙體的功能。（答“‘神舟號’飛船三艙體的作用”也可）16．作比較

17．要點：判斷品行的標(biāo)準(zhǔn)。

18．要點：共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要守住小節(jié)。

19．B

20．C

21．（1）要點：“一方方明鏡”是“一面鏡子”奉獻(xiàn)的結(jié)果，是方塘由惠及自然而造福人類。

（2）要點：方塘是田野的“心”，塘底里的最后一脈水便是她的“心血”，為人類她確實做到了嘔“心”瀝“血”，竭盡全力。

22．要點：要求于人的甚少，而給予人的甚多。

23．理解要點：寬容、奉獻(xiàn)

24．直接原因：河底泥沙越來越多(河面逐漸上升)根本原因：森林面積逐年減少(水土流失)(2分)25．河水受到污染農(nóng)業(yè)污水和生活污水、工業(yè)垃圾和生活垃圾、農(nóng)藥和化肥(2分)26．列數(shù)字、舉例子說明黃河受污染的程度日益嚴(yán)重(2分)27．河水泛濫，容易發(fā)生水災(zāi)；水源污染，危害人民健康。(2分)

28．握住母親的腳(2分)29．A(3分)30．青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易’，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真正體驗到母親的血?目辛酸和無私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華(3分。意思相符即可)

31.握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會時刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實做人，一生都不會懈怠。(3分。意思相符即可)32．略(3分。言之有理均可)

33．《變色龍》奧楚蔑洛夫(2分)34．?dāng)M人化寫法指出懶惰的危害，教育人們要克服懶惰

的壞習(xí)慣(4分，每空2分)35．①使人不學(xué)無術(shù)，毀掉前程。②使人不思進(jìn)取，陷入貧困(2分。意思相符即可。)36．“多虧了她的關(guān)心”是反語，實際上是說“她”(懶惰)害苦了我。這樣寫既幽默又具有諷刺意味，使人體會到克服懶惰的必要性。(3分。只要分析正確的都可以。)

37．健康勇氣年齡的優(yōu)勢（年輕）單純的個性（單純）（4分，每空1分）38．要珍惜青春時光，讓生命更充實更輝煌。（3分，意思對即可）39．能扣緊該語句，聯(lián)系自己的生活體驗回答，言之成理即可。（4分，能從一個方面回答給2分，聯(lián)系自己的生活體驗給2分，語言表達(dá)不清的扣1分）40．這是一道開放性題目，學(xué)生能圍繞“支撐住你青春的大廈”這句話，選擇一個方面闡述自己的見解即可。（4分，能說出自己的見解，但語言表達(dá)不清的只給2分；言之有理，語言表達(dá)清楚的給3分；闡述較嚴(yán)密或見解有新意的給4分）

41、母親租田給張六叔劉二叔拒絕租種母親自己下鄉(xiāng)去收拾荒田“我”倒貼錢請人耕種。

評分說明：意對即可。此題3分。

42張六叔得寸進(jìn)尺，要求減租母親一再退讓，求他租種。

評分說明：答出沖突事件，沖突比方給3分。此題3分。

43、開始按租約送來上好的大米；種田困難后，買糙米送來，母親不滿意，拖回糙米；換送好米；種田越來越困難，仍按要求送點好米來；實在種不下去了，實話實說，不種了評分說朋：舉出張六叔種田困難下守約送米的具體表現(xiàn)即可。此題3分。

44．答案略。

評分說明；言之成理即可。此題3分。

45、吃—口自己田里的米只是表象，表達(dá)的是母親對土地的熱愛和深情，不愿失落自己的根。

評分說明：大意正確即可。此題3分。

46、尊重母親對土地的深情，成全母親的心愿。

評分說明：大意正確即可。此題3分。

47、答案略。

評分說明：言之成理即可。此題3分。

48．觸覺、嗅覺、視覺、聽覺(2分。每空0．5分)

49．第一空：溫暖、柔情(或：暖和溫柔、溫柔)(1分)第二空寫詩句(1分)第三空指明季節(jié)(1分)(3分。寫詩句具有開放性，課內(nèi)課外均可，但所寫詩句一定要用風(fēng)的本義扣季節(jié)特點，否則不記分。最佳答案及允許的答案舉例：

寫春：東風(fēng)無力百花殘春風(fēng)又綠江南岸夜來風(fēng)雨聲春風(fēng)吹又生

隨風(fēng)潛入夜風(fēng)正一帆懸(春、夏均可)

寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬夜宋南風(fēng)起風(fēng)吹草低見件羊(夏、秋均可)

寫秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起金風(fēng)蕩，飄動桂花香簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦

古道西風(fēng)瘦馬八月秋高風(fēng)怒號長風(fēng)萬里送秋雁俄傾風(fēng)定云墨包

林暗草驚風(fēng)(秋、冬均可)

寫冬：北風(fēng)卷地白草折風(fēng)掣紅旗凍不翻夜闌臥聽風(fēng)吹雨風(fēng)勁角弓鳴

忽如一夜春風(fēng)來(冬、春均可)

不合要求的詩句舉例：風(fēng)景舊曾諳風(fēng)煙望五津襄陽好風(fēng)日風(fēng)雨不動安如山

長風(fēng)破浪會有時衣冠簡樸古風(fēng)存山河破碎風(fēng)飄絮

50．死海的地理位置死海得名的原因(2分。兩個方面各1分。若分別答“地理位置”、“得名原因”也可)

51．死海海水浮力大的原因列數(shù)字(或：列數(shù)據(jù))(2分。每空1分。前一空若答“浮力為什么這樣大”可給1分；若答“浮力”則無分)

52．不能?！按蟾拧币辉~表示不確定，只是推測的情況，去掉后就變得非?？隙?，使表達(dá)不準(zhǔn)確。(2分。言之有理即可)

53．開放型題目?？陕?lián)系地理、生物等知識作答，體現(xiàn)環(huán)保與生態(tài)的主題。如答：①為死海拓寬水源。②改善局部氣候條件減少蒸發(fā)量。③控制無計劃的資源開采行為。等等。(2分。只答一條，有合理性即可)

54.BC（2分）

55.（1）A（2）D（3）E（3分）

56.C（3分）

57.對人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響的事。（4分）

58.形象生動地寫出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)擺

脫不了他執(zhí)著的追趕。（4分，意思對即可）

59.第一問：①履行看瓜的職責(zé)

②以行動對偷瓜的孩子進(jìn)行教育（2分）

第二問：①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄

②做事應(yīng)忠于職守，盡職盡責(zé)（3分）

（每一問只要答出其中的一個要點或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分）

60.B（3分）

61.D（3分）

62.AD（4分，每個2分）

63.答案略（5分。將選定的觀點抄寫在橫線上給1分；能用兩個比喻句進(jìn)行闡釋，內(nèi)容恰當(dāng)，語句通順，給4分）

64．2分禮貌(或：禮節(jié)、禮儀)

65．4分為什么要講究禮貌?（2分，答“禮貌的重要性表現(xiàn)在哪里”給2分；答“禮貌的重要性”等非問句形式給1分）怎樣才能做到有禮貌?（2分，答“如何

才能做到有禮貌”給2分；答“怎樣掌握禮貌的分寸”給1分；答“掌握禮儀

要注意的問題”等非問句形式給1分）

66．3分禮貌舉止正好比人的穿衣——既不可太寬也不可太緊。（1分）以穿衣要合體來生動形象地論證講禮貌要注意分寸的觀點。（2分，不作分析，只答“生動形

象”給1分）

67．3分講禮貌要自然、(1分)注意分寸。(2分)

68．2分憔悴蔥蘢(每字0．5分)

69．3分同樣表示惋惜，開頭說“難得活”，結(jié)尾說“不得活”，說明人們對禿梧桐的存活越來越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結(jié)構(gòu)上有前后照

應(yīng)的作用。(1分)

70．3分本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來組織材料的。（答“以時間為線索來組織材料的”或“以禿梧桐為線索來組織材料的”給1分）

71．4分和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強(qiáng)地活著。這使得禿梧桐體現(xiàn)出來的頑強(qiáng)生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。

（答“寫其它的樹和花襯托出禿梧桐的頑強(qiáng)生命力，從而拓展和深化了文章的

中心”給4分；只答“襯托”或“深化中心”，缺乏分析，給1分）

72．3分這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續(xù)下去，生命是生生不息的。

73．3分示例：人生并不總是一帆風(fēng)順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強(qiáng)的毅力?。ㄖ灰劬o“禿梧桐”來談，言之成理即可）

