部編人教版2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)考點(diǎn)檢查試卷_第1頁(yè)
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PAGE頁(yè)碼7/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)7部編人教版2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)考點(diǎn)檢查試卷姓名:__________班級(jí):__________滿分:(100分)考試時(shí)間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、看拼音,寫詞語(yǔ)。déxínɡquèqiáojīnchánhòuzhuìyōujìnɡyōuyǎfúànbènzhuōdānbómóhu二、給下面的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來(lái)流淌(tǎngtāng)勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)飛濺(zhànjiàn)熄滅(xíxī)不假思索(jiǎjià)擱板(gēgé)吞沒(méi)(méimò)松柏(bǎibó)提防(tídī)攙扶(chánchān)填飽(tiántiān)鋪陳(pùpū)自作自受(zuōzuò)喃喃自語(yǔ)(nán1án)勢(shì)不可當(dāng)(dàngdāng)三、比一比,再組詞。睹(_________)梢(_________)弦(_________)棚(_________)堵(_________)稍(_________)炫(_________)鵬(_________)四、補(bǔ)全詞語(yǔ)并選詞填空。萬(wàn)不(____)(____)(____)(____)不同(____)(____)倒柜陽(yáng)光(____)(____)(____)(____)四海司空(____)(____)1.不到(____),我是不會(huì)這樣做的。2.窗外(____),鳥語(yǔ)花香,一片生機(jī)盎然的景象。3.大街上的車輛比往日少多了,平常(____)的堵車現(xiàn)象今日蹤影全無(wú)。五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。竟然偶然猛然突然果然1.(_____),隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。2.門(_______)開了,一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。3.雨衣上(_______)還長(zhǎng)著兩只袖筒,不像那種斗篷式的。4.一個(gè)(_____)的機(jī)會(huì),我與京劇結(jié)了緣。5.偵察兵(_______)一個(gè)翻身,將敵人穩(wěn)穩(wěn)地按住,沒(méi)法動(dòng)彈。六、按要求改寫句子。1.我當(dāng)前的不幸處境,難道不是世界上很少有的嗎?(改為陳述句)_______________________________________2.為了不滑下來(lái),他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(改為肯定句)_______________________________________3.我不曾留著像游絲樣的痕跡。(改為反問(wèn)句)_______________________________________4.成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨,我都將銘記在心。(改為雙重否定句)_________________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.李賀用“_______,快走踏清秋”表達(dá)建功立業(yè)的渴望。王建用“__________,不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了思念之情?!罢l(shuí)道人生無(wú)再少?___________”寫出了蘇軾對(duì)未來(lái)生活的信心。2.“我留著些什么痕跡呢?我________的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要____________?”作者連用問(wèn)句,這樣表達(dá)的好處是_______________。3.“只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法____________,我們就照你的辦?!?jiǎn)政’這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,__________,我們就采用了?!边@段話作者采用_______的方法把道理講得讓人信服。八、閱讀短文,回答問(wèn)題。從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們?cè)谛Α!拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來(lái)了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)日一直壓在我心上的焦慮和痛楚,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。1.短文中(_____)一詞概括了紫藤蘿的特點(diǎn)。2.寫盛開的藤蘿,觀察順序由______及______,所寫景物由______到______,寫出了花的“盛”。3.“只見一片輝煌的淡紫”“只見深深淺淺的紫”,寫出了紫藤蘿花(______)。4.下面的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法,任選一句說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。①每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。(______)②“我在開花!”它們?cè)谛??!拔以陂_花!”它們?nèi)氯隆#╛_____)③仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分在和陽(yáng)光互相挑逗。(______)____________________________5.找到寫作者感受的句子,用“”畫下來(lái)。說(shuō)說(shuō)在寫景中融入感受有什么好處?九、習(xí)作。作文題目:一串快樂(lè)的音符睜大我們的眼睛,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂(lè),快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不再發(fā)生,快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力……運(yùn)用你學(xué)過(guò)的多種描寫手法,表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂(lè)。不少于500字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案1、德行鵲橋金蟬后綴幽靜幽雅伏案笨拙單薄模糊2、tǎngqiǎngjiànxījiǎgēmòbǎidīchāntiánpūzuònándāng3、目睹樹梢和弦瓜棚堵塞稍后炫耀鵬程4、得已截然翻箱明媚五湖見慣萬(wàn)不得已陽(yáng)光明媚司空見慣5、果然突然竟然偶然猛然6、1.我當(dāng)前的不幸處境,是世界上很少有的。2.為了不滑下來(lái),他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?4.成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨,我不會(huì)不銘記在心。7、何當(dāng)金絡(luò)腦今夜月明人盡望門前流水尚能西何曾留著像游絲樣白白走這一遭哇增強(qiáng)情感的表達(dá),打動(dòng)讀者,引起思考和共鳴對(duì)人民有好處對(duì)人民有好處舉例子8、1.盛2.遠(yuǎn)近整體局部3.長(zhǎng)勢(shì)旺盛/生機(jī)盎然4.比喻擬人擬人A句運(yùn)用比喻的修辭手法,把花朵比作帆和船艙,生動(dòng)形象,細(xì)致地描寫出紫藤蘿花盛開的狀態(tài),顯得生機(jī)勃勃。5.我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)日一直壓在我心上的焦慮和痛楚,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫吋都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。好處:在寫景中融入感受,使情與景高度融合,由花寫到自己的心,并引出對(duì)生與死的思考。9、范文:一串快樂(lè)的音符每天朝著太陽(yáng)微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn):生活中并非全是苦澀;每天朝著太陽(yáng)微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn):命運(yùn)就像一塊甜甜的水果糖;每天朝著太陽(yáng)微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn):快樂(lè)其實(shí)如此簡(jiǎn)單??鞓?lè),不一定非要?jiǎng)龠^(guò)他人;快樂(lè),不一定要擁有至高無(wú)上的權(quán)利;快樂(lè),不一定要具有金山銀山那么多的財(cái)富;快樂(lè),不一定要有多么大的名氣……快樂(lè),只是做一些讓自己心安理得的事,那樣,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑……有一位慈祥的母親,是一種幸福。盡管你將某件事做得糟糕透了,她卻依然會(huì)鼓勵(lì)你說(shuō)“精彩極了”;每當(dāng)你考了個(gè)不順心的成績(jī),她卻不會(huì)對(duì)你多加責(zé)備:“加油!下次一定要考好!不要讓我失望哦!”只要是你想買的有用的東西,她一定會(huì)毫不吝嗇的掏錢給你去買……有一位嚴(yán)厲的父親,是一種幸福。當(dāng)你犯下了“滔天大罪”時(shí),他那凌厲的目光,一副恨鐵不成剛的樣子,狠狠把你訓(xùn)一頓,搞的你全身不自在,但是,訓(xùn)后,他卻說(shuō):“因?yàn)槲姨珢勰?,所以才?huì)如此嚴(yán)格的教育你!”每當(dāng)你考了個(gè)好成績(jī),拿回去炫耀時(shí),他默不作聲,只是輕輕點(diǎn)頭,其實(shí)他心里或許早已高興得要發(fā)了狂,只是不想要你翹尾巴罷了。幫助需要幫助的人,那更是一種幸福。當(dāng)你在車輛奔流不息的馬路上幫一位盲人過(guò)馬路,之后,他那雙無(wú)光的眼睛中定

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