滬教版學校三班級下冊語文《小讀者》教案

滬教版學校三班級下冊語文《小讀者》教案《小讀者》敘述的是一個小女孩李真真發(fā)覺了雜志上的兩處錯字，便不辭辛苦地跑了很遠的路，去向雜志編輯部提出看法的故事。下面是由我給大家?guī)淼臏贪鎸W校三班級下冊語文《小讀者》教案，一起來看看吧!

《小讀者》課文原文

我讀著像春花船的一封封讀者來信，心里像灌了蜜似的，甜絲絲的。作為一個少年讀物的編輯，的幸福莫過于聽到少年讀者對刊物的贊美啦!

突然門外傳來輕輕的敲門聲，我開門一看，立刻愣住了：站在我面前的是一個扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘，年紀不過八、九歲。

“你找誰?”我驚詫地問。

小姑娘撲閃著一雙光明的眼睛，望著辦公桌上積累如山的稿件，說：“您是編輯叔叔嗎?”我點點頭。“我是來提看法的?！毙」媚飶臅锾统鑫覀冏罱霭娴囊黄陔s志，一本正經(jīng)地說：“這里面有兩個字錯了?！?/p>

“是嗎?”我將信將疑。

“是的，我查過華字典啦!”小姑娘抬頭看了我一眼，像背書似的說，“11頁第9行，‘藍天’的‘藍’，應當是‘藍色’的‘藍’字，這里寫成‘蘭花’的‘蘭’字;還有，70頁第3行，把‘包公’寫成了‘包么’，嘻嘻，誰叫‘包么’呀……”小姑娘也許是看到我尷尬的臉色，她不再說下去了。

我認真核對了一下原文，果真是我們錯了，立刻，臉上火辣辣的。

小姑娘見我不說話，臉上顯出擔心的神情，小聲地問我：“叔叔，我提得對嗎?”

“對，對!感謝!”我望著小姑娘紅撲撲的臉蛋，笑著問，“你叫什么名字?在哪兒上學?”

小姑娘回答：“我叫李真真，在春風學校上三班級?！?/p>

從春風學校到我們編輯部來回要走幾千米的路。我說：“你就為了兩個錯別字，特意跑一趟?”

“嗯，”小姑娘非常仔細地說，“你們編的雜志是我們的好伴侶。我們老師說，伴侶有了錯誤，要準時關(guān)心他改正?！?/p>

望著小姑娘慢慢遠去的背影和那跳動著的蝴蝶結(jié)，我的心情久久難以安靜。我想，作為少年讀物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們是我們的良師益友啊!

《小讀者》語文教案

教學目標：

1、在閱讀過程中熟悉9個生字“灌、輯、刊、詫、版、典、幺、辣、嗯”。積累9個詞語“編輯、驚詫、出版、雜志、一本正經(jīng)、字典、火辣辣、錯誤、良師益友”。用合適的方法理解“驚詫、尷尬、將信將疑、一本正經(jīng)”的意思。

2、學習課文，用合適的方法理解課文中“作為少年讀物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們也是我們的良師益友啊!”這句話的含義。

3、有感情地朗讀課文，在閱讀過程中學習文章仆人公對事情的仔細態(tài)度和負責精神。

教學過程：

一、談話導入，理解詞語

1、出示課件：同學們，這些雜志、畫報你們喜愛看嗎?可你們知道這些雜志、書籍在大家拿到手之前都要經(jīng)過哪些步驟嗎?(需要雜志社的編輯叔叔阿姨對大家的作品進行整理、加工、校對，最終印刷后才能出版。)

2、對這些刊物中的作品進行整理、加工的人我們稱之為編輯。(出示媒體)學習生字：刊輯版(刊——強調(diào)第一筆是橫版——換部首輯——讀音)

3、揭示課題：今日這節(jié)課我們就來學習一篇敘述發(fā)生在小讀者和編輯之間的故事。

出示板書：小讀者

二、整體感知，概況主要內(nèi)容

1、這位小讀者和編輯之間發(fā)生了一件什么事呢?讓我們帶著問題讀讀課文，要求讀通課文、讀準字音。

2、出示自學要求

3、溝通讀音：幺嗯小讀者發(fā)覺自己喜愛的少年讀物中有兩個錯別字，向編輯提出來。

師：這位小讀者為了向編輯提出這個問題，簡單嗎?她是怎樣做的呢?

