誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得800字2022

第11頁(yè)共11頁(yè)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得800字2022誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪1這個(gè)月，我讀了一本讓我一生難忘的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，書(shū)中主要講述4個(gè)“人物”兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)場(chǎng)出去再尋找，并很快就找到了更新穎更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法承受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)劇烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才可以與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被別人拿走，被外界所挪動(dòng)，假如一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”，而不可以很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我撫慰“面包會(huì)有的”，“奶酪會(huì)回來(lái)的”，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了，終會(huì)追悔不已的，因?yàn)椴还苊姘埠?，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì)平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往可以打破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新穎可口的奶酪。當(dāng)然“奶酪”只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，安康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等;“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)得意的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾沉著不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲，并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€(gè)，而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，古人都有了這種意思，何況我們今人?所以“居安思?！钡膽n(yōu)患意識(shí)一定要保持，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，有著靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)展心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪2當(dāng)我們面對(duì)事物的變化，是一塵不變，還是隨著事物的變化而變化?自從，我讀了美國(guó)斯賓塞·約翰寫(xiě)的全球第一暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》我才知道。這本書(shū)的四個(gè)主人公分別是小老鼠“嗅嗅”，“匆匆”。和小矮人“哼哼”，“唧唧”。他們每天穿梭在一座奇妙的迷宮中尋找黃澄澄、香噴噴的奶酪。在奶酪C站，有著充足的奶酪，他們每天都在這里享用奶酪。然而有一天，奶酪消失在了奶酪C站。這時(shí)，兩只小老鼠一點(diǎn)兒也不吃驚，因?yàn)樗麄冊(cè)缇桶l(fā)覺(jué)到奶酪一天比一天少。他們毫不猶豫的去別的地方尋找奶酪。而小矮人的反響卻截然相反，他們面對(duì)新的情況，毫無(wú)準(zhǔn)備，無(wú)法相信眼前的事實(shí)，就這樣，哼哼和唧唧在抱怨時(shí)，嗅嗅和匆匆已經(jīng)在傾盡全力尋找新的奶酪了。由于饑餓和焦慮，唧唧開(kāi)場(chǎng)厭倦這種一塵不變的等待了，他想到迷宮中尋找新的奶酪，而哼哼卻照舊堅(jiān)信;只要他一直等候在奶酪C站，奶酪一定會(huì)出現(xiàn)。這時(shí)的唧唧已經(jīng)踏上了尋找新奶酪的征途，他也曾猶豫過(guò)，也曾害怕過(guò)，但找到新奶酪的決心使他迎難而上，當(dāng)他走到奶酪N站時(shí)，他被眼前的景象驚呆了，他看見(jiàn)了如此宏大和豐富的奶酪與他的老鼠朋友：嗅嗅和匆匆……讀了這本書(shū)，我恍惚間明白：變化總是會(huì)發(fā)生的，就如同故事中消失在奶酪C站的奶酪，假如我們像哼哼，或者是先前的唧唧，認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)出如今奶酪C站，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的，可以說(shuō)變化的發(fā)生已是家常便飯，我們一定要承受變化、適應(yīng)變化。而承受、適應(yīng)變化之前是否也需要預(yù)見(jiàn)變化呢?那是自然的，假如能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準(zhǔn)備，那自然在奶酪消失時(shí)不會(huì)驚訝地呆在原地不動(dòng)，預(yù)見(jiàn)變化與追蹤變化也是分不開(kāi)的，因?yàn)榧偃缒阌辛祟A(yù)見(jiàn)變化的先見(jiàn)之明，你就會(huì)不斷地觀(guān)察，那樣可能發(fā)生變化的事物并考慮它為什么會(huì)發(fā)生變化，就像兩只小老鼠：經(jīng)常聞一聞奶酪，以便知道它從什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)發(fā)生變化，再言之，假如變化已經(jīng)發(fā)生，奶酪已經(jīng)沒(méi)有了呢?這時(shí)，我們應(yīng)該盡快的適應(yīng)變化，因?yàn)樵皆绶艞壟f奶酪，才能越早享受到新奶酪。在這一點(diǎn)上，似乎唧唧適應(yīng)變化的速度還不夠快，但至少他懂得了改變，隨著奶酪的變化而變化，并且，他懂得了享受變化、嘗試冒險(xiǎn)，還在幾次因?yàn)槔щy重重差點(diǎn)兒要放棄的時(shí)候?yàn)榱四康膱?jiān)持下來(lái)，也只有這樣，才能享受新的奶酪的美味!讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，在我們的生活中，有多少哼哼這樣的人啊!一塵不變、怨天尤人，不作任何努力，不對(duì)已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變，而是期待著天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不適應(yīng)變化、不靈敏。其實(shí)，與其說(shuō)故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實(shí)生活中可以算是我們非常想要得到的東西，那到不如說(shuō)學(xué)會(huì)隨著事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值，因?yàn)榧偃绮欢眠@個(gè)理念，我們將失去許多我們想要得到的東西，那么面對(duì)總是在發(fā)生變化的事物，我們是否會(huì)像哼哼那樣沮喪地大叫“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪3漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味，著實(shí)叫人喜歡。