《緊急撤離》大班安全教案

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《緊急撤離》大班安全教案1

活動目標：

1、遇到突發(fā)事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

活動預備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事項給人們帶來的危害〔煤氣泄漏、火災等〕。

提問：“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀測撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導幼兒爭論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按順次，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

《緊急撤離》大班安全教案2

活動目標：

1、遇到突發(fā)事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動預備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事項給人們帶來的危害〔煤氣泄漏、火災等〕。

提問：“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的`一一條通道。

三、帶幼兒觀測撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導幼兒爭論：怎樣走到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按順次，不擁擠；聽老師指揮等。

四、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

活動延伸：

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2、向家長介紹活動狀況、目的。請家長帶幼兒熟識小區(qū)居住環(huán)境。查找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。

3、老師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境〔幼兒園、公共場所〕中都有安全通道及出口，認識緊急出口標識。

活動反思：

為順當應對突發(fā)事項，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃命技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習活動。

在緊急疏散演習的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責、班級疏散順次、疏散路徑、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習的詳細操作程序、疏散要求與考前須知作了一一說明。為了確保演習活動順當進行，要求各班主任：熟識疏散路徑、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，需要聽從指揮，聽從指令，馬上快速、安全進行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班肯定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據(jù)各自的職責，快速到達指定位置，完成好各自的任務。班級幼兒在老師的帶領下，在行政老師的指揮下，快速的撤離到集結(jié)地點，完成了緊急疏散演習任務。

整個演習過程既焦灼、激烈，又有條不紊。更進一步加強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌控在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應對緊急突發(fā)事項的技能。整個演習達到了預期目標。

但是，通過演習我們也發(fā)覺了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割運用；還有，孩子由危急區(qū)域出來到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全教育，加強幼兒的自我愛護意識，提高自我愛護技能。

《緊急撤離》大班安全教案3

教學目標：

1、遇見意外事故時，孩子能夠?qū)崟r快速便捷地撤離到安全地帶。

2、孩子熟悉安全撤離路徑，提升自我保衛(wèi)技能，提高安全觀念。

教學預備：

1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒老師全都搜集報紙期刊、報道、電視機報導中相關緊急撤離的案例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

教學過程：

1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見意外事故帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇見突發(fā)事時如何是好?”啟發(fā)孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。

2、展示班級撤離圖，帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急狀況下撤離的路徑與位置。

啟發(fā)孩子探討：為何撤離時要走圖中標注的路徑?使孩子清晰圖中標注的撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。

3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，啟發(fā)孩子探討：怎么樣走，到達安全地帶最快?引導孩子述說撤離方式與需要留意的地方。例如可分為兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按