公開課教案(旅游概論-旅游者)

課 題 項(xiàng)目三旅游活動的基本要素 任務(wù)一旅游者授課班級 19升學(xué)

授課時(shí)間 2020.11.11 使用教材

《旅游概論》（第二版）知識目標(biāo)掌握旅游者的定義及旅游者的條件。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)培培養(yǎng)學(xué)生思考問題、總結(jié)問題的能力。德育目標(biāo)培培養(yǎng)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感和自豪感及文明意識。重 點(diǎn)掌握旅游者的定義及條件。教材分析難 點(diǎn)對旅游者條件的理解。關(guān) 鍵理解并掌握旅游者的概念、分類。教學(xué)方法教法分析學(xué)法分析講授法小組討論法課 型 新授課 課 時(shí) 1課時(shí)（45分鐘）教 具 多媒體教學(xué)過程開課德育

教學(xué)分析通過展示圖片與本課主題對接并進(jìn)行德育引申。學(xué)生在對比中反思和提升。

教學(xué)內(nèi)容1、展示十月一國內(nèi)旅游盛況圖片對接本課學(xué)習(xí)主題“旅游者”。2、用亂扔垃圾的不文明旅游者和撿垃圾的陌生人案例對比校園亂扔垃圾現(xiàn)象。

圖片展

時(shí)間分配4＇導(dǎo)入新課

自然銜接本課內(nèi)容。

提問前課預(yù)留作業(yè)“旅游者”的概念。

師生問答及時(shí)鼓勵(lì)教學(xué)過程

教學(xué)分析

教學(xué)內(nèi)容

教師調(diào)控學(xué)生活動

時(shí)間分配對旅游者概念一、旅游者的概念進(jìn)行講解，使1、旅游者：暫時(shí)離開常住地，通過游覽、消遣等學(xué)生的注意力新 授 跟著老師共同活動，以獲得精神上愉快感受為主要目的的人。進(jìn)入課堂旅游者就是旅游的人2、與旅游的概念對比旅游是人們?yōu)閷で缶裆系挠淇旄惺芏M(jìn)行的非與學(xué)過內(nèi)容進(jìn)定居性旅行和在游覽過程中所發(fā)生的一切關(guān)系和行對比，在對現(xiàn)象的總和。課件展示7＇比中加強(qiáng)學(xué)生A前提：旅行，在異地師生問答對學(xué)習(xí)內(nèi)容的B內(nèi)容：游覽參觀、消遣娛樂回顧思考理解C目的：獲得精神上愉快感受教師講解D外延：包容性，如公務(wù)旅游3、對旅游者概念的理解：A前提：旅行者，在異地B內(nèi)容：游覽、消遣C目的：獲得精神上愉快感受D外延：如商務(wù)旅游者、會議旅游者播放視頻并設(shè)一個(gè)人要成為旅游者，必須具備哪些條件呢？問，有的放矢。播放《我想去桂林》，設(shè)并問。播放視頻教師設(shè)問4＇學(xué)生觀看激發(fā)學(xué)生的學(xué)二、旅游者的條件思考總結(jié)習(xí)興趣并鼓勵(lì)（一）個(gè)人條件學(xué)生合作總1、有“錢”——可隨意支配收入（開支結(jié)余）結(jié)。概念：總收入—全部稅收及社會消費(fèi)、生活必須消費(fèi)、防意外支出2、有“閑”——可自由支配時(shí)間（閑暇時(shí)間）課件展示概念教師講解15＇每天較短時(shí)間、周末閑暇、假日時(shí)間逐條分析3、旅游動機(jī)。4、身體條件。結(jié)合學(xué)過知識幫助理解，并共同思考強(qiáng)化理解引申導(dǎo)入部分案例，德育加強(qiáng)

一個(gè)人，以上個(gè)人條件全滿足就可以出去旅游嗎？還需要滿足社會條件。（二）社會條件1、社會富裕和社會閑暇回顧旅游的經(jīng)濟(jì)屬性A社會發(fā)展生產(chǎn)力提高使人有金錢和時(shí)間B交通和通信的提升拓寬旅游范圍C刺激旅游需要，強(qiáng)化旅游欲望旅游客源國和目的地。A人民生活水平改善為外出旅游提供物質(zhì)和時(shí)間上的保證。B社會提供各種旅游服務(wù)條件。2、人們的旅游權(quán)利旅游政策

回顧整理教師講解圖片展示學(xué)生思考

10＇4＇課堂小結(jié)1、旅游者的概念整理回顧回顧總結(jié)2、旅