初中生物七年級上冊生物圈中的綠色植物教學案

生物圈中的綠色植物教學案【知識點講解】1、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。

常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒有輸導組織的分化，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉，有輸導組織。

常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。

2、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物

裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。

被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。3、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）

相同點不同點菜豆種子有種皮和胚無胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在子葉里。子葉兩片。玉米種子有種皮和胚有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里。子葉一片。在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色4、種子萌發(fā)的條件

自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期

外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣5、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分（運輸營養(yǎng)物質的需要），胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。6、植株的生長：

1）幼根的生長：分生區(qū)細胞的分裂增加數量和伸長區(qū)細胞的長大增大體積

2）枝條是由芽發(fā)育成的。3）植株發(fā)育所需營養(yǎng)：水、無機鹽和有機物。

含氮無機鹽：促進枝葉的生長。

含磷無機鹽：促進果實的生成

含鉀無機鹽：促進莖的生長（了解如何設計實驗證明植物需要含氮的無機鹽）7、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。

8、果實和種子的形成

傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。雙受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入子房，一直到達胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠內有卵細胞，與精子結合，形成受精卵，極核與精子結合形成受精極核果實和種子的形成：花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落

子房→果實

子房壁→果皮

胚珠→種子

珠被→種皮受精卵→胚受精極核→胚乳9、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。導管的功能：運輸水分和無機鹽。

水是由導管從下往上運輸，營養(yǎng)物質由篩管從上往下運輸。

10、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細胞組成。

蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；降溫。11、光合作用：

①條件：光能、葉綠體原料：二氧化碳、水產物：有機物、氧氣

光能

②公式：二氧化碳+水

有機物

+

氧氣

葉綠體（儲存能量）③光合作用原理在生產上的應用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等④“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：暗處理（耗盡葉中有機物）；部分遮光；光照數小時后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液，結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍證明：綠葉在光下制造淀粉12、植物的呼吸作用

①概念：植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內進行的。

②公式：

有機物+氧氣

二氧化碳+水+能量

（儲存能量）③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。④呼吸作用原理在生產中的應用：保存蔬果：適當低溫、充入氮氣或二氧化碳；保存種子時要曬干、低溫、充氣；松土、排澇可促進根系呼吸；適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量一、例題詳解：1.“西湖春色歸，春水綠于染?！泵鑼懙木吧饕且驗樗写罅糠敝沉?

)A．藻類植物

B．苔蘚植物

C．蕨類植物

D．綠色水生小昆蟲2．下列植物中屬于藻類植物的是(

)A．小麥

B．大豆

C．海帶

D．玉米3．水綿和衣藻同屬藻類的主要原因是

(

)A．都有細胞壁和細胞核

B．是生活在水中的植物C．無根、莖、葉分化的植物

D．都有細胞膜和細胞核4．苔蘚植物的主要特征是(

)A．細胞含有葉綠體

B．有假根C．有莖葉分化，能夠產生孢子

D．有花和果實的綠色植物5．蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是(

)

A．沒有根、莖、葉等器官的分化

B．具有根、莖、葉，體內有輸導組織

C．有營養(yǎng)組織和保護組織

D．生活在潮濕肥沃的土壤中6．下列各項中，適合苔蘚植物生活的地方是(

)A．釋放濃煙工業(yè)區(qū)B．干旱沙漠地帶

C．江南水多

D．針葉林地7．藻類植物用途廣泛，下列不是藻類植物用途的是（

）

A．能為魚類提供餌料

B．海帶、紫菜可食用C．瓊脂可藥用

D．藻類呼吸會消耗大量氧氣使大氣中氧氣含量降低8.我們吃的面粉主要來自于小麥種子的()A．子葉B．胚乳C．胚芽D．胚軸9.花粉和胚珠存在的結構依次分別是()A．子房和花藥B．花藥和子房C.花絲和子房D．花絲和花柱10.種子的下列結構中，將來發(fā)育成莖和葉的是()A。子葉B．胚芽C．胚軸D．胚根11.將大米播種到地里，不能萌發(fā)的原因是()A．地里的水不足B．外界溫度太低C.種皮沒有了D．胚被破壞了12.我國北方在早春播種后，用塑料薄膜覆蓋地面的目的是()A．防止害蟲破壞B．提高溫度C.防止鳥類取食種子D．種子萌發(fā)需要避光13.有一個描述花生的謎語：“麻屋子、紅帳子、里頭住著白胖子。”其中的麻屋子、紅帳子、白胖子分別指的是花生的()A.果皮、種皮、種子B．果皮、種皮、胚C.果皮、種皮、果實D．種皮、胚、種子14．在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產，其根本原因是()A．光照不足B.溫度太低C．傳粉不足D.水分太多15．一朵被害蟲咬過的桃花不能結出果實，那么被蟲咬去的結構是()A．花被B.花冠C．雄蕊D．雌蕊16.剛播種的小麥遇到大雨，麥田積水，導致種子沒有萌發(fā)。小麥種子不能萌發(fā)的主要原因是（）A.土壤的溫度過低B.土壤中養(yǎng)分流失C.土壤中的空氣不足D.土壤中的水分不足17.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分別發(fā)育成（）A.種子、果實B.種皮、果皮C.果實、種子D.果皮、種皮18.早春播種后鋪蓋地膜，其主要目的是（