74．激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文對海馬的介紹。（2分，能答出其中一點即可得分）75．不僅相貌特殊，繁殖習(xí)性也很特別。（4分，每點2分）76．說明海馬的繁殖環(huán)境十分復(fù)雜而兇險。（或說明海馬生活在弱肉強(qiáng)食的“種間斗爭”十分激烈的環(huán)境中）（3分，意思對即可）77．雌海馬將卵子產(chǎn)在雄海馬的“育兒袋”里，容易保證全部的卵子都發(fā)育成小海馬。（3分，意思對即可，若只答“雌海馬沒有育兒袋”給1分）。78.略

79．聲色俱厲（訓(xùn)斥）苦口婆心（語重心長）情感的交流（感情的融洽、感情的和諧、矛盾的化解）（3分，意思對即可）

80．原句是為了強(qiáng)調(diào)“輕輕地”，突出老師看到學(xué)生那雙手時憐惜、關(guān)愛的感情和心靈的震撼。（3分，意思對即可）

81．此時此刻，老師的感情是復(fù)雜的，有對學(xué)生的疼愛（關(guān)愛），有自責(zé)（內(nèi)疚），也有感動。（4分，能體會其中兩種感情即可）

82．理解了無論我當(dāng)時用怎樣的方式，都被學(xué)生所拒絕，是因為自己無法拋開老師所謂的尊嚴(yán)，高高在上，不了解又根本無法容納學(xué)生；并更深一層地理解了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵和深邃。（4分，每點2分，意思對即可）

83．答案略。（4分，能從文中學(xué)生角度出發(fā)，語言表達(dá)清楚的給3分，感情真摯感人的給4分，語言表達(dá)不清的酌情扣分）

84．萬里遷徙，不畏艱難(2分。兩個要點各1分。若答“勇于闖蕩”也可給2分)

85．③④段(3分。錯一個則無分)

86．道理(或理論、事理)正反(3分。每空1分)

87．B(2分)

88．第一件；我讀小學(xué)時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當(dāng)教授時懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。（3分。大意如此即可。任選一件作答，若答了兩件或三件，則只評排在最前的一件。

89．老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)?？纱穑簯岩蓪W(xué)生)(3分。大意如此即可)

90．某種現(xiàn)象再次發(fā)生(或答：某種現(xiàn)象重得出現(xiàn))(2分)

91．翻來覆去地看學(xué)生的論文，到圖書館去查資料；向同事請教處理辦法。(3分。三個要點各1分。意對即可)

92．從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度?；虼穑簭姆傻母叨取?(3分)93．無固定答案。(3分。合情合理即可；談感受要真切，提建議要注意“有關(guān)”。)94．(4分)下面幾種表述都應(yīng)視作正確答案：

①奇特在為女兒的想像力受損而起訴。

②奇特在幼兒園教學(xué)生識讀字母反被起訴。

95．(4分)下面幾種表述都應(yīng)視作止確答案。

①在玩中培養(yǎng)幼兒的想像力比傳授其知識更重要。

②幼兒在玩中發(fā)展想像力比學(xué)習(xí)知識更重要。

③不要過早地給孩子傳授知識，這樣會制約其想像力的發(fā)展。

96．(4分)因為病毒的高頻率突變和兩個以上的病毒同時攻擊一個細(xì)胞時都可以產(chǎn)生出新類型病毒．

97．(4分)交通便利，致使病毒在被察知之前就傳播開來；過度開發(fā)大自然，致使人類遭遇到越來越多的沒有直接防衛(wèi)能力的病毒。

98．(4分)研制出抵抗SARS病毒的疫苗．

99．(3分)下面幾種修改都應(yīng)視作正確答案。

①新和實踐，我認(rèn)為它們最根本的目的是為人民服務(wù)。

②我認(rèn)為創(chuàng)新和實踐的根本目的是為人民服務(wù)。

100．(3分)刪去“國家和”．

101．(4分)不能支撐．因為本段內(nèi)容重點在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對于國家、民族、社會的意義和作用，沒有論述“勇于創(chuàng)新是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象”這一觀點．

