沒有雙手的巴爾扎克像現(xiàn)代文閱讀答案

沒有雙手的巴爾扎克像現(xiàn)代文閱讀答案語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都特別重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。下面是我整理的沒有雙手的巴爾扎克像現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

沒有雙手的巴爾扎克像現(xiàn)代文閱讀答案

巴爾扎克是法國的一位宏大的作家，他逝世后，法國作家協(xié)會為了紀念他，請當(dāng)時聞名的雕塑大師羅丹塑一座巴爾扎克像。羅丹接受這個任務(wù)后，為塑這座像傷透了腦筋。由于巴爾扎克其貌不揚，身材又矮又胖，頭大肚圓，這樣的形象如何塑造呢?羅丹經(jīng)過反復(fù)的思索，打算不掩蓋巴爾扎克身體的弱點，而著重表現(xiàn)這位宏大作家的精神美，把刻畫的重點放在巴爾扎克的臉部。

羅丹為了雕刻這座像，簡直到了廢寢忘食的程度。原定一年半完成，結(jié)果整整地花去了七年的時間。巴爾扎克的雕像誕生了。只見他身披寬袖長袍，雙手疊合在胸前，昂著一顆碩大的腦袋，額紋緊皺，兩眼凝視著前方，目光中帶著深深的思索，似乎在構(gòu)思一部新作，醞釀一個細節(jié)，述說一個生活的哲理….一雕塑完工后，羅丹叫他的幾個同學(xué)來觀賞。幾個同學(xué)一踏進工作室，立即驚呆了。一個同學(xué)說：“上帝啊，只有上帝才能制造出如此完善、如此生動的雙手!”另一個同學(xué)說：“是啊，這雙手簡直像活的一樣，無與倫比啊!”羅丹聽著聽著，眉頭皺起來了。突然，他順手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的兩只手?？粗瑢W(xué)驚異的目光，羅丹解釋說：“我要著重表現(xiàn)的是巴爾扎克的臉部，但是，你們一進門，就被這雙手吸引住了，說明這雙手比他的臉部更突出。只有砍去這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部!”

惋惜，羅丹的想法和行為當(dāng)時并沒有得到人們的理解，大家紛紛指責(zé)他，法國作家協(xié)會也不要這座塑像了。然而，羅丹卻始終認為自己是對的，他堅信，有一天，人們會熟悉這座塑像的價值的。果真，羅丹逝世后，人們重新發(fā)覺并熟悉了這座塑像，把它敬放到巴黎藝術(shù)館。每當(dāng)后世的人們站在雕像前瞻仰著巴爾扎克的風(fēng)采時，無不為羅丹的獨具匠心由衷敬佩。

1.本文說的是“沒有雙手的巴爾扎克像”，為什么文章開頭要寫“斷臂維納斯”?

2.“耐人尋味”的意思是：

3.羅丹接受塑造巴爾扎克像后，為什么傷透了腦筋?

4.羅丹為巴爾扎克塑造的像是怎樣的?

5.羅丹為什么要把巴爾扎克像的雙手砍去?

6.用橫線畫出文中的一個雙重否定句，并將它改為反問句。

參考答案：

1.以“斷臂維納斯”引出下文，并且它們有異曲同工之妙。

2.意味深長，值得人認真體會琢磨。

3.由于巴爾扎克其貌不揚，身材又矮又胖，頭大肚圓，這樣的形象不好塑造。

4.他身披寬袖長袍，雙手疊合在胸前，昂著一顆碩大的腦袋，額紋緊皺，兩眼凝視著前方，目光中帶著深深的思索，似乎在構(gòu)思一部新作，醞釀一個細節(jié)，述說一個生活的哲理……

5.由于雙手比臉部更突出，只有砍去雙手，才能突出臉部。

6.每當(dāng)后世的人們站在雕像前瞻仰著巴爾扎克的風(fēng)采時，無不為羅丹的獨具匠心由衷敬佩。

每當(dāng)后世的人們站在雕像前瞻望著巴爾扎克的風(fēng)采時，莫非不為羅丹的獨具匠心有衷敬佩嗎?

記敘文閱讀答題模板

1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)進展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心愿思

2.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題

3.運用比方擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4.運用排比的作用:增加語言啟示,生動形象地寫出了……

5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下

6.設(shè)問句的作用:引起讀者的留意和思索,引出下文,承上啟下

7.題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索

8.記敘文第一段的作用:

(1).環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)進展作鋪墊

(2).其他:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)進展作鋪墊

9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用

10.結(jié)尾談?wù)撔跃渥拥淖饔?總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點明中心,深化主題

11.記敘挨次:順敘,倒敘,插敘

12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;其次人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制

13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心大事

14.找線索的方法:標題;反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情談?wù)摼?/p>

15.賞析句段從三方面考慮:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的.價值,意義,作用等)

語文閱讀怎么做能得高分

語文閱讀要讀懂其實對我們每個人來說難度不是很大，由于從小我們就說中文，接觸漢語語言環(huán)境，所以要想讀明白一篇文章也許講了什么東西并不困難，難的是理解寫這篇文章的意思，究竟要表達一個什么含義，為什么會寫這篇文章，有什么目的，這才是我們最關(guān)懷的，也是考試?？嫉念}目。

無論是學(xué)校語文還是高中閱讀，其實答題并不需要我們自創(chuàng)答案，而是需要我們在閱讀原文中稍加整理即可，甚至有些題目我們言之成理就會給分，所以語文題目很簡潔就看你是否專心。

找答案要講究技巧，看分值寫采分點，并且按題目挨次去原文中找答案，按先后挨次去找，不要顛倒了，