）

A．防止風沙影響種子發(fā)芽

B．防止鳥獸掘食種子

C．避免日光照射D．提高地溫，減少土壤水分蒸發(fā)，促進種子萌發(fā)，植珠生長19．下表是某同學四次測得小麥的發(fā)芽率，結果都不相同，你認為他測得的小麥種子的發(fā)芽率應是(

)

1234發(fā)芽率92％90％95％91％A．92％

B．90％

C．95％

D．91％20.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時一般選(

)

A．剛采下的幼嫩種子

B．已經度過休眠期的種子

C．正在進行休眠的種子

D．剛采下的即將成熟的種子53.觀察菜豆種子和玉米種子結構圖，依圖回答下列問題：（1）用圖中數字回答：胚根

胚芽

胚軸

子葉

胚乳

種皮

種皮和果皮

（2）菜豆種子子葉片，玉米種子子葉

片。（3）胚芽、胚軸、胚根和子葉合稱

。54.下面是果實和種子的形成過程示意圖，依圖回答下列問題：（1）寫出圖中字母代表的名稱：

A

，B

，C

，D

；（2）在A與B、C與D之間的橫線上用箭頭表示果實和種子的形成過程。55.下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：（1）圖中所指的1是，它是在里產生的。（2）圖中4是，根據這一結構的生長情況分析，說明這朵花還沒完成作用。這一作用一經完成，將發(fā)育成果實。56.幫老師完成實驗：以下是王老師設計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成。1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶處理方法10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋室溫室溫室溫低溫想一想：（1）1號瓶沒有萌發(fā)，是因為；3號瓶沒有萌發(fā)，是因為；4號瓶沒有萌發(fā)，是因為；（2）你認為2號瓶的設置還有用嗎？。如果有用的話，2號瓶的作用是，原因是。57．下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題：①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時～4小時③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放人大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（1）步驟①的作用是：。（2）步驟④中酒精的作用是：。（3）這個實驗說明了：。58.有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究。(1)你的問題是：______________________能影響葉綠素的產生嗎?(2)針對你提出的問題，請作出假設：____________對葉綠素的產生有影響。(3)設計實驗方案：A．取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。B.把甲放在___________下培養(yǎng)，把乙放在__________處培養(yǎng)。(4)該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽_______綠，乙中的黃豆芽_______。(5)該實驗證明了：葉綠素的形成需要__________。59.某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據表格問答下列問題：裝置種子所處的環(huán)境實驗結果甲干燥的棉花，置于25℃種子不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25℃種子萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃種子不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃種子不萌發(fā)

（1）通過本實驗可以看出，

是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（2）乙裝置在該實驗中起

作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是

和

。（3）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗?

。（4）為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么?

。（5）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現玉米果穗有缺粒的現象，原因是

，可以采用

的方法避免。66.在“觀察植物根毛和根尖的結構”實驗中，回答下列問題：（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形:對著光線先用肉眼觀察試管內種子的幼根，找到的著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是。（2）用顯微鏡觀察根尖縱切面切片:根尖由根冠、、、成熟區(qū)四部分組成。顯微鏡視野內看到的是、的物像。（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?。（4）移栽幼苗,為什么帶土移栽容易成活?。61.右圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據圖示回答下列問題：（1）本裝置的目的是驗證植物的_______作用。該作用的發(fā)生場所是在細胞的____結構中。（2）要使實驗的現象明顯，本裝置應該放在黑暗的環(huán)境中，否則會因為植物的而使實驗現象不明顯。（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發(fā)現石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出。二、課堂練習：21.人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同種植物的（

