小學二年級美術教學方案新穎教案大全

Word-12-小學二年級美術教學方案新穎教案大全

學校美術教學是培養(yǎng)同學審美情趣、開闊視野、進展想象、探索技法、提升審美本事的重要課目。以下是細心收集整理的學校二班級美術教學計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

學校二班級美術教學計劃1

教學任務：

1.初步了解飛翔器、宇航服等有關太空的學問。2.培養(yǎng)同學的（想象力）和設計創(chuàng)作本事。3.讓同學在設計創(chuàng)作飛翔器遨游太空的過程中，進一步激活他們熱愛祖國、熱愛太空、憧憬將來的情感。

教材分析：

自古以來，太空對于人類總是奧秘莫測的，人類盼望探究太空的神秘，卻苦于沒有（辦法），直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月勝利，最終為人類揭開了太空的奧秘面紗。也隨后實現(xiàn)了多次登月方案。而中國，作為一個在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國，同樣熱切渴望著在太空中的某個星球上留下中國的國旗，烙下中國人的腳印。2022年10月15日，宇航員楊利偉駕我國自行設計的?神州五號?宇宙飛船升入太空，勝利地完成了我國第一次載人宇宙航行，為我國探究太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題，利用了解太空的有關學問，讓同學在設計創(chuàng)作飛翔器神游太空的過程中，激活他們的設計本事、想象本事及動手制造本事。教材選了楊利偉駕?神州五號?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等，目的是讓同學知道科學離我們的生活并不遙遠，激活同學熱愛科學、親近科學的情感及了解太空的欲望;其它，教材也挑選了一些同學作品，更是為了進一步拓展同學的思維，觸動同學創(chuàng)作(能夠用手工或繪畫的形式)靈感，使同學在激情高昂中想象自己駕神舟游太空的情景。

重點、難點：

重點：能繪畫或制作出一幅太空遨游圖。

難點：有創(chuàng)意地舉行飛翔器的設計。

第一課時

課前預備(同學)預備蠟筆（水彩畫）的工具，分創(chuàng)作組(4人一組)，收集太空的有關圖片資料(老師)課件、范作、有條件的小學能夠預備太空飛翔器的模型等

教學過程：提問導入。世界上除了鳥兒會飛外，還有什么東西會飛?按照同學回答，老師小結。了解太空。同學分組溝通自己事先收集的有關太空的圖片資料。老師補充小結并板書：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。觀賞圖片。提問：（說說）宇宙飛船的組成部分并簡述其設計的注重點。

老師小結，板書觀賞要點：①外形;②顏色;③結構;④其他因素。同學創(chuàng)作。主題：我駕神舟游太空。提問：在太空遨游時你希望駕怎樣的飛翔器?穿怎樣的宇航服?最想到哪個星球上去探險?按照同學回答，老師小結。

同學創(chuàng)作作品，老師指導。引發(fā)：①構思：與眾不同，富有創(chuàng)意;②構圖：重點突出，主次分明;③創(chuàng)作：掌控技法，嫻熟表述。作業(yè)講評。同學出示自己的作品，學生互評。有時光的同學進一步修改作品。

課外作業(yè)。收集有關太空的圖片資料。預備小組創(chuàng)作競賽。

學校二班級美術教學計劃2

活動一：

(展示范例)

l學生們，這件工藝品美麗嗎?(美麗)

l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)

l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓同學用手摸一摸]

[同學小結]

那么，這些材料是從哪里來得呢?[同學自由猜]

小結：這么精致的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

活動二：

1.材料出示：

在平日的生活中無數(shù)物品用舊之后都會被我們丟棄掉，你能舉例來說一說嗎?[同學溝通]

你今日都帶來了哪些廢舊物品?[同學出示]

2.分析：

我們來看一看這些廢棄物都是什么外形?都有哪些色彩?[分析造型與顏色]

3.構思練習

[研究形象的組合與材料的挑選]

展示幾樣大小不同的廢棄物，請同學舉行聯(lián)想并把自己的主意畫一個容易的草圖。

溝通構思狀況，并提出自己的看法。[鼓舞同學大膽的談出自己的感想]

[展示形象]

誰來幫教師設計一下，這個形象的每一步我都該挑選哪些材料最合適?[同學溝通并能夠動手來試一試][鼓舞同學大膽去討論、實驗]

4.制作步驟

利用剛才的溝通你是否也能將自己手中的廢棄物來設計一下使其（變廢為寶）呢?

