2022年一年級班級德育工作總結(jié)

第3頁共3頁2022年?一年級班級?德育工作總?結(jié)班主任?是班級工作?的舵手，也?是學(xué)生成才?的導(dǎo)師，又?是學(xué)生靈魂?的塑造者。?班主任工作?的核心不僅?是教孩子學(xué)?習(xí)知識又是?教孩子們怎?樣做人。本?學(xué)期，我緊?緊圍繞學(xué)校?德育工作計?劃作具體總?結(jié)如下:?一、以強化?常規(guī)訓(xùn)練帶?動班級管理?工作。良?好的常規(guī)是?進行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，因?此，要扎實?有效地加強?一個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?我們班訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動?常規(guī)、以及?排街隊常規(guī)?等等諸多方?面。通過_?__或個人?，使每個孩?子們具有"?服從___?，服從命令?"的思想，?具有自我約?束力，形成?習(xí)慣，保證?整個班__?_隨時表現(xiàn)?出"活而不?亂，嚴而不?死"的良好?班風(fēng)班貌。?建立德育評?價機制和規(guī)?章制度。德?育工作要逐?步規(guī)范化、?制度化，要?量化管理，?建立一套完?整的德育評?價機制和規(guī)?章制度。我?在班主任工?作中逐步完?善量化管理?制度，其主?要內(nèi)容是:?小學(xué)生守則?、日常行為?道德等，建?立孩子們操?行評分制，?每日根據(jù)學(xué)?習(xí)、生活各?項活動的情?況總結(jié)評分?并加以獎勵?、懲罰，在?嚴格管理的?同時加強思?想政治教育?，使兩者緊?密結(jié)合，把?規(guī)章制度的?要求變成孩?子們的自覺?行動，從而?為做好德育?工作提供機?制和制度上?的保證。?二、精心培?養(yǎng)班干__?_伍、"以?點帶面"?一個班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由班?干部決定的?。班干部對?班___有?著"以點帶?面"和"以?面帶面"的?作用，我稱?他們是"班?主任的左右?手。"一直?以來，我精?心培養(yǎng)班干?部，經(jīng)常在?班里表揚班?干部優(yōu)點，?宣傳他們的?先進事跡，?幫助小班干?部樹立威信?;與此同時?，又更嚴格?要求班干部?個人在知識?、能力上取?得更大進步?，在紀律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?"以點帶面?"。每個月?通過開展批?評與自我批?評，形成_?____性?、紀律性和?進取心。?三、精心策?劃主題班會?、落實思想?教育主題?班會融思想?性、知識性?、趣味性、?藝術(shù)性、參?與性于一體?，寓教于樂?，陶治學(xué)生?的情操，轉(zhuǎn)?變和提高學(xué)?生的思想認?識。我注意?主題班會內(nèi)?容的系列化?，內(nèi)容豐富?，又符合學(xué)?生實際，各?種類型的主?題班會課對?孩子們的思?想道德、藝?術(shù)審美能力?、心理素質(zhì)?的提高有巨?大的推動作?用。這學(xué)期?我策劃了許?多主題班隊?活動。如《?安全伴我行?》、《預(yù)防?“甲流”，?健康每一天?》、《雛鷹?爭章，我能?行》等，通?過班隊活動?，強化孩子?們安全意識?、健康意識?，增強__?_榮譽感，?讓每個孩子?們從小樹立?環(huán)保意識，?從小事做起?，從自己做?起，積極參?與環(huán)境保護?的行動。?四、以情感?人，把德育?工作落到實?處。班主?任要根據(jù)新?時期德育工?作出現(xiàn)的新?問題、新情?況，與日俱?進，探索新?的方法:一?是為人師表?，以身作則?，身教重于?言教，榜樣?的力量是無?窮的。班主?任的模范行?動無時無刻?不影響著學(xué)?生，因為學(xué)?生不僅聽其?言，而且觀?其行。要求?學(xué)生做到。?班主任只有?教書育人，?為人師表，?才能以自己?的人格力量?影響孩子們?，培養(yǎng)孩子?們高尚的道?德情操，幫?助孩子們樹?立正確的人?生觀和價值?觀。二是以?情感人，對?孩子們要充?滿愛心，做?孩子們的德?育工作要想?孩子們之所?想、急孩子?們之所急，?要將心比心?，以心換心?。對生病的?每個孩子們?，我會關(guān)心?照顧，__?_孩子們送?溫暖。如我?班的陳吉祥?同學(xué)雖然平?時學(xué)習(xí)成績?不太好，但?他是個熱愛?___的好?孩子。當他?看到老師和?同學(xué)對他的?關(guān)心和愛護?時，他感動?得流淚，發(fā)?誓一定要好?好學(xué)習(xí)，努?力為班級爭?光。工作中?，我盡量做?到以情感人?，以情動人?，把德育工?作落到實處?。班級管?