）

A．雄蕊上

B．花朵上

C．雌蕊柱頭上

D．花柱上

22.綠色開花植物受精以后，還能繼續(xù)發(fā)育的是（

）

A．柱頭

B．子房

C．雄蕊

D．雌蕊23.在適宜的條件下,下列種子能夠萌發(fā)的是（

）

A．去掉胚乳的玉米種子

B．蟲蛀空了的水稻

C．切去胚的小麥種子

D．籽粒飽滿的菜豆種子24.日常生活中我們常說的“無土栽培”是指（）A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中B．直接將植物栽培在水中的栽培方式C．不需要給植物施無機鹽的栽培方式D．把植物栽培在將植物需要的無機鹽按比例配制好的營養(yǎng)液25.將顆粒完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A.甲先萌發(fā)B.乙先萌發(fā)C.同時萌發(fā)D.都不萌發(fā)26.子房的結構包括（

）

A．子房壁和胚珠

B．子房

C．花柱和柱頭

D．花藥和花絲27.種子萌發(fā)的自身條件是（

）

A.適宜的溫度

B.一定的水分

C.充足的空氣

D.完整的活的胚28.種子萌發(fā)時所需要的養(yǎng)料來自種子中的（）A.子葉或胚乳B.種皮C.胚乳和胚根D.子葉和胚芽29.你認為一朵花中主要的部分是（

）

A.萼片

B.花瓣

C.花托

D.花蕊（雄蕊和雌蕊）30.在種子的成分中，遇到碘液會變成藍色的是（）A.蛋白質B.脂肪C.無機鹽D.淀粉31.桃花的下列結構中，經過發(fā)育最終成為果實的是（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵32.呼吸作用的實質是()A．分解有機物，貯存能量B．分解有機物，釋放能量C．合成有機物，貯存能量D．合成有機物，釋放能量33．旱地里的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進()A．葉的光合作用B.葉的蒸騰作用C.根的呼吸作用D.根的吸水34.農業(yè)生產中對農作物進行合理密植主要是為了()A．提高作物對水分的吸收B．提高作物對土壤中無機鹽的利用率C．提高作物的蒸騰作用D.提高作物的光合作用35．下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是()A．光合作用的原料是二氧化碳B．光合作用的唯一原料是二氧化碳C.二氧化碳和水都用于制造淀粉D．二氧化碳和水都是光合作用的原料36.晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是（）A.10厘米B.20厘米C.30厘米D.40厘米37.貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（

）A.溫度低，減少細菌病害

B.溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少

C.溫度低，促進光合作用積累

D.溫度低，蒸騰作用弱38.大自然是我們絕好的課堂。當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量

（

）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運輸作用C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和運輸作用39.綠色植物在光下進行的生理活動是（）①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④吸收作用A.①B.①②C.①②③D.①②③④40.牧草留種區(qū)為了預防鳥啄食草籽，用網把留種地罩上。后來發(fā)現，草的葉子幾乎被蟲吃光，產生這種現象的原因是（）A.環(huán)境污染

B.植被被破壞

C.缺水干旱

D.食物鏈被破壞41.據報載，幾乎每年都有至少一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成它們?yōu)l?；驕缃^的主要原因是（）A.自然災害

B.天敵過多

C.動物病害

D.人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞42.綠色植物具有維持生物圈中“碳-氧”平衡作用的是（）A.光合作用

B.蒸騰作用

C.呼吸作用

D.吸收作用43.下列哪一項既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產物（）A.氧和二氧化碳B.氧和有機物C.水和二氧化碳D.水和有機物44.在稻田中大量捕殺青蛙，可能造成水稻減產，主要原因是()A.食物鏈破壞

B.物質不能循環(huán)

C.植被被破壞

D.雜草瘋長45.夜間，菜農適當降低蔬菜大棚內的溫度，主要目的是（）A.降低溫度可以減少細菌病害

B.溫度低，呼吸作用減弱，有機物消耗少C.溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D.溫度低，光合作用增強，有機物積累多46.植物的果皮由發(fā)育而來，種子由發(fā)育而來，胚由發(fā)育而來。47．有的花并不會結果，如黃瓜、絲瓜的花多半都不會結果，正確的解釋是。48.種子萌發(fā)的條件包括（1）自身條件：種子必須是的，而且胚必須是的。（2）外界條件：一定的水分、充足的和適宜的溫度。

49.綠色植物通過制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的，所以，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的。50.植物葉片上的是蒸騰失水的“門戶”，它的開閉由控制。51.光合作用實質是：綠色植物通過葉綠體，利用能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出的過程。52.生物圈的“綠色