我們應當根據(jù)怎樣的步驟去舉行制作呢?請學生們分組溝通拿出制作計劃來。

請同學舉行小結。

5.觀賞

課本中就有許多運用廢舊材料舉行制作的工藝品，請大家來觀賞一下，看有什么地方值得我們學習。

小結：我認為在這些工藝品中一些小的裝點運用的非常巧妙，真切起到了畫龍點睛的作用。我們都能夠運用什么材料來做小的裝點呢?[同學溝通]

活動三：

我要開一個工藝品商店，我這個工藝品商店出售的可不是普通的工藝品，它們有一個共同的特征都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設計師，好，就請大家快動手吧。

l同學能夠自由組合幾個人完成一件作品。

本事弱的學生能夠舉行臨摹制作，也能夠制作的形象容易。

[放音樂]

小結：

今日是我們工藝品商店開業(yè)的日子，請大家來當顧客挑選你最喜愛?的工藝品。[評析]

札記：

評價時我說：“假如不知道我真不信任這些工藝品是通過廢棄物制作而成的，由此可見每一樣東西只要我們能留意加以細心的設計就能將其變廢為寶?！边@句有的夸事件實的話同學卻很愛聽，由于教師絕對了他們的努力。所以說，有時老師的一句話，可能成為增進同學制造力進展的催化劑，也可能成為消滅劑。

學校二班級美術教學計劃3

一、教材分析

本課生日歡樂學習內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，因為有低班級階段繪畫學習的基礎，“生日歡樂”更重視相對條件設置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)本事的培養(yǎng)，生日歡樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于（兒童）在繪畫學習中進展內(nèi)在的情感和提升表述的水平。

生日歡樂是兒童年年經(jīng)受著的，自己、家人和伴侶過生日時的驕傲、幸福、歡樂等諸多感觸，成為兒童最為甜美的回憶。本課即圍繞生日歡樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最高興、最富有情趣的場面。

本課生日歡樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材展現(xiàn)的三幅同學作業(yè)各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特殊突出，運用紅色系列為主的顏色表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與舒暢;右下圖畫了一群小伴侶圍在一個大大的（蛋糕）旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐盛，夸張地表現(xiàn)了共享蛋糕的歡樂。右上圖通過深色的背景映襯出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

教同學日歡樂利用嬉戲指導同學表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對照教學強調(diào)突出畫面的主體;通過多媒體舉行演示，讓同學感觸運用暖色為主的顏色能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

生日是人們期待的高興的日子，孩子們普通都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美妙和甜美。

二、教學任務

_學習（人物畫）的表現(xiàn)辦法。

_培養(yǎng)同學對生活的觀看本事和記憶本事，進展想像本事和繪畫表現(xiàn)本事。

_培養(yǎng)同學熱愛生活的情感。

三、教學設計

本課的教學，重在營造舒暢的教學氛圍，表現(xiàn)生日高興的場面。

教學過程可作如下支配：

記憶溝通——嬉戲指導——比較分析——表現(xiàn)感觸——溝通評析。

記憶溝通環(huán)節(jié)利用播放《生日歡樂》的音樂，觸動同學的記憶，并利用邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊說有哪些高興事來綻開學習研究。

接下來分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動作在紙的另一面畫出來，動態(tài)表述精確?????、形象生動者為佳，用這種帶有嬉戲性的方式來指導同學表現(xiàn)人物的不同動態(tài)，激活同學的學習愛好。

比較分析環(huán)節(jié)先展示一張生日照片，再展示按照照片畫的兩張不同的構圖：一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景;另一張是挑選了場景中最出色、最故意思的一部分，大膽、形象地舉行表現(xiàn)，利用對照教學強調(diào)畫面要突出主體。

然后觀賞教材展現(xiàn)的同學作業(yè)，并按照自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中高興的場景，適時通過多媒體展現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，聆聽同學的感覺，引領同學用以暖色為主的顏色來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

溝通評析環(huán)節(jié)采納自評、互評等方式說說自己畫了什么?是否真正表述了內(nèi)心蘊藏的熱情情感，大膽、制造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

作業(yè)要求：按自己的主意，大膽地表現(xiàn)生日中高興的場景，要求突出畫面的主體。

四、教學建議

_“生日歡樂”是一種心情熱情的表現(xiàn)主題，教學活動的開展可著重于從情境創(chuàng)設入手進入到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮亮熱情。