102、極光是由距地面100－300公里的高層大氣粒子和太陽風(fēng)碰撞形成的。

（依據(jù)第②段中間部分原文自己組織，意思對即可）（2分）

103、A（2分）

104、指的是：芬蘭距北極圈250公里的卡克斯勞塔寧。（1分）

條件：①天空無云②沒有任何影響視線的光線。（每項1分，共2分）

105、下定義、列數(shù)字、舉例子（每項1分，共3分）

106．中國作家為什么未能獲得諾貝爾文學(xué)獎，或中國無人得諾貝爾文學(xué)獎的原因。107.總領(lǐng)全文。答“引起下文”得1分。

108．遺憾（惋惜）、不平（各1分）

109．老舍逝世過早；評委的歐洲中心主義（政治偏見）；語言的障礙；當(dāng)下中國作家的輕飄浮躁和急功近利；任意3個，各1分。

110．①戲弄，開玩笑，1分。②（暗中的抬高）幫助，1分。

111．不必太在意獲獎不獲獎，或名和實有時未必相符，2分。獲獎的不一定就是好作品，不獲獎的不一定不是好作品。1分。

112．希望我們的作家水平提高，寫出具有世界一流水平的作品；出于中國人的愛國精神（自豪感）；我們實在是等得太久了，應(yīng)該有獲獎的一天。光答第一點，可以得2分。

113．在這個世界上，如果沒有了臺風(fēng)和閃電，又將怎樣呢114．提取文中2．3、4．5自然段的中心句（與之相近的表達(dá)即可）115．根據(jù)學(xué)生答題實況評改，表格中必須準(zhǔn)確列舉三種說明方法及其例句116．①激變出來的臭氧能使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害②產(chǎn)生的高溫能殺死大氣中的細(xì)菌和微生物，使空氣變得更加純凈（與之相近的表達(dá)即可）117．根據(jù)學(xué)生答題實況評改，無論用什么方式表達(dá)，必須含有如下要點：氮氧化合生成一氧化氮一氧化氮轉(zhuǎn)化生成二氧化氮雨水與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸

118．①父親誤把“長亭外”聽成了“長城外”，2分；

②我誤把烏秋當(dāng)作燕子，2分。

119.于人無害，與世無爭，卻能帶給人非常深沉的安慰，3分。

120．這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？標(biāo)點不對扣1分。

121．①我知道那鳥不是燕子而是烏秋

②把那本書靜靜地合上，走出去，（各1分）意思對就給分。

122．答“可以”或“不可以”給1分，理由2分。

123．①美國東部時間2003年2月1日上午9時美國得克薩斯州中部上空124．導(dǎo)語倒敘125．④⑤126.簡介“哥倫比亞”號的歷史本次航行所進(jìn)行的工作（與此相近的表述即可）127．美7名宇航員全部遇難資格最老航天飛機(jī)毀于一旦（與此相近的表述即可，句子順序不作要求）以上共12分。15題、16題、17題、18題各2分．每空1分；

19題4分，每句2分

以上共14分。20題2分，其他每題3分。22題每例說一種說明方法給1分，光列舉不舉例只給一半的分?jǐn)?shù)；23題答對①給1分，答對②給2分；24題每答對一個要點給1分

128．(2分)háo,shé(每字1分)

129．（２分）依次為：漫灌(每處1分)

130．(4分)修辭方法：擬人比喻對偶江南春風(fēng)的特點，輕柔，和悅(五個要點，每點占1分，最多得4分)

131.(4分)開頭引用幾種說法，說明北方?jīng)]有真正的春天，采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，結(jié)尾指出江南春天令人不好舒服的一面，做到了前后照應(yīng)。(四個要點，每點占1分)

132．(3分)運(yùn)用一連串的動詞和擬聲詞，主要從聲音(聲響)方面寫出北國粗獷、強(qiáng)勁，消冰凍、化雪霜的陽剛之氣。(三個要點，每點占1分)

133．(3分)善思考敢行動(對一句給2分，對兩句給3分)

134．(3分)如，沒見過大漠的廣袤，見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇(第一句1分．第二句2分，內(nèi)容合理，語言通順，即可給分)