小讀者發(fā)覺自己喜愛的少年讀物中有兩個錯別字，便不辭辛苦地跑了許多路，向編輯提出來。(提示：不辭辛苦)

三、抓關(guān)鍵詞句，深化學習

1、師：老師這里有兩個詞語誰能來正確地讀一讀?出示詞語：驚詫、火辣辣(拼一拼讀一讀)

2、理解驚詫。師：詫字的寫法要強調(diào)(右邊是個宅字強調(diào)撇)驚詫是什么意思?你能用什么方法來理解這個詞語?(近義詞、拆字法)火辣辣(辣的左邊部首)結(jié)合課文什么火辣辣?感到難為情了，因此臉上火辣辣的。

3、這兩個詞語都是描寫編輯——我感情的變化的，你還能在文中找到我感情變化的詞語嗎?圈出來(甜滋滋——驚詫——將信將疑——尷尬——火辣辣——心情久久難以安靜)學習：將信將疑尷尬將信將疑——理解關(guān)鍵字“將”的意思：又。近義詞理解：半信半疑尷尬——拼讀(強調(diào)尤，不是九)理解意思(查字典)出示詞語解釋選項;

(1)境況困難，不好處理

(2)(神色、態(tài)度)不自然或：“我為什么在短短的一段時間里有那么多的感情變化呢?李真真的一言一行起了多大的影響?

讓我們一起走進李真真隨機出示;

(1)小姑娘從背后的書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經(jīng)....地說：“這里面有兩個字錯了。”(懷疑什么?信任什么?一本正經(jīng)的態(tài)度讓信任可能有錯字)我將信將疑是由于小姑娘一本正經(jīng)的態(tài)度來給我們提看法的。什么是一本正經(jīng)?通過句子比較理解“一本正經(jīng)”，臉上的表情是怎樣的?(很嚴厲?很慎重、莊重)體會李真真仔細的態(tài)度?！獋€別讀，男女生賽讀

(2)“是的，我查過《新華字典》，”小姑娘抬頭看了我一眼，像背書似的說，“十一頁第九行，‘藍天’的‘藍’應當是‘藍色’的‘藍’字，這里印成‘蘭花’的‘蘭’字，還有，七十頁第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，誰叫‘包幺’哇??”小姑娘也許是看到我尷尬..的臉色，她不說下去了，靜靜地從書包里掏出一本《新華字典》。文中“我”為什么而尷尬?讀讀句子，小姑娘像背書似的說出了正確的兩個字，說明什么?(已經(jīng)記得很熟了，她對于這件事情特別的仔細已經(jīng)看了不止一遍了。)讀讀這句話結(jié)合課文內(nèi)容，想象說話：當李真真看到我尷尬的臉色，心想：哎呀，我這樣說叔叔是不是生氣啦，，于是，不再說下去，靜靜地從書包里掏出一本《新華字典》。

通過想象說話，和不再說下去、靜靜地這些詞語理解李真真的純真、善解人意。不說這個詞語寫出了李真真體諒我可能覺得難為情。指導感情朗讀。

(3)我認真核對了一下原文，果真是我們錯了，立刻臉上火辣辣的。果真一詞證明白小姑娘真的認真閱讀，提出了正確的看法。此時的我臉上火辣辣的，心想：真沒想到一個十歲的小女孩竟然那么認真，我們這些編輯感到真慚愧呀。