_教學中的嬉戲環(huán)節(jié)，可先由同學圍繞生日畫人物的動作，如：舞蹈、（歌唱）、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時提醒同學任選不同的角度(正面、側面、背面)，不同的姿勢(站、坐、蹲等)來表現(xiàn)人物的動作。

學校二班級美術教學計劃4

《面具》：

學習任務：

1、利用觀看分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特征學習面具的（文化），感觸它的藝術魅力。

2、利用繪畫法來提升同學的造型本事和合作本事。

3、學習“油水分別”這一新技法中，體味美術學習的樂趣。

重點：面具文化的熟悉和學會用油水分別法來表現(xiàn)面具。

難點：同學對面具特征和風格的表現(xiàn)。

教具：演示紙張，課件

學具：油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

教法：情境教學法、直觀演示法、自主探索法

學法：小組合作法、實踐體悟法

學習過程：

組織教學：穩(wěn)定紀律，檢查用具。

一、觀賞激趣，導入新課(3分鐘)

(展示圖片)學生們，你們知道這些人戴的是什么嗎?

生：面具。

生活中我們常常見到面具，你喜愛?面具嗎?

你都在什么場合見過哪些面具?

今日教師帶領學生們一起來深化討論面具。(板書課題：面具)

二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)

教師請來了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領大家去參觀好玩的面具博物館?？此麃砹?在參觀面具博物館之前，學生們要認真觀看仔細分析里面的內(nèi)容并且回答問題。

帶著問題觀賞(意圖：了解不同區(qū)域和國家的面具文化引領同學熟悉面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)同學的觀看、分析本事。)

第一展廳講解面具的來歷。

其次展廳觀賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分離介紹他們的設計特征。

第三展廳觀賞國外的特色面具，分析非洲面具的設計特征。

第四展廳介紹生活中的面具形式特征。

引領（總結）：不同地區(qū)的面具特征不同但是他們都有一個共同點就是運用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)

三、變（魔術），演示探索(5分鐘)

參觀了這么久都累了吧?教師給學生們變個魔術來輕松一下，好不好?(老師演示)

(小組研究)請學生們猜一猜這是用什么畫的?用了什么辦法完成的?為什么這種辦法可行呢?我們能夠給這種辦法起個什么樣的名字?

(油水分別法)

(課件演示一遍過程)你敢試試一下這種辦法嗎?在試試之前還有什么問題嗎?

四、動手實踐，老師輔導(15分鐘)

四人一小組舉行合作。畫一個創(chuàng)作出一幅你們小組喜愛?的與眾不

同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動手實踐本事和合作意識。)

五、你評、我評、大家評(5分鐘)

先展示評價樣題，再出示你們小組的面具，講一講你們的獨特構思，說說你最喜愛?的作品，他的什么裝點辦法是你沒有想到的，值得你學習。

(注意生與生之間的評價，師主要賦予絕對和鼓舞。)

六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)

圍著“柱子”轉一圈舉行粘貼，拿到前臺出示。

八、觀賞作品展(3分鐘)

看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?

九、拓展(2分鐘)

學生們做的太好了!生活中我們還能夠用什么材料什么辦法來制作面具呢?我們一起來觀賞(展示課件)。希望學生們課下可以英勇試試面具的創(chuàng)作。

學校二班級美術教學計劃5

教學任務：

1、指導同學學習容易的攝影學問。

2、指導同學仿照記者舉行采訪活動，了解美術記者的工作內(nèi)容和詳細的工作流程。

3、引領同學利用容易的策劃，采訪，編輯和出示活動，感觸美術記者工作樂趣和勝利的喜悅。

重點難點：

1、樂觀地參加教學活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。

2、對資料整理，編輯，出示工作產(chǎn)生愛好，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查同學用具預備狀況

二、講授新課

1、引領階段

(1)做好同學分組采訪的組織工作。

(2)導入此課的內(nèi)容，傳授美術記者的工作過程和詳細要求。

(3)老師可先讓同學觀賞一些圖片文字出示的示范作品，激活同學劇烈學習愛好。

2、進展階段

(1)、老師組織同學分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動方案。

(2)、同學分組按方案舉行采訪活動。

(3)、根據(jù)方案內(nèi)容對采訪記錄資料舉行整理編輯。鼓舞同學利用集體構思設計，選定愛慕