135．（3分)如，極目遠(yuǎn)望，一葉扁舟漸行漸遠(yuǎn)，終于消失在藍(lán)天的盡頭，只能看見長江浩浩蕩蕩地向水天相接之處奔流而去。

136、B（2分）

137、知識和道理，可以從書上讀到，老師也會給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問？

（自己歸納，只要意思對即可）（2分）

138、比喻人和書柜一樣，只會裝書本上的死的知識和道理，而不會動腦思考。

（答案不唯一，意思對即可）（3分）

139、不要讓智慧之間門永閉；不要盲目地讓別人帶著走；不要只做兩腳書柜。萬不可忘記帶那把鑰匙，得能發(fā)問，勤發(fā)問。

（意思對即可。只答最后一句也可得滿分，但如果只答前三句不答最后一句，要扣2分）

140常想一二（或由一副對聯(lián)想到的。或有關(guān)八九和一二的思考等）

評分說明：緊扣論點、論題1分；題目新穎、精練1分。

141答：示例1：圖和對聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經(jīng)滄桑沉浮的一生，蓮最終“出淤泥而不染”，“亭亭凈植”的結(jié)果即他一生淡泊，榮辱自安的人生態(tài)度，示例2：蓮生于污泥間，卻開出鮮艷的花朵，不正像那些身處逆境的人們，笑對人生的苦難？因此，圖和對聯(lián)包含的思想是一致的。

評分說明：由蓮的品格聯(lián)想到樂觀的人生態(tài)度2分（只點到蓮的品格1分）；語言通順、完整1分。

142.（1）答：示例：讀霍金叩擊在投影屏上的文字，我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年，還能豁達(dá)地說，我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例，以情感人，更以理服人。

評分說明，結(jié)合動情的句子談霍金1分；點明事例證明論點的作用1分；語言通順、完整1分。

（2）答：評分說明：事例可以證明論點1分；事例典型1分；語言通順、概括1分。143.答：評分說明：結(jié)合文章的論點談，有感受或與之不同的見解1分；談感受或見解時作一點言之成理的分析1分；語言通順、完整1分。

144.傷感于美人魚變成水泡；讀出媽媽對孩子的愛；評分說明：大意正確1分，共2分；語言通順、簡練1分。

145.答：這里的靈魂是指一種精神。讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質(zhì)生活，毅然離開了自己的親人。其間盡管旅途漫漫，肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強(qiáng)、堅定，永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。

評分說明：點明是一種精神，或能理解到以魚寫人2分；抓住具體的詞、句談人魚公主的追求1分；語言通順、完整l分。

146.答：示例①：結(jié)構(gòu)完整。承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。示例②：篇末點題。突出了“常讀常新”的主題。示例③：語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。評分說明：點出任何一種作用1分；圍繞作用作一點分析1分；語言通順1分。只羅列作用不作分析扣1分。

147.答：結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對生活有“常新”的感梧。巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。

評分說明：層次分明1分；感悟隨著生活閱歷逐漸加深1分；內(nèi)容與形式結(jié)合1分；語言通順、完整1分。

148.答：評分說明：回答出原有的認(rèn)識2分；說出一點新的休會，并言之有理2分；新體會比較深刻1分；語言通順、完整1分。

149．此題為開放題，無惟一答案，能寫出符合題意要求的比喻即可，如“像碧玉”，“像寶石”等，每寫出一個比喻得1分，計2分。

150．雁到衡陽不再南飛的原因，2分。151．列數(shù)據(jù)，2分。152．邏輯順序，2分。153．提出了“北雁南飛到衡陽為止”的現(xiàn)象，1分；使語言更富于表現(xiàn)力，1分；計2分。

154．從氣溫條件、地理環(huán)境、大雁體力三個方面加以說明，每答出一個方面得1分，計3分。

155．“衡陽雁去無留意”，2分。

156.列舉如下：壯烈：如可歌可泣驚心動魄壯懷激烈豪氣沖天把我們的血肉筑成我們新的長城金戈鐵馬.氣吞萬里如虎；責(zé)任：如天下興亡，匹夫有責(zé)勇敢：如生當(dāng)作人杰我們?nèi)f眾一心冒著敵人的炮火前進(jìn)；感動：如震撼人心催人淚下熱淚盈眶為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉我的眼淚在飛。敬仰：如浩氣長存肅然起敬人情美：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫；……

157..宋哲元：約請鍛刀（送行問刀）候萬山：（背刀出征）揮刀殺敵雕塑家：創(chuàng)作“軍刀”（贈“我”“軍刀”）158..心理這一切都變了，這五百個家庭妻離子散，這五百條漢子拋家別母義無返顧，眼下又將血灑疆場。159..宋哲元：體恤下屬，愛兵如子信守諾言富有人情味；候萬山：英勇無畏深明大義富有責(zé)任感（既對國家.又對家庭）160.意圖一：“軍刀”故事由雕塑家述說，且點明“家父所言”，增加故事的真實性；意圖二：對“我”與雕塑家喝酒談“刀”描寫是鋪墊，突出故事的悲壯或為故事烘托悲壯的氣氛；意圖三：標(biāo)題是“軍刀”，小說以軍刀為線索串起故事，建立起歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，深化主題。意圖四：雕塑藝術(shù)品“軍刀”既是后人對抗日軍人的紀(jì)念，對這段壯烈歷史的價值認(rèn)定，也是對民族精神的傳揚(yáng)，如果不寫藝術(shù)感染力會大受影響。

