江蘇版三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

江蘇版三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案學(xué)會(huì)本課8個(gè)一類生字，理解課文內(nèi)容，感悟重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，知道高斯的算法及好處。提高朗讀力量。一起看看江蘇版三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案!歡迎查閱!

江蘇版三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與力量：學(xué)會(huì)本課8個(gè)一類生字，理解課文內(nèi)容，感悟重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，知道高斯的算法及好處。提高朗讀力量。

2、過(guò)程與方法：激發(fā)同學(xué)制造、思索的潛能,感悟文章內(nèi)容;多種方法識(shí)字。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分感悟小高斯勤動(dòng)腦，愛(ài)思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中敢于探究新路，不斷超越自我。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課一類生字;理解文章內(nèi)容，觀賞并學(xué)習(xí)仆人公的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：1、“德”字字型的學(xué)習(xí)。

2、理解文章內(nèi)容，感悟思想內(nèi)涵。

教具預(yù)備：“高斯生平介紹”課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、從中國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚談起，說(shuō)說(shuō)中國(guó)的數(shù)學(xué)家。引出本課，讀課題。

思索：文章重點(diǎn)介紹高斯的什么特點(diǎn)，為什么?(聰慧)

二、讀文

一)師范讀全文。

1、思索：文中哪些生字字音需非常留意?

2、請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀文中易讀錯(cuò)的字(詞)音。

二)小組讀文

1、要求：將文章讀正確流利。

2、老師檢查同學(xué)讀文狀況。

三)默讀課文

思索：課文主要寫(xiě)了件什么事?

三、學(xué)習(xí)一類生字

1、讀詞：高斯德國(guó)驚異根據(jù)

連續(xù)努力鼓舞

2、學(xué)習(xí)8個(gè)一類生字：斯德訝按連續(xù)努勵(lì)

3、指導(dǎo)：

德：右半部的寫(xiě)法，“十四人一條心”。

勵(lì)：勉勵(lì)鼓舞嘉獎(jiǎng)勵(lì)精圖治勵(lì)志(奮勉志氣，把精力集中在某方面。)

與“厲”區(qū)分：嚴(yán)峻厲行雷厲風(fēng)行厲色

聲色俱厲厲鬼厲害厲聲再接再厲

4、擴(kuò)詞練習(xí)。

作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類字

其次課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、齊讀文

思索：找出文中生詞，理解其意思。

忙于：忙著做(某方面的事情)。

驚異次序不住連連(連續(xù)不斷)

二、感悟文章內(nèi)容

一)文章哪個(gè)自然段介紹了小高斯的自然狀況的?讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他了解了多少?

二)文章哪幾個(gè)自然段介紹了課堂上發(fā)生的事?

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)文章的發(fā)散思索;完成課后習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀課后習(xí)題1，寫(xiě)一寫(xiě)。

二、你還了解有關(guān)高斯的哪些事情，講一講，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、有感情讀文。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

聰慧的小高斯

高斯—?jiǎng)倓値追昼姟獝?ài)動(dòng)腦筋

↑(8歲)世界數(shù)學(xué)家

老師—一個(gè)多小時(shí)(驚異)—連連夸獎(jiǎng)

江蘇版三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、閱讀課文，理解內(nèi)容，明白高斯的算法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，懂得要用科學(xué)的頭腦解決問(wèn)題，從小養(yǎng)成遇事愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白高斯的算法，思索他為什么算得這么快。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，介紹一下你搜集的有關(guān)高斯的資料。

今日我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就與高斯有關(guān)，板書(shū)課題。

二、初讀課題，整體感知

請(qǐng)大家自由出聲讀課文，思索課文講了一件什么事?

三、自同學(xué)字，匯報(bào)溝通

1、分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文，熟悉生字、理解詞語(yǔ)，了解課文大意。

2、請(qǐng)同學(xué)逐段讀課文，師生正音。

四、學(xué)習(xí)生字新詞

德國(guó)驚異根據(jù)鼓舞連續(xù)努力次序

五、鞏固練習(xí)

讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

六、作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀課文

其次課時(shí)

一、自然導(dǎo)入

這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《聰慧的小高斯》，板書(shū)課題。

二、指名讀文，簡(jiǎn)述大意

這篇課文講的是一件什么事呢?老師指名逐段讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)思索。

三、細(xì)讀對(duì)話，指導(dǎo)朗讀

1、文中出現(xiàn)了哪兩個(gè)人物的幾次對(duì)話?同學(xué)默讀課文。

2、品讀第一次對(duì)話。

(1)通過(guò)讀第一次對(duì)話，你知道了什么?

(2)老師是怎么說(shuō)的?小高斯又是怎么回答的?

(3)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。

3、聽(tīng)到這樣的回答，老師有什么反應(yīng)?

4、找出老師和高斯的其次次對(duì)話。

(1)指名讀其次次對(duì)話。

(2)通過(guò)讀其次次對(duì)話，你讀懂了什么?

(3)指導(dǎo)朗讀其次次對(duì)話。

(4)同學(xué)練讀。

四、深化拓展

為什么小高斯長(zhǎng)大后成了的科學(xué)家?

五、作業(yè)設(shè)計(jì)搜集科學(xué)家的故事。

幾分鐘

聰慧的小高斯8歲老師連連夸獎(jiǎng)

計(jì)算精確?????

江蘇版三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

2、觀看圖片，借助實(shí)物圖片學(xué)習(xí)積累詞匯，初步分清畫(huà)面上的幾類主要內(nèi)容，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行必要的了解。

3、熟悉太空、了解太空的基礎(chǔ)上，了解人類在探究太空神秘過(guò)程中所取得的進(jìn)步，并引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)全面了解太空學(xué)問(wèn)。

教學(xué)預(yù)備：

布置同學(xué)查閱與太空和太陽(yáng)系有關(guān)的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

播放——2022年10月12日9點(diǎn)整神舟六號(hào)飛船勝利放射的精彩瞬間。同學(xué)們飛向太空是人類千年的幻想。你有過(guò)探究太空神秘的想法嗎?好，今日老師就和大家一起乘坐“盼望號(hào)”火箭飛向太空去旅行。

二、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：我們的火箭速度可真快呀，一轉(zhuǎn)瞬就來(lái)到了外太空，請(qǐng)看窗外，你看到了什么?知道他們是做什么用的嗎?出示課件：(76頁(yè)圖片)看圖片讀詞語(yǔ)，并相機(jī)介紹同學(xué)查到的相關(guān)資料。人類正是借助這些航天探測(cè)器觀測(cè)到了太陽(yáng)系的九大行星。出示課件：(77頁(yè)圖片)看圖片讀詞語(yǔ)，介紹相關(guān)資料。

同學(xué)們快看呀，宇航員和機(jī)器人向我們走來(lái)了，誰(shuí)知道他們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)你們和他們打個(gè)招呼吧!出示課件：(宇航員和機(jī)器人的圖片)看圖片讀詞語(yǔ)。

2、朗讀詞語(yǔ)：

由于時(shí)間的關(guān)系，我們此次太空旅行就要結(jié)束了，現(xiàn)在，“盼望號(hào)”火箭已經(jīng)回到了地球上，還記得剛才看到的圖片內(nèi)容嗎?讀一讀詞語(yǔ)。出示課件。

3、了解了這些航天學(xué)問(wèn)你有什么體會(huì)?

三、識(shí)記生字：

出示課件：這是本課要求把握的生字，你認(rèn)為哪些是形或者音重點(diǎn)，用什么方法記憶這些字?

依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)出示相關(guān)的課件連接。