書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)場(chǎng)出去再尋找，并很快就找到了更新穎更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美妙幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法承受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)劇烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、安康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突互相作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。假如你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“絕望”的奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)得意的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾沉著不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深入問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他明晰洞徹當(dāng)代群眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要撫慰”。作者正是迎合了世界性的宏大心理需求，用一個(gè)小小的寓言翻開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪4我和爸爸共同閱讀了一本叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，本書(shū)包括三個(gè)局部，一：“同學(xué)聚會(huì)”——講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化;第二局部是全書(shū)的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事;三：“討論”——是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。故事大致內(nèi)容是:有兩個(gè)小家伙是老鼠，一個(gè)叫“嗅嗅”，另一個(gè)叫“匆匆”。另外兩個(gè)家伙那么是小矮人，和老鼠一般大小，但和人一個(gè)模樣，而且他們的行為也和我們今天的人類(lèi)差不多，他倆的名字一個(gè)叫“哼哼”，另一個(gè)叫“唧唧”。為了填飽肚子和享受樂(lè)趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。四個(gè)人都有不同的性格，“嗅嗅”、“匆匆”的大腦和其他嚙齒類(lèi)動(dòng)物的差不多一樣簡(jiǎn)單，但他們有很好的直覺(jué)。而那兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”，那么靠腦袋行事，他們的腦袋里裝滿(mǎn)了各種信念和情感。四個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，“嗅嗅”——可以及早的嗅出變化的氣息;“匆匆”——可以迅速開(kāi)場(chǎng)行動(dòng);“哼哼”——因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和回絕變化，這會(huì)使事情變得更糟;“唧唧”——看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，可以及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。通過(guò)這個(gè)故事我想到：在學(xué)習(xí)和生活中，我們每個(gè)人都扮演了“嗅嗅”、“匆匆”、“哼哼”、“唧唧”這四個(gè)不同的角色，而我認(rèn)為自己更像唧唧，可以看到自己的錯(cuò)誤，坦然面對(duì)自己，改變自己，并將一切做得更好。有時(shí)做作業(yè)，我又覺(jué)得自己特別像“哼哼”，只愿意考慮自己會(huì)做的題，不想去做自己不熟悉的題目，有時(shí)甚至看都不想看。我覺(jué)得自己以前的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣有很多缺乏，如：學(xué)習(xí)中，不想做作業(yè)時(shí)，就馬馬虎虎的隨意一寫(xiě)，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真;生活中，做什么事都不經(jīng)過(guò)大腦考慮，做出來(lái)的事，很少有非常成功的一件。我覺(jué)得自己應(yīng)該迅速采取行動(dòng)，進(jìn)展調(diào)整。最后我發(fā)現(xiàn):當(dāng)面對(duì)變化時(shí)，兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化;而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類(lèi)的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。生活并不是筆直通暢的走廊，我們應(yīng)輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪5在我們生活中，變化無(wú)處不在。這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。在故事中，有四個(gè)有趣的小家伙在迷宮中尋找奶酪。兩只小老鼠：嗅嗅和匆匆。他們代表了人性中簡(jiǎn)單的那一面，遇見(jiàn)什么事情，立即著手去做，不加任何考慮。還有兩個(gè)小矮人：哼哼和唧唧。他們代表了人性中復(fù)雜的那一面，遇見(jiàn)什么事情，先加以考慮，認(rèn)為需要再去做。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生不同的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和回絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并可以及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變化的到來(lái)。假如我們可以盡快調(diào)整自己，適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到跟迷茫，這很正常。我們不能回絕變化，因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在，我們只能擁抱變化，承受變化。本文的作者斯賓塞博士又在書(shū)中加了一章“芝加哥的同學(xué)聚會(huì)”和“下午茶時(shí)的討論”。在同學(xué)聚會(huì)中，每一個(gè)同學(xué)都是社會(huì)中不同地位、不同職位的人。他們?cè)谝黄鹩懻?，自己更像哪一個(gè)角色。其實(shí)人的生活就像一個(gè)迷宮。你在不同時(shí)段，不同的自身因素的情況下，你的“奶酪”是不同的。可以是一份工作，一種社會(huì)地位，或者一種精神修養(yǎng)。換句話(huà)說(shuō)，就是任何讓你感覺(jué)能使生活美滿(mǎn)的事物或狀態(tài)。有時(shí)候，我們的思想簡(jiǎn)單，想要豪宅，想要金錢(qián)，想要社會(huì)地位。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些事物擁有的太多，自身的幸福感就越弱，孤獨(dú)感就越強(qiáng)烈。當(dāng)我們看透世界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)鄙俚膮s是一種“自由”，一種“才能”，一種“精神”