161、甲②乙③丙④?、伲宽?.5分，共2分）

162、開放型題目，沒有固定答案。只要內(nèi)容與前文相吻合，句式相似，語句通順，即可得滿分。一句不恰當(dāng)扣2分，扣完3分為止。（3分）

163、動物只是一種本能，而人對故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。

（答案不唯一，意思對即可）（3分）

164、因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠、全神貫注，對陌生世界充滿好奇心和刺激感，而人過中年，這些都再也找不回來了。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時光，人們就會懷念故鄉(xiāng)。

（只要能將中年和童年相比較，內(nèi)容較全面，語言通順，就可得滿分）（3分）

165、(1)“斯”是“這里”的意思。

換個表述法：其實，祖國就是在這里生、在這里長的故鄉(xiāng)，只不過這個故鄉(xiāng)更大些罷了，這里就是自己生命系列的源頭。

（答案不唯一，只要意思對即可。前一問1分，第二問2分?！案蟮墓枢l(xiāng)”、“生命的源頭”兩個要點各1分）

(2)因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。

（如果不用原文，自己組織文字也可以，只要意思對即可）（2分）

166．（2分，各1分）人性、團(tuán)結(jié)。167．（2分，各1分）賄賂、使用興奮劑。168．（4分，各2分）（1）和平、發(fā)展、合作是時代發(fā)展的潮流；同時，還存在著危害世界和平與安寧的因素。（2）奧林匹克運(yùn)動具有團(tuán)結(jié)的傳統(tǒng)，并積極影響人類社會的行進(jìn)節(jié)奏。169．（2分，各1分）《少年中國說》；梁啟超。170．（2分）奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。

171．（2分）要點：語言簡潔、生動、富有感染力。例如：共同打造綠色奧運(yùn)、把誠信寫上五環(huán)旗。（有下列情況者酌情扣分：游離主題、機(jī)械模仿、句子冗長、錯字語病。）172．（6分，各2分）（1）那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)心它不會長成一棵大樹。（2）孩子做這件事可能沒有結(jié)果，也沒有意義。（3）孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮。173．（2分）母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹喂童子尿。174．（2分）突出孩子的自強(qiáng)（志堅）。回答“做事努力、認(rèn)真或執(zhí)著”等得1分。175．（2分）要點：抒發(fā)自己感激之情，或?qū)δ笎鄣馁澝?；語言得體，感情真切。176．（4分，各2分）孩子成全了一棵樹苗；母親成全了一個孩子。（必須寫出“成全”或者類似的說法。）177.（略）

178．（1）傾（）（2）亙（）179．斑震180．（b）（c）181．茍有恒，何必三更眠五更起182．傳說：羅馬城的起源與狼有關(guān)事件：斯巴達(dá)克領(lǐng)導(dǎo)的奴隸起義（或斯巴達(dá)克起義）人物：凱撒（或屋大維）

183．供休憩、眺望等用的露天臺榭。電腦操作系統(tǒng)。一切虛擬的為某項工作提供支持的系統(tǒng)或?qū)用?/p>

184．時間下定義舉例子

185．以春景寫冬景，形容萬樹掛雪好像梨花盛開一樣形象比喻“平臺”一詞在眾多領(lǐng)域中流行之快、運(yùn)用之廣

186．簡潔又形象電腦的普及（或L＼，嘀的普及與廣泛運(yùn)用）

187．示例：下載粘貼復(fù)制拷貝剪切啟動

188．人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

189．爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩

190．比喻惹禍或觸動不好惹的人

191．從百草園到三味書屋

192．頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩

193．捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑怕蜂進(jìn)屋、關(guān)門逃跑拼死復(fù)仇的氣勢194．形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢。

195．因為這只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關(guān)。196．說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發(fā)生了極大的變化。197．點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；“旁人”指以外的一切有生命的事物。