(4)“唔，”小姑娘非常仔細..地說，“你們編的雜志是我們的好伴侶。我們老師說，伴侶有了錯誤，要準時關(guān)心他改正。”仔細說明小姑娘吧雜志當做了自己的伴侶，熱心關(guān)心自己的伴侶熟悉錯誤，改正錯誤。啟發(fā)同學思索從哪里看出小姑娘是在準時關(guān)心伴侶改正錯誤?——為了兩個錯別字特意跑一趟，來回要走好多路。從這里體會到了什么?(真誠，一絲不茍)隨機板書“來回要走好多路”。

3、小姑娘的言行讓我深受感動，望著她遠走的背影，我的心情久久難以安靜。

出示句子：“我想，作為少年讀物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們是我們的良師益友啊!”從時時刻刻和千千萬萬體會到什么?(體會到編輯的責任重大，不能有絲毫差錯)理解詞語：“良師益友”——使人得到教益和關(guān)心的好老師、好伴侶。寫一寫近義詞(深情厚誼、千言萬語、狂風暴雨、山清水秀、情真意切、風輕云淡)

“怎樣的人才被稱為良師益友呢?”為什么說千千萬萬的小讀者是編輯的良師益友?(小讀者是編輯的良師益友，是由于小讀者也會發(fā)覺編輯的錯誤，關(guān)心編輯改正，使他受到訓練和啟發(fā)，讓編輯們辦的雜志更完善。同時讀者也是編輯的知心伴侶，小讀者的夸獎和感謝，讓編輯的工作更歡樂更有信念。)

(啟發(fā)同學從兩個方面來談：小讀者提出看法和建議，讓編輯們辦的雜志更完善;小讀者的夸獎和感謝，讓編輯的工作更歡樂讓編輯布滿信念)、

四、總結(jié)

李真真的故事，我們也要向她學習做事仔細負責的態(tài)度，特殊是對待學習，更要一絲不茍。

1、補充提示語相關(guān)學問

2、積累課文里對小姑娘的描寫

板書設(shè)計：

小讀者“我”(編輯)

良師益友李真真(小讀者)不辭辛苦

驚詫真誠、仔細、負責一本正經(jīng)將信將疑像背書似的尷尬靜靜地掏慚愧(火辣辣)

擔心、小聲、低頭感動(難以安靜)非常仔細

《小讀者》教學反思

在《小讀者》這篇文章里，介紹了一位一般的學校生——李真真，發(fā)覺自己喜愛的少年讀物里有兩個錯別字，便不辭辛苦地跑了很多路，去向雜志編輯叔叔提出來，充分體現(xiàn)了她對伴侶仔細負責，對事情仔細負責的態(tài)度，值得同年齡孩子學習。

在描寫李真真時，通過神態(tài)表情語言動作的渲染，形象地表現(xiàn)了仆人公的性格特征。小姑娘“撲閃著一雙光明的眼睛”，“一本正經(jīng)地”，“像背書似的說”……生動貼切地表現(xiàn)出她的天真、害羞、虛心、執(zhí)著，對于處于同一年齡階段的同學來說，有著大體相同的心理特征，特別能夠吸引同學。在教學時，我充分利用同學這一心理特點，放手讓同學邊讀邊體會。

在教學2-11節(jié)時，我先讓同學讀讀課文，劃出描寫李真真的語句，找出描寫人物神態(tài)和動作的詞語，選擇其中一句，細細品嘗，你感受到了什么?同桌相互溝通一下。通過仔細研讀，有的同學說：“我看到李真真是個真誠的孩子，我是從靜靜地掏、擔心、小聲、低頭這些詞中看出來的。她向伴侶提出錯誤時是非常真誠的，毫無洋洋得意之感。她的心靈晶瑩純凈，像冬天的雪，雪白無瑕?！庇械恼f：“我看到李真真是個對伴侶仔細負責的孩子，我是從一本正經(jīng)、像背書似的、非常仔細看出李真真把發(fā)覺錯別字當一回事，仔細指出伴侶的錯誤?！边€有的說：“李真真是個很敬重人的孩子，當她看到編輯叔叔尷尬的臉色時，就不說下去了，靜靜地