9.1守護(hù)生命教學(xué)設(shè)計(jì)

2016年七年級(jí)道德與法治冊(cè)備課教課9.1守護(hù)生命

主人

備地

時(shí)學(xué)目

情態(tài)和價(jià)觀標(biāo)能目知目

培健生活意識(shí)樹立珍視生維護(hù)健康積情追求真善美,弘優(yōu)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)民族精神的愛國情懷。學(xué)珍生命的一些具體法掌握基本的自救自方法。了愛身體和養(yǎng)護(hù)精神一些基本識(shí)。重難

知愛身體的重要性。握一些自自護(hù)的常和方法，提高自保護(hù)的意和能力。守精更需要關(guān)注精神養(yǎng)護(hù)。學(xué)

自學(xué)法、小組討論法表演法

教

啟式講授法課1、學(xué)填寫課前自主學(xué)，進(jìn)行預(yù)。準(zhǔn)2、根課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)題與活動(dòng)制作課件。教

學(xué)

過

程

個(gè)

案一導(dǎo)新課、出示一圖（魔怪死，可以重來），提問：現(xiàn)實(shí)的人能像游戲的物一樣有很多條命嗎？身的人死了會(huì)活過嗎

方二播放里約奧個(gè)杰出運(yùn)動(dòng)員頻導(dǎo)入：他們雖殘了但他們、導(dǎo)入：命寶貴的，命對(duì)每個(gè)來說只有一次，們要珍視命，珍生追求人生守生。（板書課題）二自學(xué)習(xí)教材99—104內(nèi)容，思下問題：怎樣守護(hù)生命？怎樣愛護(hù)身體？你知道哪些自救自護(hù)方法？為什么要養(yǎng)護(hù)精神？怎樣養(yǎng)護(hù)精神？（生學(xué)，教師視督促）三學(xué)新課（教師引導(dǎo)織學(xué)生學(xué)）過：護(hù)生命，包括哪方面呢？：愛護(hù)身和養(yǎng)護(hù)精神。（）護(hù)身體、愛護(hù)身，要關(guān)心身的狀況，成健康的生活方（）下面我想對(duì)同學(xué)進(jìn)一下采訪

幸的種可能他們精風(fēng)貌值得我學(xué)。方二P100的①

你天上來上學(xué)吃早飯嗎你每天都按吃早飯嗎?不吃早飯或早

例小偉因?yàn)槌ｏ埐粚?duì)你有什么影響

夜比一天突然②

你過了玩游戲或看球熬夜的經(jīng)嗎對(duì)你有什么影響

暈。③

你常小食品或喝碳酸料對(duì)你有什么影響

提小偉的問題

④

你價(jià)下自己的生活方健康嗎？

在？（）感悟格言，得出論護(hù)生命首先要關(guān)自己的身體。關(guān)身體的況養(yǎng)成健康的生活式，是一對(duì)生命負(fù)任的態(tài)度、出示三圖，提問：三張圖片訴我們什么？答要注自己的內(nèi)在感，珍視自的肉體生。

針小的情況，請(qǐng)合己的生活談生中我們應(yīng)該么才能有利、增強(qiáng)安意、自我保意識(shí)，提安全防范能力，握一些基的自于己成長(zhǎng)呢？救護(hù)法（）探究與分享：分小組討論并織進(jìn)行一次自救護(hù)的模擬練。第組學(xué)會(huì)報(bào)警第組發(fā)生地震

第組第組

發(fā)火發(fā)交事故

注此處可根據(jù)情擇第組發(fā)生電梯事故

第組發(fā)生校園欺凌（）學(xué)生展示演練后師據(jù)情況有擇的展示關(guān)素材。如果學(xué)表演非好，就不再展示己準(zhǔn)備的材，直接擊火災(zāi)圖片，超接到張幻燈片，進(jìn)行知識(shí)結(jié)、如何愛身呢？①

關(guān)身的狀況，養(yǎng)成健的生活方。②

關(guān)自的內(nèi)在感受，珍自己的肉生命。③

我需增強(qiáng)安全意識(shí)、我保護(hù)意，提高安防范能力，掌握些基的救自護(hù)方法。（）護(hù)精神、出示貝芬簡(jiǎn)介，讓生明白貝多芬是他的精神勝命運(yùn)譜出了命交響曲”，從而出下節(jié)內(nèi)“養(yǎng)護(hù)精”。提：們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)神？、閱讀教102頁集中營(yíng)遺存兒畫作思：（）在集中營(yíng)里，女家利德為什要教孩子們畫花、人物和外的風(fēng)？（）人們?yōu)槊催@些兒童的繪畫作稱人類文化皇冠上的鉆石？守護(hù)精神家園（）多媒體播放G20峰會(huì)文藝演出提問：視頻中有些中國的統(tǒng)文化（）活動(dòng)：在日常生活中我們可以從哪些方面豐自己的精神生活說你體驗(yàn)和感受。（）在學(xué)生回答展示，示35—張幻燈片，讓學(xué)生思考：開這些活有么意義？答每民族都有自己獨(dú)的傳統(tǒng)文，我們每人的精神生命都淌著

民文的血脈，離不開秀傳統(tǒng)文的滋養(yǎng)。護(hù)精神家園，我不能丟優(yōu)的民族文化，需在個(gè)人精世界的充中發(fā)揚(yáng)民族精神、知識(shí)總：們?nèi)绾勿B(yǎng)精神？①

養(yǎng)精，需要物質(zhì)的支，但不完受物質(zhì)生條件和外部環(huán)境支持②

養(yǎng)精，離不開優(yōu)秀傳文化的滋，需要在人精神世界的充中發(fā)民精神。（）展空間：天的生活里，你如何合理排自己的時(shí)間？飯