198、通過辦公室等場所聲音的變化，形象說明落雪可以將水下的高頻率聲響的聲強(qiáng)增大。

199、雪花落在水中的聲音聲響頻率高，人類幾乎聽不到，而有些水中動物聽到卻是震耳欲聾。

200、雪花所帶空氣落入水中形成氣泡，氣泡在掙脫水面拉力時，產(chǎn)生了某些水下動物聽到的長而尖的聲響。

201、雪花落在水面上時，其產(chǎn)生的聲響會讓有些水下動物有“震耳欲聾”之感；在暴風(fēng)雪天氣，還會妨礙聲聲納設(shè)備的正常工作。

202．答案：生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色。評分：共5個要點，答對兩個得1分，答對四個得2分，全對得3分。

203．答案：①不任人擺布；②不禁錮自己；③不固守現(xiàn)狀。評分：答對一個要點得1分，共3分。意思對即可。

204．答案：第④段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)取；第⑤段描寫庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。評分：共兩個要點，每個要點2分，共4分。意思對即可。

205．答案舉例：句子：西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。理由：本句運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花鮮明的戰(zhàn)勝者形象，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力。評分：只寫出句子不得分。寫出句子，分析恰當(dāng)?shù)?分。

206．答案提示：人生要像野菊花一樣有開放的態(tài)勢和拓展的行動；要在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我。評分：本題3分。符合題目要求即可。

207.南極氣候的基本特點是：風(fēng)大而猛、極度寒冷、變幻莫測。（共3分，每個要點1分，大意正確即可得分）

208.答案示例：（1）新疆某些地區(qū)常年多風(fēng)，當(dāng)?shù)鼐用窈侠淼乩蔑L(fēng)能建立了許多風(fēng)力發(fā)電站，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）我國南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，往往形成洪澇災(zāi)害，給人民生活和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成巨大的損失。（抓住氣候地域性和穩(wěn)定性的特點，舉例典型，表述具體即可得分。2個句子，共2分，每句l分）

209.記敘（或敘述）這是為了說明南極風(fēng)大對人類生存的巨大威脅（或南極大風(fēng)的威力，大意正確即可得分）（共3分，第一處l分，第二處2分）

210.舉例子列數(shù)字這是為了說明南極氣候極度寒冷。（共3分，每處1分）

211.南極的氣候確實顯示出不同于其它大陸的威力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，南極氣候?qū)⒈恢鸩浇议_神秘的面紗，從而造福于人類。（共4分，其中，語言簡明概括2分，過渡自然l分，符合字?jǐn)?shù)要求1分。大意正確即可得相應(yīng)的分）

212、學(xué)貴質(zhì)疑引出全文的中心論點（共2分，每處1分）

213、知識也是無止境的（大意正確即可得分，2分）

214、“疑是建立在豐富的知識和認(rèn)真思考之上的，絕不是無端的猜疑成隨便的懷疑”“任何有效的懷疑，都依賴于對事實的仔細(xì)分析和對理論的深入研究”（共4分，每處2分）215、答案示例：如果哥白尼沒有對“地心說”的懷疑，就不會有“日心說”的創(chuàng)立。（列

舉中國老一代地質(zhì)學(xué)家懷疑西方提出的“中國貧油論”從而開發(fā)了一個個大油田以及其他因懷疑前人而創(chuàng)立新學(xué)說的典型事例均可。共3分，符合句式要求1分，符合內(nèi)容要求1分，緊扣論點1分）

216、答案示例：學(xué)貴質(zhì)疑。質(zhì)疑是獲取新知和創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)，劉昱同學(xué)正是因為敢于質(zhì)疑，善于探疑，才最終恢復(fù)了“燧人氏鉆木取火”的歷史地位。因此我們不能盲目迷信權(quán)威和書本，要敢于質(zhì)疑，這樣才能成為一個知識淵博的人。（共4分，其中結(jié)合《學(xué)貴質(zhì)疑》1分，觀點鮮明1分，說理透徹1分，符合字?jǐn)?shù)要求1分）

217、相同點：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長而晴美。不同點：夏天，濟(jì)南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟(jì)南冷，青島溫暖（共2分，相同點1分，不同點1分）

218、黃綠的草叢、蒼翠的松樹和褐色的石層舒適和安全秋海的綠波、白帆和小島絲絲的甜美（共4分，每處1分）

219、寫濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美作鋪墊，反襯春鳳的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。（共3分，其中“為了以秋美作鋪墊”l分，“反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷”1分，“突出春風(fēng)的令人不快”1分）

