8.1生命可以永恒嗎教學設計

2016年七年級道德與法治冊備課教課8.1師生交往主備人

備地

時學目

情態(tài)和價觀標能目知目

體生的可貴，熱愛生，珍愛生。認識生的接續(xù)，從日常點滴做，現(xiàn)人生的意義。不增對生命價值的體與認識能。了生的寶貴，知道生有接續(xù)的義，正確識生命有接續(xù)的涵。重生命有接續(xù)難生命發(fā)的然規(guī)律；體生命在實現(xiàn)人生命的接中要擔當命學自主學法小組討論、閱讀法教法啟式、講授課1、學填寫課前自主學，進行預。準2、根課程標準，設計題與活動制作課件。教學程一導入新課：多體示圖片，設問：《西游記中有很多怪都想吃唐僧的，據(jù)說了僧肉可以長生不。在現(xiàn)實活中，人的可以長生不老？今就我們一起來學習生命可以恒嗎》。板書課題）二自學習，閱讀教材P88—P93，成下列問題：、生命。每個人的生命是中生，它是屬于我們己的幸。、生命的。每個人有不同的生道路，每個人的命不可替。、生命是的。羅曼羅蘭說：從嬰孩成長為童，又從兒童成為年生的時光一去不復。、生命是的，在時間長中，個人生命很短暫。、我們每人難以抗拒命發(fā)展的然規(guī)律。是人生不可避免的歸，讓我們感激生命獲得。、_____，使得每個的生命不僅是“我”的生，還是“們”的生命在命的傳承關系中我們能更地認識和對自己的生命。三學新課（教師引導織學生學）（）命有時盡、結(jié)合所圖，思考我的生命可永恒嗎？多媒體出圖片，得出論命有時盡。并出知識鏈接解有關全最長壽的人———李清資。、感悟生，媒體出示料，考對即帶來的孩，你有什么感

個

案

受生來之不易、展示圖，受生命的量，通過片我們得出結(jié)論在地球上千姿百的命競相展現(xiàn)自己活力，生是大自然奇跡。、故事啟，看視頻，考你對生有哪些認識？每人生命是在無數(shù)偶中產(chǎn)生的它是屬于們自己的幸運。、多媒體示容總結(jié)。、出示圖，認識他們？他們的生道路一樣嗎？什么？并示知識展了解生命是獨特。、了解《老童》電影你覺得電中發(fā)生的事情可嗎？為什？不可，命是不可逆的。體驗生命算一算接著出“人生天地間,若駒之過,忽然而已”感生是短暫的。、通過讀言悟死和楊絳去世視頻網(wǎng)友的評，說一說對生死的理和命的認識，多媒出示總結(jié)容。過：媒體出示錢氏家資料，并考，錢氏代都繼承了錢氏家風，這明什么？（）命有接續(xù)、通過出遺圖，得出論：個人生命雖然短暫，正是一代一代的體命實現(xiàn)了人類生的接續(xù)。、出示漫，怎么看對內(nèi)容？在類生命的接續(xù)中我們總能自己的命到一個位置，擔一份使命、出示姚娜關資料思考姚貝娜及其家人舉說明了什？得出結(jié)論在命的接續(xù)中，我不僅要關“我”的命，更要關注“們”的命在生命的傳承關中，我們更好地認和面對自己的生。4、考從面情中分看了些命傳關？、通過你識們嗎、孔家族介紹對“孔子已經(jīng)死?！币灿姓f：“子活著?！崩斫?，得出結(jié)論生命對于們而言，不僅僅身體上生，還包括社會關中的生命精神信念的生命；、播放長精視頻和圖，得出結(jié)，在生命的接續(xù)，人類生不斷

發(fā)，類的精神文明也斷積累和富。、出示總結(jié)：生命接續(xù)意四課小結(jié)，布置作業(yè)課小本節(jié)課，我們主學習了。我懂得了。布必做作選做生有時

生命之