220、答案示例：溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛，給人舒適溫情的感覺。（共4分，其中符合文意，且抓住春風(fēng)溫柔舒適可人的特點2分，想像合理1分，語言形象1分）

221、兩地的春風(fēng)給以痛苦而又無可奈何的感受。（共2分，“痛苦”1分，“無可奈何”1分）

222．依次是④②③①(2分)

223．充滿生機(jī)(或“活力”)(2分如答成“美好”給1分)

224．這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。(3分如答成“他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切”給1分)

225．表現(xiàn)靠窗的病人關(guān)愛他人的美好心靈。(3分意思不完整的酌情扣分)

226．C(2分)

227．⑴大?、粕婺芰?2分每小題1分)

228．需要在活細(xì)胞中過寄生生活，并依靠所寄生的活細(xì)胞的代謝才嫩才能復(fù)制擴(kuò)增(3分)229．病毒所寄生的活細(xì)胞(2分)

230．答題要點：①講清理由(“病毒比最小的細(xì)菌還要小100多倍”，或“冠狀病毒顆粒的大小只有60—220毫微米”)；(2分)②稱呼，應(yīng)將書面語“母親”換成口語；(1分)③語言

簡潔。(1分)

231．[甲]處：怎樣才能鼓勵創(chuàng)新[乙]處：兩種教育哲學(xué)哪個好(2分每處1分)232．A(2分)

233．美國的學(xué)生可以跳躍式學(xué)習(xí)，而中國的學(xué)生需要按部就班的訓(xùn)練。(4分)

234．證明與美國的教育相比，中國的教育也有成功之處。(3分如只從中國教育的角度說，給2分；如只從美國教育的角度說給1分)

235．進(jìn)行有規(guī)則的訓(xùn)練敢于挑戰(zhàn)權(quán)威(4分每空2分)

236．須表明自己的觀點(1分)言之成理(2分)(共3分)

237．如寫“贊美哈爾濱人”，得1分；如寫“贊美哈爾濱人的精神”，得2分；如寫“贊美哈爾濱人‘聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃’的精神”，得3分。

238．岑參白雪歌送武判官歸京每空1分

239．古時，有許許多多關(guān)于丁香的傳說。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇。（寫出1句得2分，寫出2句得3分）

240．①點明排比、比喻修辭手法，得1分；說出其表達(dá)效果，得2分。

②點明擬人、比喻修辭手法，得1分；說出其表達(dá)效果，得2分。

241．寫出南京的景或物的名稱，得1分；表現(xiàn)景或物的特征，得1分；準(zhǔn)確表達(dá)喜愛、贊美之情，得1分；語言暢通、優(yōu)美，得1分。

242．在現(xiàn)代科技發(fā)展的時代中，氣流的應(yīng)用更是充滿神奇的色彩。（2分）

243．D

244．語言準(zhǔn)確，有分寸；交代了“氣流電站與核電站成本相似”這一結(jié)論是怎樣得出的；表明這一結(jié)論的不確定性。（答對一點得1分，答對二點得3分）

245．舉例（如噴霧器、氣墊船、吸塵器等），得1分；說明它是怎樣利用氣流的，得2分

246．B

247．真誠是火,因為它會焚去所有的阻隔,真誠是水，因為它會洗去一切誤解。（答全句也可）

248．真誠就要把心胸擴(kuò)展，或“多一點善心美意，多一些熱情奉獻(xiàn)。”或“真誠就要把心胸擴(kuò)展，把虛偽斬斷，讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一些熱情奉獻(xiàn)。

249．如：勤奮是攀登知識高峰的階梯，勤奮是遨游知識海洋的航船。

250．(3分)說明方法：打比方。或“比喻說明”。(1分)形象地說明了三顆星左右對稱的排列結(jié)構(gòu)(2分?！靶蜗蟆?分；“左右對稱”或“排列結(jié)構(gòu)”1分)

251．(5分)A處是北極星；B處是織女星；C處是牛郎星。(答對1處給3分；全對給5分)

252．C(3分)253．會意(2分)

254．不要太固執(zhí)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。(3分。只答文中“—是”內(nèi)容

的，不給分；綜合答“一是”和“二是”內(nèi)容的給1分)

255．(4分)《英雄記鈔》：觀其大略陸象山語錄：未曉處且放過(各2分，共4分)。(“陸象山語錄”若答“讀書且平平讀”得1分)

256，(3分)不能。(1分)因為它：①使淪證更嚴(yán)密